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1、 教师个人总结工作个人总结教师个人总结(十一篇)教师个人总结工作 个人总结教师个人总结篇一 一、政治理论方面 仔细学习领悟十八大精神，十八大报告中有关教育的论述：努力办好人民满足的教育。 教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先进展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建立效劳、为人民效劳，把立德树人作为教育的根本任务，培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。全面实施素养教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培育学生创新精神。办好学前教育，均衡进展九年义务教育，根本普及高中阶段教育，加快进展现代职业教育，推动高等教育内涵式进展，积极进展连续教育，完善终身教育体系。
2、大力促进教育公正，合理配置教育资源，重点向农村、遥远、贫困、民族地区倾斜，支持特别教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农夫工子女公平承受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓舞引导社会力气兴办教育。加强教师队伍建立。 在十八大与十七大报告相比中，教育工作在教育地位、教育优先、教育要求、教育改革、教育公正、教育队伍、社会力气等方面有了改良和落实。 二、教育理论方面 新课程的理念就是转变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思索空间，在教学过程中注意培育学生多方面的力量，比方学生动手力量、学生独立思索问题的力量，更多的注意学生力量的培育，而不是将学生培育成只是为了考试而考试的人才。要做到
3、这些方面，必需要我们学习相关的教育学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。 二、道德修养方面 作为一名教师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进展。在教学过程中，我们不能只是培育学生的学问水平，同时也要注意学生道德
4、修养的提高，所以，我自己先学会怎样欢乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 三、教学力量方面 在教学中，立足于学生，从学生动身，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力进展学生学习的主动性。注意对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 2、在教学过程中仔细讨论教材，立足于
5、学生的角度来讨论教材，积极备课，仔细上好每一堂课计算机课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。 3、在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。 4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循“以人为本”的治理原则，增加自己的治理力量。 5、多听教师公开课，通过比照，发觉其他教师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高教师的业务水平。 6、连续学习新课程理论，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育在整个教学过程中，要注意对每节课的教学阅历进展总结
6、。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教育教学活动积存阅历。 四、本学期阅读书籍有； 1、择借一些优秀的文学作品进展阅读，特殊是名作家的。 2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。 3、阅读报刊杂志选择学习，如教育规划纲要学习辅导百问、教师怎样上好公开课等杂志。 4、常阅读有关报纸如：教师报、教育信息报、小学教育。 5、阅读一些有关教师专业进展书籍，如：给教师的建议做最好的教师。 一个学期的学习很快就完毕了，我会在以后的教学工作中不断学习，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的学问
7、。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，咬定学习不放松，任尔东西南北风。 教师个人总结工作 个人总结教师个人总结篇二 xx年12月7日21日，我有幸参与了xx年“国培规划”中小学综合实践活动骨干教师短期集中培训。在半个月的培训当中，我仔细倾听专家专题讲座，认真阅读各专题课程文本，积极参于到班级论坛和主题研讨中，主动发帖、回帖，与各位参训同仁一起就培训中的困惑和收获进展沟通争论，严格遵守上课纪律和作息时间，积极参与社会实践活动，按时按质完成学习作业，积极投入到送教的备课、研讨、修订教学设计和同组教师仔细思索教学环节设计及可能消失的教学问题，思索解决对策。 这近半个月的学习，通过听(听专家关于综合
8、实践活动课程理论的讲座、听优秀教师工作中的亲身体会)、看(看优秀综合实践活动案例、到学校进展现场课堂观摩)从而引发深深的思考(思索今后的工作中应当怎么去做)，这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，使我感受颇深。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是我在教学工作中迫切需要的。培训中有苦有累、有欢乐有收获，这次参训，我感受颇多，受益匪浅，现将我的培训学习状况总结如下。 专家、教授的讲座给我们这些不知所措的教师们指明白道路，专家们的的报告内容详实，其中穿插了很多典型的案例，从综合实践活动课程开设的背景谈起，围围着课程的实
9、质、内容和实施，结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。从国外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的进展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，专家们分析得透彻，指导得到位，给我们学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的熟悉。尤其是来自铜陵建安小学的佘承智校长尽管担当校长还始终站在综合实践教学的第一线，结合自己的工作实践，通过对详细案例分析，讲解了在综合实践活动中如何确定主题，与学员共同探讨了中学阶段综合实践开展过程中一些实际问题，与学员们共享了“在课程开展的过程中与学生同成长”的喜悦; 来自一线的教研员安庆市洪雪锋教师
10、站在教研的角度，阐述了做为一名学科教师如何从本位课程中去拓展、开发综合实践课的主题，合肥市南门王昌余教师从多角度分析了综合实践课的开展任重道远;安徽省社科院许晓红教授的“努力作一点点，把自己当作起点”观念;还有来自安庆二中查明顺无私奉献，为了心中的那个梦去奋斗，他用实际行动诠译了“做的比讲的好”的真正含意;合肥师范学院的殷世东作的综合实践活动课观课评课议课更为我们在今后实践中如何做到知其然更能知其所以然;还有安师院张启树教授。全部的这些都需要我们专心去体会，去挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活
11、中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的阅历，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。 过去，我始终自信的认为自己在教学工作岗位上算得上是有力量的了，虽然没有开展综合实践课，但通过自己的努力，组织学校兴趣小组活动开展，带着学生进展了一系列的调查讨论，撰写了几篇讨论报告，也算是小有成就。可是，当我听了铜陵建安小学的佘承智校长的报告，他所进展综合实践活动课程详细实施的汇报让我受益匪浅，他在他的工作经受中都能依据学校实际，充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色呈现在我们的眼前，从佘承智校长的报告中，我充分的熟悉到自己原来还有许多的缺乏，在今后的工作中我要学
12、习的还有许多许多。随着以后综合实践活动课程开展我将会和学生一起学习，一起成长。 12月17日，学院组织全部国培班学员到岳西进展了示范课观摩，这堂由安庆龙狮小学李奥利执教的我运动，我安康示范课，整个课堂的程序紧凑且井然有序，学生对已列举的的问题根据教师归纳的方法一一进展筛选，无疑是整个活动的亮点，教师、学生在台上台下进展真诚的互动沟通，学生、师生间的精彩对答得了在场学员、同仁和专家的确定。通过课堂我们看到了学生分析问题、归纳问题、语言表达的力量都得到了提高，同时李教师在课堂上表现也让我们真正体会到李教师说的“通过综合实践活动课我与学生共同成长”这一句话的真谛。 整个课程实现了“学校小讨论、社会大
13、舞台”的综合实践活动课程目标的达成。这一切给我们带来了极大的震撼。通过这堂课使我们接触到了对我们来说相对生疏的综合实践活动课，让我们感受到了综合实践活动课是如何培育学生综合力量、综合素养的。为我们对今后如何开展综合实践活动课供应了范例、指明白方向。 通过这次培训我明白了：综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的积极参加，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为根底，以主动探究为特征，以实现学生主体力量综合进展为目的。新课程标准指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学
14、讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。”因此，教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。 但在我们平常的教学中，虽然进展了这方面的探究，但由于多方面的缘由使得综合实践活动课的开展面临许多困惑，遇到了许多的阻力。 虽然我们的学校的课表中安排了诸如：劳动技术课、讨论性学习、信息技术等课程，但这些课程的开设都由于在“应试教育”指挥棒的指挥下，这些“非主流”课程通通给“主流”课程让路。使得这类“非主流”课程的开设流于形式，成了应付上级检查的摆设。 综合实践活动的开展能够培训学生
15、的诸多方面的力量，在这培训中被专家、导师反复提及，也得到了众多培训学员的认同，但这些力量的提升并不是短时间能看到的。那么假如让学生花这么多时间、精力去做与升学、成绩无关的事，家长是不会认同的，学校也不会冒险去实行的。家长不认同，课程的开展、活动的开展就不能得到长效的进展。 没有开展这类课程的大环境，我们要从事这方面工作教师，作为一名一般的教师，坚持这方面课程开设实践，所付出劳动要比其他科目的教师多得多。但学生力量的培育已是大势所趋，作为一名将来综合实践活动课教师，我们将看到美妙的不来，同样我们肩上的担子也不轻。 最终，我想借用一位教育专家的话“再好的课程，假如不去实践，那么，你永久走不进这门课
16、程。再难的课程，只要我们热忱地参加进去，就会有丰厚的回报!”我信任只要我们积极参加到综合实践活动课程中去，我们也能制造出属于我们的辉煌! 教师个人总结工作 个人总结教师个人总结篇三 暑假，我参与了在山东省临沂师范大学承办的山东省职业技术教育骨干教师培训班，培训目标是教学教法。作为一名学员，深感此次培训收获颇丰：不仅更新了教育理念，开阔了视野，而且专业学问方面得到了拓展，参加实践的力量也有了很大提高。通过培训，使我们接触到了专家、学者们的教育新理念，培训效果突出，使我们在职业素养、专业技能和业务水平方面都有了提高，这些收获将对自己的职业成长产生深远的影响，受益终生。 作为一线教师，为人师表，担当
17、着两种责任，一是做“人师”，教育培育学生学会做一个合格的社会人；二是做“经师”，教育培育学生学习学问，把握技能。而要使学生有一碗水，教师必需有一桶水。现代社会正处于学问爆炸时代，每一位教师都应树立终身学习的理念，时刻更新自己的学问体系，不断完善自我。对于这次培训，我从思想上做好了预备，从行动上也得到了落实，学到了新学问，把握了新技能。 本次培训依托于教学，着眼于应用，贴近于工程，重点有关有山东省素师培训中心主任潘立国讲授了职业教育面临的形式与改革进展的主要任务、刘思允教授主讲了教师职业道德标准专题、中国职业教育学会工作委员会秘书处主任岳维华主讲了深化教育改革提高教学质量、临沂师范学院李同胜教授
18、主讲了职业教育教学技能及其改革与进展的关系、山东省职业技能大赛一等奖获得者指导教师江吉勇主讲了职业教育技能大赛专题、心理学教授董来云主讲了团体心理学、临沂师范学院教授马晓春主讲了职业教育教学讨论方法专题、教育部班主任培训专家组成员王立华主讲了班主任专业成长的日常追求。针对我们目前存在的缺乏和实践操作环节的缺失，采纳工程式教学，以任务引领式模式横向贯穿相关专业学问技能，通过实际案例剖析，使“学学问”转为“探讨方法”的教育理念，让我们领会到了各种操作技巧和方法，熬炼了实际动手力量，极好的补充了我们的学问层面。 本次培训时间短，所学学问技能不能准时的消化和把握，这要求我们回到工作岗位后要连续学习，提
19、高技能，并把所学转化为教育生产力，真正成为中职教师中的骨干力气引领中职教育教学质量的提升。 教师个人总结工作 个人总结教师个人总结篇四 暑期开学培训是我们教师开学前的必修课，今年的培训很不一般，在中心校领导的细心组织下，我们这几天的学习中收获许多。听了几位专家的讲座，理论上又一次提升。听了名师的讲座，找到了工作中自己的胜利和缺乏，给自己今后的工作指明白方向。他们是我们学习的典范，下面就谈谈我的收获心得。 记得在7月6日中心校组织了“大学习“的活动中，我们收看了李xx、魏xx两位专家的讲座，这次培训又听了窦xx专家的讲座，看了任xx、王xx两位名师的讲座，又请了我县教育局李xx主任和郑x主任。最
20、终教育局王国强主任给我们上了一节关于“安全“学问讲座，这节讲座虽然中间没有休息，但大家都听得很仔细，由于安全无小事，安全重于一切。他们都是我们学习的典范，专家、名师离我们很远，他们用理论和实践给我们上了一节节精彩的课，而我们身边的典范很近，他们用自己的阅历告知我们如何做。虽然他们都是班主任，我想我们数学教师更应当好好学习，典范、师爱是不分学科的。 只要是教师就应当是典范，给学生无私的关爱。任xx有一句话我记得很深，“教师的自我成长需要自己努力，培育出我崇拜的学生，那才是自己的幸福。“她教给我们教育的技巧，但需要我们自己去努力做。王xx教师的做法听上去可笑，她让女学生生去当“孕妇“。但让我们明白
21、一个道理，她使全班的孩子都学会了感恩父母，她说有爱就有盼望，有盼望就不要放弃。我们对班里的任何一个孩子都不要放弃，有我们的爱，他（她）们就有盼望。还是要求我们要动脑反思，做好自己的工作。最让我感动的.是县教育局的名师讲座，我们身边的典范，虽然他们都是教中学的班主任，他们的做法，我们都可以借鉴，郑xx主任的一句话任重道远。“做不了专家名师。就做一个好教师。“我想说的是：“做不了名师、专家、班主任，就做关集这片土地上的一名好数学教师。“李xx主任讲的18年青春无悔路，我仿佛看到了自己。虽然不常常当班主任，干班主任的活，但我也带了六年的班主任。 我想说，我做到了不少。但还需要努力。张xx教师是我来关
22、小找到的典范，她伴我成长，我的每一份荣誉都有她的付出。我专心感谢我的典范，那就是踏踏实实工作。 我从踏上工作岗位起。就一个信念。肯定要做一个爱学生的好教师，做学生的好典范。我仔细的撰写教案，让学生观赏我的字。虽然不优秀，但小学生只要写工整字就行。有一个好心态，不马虎的写字。我教过的每个孩子都能记得，写字没有信念就随时看看我的教案。鼓舞自己能行，能写工整字。每次外出学习、上课，我回来都是要上一节共享课，共享其他学生的优、缺点，共享我的感受，他们都很愿意听，其实在教育他们如何做，如何做的自己。 我是学生的“镜子“。这是我给学生上的必修课。看到教师笑你们就美，看到教师很严厉看自己，就说明这会儿自己不
23、够最美。可不能变丑，要改正。做一个漂亮的小学生，欢乐上好每一节数学课。要求学生做到的我自己首先做好。由于小学阶段是学习习惯养成阶段，好习惯成就好将来。我做好学生的典范，做好同事的典范，踏踏实实工作，老狡猾实做人。 总之教育是爱的事业，引用李xx主任的一句话“你的爱是真爱吗？“我敢说我是真爱。真的爱学生，由于我是学生心目中的好典范。感谢这次中心校领导组织的培训活动，让我又一次看到了典范，找到了自己的缺乏，找准了努力的方向。典范的力气无穷大，努力工作，做的自己。 教师个人总结工作 个人总结教师个人总结篇五 这一学期我担当的是全校的音乐教育教学工作，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的
24、过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；或是衬托出一个美妙的梦想；或是寄予一个美妙的寓意；或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培育学生懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到安康的进展。 努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。
25、注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 为了到达这个目的，首先对教材的目标进展了设定。并依据初中学生的根底和承受力量的不同而对教材内容进展合理的取舍，安排了本学年的教学规划，细心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思索；另一方面通过大量的实物展现与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而到达课堂教学实效性。为了使学生能轻松、开心地上音
26、乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。 我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关教育工作站，并细心创立了自己的音乐博客与各地的中小学教师进展了很好的学习和沟通。 固然，我在教学工作中也存在这样和那样
27、的缺乏，主要表现为： 1、课堂教学不能针对各班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。 2、无视与个别班级学生的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的力量和努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，关注其次课堂。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能有时机在各位教师的指导下，取得更好的成绩。 教师个人总结工作 个人总结教师个人总结篇六 经过一年多的美术教学实践以及这几个月的网上研修学习，我渐渐熟悉到初中美术教师专业化、系统化的进展非常重要性。从事初中美术教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结一下我的学习心得。 长期以来“美术”在大多数人的眼
28、中都是杂科，无关紧要。他们认为美术就是用笔和颜料在纸上涂涂画画，美术教师就是教学生画画，对美术教学的评价也是以画得像不像为标准。而对于美术所包含的建筑、雕塑、工艺美术、电脑美术等宽阔领域了解不多。对于在美术学习过程中能陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实际力量，促进全面进展的重要作用中大局部农村学校熟悉不够。同时对美术教学以及美术教师的评价也是片面的，孤立的。 新课程改革后，初中美术教材更加重视激发学生的制造精神，培育学生的发散思维和实践力量，教师要积极为学生制造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教材与教学只重视专业学问与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念很难培育学生的制造精
29、神。在新课改下教师应鼓舞学生在观赏活动中开展探究性的活动。经过我一年半的农村美术教学以及这几个的网上学习，我个人总结了以下观点。 1、构建一个和谐而融洽的师生关系，让学生喜爱教师，对教师的课程感兴趣。 2、是否有轻松开心的教学环境。 3、课堂教学是否有艺术性和趣味性。 4、教学上是否可以运用多种教学手段如ppt、范画、讲故事，做嬉戏、放视频音乐等方式引导学生增加对形象的感受。 5、在课堂上注意角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，观赏理解作品是一项任务，这样的错觉。 6、做合理的评价，获得学生的信任。学生总是盼望得到确定作为教师首先要对学生积极参加的态度表示欣赏并做出合理的
30、评价。 此外，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的连续，也不应是无组织的放任自流。教师应依据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进展适当地组织。新课改提倡的美术教学，即要重视学生对艺术的感受，表现和制造力培育还要注意美术更多地与文化历史相联系，制造有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在轻松的气氛中感受美、发觉美、制造美，在教学中努力用新的理念来组织教学，完成较好的教学效果。做为美术教师，我应当做好这些，让自己成为一位合格的教师。 教师个人总结工作 个人总结教师个人总结篇七 伴随着新年的脚步，我在开心地心情下完毕了本学期的教育教学工作，回忆不平凡的20xx年
31、，着眼大局，最令人感动的莫过于北京奥运会了，每位运发动的精彩表现，都让中国人感到骄傲。我从他们身上感到了一种精神，这种精神承载着盼望，承载着幻想。同时这种精神也鼓舞着我积极向前。回到与自己亲密相关的工作岗位上，这一年虽不象奥运健儿那么轰轰烈烈，但在平平淡淡中，也感悟学习到很多东西，收集到了在自己成长手册中不行缺少的重要一页。 在过去的一年里，我严格遵守园内的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，带着本班教师圆满地完成了20xx年度的各项工作，现总结如下： 俗话说：“活到老，学到老“，我始
32、终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。 我利用业余时间仔细学习了幼儿园教育指导纲要（试行）解读并做了大量详实的笔记，使自己的理论层次得到进一步提高。依据纲要中提出的每个儿童都有不同的进展特点和水平。 因此，在活动中，我都尽可能为孩子们供应丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的进展。选择确定适合本班孩子进展的内容与形式。学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和进展供应更丰富的资源和宽阔的空间。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教
33、学中，努力培育幼儿的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。 在工作之余我积极参与各种培训活动，5月份我参与了市教育局托幼办组织的中国儿童少年基金会安康（公益）婴幼儿成长治理系统培训；10月份参与市托幼办组织的上海名师、名课现场观摩沟通会等，在这些培训中我进一步充实了自己。在珍惜幼儿园供应学习时机的同时，我也努力汲取外界的信息和学问，扫瞄xxxx网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品尝的书籍，利用业余时间进展电脑学问学习，让自己永久处于一湾活水、碧水之中。 在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采纳上，都力求突破，以“人文教育“为动身点。 在做好保教工作的同时，我还积极积极参与园内
34、外组织的各类活动。四月份我的班级博客在山东学前教育网组织的博客大赛中获奖；同时四月份我还被市托幼办评为“优秀网络治理员“；五月份在县教育局组织的幼儿素养展现活动中我指导的幼儿独唱我是奥运幸福娃和故事狐狸送枕头同时获得一等奖；五月份我还参与了市县教育局组织的自制玩教具竞赛，并获得二等奖和一等奖的好成绩。 另外十一月份和0九年元月我们还组织了期中及期末教育活动效果展现，取得了好的效果。同时这些活动也为下一步做好家园工作奠定了根底。 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞；家长的满足，是对我工作
35、的确定。真诚地对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题消失第一时间与家长联络很重要，让家长知道教师对问题很重视，对幼儿进展很在意。在平常工作中，我常常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，等形式，准时地向家长反映幼儿在园的生活学习状况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活状况，以便更好地教育好幼儿。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为美妙的明天奉献自己的力气。 教师个人总结工作 个人总结教
36、师个人总结篇八 我们经常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间分析课文，讲解词语，练做习题，学生们也认仔细真地按教师的要求去做，可依旧有不少学生的语文水平提高不了。我想，这是我们的教学方法消失了问题，语文素养的提升不应当单单是教出来，而应是“读”出来的。苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人思索，思索会刺激智力的觉醒。” 朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”。名人名家朴实而富有哲理的话，给我们以启发：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进展大量的阅读对于孩子们来说是何等的重要。然而，要使课外阅读收到肯定的实效，离不开教师的正确指导。我想，应从兴趣入手，使学生想读;传授方
37、法，教学生会读;正确引导方向，让学生多读，从而到达以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。 兴趣是最好的教师，剧烈的兴趣可转化为珍贵的自觉性。为了激发学生的课外阅读兴趣，我实行了以下措施： 学生最爱听好玩的故事，教师可选择益智、好玩的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的叙述，使学生听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。比方：有一次我向学生们讲了丑小鸭和白天鹅的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的童话故事吗?”同学们答复“想”后，我就向他们推举了安徒生童话选这本书。这样一来，同学们都兴趣高涨，争着去阅读这本书。教师还可以提出一些问题，激发学生的兴趣。如我有一
38、次向学生提出了为什么井水会冬暖夏凉;为什么麻雀会站在高压线上不会触电;为什么冰棍会冒气;为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。当学生迫切想知道缘由时，我“趁热打铁”，向他们推举了十万个为什么这本书，学生就会自觉地阅读这本书，从中去查找答案。 学生在课本中所学到的课文内容，有时想更加了解有关这方面的学问，求知欲望极高。这时向学生推举这方面的课外读物，会收到事半功倍的效果。况且有些课文只是节选局部在课内学习，如能够让他们阅读该全本书，了解全貌，解除心中疑团，学生会更有兴趣。如学到田忌赛马，可指导学生阅读孙膑的故事;学了卖火柴的小女孩，可向学生推举安徒生童话选;学了古诗，可向学生推举唐诗
39、三百首，这样，学生的兴趣由课内迁移到了课外。长此以往，学生就会希望着读，自觉去读，甚至于手不释卷，沉醉在读书的欢乐之中。 由于孩子天性活泼，因此必需选择适合他们共性的，能吸引他们的读物，才能引起他们的兴趣。一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、危险小说等感兴趣，可以说进入了文学期。女生一般喜爱看有故事情节的书，而男孩则对史地、体育、科学等方面感兴趣。这就要求教师要对学生的爱好进展了解，推举读物时做到有的放矢，使每个学生的阅读兴趣都调动起来。 我们都知道不要死读书，读死书，那么，怎样做才能事半功倍呢? 在阅读教学中，要结合教材的特点，以落实重
40、点训练工程的课文为“经”，使学生把握阅读方法，以优秀课外读物为“纬”，引导学生运用读书方法从而构建“经纬”交叉的阅读教学网络，促进学问的迁移，使课内外相互补充，相得益彰。语文课本中叙事、写人、写景状物的文章根据什么挨次写，古诗、童话、寓言怎样理解，都要传授方法给学生，为课内和课外“铺路搭桥”，才能变“学会”为“会学”。学生在课堂上把握了方法，课外阅读时才游刃有余。 小学生在阅读文章时，多数都是一个字一个字的读，这既不能到达良好的阅读效果，也铺张了大量的时间。所以，在教给读书方法时，我着重训练提高阅读速度。要求学生先把两个字作为一个阅读单位，胜利后增加到四个字，直到一次能看多个字，快速跳读，一目
41、十行，这就是扫瞄。略读是要把握全篇的大意，得其要领。 因此，在阅读中，对某些难点，只要不影响对整体的把握，可以绕过去，长句可以抓主干，生字难词只要不影响理解，可以跳过去，固然，这不等于走马观花，而要集中留意力，有目的地扫视。而精读，就是细细品位文章的词句，体会文章所要表达的中心，真正读熟读透。任何一本课外读物，对于小学生来说，都不需要面面俱到，只字不漏地阅读。要先看前言、名目、后记等，然后抓关键词句，抓线索，拨冗去繁，提纲契领，筛选出自己所需要的学问和信息。多种读书方法穿插运用，效果较好。 俗话说：“不动笔墨不读书”，这用在课外阅读中能够使学生“积蓄丰厚”，文章中的格言警句，精彩的段落，可以摘
42、录在本上，自订报刊、杂志、可剪贴，随着年级的增高，能用自己的学问去端详、评判，就可写读书笔记，总之，伴随着思索的读书，才能真正收到实效。所以在阅读的同时，还要指导学生学会做读书笔记，记主要内容，摘录重要句、段，写出自己的感悟、联想，这样把读书和生活结合起来。对学生所做的笔记，每周一次进展反应评价，在学生之间传阅那些内容丰富、图文并茂的笔记，进展沟通。有时还让学生给文字配上插图，更增加了兴趣。在指导、沟通的过程中向学生提出阅读建议，切实培育了学生的阅读力量。 培育了兴趣，教给了方法，我们还得巧铺路，让学生有时机、有目的地在学问的海洋中游览让学生博读。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对
43、所学教材本身发生兴趣”。因此，我认为首先要从教材入手，我们所使用的教材具有示范性，它是以培育学生阅读力量为主要目的、科学有用的读物。教师在教授教材时，应抓住教材与课外读物中存在的联系点，全面辐射，扩大学生的阅读范围。其次，必需重视其次课堂和语文教学实践活动，开展丰富多采的活动，如朗读竞赛、学问竞赛等专题活动课，让学生在活动的参加过程中，接触大量的书籍，使阅读面越拓越宽。 书籍，是人类进步的阶梯。通过合理的，大量的阅读课外读物，不仅会提高学生的语文综合力量，还会对学生的良好人格起到塑造作用。 教师个人总结工作 个人总结教师个人总结篇九 一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切
44、磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养；增加讨论意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。 读书看报好比牛奶、面包，为我供应了充分的养分。尤其是读苏联教育家的孩子们，你们好一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的细心，课余生活安排的良苦专心。无不展现着一个教育家对于教育事业的“用心”、“倾心”。 上课前，通过观看、发觉、争论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性
45、，调动了学生的积极性、参加性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂学问的生成等状况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们沟通，升华为阅历理论。 所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面对学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对学问的领悟，从而精确而坚固地把握学问，最大限度的提高力量。平常，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来争论沟通，煽动大家大胆发问，大胆解答。在新课完毕后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学生渐渐学会主
46、动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作力量，也使学生的学习的效率提高了。 在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素养，如：第一加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。其次多写。每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。 在以后的校本研修中，我会连续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。 本学期，本人能依据个人研修规划，全面提高自身综合素养，以课堂教学讨论为重点，理论与实
47、践相结合，不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的进展。 一、学习先进事迹，提高自身的师德修养。 本学期通过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位教师的先进事迹，可以说是获益匪浅。在详细的事例中我不仅学到许多好的做法，同时也发觉了自身存在的缺点，比方，如何同学生相处；如何做一名有亲和力的教师；如何转化学生等。学习了这些好的方法之后，我也努力在实际中运用，的确收到了很好地效果。 二、学习新课程相关理念方面。 我能按时参与市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训仔细记录，深入反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践力量。在关注学生进展的同时，更关注自身的进展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。 三、学习了赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。 肯定要为孩子傲慢，哪怕天下全部的看不起你的孩子，教师肯定要给孩子自信，父母肯定要永久给他暖和，包涵他，