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1、 的教师实习总结范文锦集八篇教师实习总结 篇1 20xx年10月23日是我第一次站在讲台上，面对全班全部的学生，讲了一次别开生面的物理课，讲授他们新的学问，那时候看着他们渴望学问的眼神，在台上放眼望去，100双眼睛只看着你，等待你教育他们，那是真的令人印象深刻。 在一个星期前，刚定下题目时，我就已经开头兴奋但同时都好紧急，由于人生第一堂课就在一个星期后就要到来了，那种无比紧急的感觉真的第一次体会到。当我定下题目串联与并联时我就不断在我脑海中消失新想法，我就有种不断想去尝试我的想法，想尽快的去上课实践去证明我自己的想法，但同时又可怕站上台后怯场，表现不佳错过时机，错过表达自己想法的最正确时机，所
2、以在这种冲突的生活中，我纠结了一个星期，也奋斗了一个星期。 其实要真真正正的备好一节课是真的很难的，我一个星期下来也只能只知其一，未知其二。首先一堂课，你要知道你要讲的学问点是什么，例如这节课要教会学生画简洁串联并联电路图，知道串联并联的定义及特点。之后就要开头着手这节课的重难点，然后看别人的教案，看一些需要预备什么。我个人是先从教育大纲的动身，结合教材，分析教材，然后抓住重难点渐渐消失设计思路然后不断修改，然后写下教育的三维目标，然后从学生分析综合一切，然后就渐渐一步一步分析。最重要的是每个学问点之间的联系，让一节课串起来，正如我指导教师所说：“细节更看得出一堂课毕竟如何”。 所以我这个星期
3、根本上都废寝忘食，盼望能写好方案上好一节课留下一个美妙的回忆。所以我很努力的预备一周时间，但是却有好多曲折离奇的事情。一开头就不知道如何串以来全部学问点而看了好多好多的方案查找灵感，找到灵感之后写好了方案，却发觉和指导教师前一节课的内容差不多所以我之后要需要修改还是只有一天的时间，我一天的时间要重新修改所以前一天我根本是没睡过直接上的站场，而且还要重新熟识，自己模拟课堂，将学问点串起来，还有过渡的语句的整理许多细节要做，所以那天我熬夜通宵赶出来了方案，而且隔天第一节课就上课了，所以非常赶，幸好还能赶得上，真是幸运。 上课那天，真的是一种新的感受。当我在等待上课前的早读时间里，我的心是忐忑担心的
4、，但我想重复一次过程却又不能，由于脑子已经受阻了，紧急得脑都转不过来，这是我第一次这么紧急。然后上课了，第一次看到那么多双眼睛看着我，我真的讲得好没信念，一下子就低下头或者无意的扫视全场而不是提出问题去看同学的反响，也太注意于背稿而忘了当场的状况，说得也不够流畅，声音太平了，也不够洪亮，所以这一次上课失败的地方真的许多，所以可以检讨的地方也许多。 所以经过第一次的尝试之后可改良的地方实在太多，所以要吸取教训，为下一次做好预备！做到无怨无悔，也能给学生一次难忘的经受，就算实习完了，也能记得起一堂精彩的课！ 教师实习总结 篇2 时间过得真快，转瞬已经是第三周了，不知不觉我已经当了三个星期的教师了。
5、在这三个星期里，我收获了好多，虽然有些累，但我感到我翻开了他们心里的那扇窗；我用真诚去帮忙他们，用信念去感染他们，在此期间，我看到了他们的努力，看到了他们的进步。 刚开头的时候，感觉课很少，平常很闲得慌，慢慢地，发觉其实需要完成的人物许多许多，你现在已经不是一名学生的角色，要转变自己的思维，充分的预备每一堂课程，这样一堂课下来就不会由于课程安排不合理而消失讲一小会就讲完的现象。 开学之前教师曾经说过，要与学生搞好关系，一方面学生是课堂的主体。学生对教师评价的好坏直接打算教师上课的效率。一堂课下来，教师感觉自己酣畅淋漓，但学生不爱听那同样达不到效果，因此和学生处好关系，学生更乐于听你的课程，更情
6、愿在心底承受你，那么他们在学习上会进步更快。比方在矿区中学这里，我们几个在课堂上严格要求学生，在课下和学生互动，这样学生和你就从单纯的师徒转变为朋友，那么学生更乐于承受你。 我的责任就是当好一名教师。教师，正如那火种，点燃了学生的心灵之火；教师，正如那台阶，承受着学生一步一步踏实前进的脚步。这就是我心中的那份责任。 我们要向春蚕那样，春蚕一生没有说过自诩的话，但那吐出的银丝就是丈量生命的尺子。我们作为一名教师，我们的责任就是教书育人；我们未曾在别人面前炫耀过，将来那些盛开的桃李将是我们最大的骄傲。我们要像萤火虫那样，照亮别人，给学生供应方向。我们是耕耘者，是播种者，我们悄悄无闻，使小树健壮成长
7、。 秋风落叶轻拂过，我要用我的信念抚慰最真诚的教化。我的责任就是要像春蚕那样，奉献一生的忠诚；就是要像冬梅一样，吟唱早春的歌。我要用爱拉近心与心的路程。 人生旅途上，为学生点亮盼望的光线，丰富学生的心灵，增加学生的才智这就是我最漂亮的责任。或许在这里只能实习半年，但是在这半年的时间中可能会留下一些今生难以磨灭的回忆，盼望在今后自己能够越来越好，越来越进步。 教师实习总结 篇3 “同学们好，我是你们这学期的语文教师，我姓赵，你们叫我赵教师就好”往事历历在目，顶岗之初的自我介绍的声音经常回想，时间飞逝，白驹过隙，一转瞬间半年过去了，我完成了我的荣耀使命。从最早开头的如履薄冰到现在的得心应手，这半年
8、我收获的太多太多，都是他们所赐予我的，这些是我在学校的书本里学不到的，由此我真心感谢。 刚刚来到宽城职教中心由于原本高二的教师怀孕的原因，所以主任想让我独挑大梁单独担当两个高二班级的语文教师，单独带两个高二的班级刚刚开头其实是很紧急的，但是这些学生实在是太得意了，他们有着和一般高中学生不太一样的活力和热忱在感染着我，我们慢慢的相互磨合，相互转变，相互协作。不光是我在教她们他们也教会了我很多很多！ “学为人师，行为世范”，是每个教师都应当遵循的，是对教师行为的一个标准。实习期间，我很留意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的典范。由于我教的是高中，而这个时候教师是学生最直接最简单的学习对象，作
9、为高中教师，做好自身行为标准、为学生树立一个良好的学习典范是很重要的，由于我又与学生的年龄相近，因而共同话题比拟多，同学们对我们既有新奇感，又觉得我们亲切。这是我们实习教师的优势，我们应当充分利用这个优势，接近学生，尝试进入他们的内心世界，了解他们。下面我将从两方面谈谈 我自己的收获。 首先是教学技能方面： 1.听课 刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的
10、局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的问题，准时问教师为什么这样讲汲取阅历，虽然后来我自己开头带班了，但是我仍旧觉得听课真的可以收获许多阅历所以每周还是保持则听课的习惯。 2.备课 正所谓“台上一分钟，台下十年功”。讲台上教师娴熟自然的语言，顺手拈来的广博得学问、自然的过渡等，除了有阅历的积存，更重要的是经过了细心的预备。备课的环节千万不行省略，不管我们有多少事情肯定要抽出时间来备课。备课之前确定好这节课的教学重难点，围围着教学重难点来绽开备课这一环节，肯定可以事半功倍。尽管是阅历老到的教师，假如要上好一节课，仍需依据学生、新的教育理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲
11、台的准教师。只有做好课前的预备工作才能顺当上好每一节课。 3.上课 当我上第一堂语文课时，消失了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等问题。通过了听课和实践，开头有了一点进步。我主要以学生为主体，教师为主导的教学方式来上课。课堂上时我起的是引导的作用，更多的是以学生朗读与思索回答下列问题为主，然后由学生充当小教师的角色来点评和补充，或者实行自主、合作、探究式的学习，然后大家共同共享争论成果。这样的教学方法特别适合我们这种新手教师，把自己和学生置于公平地位共同思索，共同进步！ 4.批改作业和作文 语文是一门积存性学科，平常的练习肯定不能少，还有平常肯定要练习书法和写作。除了听课
12、，还要批改两个班的周记、作文和作业。学生几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型的作业。因此，我每天都很劳碌，看着办公桌上积累成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。尽管作业许多，我还是很仔细批改每一位学生的作业。我会依据每个学生的状况写上不同的鼓励评语或者找个别学生谈话。学生受到了鼓舞，也会越来越仔细地对待作业。关于作文，由于职教中心的学生根底不太好，批改起来很费力，除了找出缺乏之处，我还尽量发觉他们的闪光点。争取鼓舞式教学！ 其次是班级治理方面 1.做好常规工作 为了尽快记住每个学生的名字，我向原班主任要了一份名单，尽快熟识名字。早晚自习时，还不时地在课室里走动，一方面催促他们读书，另一方
13、面是熟识每一张脸孔，尽快把学生与名字对上号。对待学生要严而有爱，拉近与学生的距离，让我们的磨合期尽快的过度！ 2、找个别学生谈天 从学生的作业完成状况或作文，或者从学生的平常表现，可以发觉一些表现特别的同学。或许他们并不是单单针对你一人，了解到一些学生的苦恼。而我们作为实习生，与他们年龄相近，亦师亦友的身份，他们更乐于和我们共享他们的内心想法。因此，对于不同类型的学生，或是淘气，或是文雅，或是自卑，或是努力学习的学生，我都找他们单独谈话，关怀他们，给他们一些建议或指导。学生也很信任我，把内心的真实想法都告知了我。从屡次的谈话中，我发觉学生其实很像小孩子很需要得到别人的关怀与理解，渴望得到教师的
14、重视。我会制造时机让他们参与班里的活动，让他们知道，教师是重视他们的。学习成绩好只是学生安康成长的一个方面。我从来不由于成绩不抱负就疑心学生的力量，由于才能是多方面的，信任许多学生还没有挖掘到自己的潜能。我们也不能过早地否认他们进而消除他们的积极性。 我们在课堂上教授学生学问当然重要，但更重要的是育人。因此要留意在教学中渗透情感价值观的教育。由于现在的社会很简单，诱惑许多，对学生的不良影响很大，学生或多或少会受到不良信息的影响，因而消失人生观、世界观、价值观的偏差，我们在教学中一发觉这些问题，就要充分利用教学资源，敏捷地订正学生的人生观、世界观、价值观所消失的偏差。告知他们什么是对的，什么是应
15、当做的，什么是不应当做的。 通过这半年的相处，我们彼此之间都相互了解了，通过每节课的课堂小测以及各种考试的表现来看，这些孩子是在慢慢成长的，这让我非常欣慰，我由一个跌跌撞撞的闯入者变成他们的成竹在胸的引领者，我自己也是非常傲慢的！实习到这里已经接近尾声了，虽然实习会完毕，但是这段经受在我心里肯定永久不会遗忘！ 教师实习总结 篇4 近年来，XX市职教中心为提高专业教师实践操作力量，加快“双师型”师资队伍建立，提高教学质量、提升职教进展内涵，制订相关文件要求专业教师每年必需下厂实习一个月，从事生产治理、技术研发、实际生产等工作，让教师先在“做中学”，再在“做中教”；下厂实习实训，多以现场操作、跟班
16、作业、专项课题讨论的方式，切实夯实专业教师的理论根底学问，提高实际操作力量，以及理论与实践相结合的力量，从而使教师了解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作，更好的效劳于社会。要求教师通过实践熬炼，切实加深对工厂的认知，丰富教学实例，培育爱岗敬业、艰难奋斗的优良品质，使得教师对今后的教学内容和方式更加贴近企业需要，从而打造一支“一专多能”的“双师型”教师队伍。主要做法如下： 1、专业教师下厂实习的制度建立 学校依据教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见（教职成【xx】11号）和XX市职教中心教师治理条例的文件精神，特制订XX市职教
17、中心建立专业课教师（实习指导教师）到企业实践制度的实施方法，明确专业课教师下厂实习的目的，依据专业不同提出详细要求和主要内容，完善相应组织治理。全体下厂实习人员名单报教育局人事科批预备案，建立教师到企业实践的考核和登记制度，并将到企业实践的状况作为教师将来的职称评审、职务聘任和考核的依据。 2、专业教师下厂实习的详细要求 专业教师到企业实践熬炼，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业进展趋势等根本状况；二是熟识企业相关岗位（工种）职责、操作标准、用人标准和治理制度等详细内容；三是学习所教专业在生产实践中应用的新学问、新技能、新工艺、新方法；四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善专业实训
18、教学方案，改良教学方法，积极开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节；五是提高教师本人的实际操作力量，更好的将书本学问与实践相结合，以利于提高技能型人才培育质量。实习完毕时实习单位出具综合鉴定，本人完成实习总结报告。 3、专业教师下厂实习的组织形式 专业教师到企业实践，可依据培训需求和客观条件，实行到企业生产现场考察观摩、承受企业组织的技能培训、在企业的生产或培训岗位上操作演练、参加企业的产品开发和技术改造等敏捷多样的方式进展。学校及职能部门积极制造条件，使教师更多参加到企业的生产和治理过程中去，切实提高教师到企业实践的实际效果。鼓舞教师带着问题或工程下到企业，围绕解决实际问题和开展工程讨论
19、的需要，确定到企业实践的重点内容，提高实践活动的针对性和实效性。同时做到把组织教师到企业实践和学生到企业顶岗实习有机结合起来，有规划、有目的地开展企业实践活动。 4、专业教师下厂实习的后勤保障 建立专业教师到企业实践的考核和登记制度，切实保障专业教师到企业实践的相关待遇。教师在企业实践期间的工资福利待遇，与在职教师标准工作量同等享受；培训费、差旅费等相关费用，依据市教育局有关文件执行；专业教师在技能考核、劳保用品、误餐等方面依实赐予发放和适当补助。 专业教师通过下厂实习感受颇多，主要有： （1）下厂实习让教师们开阔了眼界，平常教学中很多无法看到的设备、器材和工艺流程，在工厂则能身临其境； （2
20、）通过实习可以学到很多书本上无法学到的学问，通过生产现场的面对面接触，可以了解和把握理论与实践的”结合点； （3）对平常教学中很多看似陈旧的理论学问，在新设备、新技术、新工艺的应用还是在这些根本理论的指导下进展起来的，与书本上的专业学问并不脱节，而是要教师找到理论与实际相联系的方法和途径，教授给学生才是关键； （4）虽说目前的校企合作仍旧未能建立深层次合作关系。但不少企业还是盼望得到专业教师的技术支持，这对教师提出了更高的要求：既要有扎实的专业学问理论，还要有丰富的实践学问，同时还要求教师具有剧烈的责任感和效劳意识。 专业教师下厂实习，不仅熬炼了教师队伍，拉近了课堂教学和企业生活的距离，更让教
21、师明确了市场和企业对本专业人才的定位和需求，促进了产、教、学、研的结合，有效的提高教学质量。同时，深入基层厂矿企业，亲身体验生产一线的工作，也有利于提高青年教师艰难奋斗、敬业奉献的品质。教师下厂矿实习，突破了师资培训“从学校到学校，重理论轻实践”的传统模式。 教师实习总结 篇5 来实习已经快三个月了，我早已熟识了这里的师生和环境，并深深的宠爱上了这个多山多树、人杰地灵的好地方，距离开的日子越来越近，内心布满了不舍。来了这么长时间，我觉得很有必要把自己的教学阅历总结一下，这样才可以在以后的工作中扬长避短、不断进步。我把自己的阅历分为三局部：课前、课中、课后。 课前 课前做好充分的预备工作，对我这
22、样的实习生来说尤为重要。工作的主要内容就是备课，只有自己熟识并把握了学问才能顺当的传授给学生。我教的是初三的化学，来了之后就已经进入到了复习阶段，在讲课之前，我首先明确知道的就是复习的意义。对于学生来说，课本的学问已经学习了一遍，很早以前学的已经忘了，复习要帮他们回忆起以前的学问，更要在把握已有学问的根底上再进一步，即在头脑中形成学问网络，把所学学问系统化，只有这样，才能在考试中应用自如。我正是本着这个根本原则备课的。 在课前还应做的另一个重要工作就是了解学生的实际水平。我经过了三年高中、三年大学，早已不知初三的化学是什么内容，在自己熟识学问的同时，更要了解学生的水平，来确定自己讲课的深浅。在
23、这方面，我很感谢我的指导教师，她很详尽地告知了我学生的状况，每当我有问题，她也总是知无不言，言无不尽，让我时时感觉暖和。 课中 1、把握课堂节奏。刚开头讲课时，我就深刻体会到了教师与学生的最大区分，即教师是课堂的主导者。换句话说，教师就像一个导演，整节课的进度与风格由教师一人打算。教师应当引导着学生由浅入深的进入状态，积极的思索和回答下列问题，一节课下来要有所收获。 2、留意自己的一言一行。(1)讲课时，要有激情，声音要嘹亮，要对自己所讲的东西布满热忱，学生才会被你感染，才会情愿听。(2)对于初上讲台者，语速亦很重要，学生们是十五、六岁的孩子，说得太快反响不过来，说得太慢影响课堂进度，语速适中
24、最好。(3)对于女教师来说，仪表也很重要，不化装或淡妆为宜，穿着应简洁大方，不应颜色剧烈或过多装饰，否则会转移学生们的留意力。记得以前有一位女教师上课穿了一件前后都没有开口的连衣裙，结果有几个学生整节课都在讨论她是怎么穿进去的，这样太影响学生听课了。(4)作为年轻的教师，还应有丰富的面部表情和肢体动作，这并不说要像小丑那样哗众取宠，而是在讲到有些相关内容时配以适宜的动作与表情。比方讲到燃烧的三个条件，就可以伸出三个手指来形象的说明。 3、讲课技巧。(1)课堂其实是应当以学生为主的，教师讲的天花乱坠，学生听不进去，这是最可悲的。教师引导学生，给他们指明白道路，接下来就得靠学生自己脚踏实地的走下去
25、，只有实践了，才会有收获，课上要给学生足够的时间和空间。(2)死记硬背，才能活学活用。有些学问必需得先背下来，才能应用自如，比方金属活动性挨次方面的学问，活动性挨次背不下来，相关的题根本就做不了。(3)讲题简繁适度。简洁的题，肯定要一带而过，重点的题不仅要举一反三，还应延长下去，变成更有难度的题，帮学生开放思维。例如推断题，遇到典型的题肯定要讲清解题思路，使学生学会有条理的思索一类题。(4)多联系学生实际。讲到与学生生活联系严密的学问，肯定要联系实际，不仅会让学生感兴趣，还能丰富他们的见识，加深对化学的了解和宠爱。 4、当堂解决学生的疑难问题。讲课过程中，会有许多突发状况。讲到某一题时，学生提
26、出相关的问题，而教师课前并无预备，这时应当怎么办呢?若靠自己的学问积存可以解答并保证正确，就当场确定的告知学生答案；若自己也拿不准，就把问题也抛给全体学生，在教师和学生的共同努力下，或许可以得出正确答案；若不能，就坦诚的告知同学们，这个问题教师也不会，待课后请教别的教师后再给同学们解答。人无完人。何况师乎?教师也有不会的时候，这很正常，应正确对待。 5、如何应付捣乱的学生?在实习之前，我对这个问题甚是苦恼，由于觉得自己身单力薄，无法镇住高年级的同学。经过一段时间的磨练，我积存了一些自己的小方法。若有同学有意大声答复导致课堂混乱，我会罚他站，让他体会教师的辛苦；若有同学上课偷着玩手机或不仔细听讲
27、，我就叫他回答下列问题或上讲台写化学方程式，让他知道我观察了他的小动作并盼望他仔细听讲；若全班都很活泼，各自说各自的，我就停下来严厉的看着他们，直到他们宁静下来再连续讲；假如我当堂惩处了谁而他并不服气，我会课后与他单独谈一谈。由于这里的学生大都听话懂事，所以在这方面我还很稚嫩，日后会多多向别的教师请教。 6、调整课堂气氛。我不喜爱沉闷的课堂，这样我会感觉学生们没听进去，很有挫败感。学生们十五六岁，而我二十多岁，上课应当是活泼轻松的。讲课期间可以有适当的幽默，也可以适当的说点别的，比方可以说些大学里的趣事，既能让学生们放松，也能鼓舞他们向着大学的门槛奋斗。 7、适当鼓舞。我高中时有一段时间成绩不
28、抱负，有点自卑，多亏了教师和同学们的鼓舞才有所进步，所以我深知鼓舞的重要性。教师肯定不能吝惜赞美之词，答复得好就应当表扬，或许某句赞扬的话恰能翻开学生的心门。 课后 课后的重要工作之一就是批改作业还有试卷，这是教师与学生学习成果最直接的接触。我总能在此过程中发觉许多问题：不细心、错别字、理解错误等等。发觉问题准时与全体学生沟通，让犯错的和没犯错的共同关注，有则改之，无则加勉。另外，我认为，在课下我完全可以和我的学生成为朋友。他们有什么解决不了的困难我都情愿帮助，也很愿意与他们谈心，了解他们的心理活动，准时把他们拉回学习的正途。我真的把他们当成了我的朋友，无论是友是师，我都诚心的盼望他们能中考胜
29、利！ 虽然写了这么多，但我知道我的感受并不能一一尽述，我想在以后的工作中，我还要一如既往的努力。教学之道如茫茫大海，无边无涯，愿我乘风破浪会有时，直挂云帆寄沧海。 教师实习总结 篇6 时间飞逝，光阴似箭，一刺眼，六周的实习生活就这样完毕了，心中真的是感慨万千，有感伤，有不舍，还有对教师深深的感谢之情。 3月5号随着校车一起来到长安小学，起初这边艰难的生活环境让我有点无法承受，可是慢慢的习惯了，习惯了这简陋的宿舍，习惯了这十八个人一间的大宿舍，习惯了看大家在劳碌地备课、上课、批改作业的情景，习惯了有空时和大家一起聊谈天，谈谈备课、上课的感想，讲讲各班那群得意的孩子们六周的实习生活有许多的习惯，也
30、有许多的回忆。还记得初上三尺讲台时的那份感动与担忧，感动是由于自己最终是教师了，虽然只是实习教师，担忧是由于这是我第一次上语文课，而且还是作文课，怕自己假如讲的不好的话会误导学生。上课之前起我仔细的备课，也向教师请教了该如何上好一堂作文课，由于讲的是自己家乡的环境变化，而班里面大局部学生都是外来人员，根本不知道自己家乡的变化状况，所以我事先叫同学回去要向爸爸妈妈了解一下，可是许多学生回去都没有去了解，原本准备以沟通互动为主的课堂，最终却变成了我在自说自导，实在郁闷，第一堂课以失败告终，不过教师的点评让我学会了许多，学生才是课堂的主体，如何调动学生的积极性对上好一堂课是特别重要的。后面通过屡次课
31、的实践还有教师们的悉心指导让我在不断的进步，上课的水平也渐渐有了提高。 六周的实习生活真的让我收获了许多，也成长了许多，当一名教师真的很不简单，当一名深受学生宠爱的好教师就更难了，不仅要有精深的专业学问，还要懂得如何把握好课堂，让课堂布满活力又不至于太过吵闹。刚开头的时候感觉真的好难哦，有点想放弃，不知道自己当时选择当教师是对还是错，不过看到三（2）班这群孩子们那一张张稚嫩的小脸，听着他们说“吴教师，我们喜爱你，你什么时候要给我们上课啊”，我就觉得自己当时的选择是对的，我要当一名好教师，当一名深受学生宠爱的好教师。 虽然离开了，但还是要感谢三（2）班这群得意的孩子们的协作，感谢教师们的悉心指导
32、，这六周的实习生活将会是我一辈子的回忆，虽然有点累，但却很充实，也很欢乐！ 教师实习总结 篇7 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。由于实习，让我们每天都有看得见的收获；由于实习，让我们切实感觉到每天都在欢乐的成长；由于实习，让我们在这半年间突然间长大了；由于实习，让我们找到了自己在这实习的四个多月中，我们脱离了学校，我们实现了主角的转变，由学生转换成了教师，从单纯的学校环境进入了简单的社会环境。 现将这过半的实习生活做一下简洁总结。 （一）日常治理 云南衡实呈贡实习小组成员仔细遵守实习学校的纪律，每天按时上班打卡，从不迟到早退，遇到特别状况时还会自觉加班，一切以教学为重点。小组成员从未懈怠，按时
33、按点进班，主动帮忙学生解决学习上的问题。由于我们知道正常的教学进度一旦落下是很难与别的班级齐平的，更何况我们所教的班级，学生的自学力量不强，自控力较差，本着对学生和学校负责的态度，从未在正常的教学期间做规定以外的事情。 （二）人际交往 我们也很好的处理了我们与当地教师和学生的关系以及我们之间的关系。在与当地教师的相处中，虚心向老教师学习，要通过他们了解该地的详细状况，了解自己所在学校的学习气氛，治理制度。我们谨言慎行，对待中学生，他们具有叛逆精神，活泼好动。我们首先树立起了一个严厉的形象，让学生知道不行以在我们的课上淘气捣蛋，不行以说闲谈，不行以做小动作。固然我们也本着仁爱之心，倾听理解宽容观
34、赏学生学会倾听，时常与他们专心沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的教师和朋友”。最终就是我们之间的关系，我们小组4名同学住在两个宿舍，相处融洽，互帮互助。实习期间，我们几乎从来没有闹过不开心，这为我们实习工作奠定了良好根底。 教师实习总结 篇8 转瞬间来南充实习已经有三周了。当学生的时候总觉得当教师好，现在，才觉得当教师并不是一件简单的事。 （一） 第一天的时候，来到这个学校，经受了近两个小时的车程。第一反响是这个学校并不大，有些许新，也带着些许各处施工的灰尘。这个学校的教师也并不是很热忱，我们在校门口还等了一会儿才有教师姗姗来迟，带我们进去，然后大家搬东西去
35、寝室。六楼的寝室是上一届实习教师住过的，除了上下铺的几张床和小得可怜的柜子，连一张凳子都没有。清扫灰尘安置东西，新学校的新奇感被疲乏取代。不过还好，大家相互帮村，都能应付。 （二） 第一次见学生的时候完全是语无伦次。我以为我会在讲台上谈吐自如，结果观察下面密密麻麻的孩子，突然害怕了，都忘了告知孩子们我是教什么的还好，上课的时候我去了，孩子们才知道我原来是地理教师啊。跟着的是高一24班，小火箭，57人。教师还上高一23班，只有30人。还有高三的文科补习班，经常去蹭高三的课，不过自习的时候是不敢去高三的，怕被问到许多我都不知道的题。 （三） 第一天去查寝的时候，孩子们并不是很热忱，一个孩子直接问我
36、：教师你怎么被坑到一中了呀？囧后来去查寝，才渐渐的熟了起来，孩子们也话慢慢多了。从生活、学习到各教师子女的八卦，无所不谈。不过孩子们的问题并不好答复，经常让我囧到不行和孩子们相处，其实欢快许多。 （四） 有时候被叫做教师，经常会模糊，是叫我么？然后认真识别是高一还是高三的。有一天被教师叫做陈教师，那叫一个受宠若惊啊我只好渐渐适应了。想来以后会渐渐适应的。有一天在街上啃菠萝，被孩子撞见，一脸坏笑：教师，你也吃这个呀囧到不行，告诫她：你什么都没有观察。哗旁边又转过两张熟识的脸：教师，我们都观察了要不是穿着高跟鞋，我想我会落荒而逃。 （五） 看着这个学校的孩子，心里面是五味陈杂。 首先是这个学校的作
37、息时间。早晨6：30，晨起的铃声可以长达10分钟，在我听来可以和军营的号角相媲美，悠远绵长，却又略带些凄厉。7：15开头早自习，20分钟后休息五分钟便开头第一节课。10：00的时候有30分钟的跑操时间，（如你想的那样围着不大的学校跑步），学校实行的是错峰放学，11：50和12：00. 至于下午，2：50预备，3：00正式上课，直到下午6：15。晚上是6：50开头第一节课，9：30开头班主任自习。原则上晚上不允许教师讲课。非毕业班自习到10：30放学，而初三和高三是上到11：00。但是也会有孩子们坚持自习到11：30、踩着寝室熄灯的时间点回去。日复一日，周六补课，星期天早上火箭班自习，奥赛班靠自
38、觉，下午连续上课。可能会有月假-大周末。据我的观看，三月的月假和着清明节假期（即只放清明节的假期），四月的月假和着五一，五月么，就放高考的时候，六月？就等着期末吧。 （六） 这个学校的孩子很努力。常常在去查寝的的时候有孩子没有回来，还在教室看书做作业。教师也很给力，总会有数不清的作业。就高一地理而言，有地理填充图册、名师教案、课后达标训练、考试报以及教师的自制试卷学校的要求是政史地两周一考试，而语数外是一周一考试。孩子们生活的并不轻松，但是据我观看，班上努力的人多，浑水摸鱼的也有许多，究竟学校的人数许多。 （七） 学校的标语也很励志。 1. 要胜利先发疯，不顾一切向前冲。 2. 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不落伍。 3. 不苦不累，高三无味；不拼不搏，人生白活。 4. 海到终点天作岸，山登绝顶我为峰。 5. 静下来抓根底勤演练必有收获，拼上去提升度考重本回报父母。 6. 百炼成钢清华北大岂在话下，努力拼搏浙大复旦都在笔中。