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1、 度上学期高一年级历史学科教学工作计划_一年级教学工作计划一、指导思想:新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广阔学生的自主进展;针对这一新形势,我们提出了“培育具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。要培育这样的跨世纪人才,首先要求教师自身应当胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的试验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细讨论,深入思索,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在
2、接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知力量和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破。二、学生状况分析:高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生源质量相对较好,一般班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根底学问都比拟薄弱,所以高一历史教学应注意根底的培育和兴趣的培育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体帮助教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现
3、给学生。三、教学方法:综合考点内容,突出学科内的学问连接,注意学科间的贯穿,拓宽学生学问面,提高学生的思维力量;根底训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在进展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学学问点结合,融会贯穿。高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其简单的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就肯定会有很多意想不到的收获,感悟很多历史的真谛。四、重点工作及详细措施:(一)、重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注意根底学问、培育学生兴趣。(2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注意
4、教学设计的探究。(3)留意教学方法的改良,让学生把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。(二)、详细措施:1、增加历史教学的趣味性,活泼课堂气氛高中学生的思想熟悉水平相较于初中生来说,已经开头发生重大转变,理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,帮助学生对当时历史环境和历史大事的理解和分析。2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容
5、;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。做到日日清。(2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。3、培育学生的理性思维和讨论力量(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系,培育他们的概括总结力量。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的联系力量。2023年度上学期高一年级历史学科教学工作规划 一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学内容、促进教
6、学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广阔学生的自主进展;针对这一新形势,我们提出了“培育具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。要培育这样的跨世纪人才,首先要求教师自身应当胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的试验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细讨论,深入思索,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学
7、习中的认知力量和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破。二、学生状况分析:高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生源质量相对较好,一般班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根底学问都比拟薄弱,所以高一历史教学应注意根底的培育和兴趣的培育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体帮助教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。三、教学方法:综合考点内容,突出学科内的学问连接,注意学科间的贯穿,拓宽学生学问面,提高学生的思维力量;根底训练,重在运用;拓展训练
8、,重在提高;综合训练,重在进展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学学问点结合,融会贯穿。高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其简单的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就肯定会有很多意想不到的收获,感悟很多历史的真谛。四、重点工作及详细措施:(一)、重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注意根底学问、培育学生兴趣。(2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注意教学设计的探究。(3)留意教学方法的改良,让学生把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。(二)、详细措施:1、增加历史教学的趣味性,活泼课堂
9、气氛高中学生的思想熟悉水平相较于初中生来说,已经开头发生重大转变,理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,帮助学生对当时历史环境和历史大事的理解和分析。2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。3、培育学生的理性思维和讨论力量(1)每学完一个单元
10、引导学生概括本单元的学问体系,培育他们的概括总结力量。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的联系力量。2023年度上学期高一年级历史学科教学工作规划范文 一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广阔学生的自主进展;针对这一新形势,我们提出了“培育具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。要培育这样的跨
11、世纪人才,首先要求教师自身应当胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的试验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细讨论,深入思索,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知力量和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破。二、学生状况分析:高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生源质量相对较好,一般班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根
12、底学问都比拟薄弱,所以高一历史教学应注意根底的培育和兴趣的培育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体帮助教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。三、教学方法:综合考点内容,突出学科内的学问连接,注意学科间的贯穿,拓宽学生学问面,提高学生的思维力量;根底训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在进展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学学问点结合,融会贯穿。高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其简单的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探
13、究,就肯定会有很多意想不到的收获,感悟很多历史的真谛。四、重点工作及详细措施:(一)、重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注意根底学问、培育学生兴趣。(2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注意教学设计的探究。(3)留意教学方法的改良,让学生把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。(二)、详细措施:1、增加历史教学的趣味性,活泼课堂气氛高中学生的思想熟悉水平相较于初中生来说,已经开头发生重大转变,理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的
14、熟悉和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,帮助学生对当时历史环境和历史大事的理解和分析。2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。3、培育学生的理性思维和讨论力量(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系,培育他们的概括总结力量。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的联系力量。2023年度上学期高一年级历史学科教学工作规
15、划范文一、指导思想:新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广阔学生的自主进展;针对这一新形势,我们提出了“培育具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。要培育这样的跨世纪人才,首先要求教师自身应当胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的试验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细讨论,深入思索,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学
16、模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知力量和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破。二、学生状况分析:高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生源质量相对较好,一般班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根底学问都比拟薄弱,所以高一历史教学应注意根底的培育和兴趣的培育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体帮助教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。三、教学方法:综合考点内容,突出学科内的学问
17、连接,注意学科间的贯穿,拓宽学生学问面,提高学生的思维力量;根底训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在进展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学学问点结合,融会贯穿。高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其简单的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就肯定会有很多意想不到的收获,感悟很多历史的真谛。四、重点工作及详细措施:(一)、重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注意根底学问、培育学生兴趣。(2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注意教学设计的探究。(3)留意教学方法的改良,让学生把握
18、学问的同时,更能把握学习学问的方法。(二)、详细措施:1、增加历史教学的趣味性,活泼课堂气氛高中学生的思想熟悉水平相较于初中生来说,已经开头发生重大转变,理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,帮助学生对当时历史环境和历史大事的理解和分析。2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。做到
19、日日清。(2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。3、培育学生的理性思维和讨论力量(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系,培育他们的概括总结力量。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的联系力量。高一历史学科教学规划一、根本状况：高一年级共有25个班级，五个强化班，20个一般班，其中，本学期开设历史课的有15个班组，四位历史教师任教，本学期学习的内容是一般高中课程标准试验教科书
20、历史必修（一），按课标要求，须36个学时，2学分。高一年级首次进入新课改，教师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前吸取上届阅历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。二、本学科教学要求：历史必修（一）着重反映人类社会政治领域进展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训等是该模块学习的根本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的抵抗斗争、近代中国的民主革命、现代中国的政治建立
21、与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制确实立与进展、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史实，正确熟悉历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的根本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、进展及其影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建立而奋斗的人
22、生抱负。三、详细措施：1、从开学初起，加紧新课程理念培训，仔细学习课程标准，更新思想改良方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。学期初依据教研组规划安排，在第三周请参与省级新课程培训的张军教师对全备课组成员做一次讲座，以提高熟悉，借鉴外部阅历和做法。此后不连续学习新课标，并逐一落实到教学之中。高一历史学科教学规划范文 高一年级首次进入新课改，教师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前吸取上届阅历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。二、本学科教学要求：历史必修（一）着重反映人类社会政治领域进展进程中的重要内容，它与社会经济、文化
23、活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训等是该模块学习的根本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的抵抗斗争、近代中国的民主革命、现代中国的政治建立与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制确实立与进展、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史实，正确熟悉历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的根本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面
24、的资料，并能进展初步的归纳与分析；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、进展及其影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建立而奋斗的人生抱负。三、详细措施：1、从开学初起，加紧新课程理念培训，仔细学习课程标准，更新思想改良方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。学期初依据教研组规划安排，在第三周请参与省级新课程培训的张军教师对全备课组成员做一次讲座，以提高熟悉，借鉴外部阅历和做法。此后不连续学习新课标，并逐一落实到教学之中。2、连续严格执行集体备课制度。由
25、于新教材的使用，大多数教师对教材内容和教法不太清晰，所以我们除根据学校的要求，每星期三晚办公时集中，由一位教师主讲，大家集体争论，形成全都意见外，每周再增加一次集体争论的时机，力争每一节课都形成统一学案和教案。同时积极提倡二次备课，老教师可以在教学案上直接备课，新青教师必需再二次备课新教案。争取统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体才智，到达最正确效果。3、坚持采纳学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延长学习的根本内容，既要考虑根底学问的把握，又能反映力量的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能表达情感价值观的培育。每份学案均围绕以下几局部组成编写，不求全但求
26、精：课标要求、资料卡片、自主学习、合作学习、学问整合、学习延长、同步检测、相关链接等，每一局部内容都要做到详实、有可操作性。4、要坚持教学的五仔细，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量，提高课堂45分钟效率。做好辅导工作。5、作业安排是每一小节一份同步检测，一个专题一次课堂作业，请主讲教师编写。同步检测当堂反应，课堂作业仔细批改，仔细讲评。6、要科学地利用教具和自制教具，如地图、图片等，加强学生对课本内容理解的直观性。我们预备组织学生观看有关抗日战斗的局部影片，增加爱国主义教育，培育正确的人生观和价值观。7、虚心学习，取长补短。积极开展相互听课活动，同组人坚持每周每人互听不少于一节，第学
27、期听课不少于30节，相互沟通，共同提高。高一新课程历史学科教学规划 一、新课标理解： 1、新课标打破了传统的学问体系，教学内容不是根据学科学问体系编排的，而是采纳模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下又分为若干专题。从形式上看，模块和专题是各自独立的。设计这种体例的初衷是避开高中教学成为初中教学的再一次重复，有助于学生学习的深入。但是，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在的，而是相互影响，相互作用的。对于许多问题，只有历史的、多角度地观看，才能得到正确的熟悉。教学过程的试题不行能局限于模块和专题来命制。而且，当前绝大多数省份高考采纳的是文科综合的试卷，要求学科内和
28、跨学科学问的融会贯穿。因此，从教学过程的实际动身，需要对新课标的模块和专题加以整合，构建学科体系。 2、新课标中教学内容的表述比拟简单，和以前的教学大纲相比，文字量偏少，而且只有学习要点，没有内容概述。一些专题的表述高度概括，使得其涵盖的根本学问点有很大的不确定性。在新课标下，根本学问点确实定比拟困难。在教学过程中，可以实行一些方法对此加以缓解，并且这些方法也符合注意力量考察的要求。 3、新课标提出了一些新的课程目标，需要纳入教学过程目标。解读新课标就可以发觉，与教学大纲和高考考试说明相比，新课标提出的课程目标中，增加了一些新的内容，其中包括情感态度和价值观这一目标，并把它提高到一个特别重要的
29、位置，与学问与力量、过程与方法并列。以前的教学过程主要是从学科本身的学问和力量考察动身来命题的，有时也把爱国主义教育作为教学过程目标之一。明显，在新课标下，以往的教学过程目标需要进展肯定的调整。在确定教学过程目标时，应当把新课标提出的这些新的教学目标考虑进去：这些教学目标能不能转化为教学过程目标，假如能够转化，又应当如何转化。 二、新课程教材分析： 1、文明史的学科体系与传统的通史体系有相当大的区分。一是主线不同，文明史考察的是文明的演进，把人类文明的进展演化分为农业文明时代和工业文明时代，以文明作为讨论单位，从不同文明类型把握人类文明的多样化，并且把中国历史纳入到世界文明史之中。二是角度不同
30、，重视至今仍旧有重大影响的文明，从现实追溯历史，从历史联系现实。三是学问范围不同，把思想文化、社会生活有机地融入文明的演化之中。明显，解决新课标下学科学问体系问题，首先需要史学观念的更新。在这个根底上，用文明史的观点整合新课标的模块和专题，构建学科体系。教学过程应当依据这一体系来把握主干学问，确定命题的根本思路、立意和熟悉的提升。 2、目前中学历史教材实行一纲多本，已经有四家出版社出版了教材。这些教材虽然都是根据新课标编写的，采纳的根本学问点有一样之处，但也有不少地方大相径庭，根本学问点有相当大的差异。因此，不仅人民教育出版社的教材不再是唯一的范本，而且其他出版社的教材也不行能起到这个作用。在
31、进入试验区的省份，也是多种版本并存，同时使用几种教材。一纲多本、一省多本，使得教学过程不能依据人民教育出版社的教材，也不能依据本单位教学所用版本。由于假如平常的教学过程依旧根据过去的方法从使用的教材，必定导致将来无法适应全国、全省甚至地区的统一考试。教学过程失去了以往所依靠的根本学问点出处。全部教材都是根据新课标编写的，因此教学过程中根本学问点确实定应当遵循新课标，而不是详细教材。新课标中教学内容的表述比拟简单，和以前的教学大纲相比，文字量偏少，而且只有学习要点，没有内容概述。一些专题的 表述高度概括，使得其涵盖的根本学问点有很大的不确定性。 三、学情与师资状况： 1、学生经受了初中新课程改革
32、的教学，都对通史的状况有所了解。 2、高一历史备课组共4人，都有比拟丰富的高中教学阅历，备课组对通史教学都相对熟识。个人业务素养相对较强，重点是做好教学理念的更新及新的教学方法、学习方法的宏观指导。 四、教学教研规划措施及进度： 本学期我组将以学校及教务处规划为依据，以学生实际为动身点，多进展备课组备课活动，加强新教材的讨论和钻研，多沟通，多学习，以期到达共同提高，促进同组教师专业养成，课堂留意讲究方法，以期望活泼学生的思维，提取学生读书的兴趣，取得良好的教学效果。教师也在这样的研讨中不断地转变教学观念，不断地给自己充电，最大限度地发挥备课组的战斗力以促进全体学生历史水平再上新台阶。主要规划做
33、以下几方面的工作： 1、必需以初中根本学问为背景对高中历史模块进展新的整合，到达教学的优化设计，这就要求对初中历史进展必要的回忆，在这一根底上，构建合理的学科体系。 2、必需加大对材料题的全面考察，特殊是加大对材料处理力量的培育，主要包括阅读理解历史材料，对材料进展去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，联系所学学问等内容，能够培育学生把握从第一手资料动身、敬重历史、实事求是的讨论历史的方法。 3、组织争论会，辩论赛，让学生对详细的历史大事、历史现象进展详细的分析，提高辨证熟悉历史问题的力量，增加学生的社会活动力量。 4、组织学生参加社会实践，既能够激发学生的学习积极性、学习热忱，又能够让学生深入
34、对现实社会的了解。 5、每次考试必需设计自选题，调整命题的思路，使纸笔测试这种传统的评价方式也能更好地反映课课程的理念，使更多的学生在传统的纸笔测试中也能体验到胜利。 6、必修模块学分认定，评价学生的学业成绩。 一年级美术学科教学工作规划 学生现状分析： 一年级的学生绘画学问特别少，对绘画的用具、材料、技法知道的很少。但低年级的孩子对绘画的兴趣特别的高，奇怪心很强。制造力量和想象力量有很宽的进展空间。 教材的学问构造和学问系统： 本教材由绘画、工艺、观赏三大系统组成。绘画教学通过写生记忆画、想象创作教学来进展。工艺教学通过演示、启发、创作教学来进展。 观赏主要通过图片、多媒体、讲解来进展。 构
35、造： 观赏占10%、绘画占45%、工艺占45%。 本册教材的目的、重点、难点： 教学目的：通过教学提高学生的审美修养，逐步树立学生对美的感受力量和审美力量，促进学生的制造力、想象力和绘画才能的进展，培育学生的观看习惯，进展学生的形象记忆和想象力量. 教学重点： 主要是对学生普及美的教育，培育学生的审美素养和制造性的智力品质。 教学难点： 着重培育学生自己制造美的力量以及动手制作的力量。 主要教学措施：通过观赏了解美术作品，使学生对美术产深厚的兴趣，增加学生的信念，从而到达提高其绘画力量的目的。 主要教学方法： 讲授法、谈话法、演示法、观看法、练习法 高一历史学科教学规划高一备课组范文 一、指导
36、思想以历史课程标准为指导思想，全面发挥历史教育的功能。以学生为主导，营造民主的、开放的学习环境，培育探究历史问题的力量，提高创新意识和实践力量。增加历史洞察力和历史使命感。 二、学情分析1、初中和高中的教材编排体例不同，初中教材是通史体例，高中教材是专题体例，贯古今，关联中外，跨度大。但对相关历史学问要素表达不详。两种不同的编排方式，对学生是严峻的挑战，要求学生高质量、高标准把握初中学问。2、本届学生的历史根底薄弱。这一届新生是开卷考试进入高中的。初中时认为开卷考试翻书就可找到答案。因而很大一局部同学平常学习不努力、不扎实，缺乏必要的学问储藏，很难适应高中教材的学习。3、学生根底参差不齐。教学
37、中既要让根底理论好的吃饱，又要让根底稍弱的同学有所获。4、通过半年的学习，局部学生学习习惯有所好转，对历史学习有了肯定的兴趣。三、教学对策1、树立团队意思，统一思想熟悉，统一进度，集体备课。共同确立重难点，探究解决的方法。2、据课标，依托教材，对教学内容进展合理的整合。 依据课标，制定科学、完善的课堂教学目标，这是高中历史新课程提高教学效率的核心环节3、处理好教与学的关系。历史教学是师生相互交往、共同进展的互动过程。教学中应充分发挥学生的主动性，逐步推动教学手段、教学方法和教学形式的多样化与现代化。学生要进一步了解和把握学习历史的方法，在探究历史问题的过程中擅长独立思索和沟通合作，切实提高发觉
38、问题、分析问题和解决问题的力量。4、教学过程中要准时对学生学习进展客观有效的评价，不断鼓励学生的学习，准时猎取反应信息，更好地改良教学。5、 教师对高中三年教学的全部历史课程模块提前作出整体规划安排。36个课时一个模块，不要随便打破，在教学时序的安排上，要打破过去一统的恒定模式，更加敏捷的特点。6、 教师要对马上实施教学的某个历史课程模块进展整体的教学设计。教师过去那种面面俱到的教学方式已无法连续，如何在有限的课时里完成一个模块的教学，怎样进展一个模块的设计、一个单元的设计、甚至一个课时的设计、教师与学生活动课时分布、学生的作业类型等等，都必需提前设计好。2023年其次学期高三历史学科教学工作
39、规划范文一、教材分析（构造系统、单元内容、重难点）本学期主要是进展以下几个方面的复习： 高三近现代史的章节根底和专题复习；2、历史大专题复习及热点透析；3、考前练习二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律） 学生在根底学问、根本力量、学习态度、上课纪律方面做的比拟好。2、在材料分析、解题方面还有所欠缺。3、在学问的整合上，普遍消失思维混乱局面。三、教学目的要求 对世界史做一个比拟透彻的分析和理解2、对历史做一个比拟恰当的整合，注意专题学问3、提高学生的解题力量四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施 每星期的文综考试，使学生适应文综考试2、不定期的进展抽测，抓好学生的根底学问3、进展针
40、对性练习，提高学生的解题力量。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注1第一章欧洲资本主义萌芽2其次章资本主义工场手工业时期3第三章蒸汽时代的世界4第四章电气时代的世界5第五章两次世界大战之间的东西方世界6第六章其次次世界大战后的世界7同上8专题复习资本主义经济史9专题复习资本主义政治史、外交史10专题复习社会主义进展史、民族运动解放史11稳固练习专题练习12考前复习练习及讲解13同上14同上人教版一年级音乐学科教学工作规划 一、教学内容分析 第一单元 ：唱红眼睛绿眼睛、小胖胖、小蚂蚁，听做个好娃娃，律动 音乐嬉戏。 其次单元：唱小雨沙沙沙、听春天音乐会、春天静静来，我的制造音乐嬉戏。 第三单元
41、：唱咏鹅、小动物唱歌、小毛驴爬山坡，听口哨与小狗。 第四单元：唱乃呦乃、英勇的俄伦春、爱护小羊，听杵歌、欢乐的罗梭，我家门前有条河，集体舞。 第五单元：唱欢乐的孩子爱唱歌、幸福拍手歌，听节日舞曲、多欢乐呀多幸福，采集与共享 律动(1)(2)。 第六单元：唱藏猫猫、数蛤蟆、蝴蝶花，听小猫钓鱼、糖果仙子舞曲、玩具兵进展曲，采集与共享歌表演 我的制造 。 本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“我的制造”、“采集与共享”。整体教学内容表达课标的理念，表达音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓舞制
42、造，让一年级的学生从第一课开头就喜爱音乐教师、喜爱音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培育学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培育学生节奏感、韵律感以及合作意识。让学生熟悉并学会使用小乐器。通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。 二、教学目标 1.体验踏上人生第一起跑线的新奇感和幸福感，喜爱音乐教师，喜爱音乐课，体验音乐课带来的欢乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的心情，由奇怪而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探究的精神与合作的意识。 2.能熟悉课本中几种学习音
43、乐的标志。 3.乐于参加歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展现自己积极进取和团结友爱的美妙感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐心情。 4.用自然的声音演唱歌曲。演唱时能留意表现不同节拍的特点，能区分并使用严厉、连贯与顿挫、跳动等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增加，通过演唱和嬉戏活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。 5.在听唱动的活动中感受童年学习与生活的欢乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观、安康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的喜爱之情。 6.能留意集中的倾听音乐，对音响世界有探究的兴趣，初步了解民族打击乐器及我国的鼓
44、文化，能听辨课堂供应的音乐。用线条、颜色表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的心情。尝试制作简洁的打击乐器。 三、教学思路根本理念 1.以学生的音乐审美力量进展为核心。努力遵循学生的审美进展与身心进展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进展音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培育。 2.学生真正成为音乐学习的主体。努力表达以学生进展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习力量的进展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在提倡学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓舞制造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习
45、情境和呈现音乐潜能的“舞台”。 3.现人文学科的共性与音乐教育共性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，留意对学生人格成长的整体关心，使学生在学习中能有更多的时机关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。 4. 教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。 四、主要策略 1.创设开心学习音乐的环境 ，激发学生的学习兴趣。 2.坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。 3.敬重学生的意见，加强合作意识，培育学生自主学习的力量
46、。 4.连续使用“课堂评价量化表”，做好学生的思想工作，常常和学生沟通，培育学生做好课前充分的预备，形成良好的学习习惯。实行“鼓舞性”原则，对在音乐课上取得成绩和进步的同学准时表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立学生学习的信念。 五、教学进度 周 次 内 容 第1周 1唱红眼睛绿眼睛、律动 ， 2唱小胖胖、音乐嬉戏。 第2周 1唱小蚂蚁，音乐嬉戏小蚂蚁， 2唱做个好娃娃，集体舞。 第3周 1唱小雨沙沙，我的制造奏一奏画一画， 2听春天静静来，活动春光好 第4周 1唱云、听小雨沙沙沙， 2唱春天静静来、听云。 第5周 1听春天音乐会、 我的制造(1)(2)(3)， 2春天音乐会动一动。 第6周 1唱小动物在唱歌 2听小动物在唱歌、歌表演 第7周 1唱咏鹅，听口哨与小狗， 2听咏鹅，唱小毛驴爬山坡。 第9周 音乐湖 看图听故事 第10周 五一长假 第11周 1唱乃呦乃， 2活动乃呦乃，听杵歌。