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1、 物理老师高考心得体会及感悟高中物理老师教学心得(9篇)对于物理教师高考心得体会及感悟一 本学期九年级全级的物理教学连续由我担当，从第一学期期末考试成绩分析，全级几个59人，合格率为百分之五十七，优生42人，较八年级成绩比拟有所提高，但是由于所带班级多，照看不到每个学生。期中九年级二班两级分化严峻，成绩较其他两班偏低，九年级三班成绩较八年级提高幅度大，九年级一班成绩稳定。 二、 教材分析 本学期共有四章内容，全部的章节没有计算题，大多是概念，有些章节的内容比拟难，如电动机和发电机;但是但多数内容简洁。对这四章的内容只要求学生知道、了解。在会考中所占的比例较少。 三、 方法措施 1、 为了六月份
2、的会考，我规划用五周的时间完毕本学期的课程，用六周的时间复习，最终几周模拟考试。 2、 抓住课堂教学，还是一调动学生的积极性为主，做好剩下时间的复习工作。 3、 4、 加强对学生学习的催促，加强对个学问点的联系和稳固。 准时的检查作业和检测，准时了解学生的学习状况，仔细批阅作业，利用一切时机对学生辅导。 对于物理教师高考心得体会及感悟二 一、反思教学内容 教师的授课必先确定授课的内容是什么，重点、难点如何把握，时间和内容如何合理地安排。在一堂课或一个单元的教学过程中，要避开师生互动沟通不融洽，教法与学法相脱节的现象发生。通过对一堂课或一个单元的课后反思，就可以避开一些不必要的失误，可对下一学问
3、点的教学产生催化的作用。如我在讲授八年级物理“光的折射透镜”一章的内容时，根据由浅人深的原则，依据以往授课时学生认知规律的特点，把教材的编排挨次赐予调整。先熟悉光的折射，再学习透镜，使学生学得轻松。事实上，教材再舨时也是这样调整的。因此，有益的课后反思，可以使教学创新有了才智的沃土。 二、反思教学方式 授课方式的反思是反思的重中之重。它包含课堂气氛是否让学生产生积极向上的心情、教师激情是否高涨、学生学习热忱是否热闹等。同时，还包含内容如何处理，挨次如何安排，语言如何运用，手段如何优化，构造如何布局，学生兴趣如何激发，师生沟通如何构建等。 首先，要面对全体学生，兼顾两头。班级授课是面对全体学生的
4、、能照看到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习力量强的同学要提优，对学习有困难的学生要加强课后辅导。 其次，要提高学生的参加意识。让学生多动手、动口、动脑。注意学法指导，初中阶段形成物理概念：一是在大量的物理现象的根底上归纳、总结出来的，如温度的概念;二是在已有的概念、规律的根底上通过演绎推理得到的，如能量的概念。学生只有在积极参加教学活动，充分经受观看、分析、推理、综合等过程后，才能完整地理解概念的内涵及其外延，全面地把握规律的实质，与此同时学生的思维才能得到真正的熬炼，表达其学习的主体角色。 三、反思教学过程 古语说“有的放矢”，教学反思应是一种具有指向性、针对陛的行为，是
5、一种需要仔细思考乃至极大努力的过程。 教师的表达力量，包括口头语言表达力量、书面语言表达力量、体态语言表达力量是教师必备的根本功之一。如是否口齿清楚、是否富好玩味性和感染力、体态语言是否亲切自然等等。因此，物理教师应尽可能地反思自己的课堂陈述，合理把握授课语调，形成亲切得体的教姿教态，提升自己的教学风格和教学魅力。 四、反思教学行为 教学的本质是交往的过程、是对话的过程、是在交往与沟通活动中共同制造的过程。教学活动中师生是否投入，师生的情感沟通是否融洽，学生是否深切地感受学习活动的全过程，并升华为自己的精神享受是至关重要的，在大气压强的教学中，先设计了几个猜测问题，如把一个乒乓球放在漏斗口，从
6、细管向乒乓球吹气等，让学生从平常的阅历中做出猜测，然后实际操作，从简洁的试验现象得出流速和压强的关系，使学生自始至终都兴趣盎然，精神饱满地投入学习。 将反思的结果准时运用到课堂教学中，采纳嬉戏法、竞赛法、活动法，逐步开放课堂。嬉戏的参加与活动的增多，非但不会使教学进度滞后，反而因学生参加程度的提高而提高了教学效率和教学效果。 对于物理教师高考心得体会及感悟三 敬重的领导: 您好!首先诚心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝福贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上! 我是xx师范大学物理系教育专业的一名应届毕业生，现经过四年的大学生活，已到达一名合格毕业生的要求。 我是一名来自农村的孩子，从小就耳濡目
7、染了父辈们辛勤耕作的生活。艰难的生活条件造就了我坚忍不拔的品行，因此，从上小学开头始终到大学生活完毕，我始终在各方面严格要求自己。在大学期间，在学习上刻苦钻研，学习成绩优异，年年获专业奖学金。课余时间，旁听了计算机课程，现已根本把握了windows和word等计算机技能。由于深知，教师最重要的职责是传道、授业、解惑，这几年中，始终在不断提高自己的教师根本技能。 本人还在读书期间始终从事家教工作，在这过程中逐步把握了中学生的学习和心理规律，取得很好的教学效果，受到学生与家长很高的评价。再有，利用三年级下半年的试讲和四年级上半年的教育实习时机积极熬炼自己，对板书、教案、教学方法等多加练习，多加揣摩
8、，进一步提高了自己的教师根本素养。尤其在xx市重点初中实习期间得到了指导教师们的全都好评，取得了优异的实习成绩。 在思想上，积极要求进步。大一时做班级学委工作期间，屡次组织活动，得到了同学和教师们的全都好评。在担当寝室长期间，任劳任怨，团结同学，寝室被评为优秀寝室，我也被评为优秀寝室长。在工作中，我的组织力量、表达力量、分析问题、解决问题的力量也得到了很好的熬炼。 我喜爱教师这一职业，十年磨一剑，今日把示君。在这四年大学学习生活中，不但很好地把握了本系的专业学问，熟识了计算机的根本技能，并积存了大量教学阅历。在此根底上，我的各方面力量均获得了很大的提高，信任今后在社会上，能很好地发挥自己的学问
9、与力量，胜任自己的本职工作。 我清晰的知道当一名合格教师并不简洁，但我信任，靠着自己坚忍不拔的毅力和勇于创新与挑战自我的士气，加之贵校供应给的时机，肯定会成为一名优秀的教师。感谢您在百忙之中读完这封求职信，最终祝事业蒸蒸日上！ 此致 敬礼！ 求职人：xxx xxxx年xx月xx日 对于物理教师高考心得体会及感悟四 1、组织学习根底教育课程改革纲要，确定现代教育理念，增加实施课程改革的自觉性和责任感。 2、组织学习物理学科课程标准，充分了解学科改革的突破点，逐步把握实施新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩讨论课。 3、优化课堂教学，引导学生高度参加学习过程，学会学习并主动学习，充分挖
10、掘物理教学过程中的教育功能，积极推动素养教育。 4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的帮助作用，提高课堂教学效率。 5、组织高中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学讨论，领悟新教材的构造体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，进展学生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大学生的学问面。 6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学讨论，把握大纲的指导思想和教材的构造特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用，重视学生学习力量、创新精神和实践力量的培育。 7、学习和宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的实施和教育改革的深化做好积极的预备。 8、
11、组织高中物理教学讨论课和专题复习课，提高学生的思维力量和学习力量，提高教学质量和复习效率。 9、组织高三复习教学讨论活动，探讨和讨论高考改革思路及相应的教学策略，探讨和沟通提高学生实践力量和学习力量的方法和阅历，准时通报有关高考改革的信息和有关的资料。 对于物理教师高考心得体会及感悟五 功是能量转化的量度。同时正确理解功的含义，是学好功的计算，功率、机械效率和机械能等学问的根底。特殊是对做功的两个必要因素，学能够很好的把握它，就能够更能好地去理解功的原理、机械效率等学问，并解决有关的问题。因此理解做功的两个必要因素是本节课的重点，也是本章的重点，同时，它也是个难点。 本课的重点是理解做功的两个
12、必要因素和娴熟运用功的计算公式进展计算。 由于“工作”概念的影响，学生对有些物体运动的状况是否做功还是不能正确地推断，例如举重运发动高举杠铃未动，人推车车不动等，虽然人都消耗了体力，但是从物理学的角度来看，他们并没有做功;再比方冰块在光滑的冰面上滑动的过程，也没有做功。所以推断是否做功是教学中的难点。 在教学中我把不做功的几种状况做了分类， 劳而无功：如推而未动，搬而未起; 不劳无功：如踢出的足球在空中运动，踢力不做功; 垂直无功：如手提着水桶沿水平方向移动，向上的提力不做功。 对于初三的学生，具有肯定的生活阅历，同时具备分析问题和归纳学问的力量。但由于功的含义比拟抽象，在学生的学习过程中主要
13、是指导学生通过生活实例的列举和分析、归纳上。特殊是力对物体是否做功上。由于九年级的学生有自我展现的一面，可以让学生在自我展现中熟悉做功的两个必要因素。 对于物理教师高考心得体会及感悟六 一、试验目的 二、试验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号) 三、试验原理：简明扼要地阐述试验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 四、试验步骤或内容：要求步骤或内容简洁明白 五、数据记录：试验中测得的原始数据和一些简洁的结果尽可能用表格形式列出,并要求正确表示有效数字和单位 六、数据处理：依据试验目的对测量结果进展计算或作图表示,并对测量结果进展评定,计算误差或不确定度. 七、试验结果：扼要地写出试验结论
14、 八、误差分析：当试验数据的误差到达肯定程度后,要求对误差进展分析,找出产生误差的缘由. 九、问题争论：争论试验中观看到的特别现象及可能的解释,分析试验误差的主要来源,对试验仪器的选择和试验方法的改良提出建议,简述自己做试验的心得体会,答复试验思索题. 物理探究试验：影响摩擦力大小的因素 技能预备：弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。 1.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。 2.在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。 3.两个相互接触的物体，当它们做相对运动时
15、或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 4.弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。 探究导引 关闭发动机的列车会停下来，自由摇摆的秋千会停下来，踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是由于受到了摩擦力。 运动物体产生摩擦力必需具备以下三个条件：1.物体间要相互接触，且挤压;2.接触面要粗糙;3.两物体间要发生相对运动或有相对运动的趋势。三个条件缺一不行。 摩擦力的作用点在接触面上，方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了
16、有作用点、方向外，还有大小。 提出问题：摩擦力大小与什么因素有关? 猜测1：摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。 猜测2：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 猜测3：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关。 用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力;改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度;改变木块与长木板的接触面，从而改变接触面积。 物理实验报告化学实验报告生物实验报告实验报告格式实验报告模板 1.用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7n 2
17、.在木块上加50g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8n 3.在木块上加200g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.2n 4.在木板上铺上棉布，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.1n 5.加快匀速拉动木块的速度，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7n 6.将木块翻转，使另一个面积更小的面与长木板接触，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7n 1.摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。 2.摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。 3.摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。 4.摩擦力的大小跟相对运动的
18、速度无关。 对于物理老师高考心得体会及感悟七 一、指导思想： 以中国教育改革与发展纲要为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以学生发展为本，注重教与学的方式转变与创新和实践能力的培养，面向全体学生，大面积提高教学质量，争取在本学期物理教学能再上新台阶。 二、教学目标 1、完成本学期第六章到第十章的教学任务; 2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水平及思想道德水平;培养学生各方面的能力，使他们健康、全面地发展。 3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。 三、具体措施： 1、认真学习新课程标准，领会本科目在教学中
19、的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。 3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我
20、要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学
21、、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。 6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物
22、论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 对于物理老师高考心得体会及感悟八 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育学生对物理的兴趣，启发学生思维、培育学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对学生进展思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。 新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添
23、了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。 初二(2)班的学生上课纪律良好，但学生的理解力量不够强，学生在课堂上表现不够活泼，回答下列问题不够积极。 初二(1)班的学生上课纪律好，且学生比拟活泼，对新教材比拟能适应，但也欠缺学习的主动性。 总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进展思想工作。 (一)、做好教育常规工作 1、认真钻研教材、教参，认
24、真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。 2、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。 3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。 4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。 (二)、基础知识教学 1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。 2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测
25、试，让学生更容易理解和接受教学的内容。 3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。 (三)、教学实验 1、课堂实验演示 课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。 2、学生实验 课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。 (四)、情感教育 教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学
26、生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。 要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、辅助后进生加强知识的巩固。 对于物理老师高考心得体会及感悟九 传统物理教学实践中，由于对教育目的价值取向的偏差，往往仅把学生当作教育的对象和客体，无视学生的自办法识、创新精神的培育，无视学生主体性的进展，主要表现在：（1）重教师而不重学生，如讲细讲透、面面俱到、滴水不漏的教学表演，往往就被认为是一节好课；（2）重管教而不重自觉，
27、如教学过程中不重视学生的自我调控、独立推断；（3）重统一而不重多样，如学生几乎没有可能自由选择学习内容或自行规划、安排学习进程，教学要求强求一律，学生间的共性差异得不到成认；（4）重传授而不重探究，如将学生视为承受学问的容器，教学中一味填鸭灌输、包办代替；(5)重继承而不重创新；(6)重结果而不重过程；（7）重考试成绩而不重全面进展这一切不仅造成了学生学习兴趣下降，学业负担加重，探究精神萎缩，而且极大地阻碍了学生主体性进展，影响了教育方针的全面贯彻落实，也必将影响到社会进展。 培育、进展人的主体性，是教育改革的一个主题，也是深化改革的一个重要突破口。物理教学不仅要使学生“承受”、“适应”已有的
28、和既定的一切，也要使他们具有改造和进展现存社会及现存自我的力量。弘扬和培植学生的主体性，在教育教学活动中突出学生的主体地位，强调教学民主，强调自我鼓励，强调学会学习,将使学生获益终身。 很多学生认为物理抽象，难学，但又一时找不到好的学习方法，有的同学认为，只要上课认真听讲、课下仔细看书，平时多做些题就能把物理学好，他们也试着这样去做了，可是效果并不理想，那是为什么呢？我想大家都忽视了“思”与“问”在物理学习中的重要作用。 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充分指出了学与思的密切辨证关系。告诫大家在学习中要重视积极思考，才会有收获。物理课程并不像有的课程那样，记住几个概念，几条结论就
29、能解决很多问题，仅仅靠死记硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是听懂的，是想懂的。物理学内容来源于自然现象及生活实践，是研究自然规律的；物理题型灵活多变，光靠死记硬背没有多大用处的，必须深入理解，弄清概念规律的来龙去脉，这需要有较好的理解能力、观察能力、逻辑思维能力，空间想象能力、分析问题的能力、利用数学知识处理物理问题的能力等。 物理学习的成功与否，关键在于能否正确的处理好“思”与“问”的关系。可以说没有思考就没有进步，没有问题就没有提高。在学习物理的过程中，应注意积极地思考，善于提出问题，解决问题，在“思”中进步，在“问”中升华。 一、静态变动态，提高学习兴趣 用粉笔在黑板上画图
30、是静止的，若用动态投影帮助教学，效果更好。如在讲杠杆的力臂概念时，教师在黑板上怎么画都是静止的，学生印象不深。用可动的投影片，力臂会随力的作用方向转变而转变，学生看起来非常鲜亮，兴趣高涨，在较短的时间内绝大多数学生都理解了力臂的概念。 二、师生共同参加，发挥学生的主体作用 在利用投影进展教学时，师生共同参加，教师处在主导地位，学生主体作用得到了充分的发挥。如在投影片上展现了题目，教师让学生轮番在投影仪上将答案打出来，答对了的学生受到鼓舞，假如答错了，其他学生赐予订正。课堂气氛活泼，充分调动了学生的潜能，也形成了相互帮忙的学习气氛。教师在学生有误区时便于准时点拨。学问传输畅通，反应准时。 三、增
31、大信息量，提高教学效率 事实证明，学生在消化学问时，只有不 断地向大脑中传输信息才能引起记忆和理解的连续进展，利用投影教学，贮存信息多、传输信息快、直观连续，使学生得到不断练习、消化、理解学问的时机，提高了学问的把握程度。如做练习时采纳手写题目或小黑板展现，也不过78道，用投影展现可达1020道，教学效率提高超显。 一只粉笔、一本书、一块黑板的教学方式，实践证明已不适应大面积、快速提高教学效率的需要。用投影教学不仅是教学形式的转变，而且也是教学思想的转变。 差生转化工作，首先要重视非智力因素的培育，我以为不仅要教好物理，还要关怀、喜爱差生，使师生间形成“情感共振”，从而使这局部学生宠爱学习物理课。教师要充分利用物理学科特点，物理学科与现代科学技术高速进展的关系对学生进展爱国主义、人生观、价值观的教育和培育，从而使他们形成较浓的学习兴趣。