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1、 春季教学工作计划表春季教学工作规划表一 1、增加对班内幼儿的观察，做好卫生消毒任务，预防春季沾染病产生，中班十一月份任务准备。 2、增加幼儿体魄锤炼，加强幼儿体质。 3、卖力填写并发放幼儿反响表。 4、卖力创设好主题墙饰。 5、给幼儿更多的运动机遇，使他们亲近年夜自然，创造和感受感染秋天的变更，特别是落叶颜色的变更。 6、积极预备集团操竞赛。 1、持续做好家访、电访任务。 2、留意领导孩子观察秋天的景物、秋天的颜色，并鼓励孩子用说话表达。 3、经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子熟识和懂得蔬菜。 4、在家中多让孩子帮助摘菜、洗菜，激起孩子对蔬菜的兴致，养成爱好吃蔬菜的好习气。 5、器重孩子的体育
2、锤炼，能应用沐日带孩子郊游、登山、晨炼等。 1先生要在课前熟习上课内容，筹备好教材教具 2、增加幼儿上课惯例 3、饭前饭后帮幼儿温习各项进修内容。 4、实时发书给幼儿回家温习 1、每天保持晨检，让幼儿多洗手。 2、每天包管幼儿喝水量，有带药的实时帮幼儿喂药。 3、日夕做好消毒，放失落任何一个角落 4、户外运动前帮幼儿垫毛巾，运动后换失落汗湿的衣服。 春季教学工作规划表二 （一）以科学进展观为指导，查找更相宜本园的教研方式与方法。 1、磨课活动 为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行“磨课活动”方式，让每位教师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮忙，相互
3、指导，使全园教师都能积极参与教学讨论，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 2、本学期在大班段每月开展一次闽南特色课程学唱南音课程，让幼儿感受闽南艺术文化特色！弘扬外乡文化，挖掘传承和展现闽南文化的独特魅力，让幼儿在闽南文化“美”的和谐感悟、互动体验中，更充分感受和体验闽南文化的多元化特色。 （二）加强园本培训，努力提高教研工作的实效性 1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，以年级组为单位进展教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓舞教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与阅历的结合并熬炼教师的口才与胆识。 2、发挥骨干教师的引领作用。骨干
4、教师每学期要上好12节展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，给年轻教师做好典范，起到带头的作用。 （四）加强效劳意识，实现家园同步教育 利用家长会、家委会、家访、家长开放日、家园联系等多种途径绽开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长效劳的制度与措施，提高家长的满足率。加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课程进程，增加家长自主参加的意识。各班有针对性准时指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。 （五）加强安全教育，提高安全意识 1、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进展卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼
5、儿的爱护力量，从根本上杜绝事故的发生，最大限度的消退担心全因素。 2、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变力量，标准和加强幼儿园消防安全治理，预防和削减火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增加全园师幼、家长的防震安全意识，提高了幼儿的自救自护力量。 二、三月 1、业务学习，制定各类规划 2、教师磨课 3、全园防火防震演练 四月 1、业务学习 2、年级组活动 3、骨干教师展现活动 4、全园安全防震演习 5、小、中、大班家长开放日 6、大班同题异构 五月 1、业务学习 2、年级组活动 3、新教师课堂教学考核 春季教学工作规划表三 依据我校“合格加特长”的办学宗旨和“进展共性
6、，铸就特长”的教育理念为指导，依据县教育局教研室下发小学英语教学指导意见和新课程标准要求，以进展孩子的共性，培育孩子的力量和学习兴趣为主旨制定本规划。 在过去的一学期里，在各级领导和学校的关怀重视下，我校的英语教学工作取得了肯定的成绩，教师队伍建立，教师素养不断提高，英语教学质量不断提高，英语 教学特色渐渐形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语教师不等不靠，扎扎实实地开展工作。 1、加强理论学习，更新教师观念。 世界在不断进展变化，教育更需要不断创新，紧跟时展的步伐，而在这其中，教师观念的更新和素养的提高是起打算作用的。因此，本学期开展正常的教学工 作
7、之外，需要全体英语教师加大学习的力度和宽度，提高学习的质量，仔细做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。 教师理论学习必学内容为小学英语课程标准，小学英语课程标准解读，小学英语教学指导意见等，选学内容为儿童英语教学技能中小学外语教学小学英语报等，以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。 2、落实教学常规，提高教学效益。 仔细学习县教育局教学讨论室下发的，关于小学英语教学常规的要求的指导精神，努力做到以下几点。 (1)、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、有用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和
8、缺乏，备课内容要表达课标要求，表达英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和缺乏之 处，以及对缺乏之处的整改措施，要有目标达成状况分析以及缘由分析。 (2)、作业设置和批改。 作业设置包括：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的重点学问和手机拓展学问，每模块一次。 作业批改以等级的形式进展评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进展鼓舞，作业要有鼓舞性语言。作业批改要有整改措施，准时对学生的作业进展整改和订正。 (3)、制定
9、并严格遵守听评课制度，准时并仔细听课，仔细做好听评课记录。听评课记录工程要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见，点评要对本节课的总评状况进展评价，要有针对性，避开虚话、套话。 3、改良课堂教学，提高课堂效率。 本学期课堂教学要充分表达自主互助的特点，依据教研室下发20xx年小学英语教学指导意见的指示精神，细心设计每一堂课，细心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分留意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习兴趣。在活动设计中，要充分表达自主、互助学习的特点，依据活动的特 点设计自主或是互助的学习。 另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言进展实际，
10、最大限度地调动学生的积极情感，教师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要擅长观看课堂，关注全部学生。 加强课堂教学评价的改良和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进展形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注意评价的长效性和长久性。 4、加强教研活动的开展，提高教师水平。 本学期连续大力开展教学讨论活动，开展“基于课堂问题解决”的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学效劳。 创新教研模式，实行提出问题自我学习思索共同争论讨论解决问题课堂实践的教研模式，保证教学讨论的实际性和有效性。 春季教学工作规划表四 本学期我担当小学三年级两个班级，四年级两个班级。这个年龄段的学生正处于少
11、年时期，孩子们具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开头学，但对英语都有着深厚的兴趣。 依据小学生的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底;使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义
12、精神，增加世界意识，为进一步学习打下根底。 以话题为纲，交际功能为主线，兼顾构造，运用英语去完成任务为目的。即： 话题功能构造任务 按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“abc”三个局部。教师可自由地选择并敏捷地安排教学内容，提高教学效果。别具一格的开头不是“零”的零起点“welcome to english ”。 1)能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通; 2)能听说、认读73 个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)，并能简洁的运用; 3)能听、做、演18个嬉戏; 4)能听、做12个tpr活动; 5)能学会8个小
13、制作; 6)能唱14首歌曲; 7)能听、说、唱10首歌谣; 8)能完成8个形成性评价活动; 9)能听懂6个幽默小故事; 10)能了解6项简洁的中西方文化学问。 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。 8、能演唱已
14、学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 春季教学工作规划表五 深入贯彻我校对教育教学的要求，秉持先进的教育教学理念，仔细学习先进的教学阅历，努力把学生的英语根本功打扎实，加强听、说、读、写力量的培育和指导，使学生在这些方面的力量有所提高，为学生将来进展奠定根底。 1、全力推动第七进展共同体教育教学工作，加强与兄弟校之间的沟通融合，开展教科研工作，深化学科高效课堂沟通，积极构建资源库。 2、加强课程建立，突出学生核心素养的培育，助推学生全面进展。 3、加强教师队伍建立，组织教师积极参与培训，业务研讨，更新教育教学理念，完善学问构造，提高教师业务素养，提高教师课堂的执行力。 4、深化高效课堂的实践讨论
15、，深化学科特色课堂建立，优化课堂教学构造，大力推动教学方法方式与学生方式的变革，利用六环节教学模式，注意学科与信息技术整合，注意学科德育渗透。 5、加强教学常规治理，手写备课、超周备课、超周设计导学案或学案、题案。每两个月开展一次学科组听课、观摩课活动并进展沟通探讨。学生作业准时处。 6、校本教研常态化，每两周一次教研，有活动主题(围绕提高教师素养、学生思想教育、学习方式方法转变、学生学业评价等) 7、仔细全面落实减负增效。 8、加强教师培育，全面提高教师根本功，推动教师读书活动，推动教师投入课题讨论，撰写论文，积极参与双优课、一师一优课活动。 七年级，注意探究小学和初中英语教学连接问题，狠抓
16、根底训练，注意培育学生力量，注意培育学生学习兴趣，注意培育学习习惯，注意指导学法。 八年级，加强听、说、读、写力量的训练，注意培育语感，语言学问，落实好培优辅差工作，削减两级分化。 九年级，加强中考讨论，把握课标，加强听、说、读、写的训练，教师要给于指导，要求学生多记单词，多背课文，多运用学问。扎实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，注意培优辅差，做到定时间，定人员，定目标。 春季教学工作规划表六 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以版新教材为依托和根底，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习规划，来充分提高我校学生的英语根底水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况
17、，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的力量，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合力量堪忧，且相当一局部学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 经过一个学期的复习，根本完成了上学期初制定的教学规划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读力量和改错力
18、量的培育。同时对学生进展语法专项技巧的指导。用赢在高考作为复习的主阵地，同时，用高考阅读专项训练进展配套训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题力量以及思维力量。其次轮复习：查漏补缺，挖掘学生力量。 1、抓好词汇复习词汇是高中英语最根本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生娴熟把握根本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟识重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。 2、夯实语法学问的根底，并作进一步的提高。对学生进展语法专项指导，坚持时态语态情非谓这条主
19、线，坚持三大从句分主次，强调倒装省略虚拟为重点，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的力量。我们规划在授新课时结合步步高进展语法复习，然后在其次轮复习时进展语法专项指导与练习。 3、加强语篇训练，进展限时阅读。得阅读者得天下。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在45分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分
20、利用寻常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并准时评讲。 4、书面表达书面表达所需要的时间大约是2025分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力量会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和
21、写作习惯的培育。 1、3月初4月底：语法专练，听力强化训练，其他题型专题训练，侧重力量培育，加强技巧分析指导，培育学生综合运用语言力量 2、5月高考：查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进展实践和运用力量。 盼望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。 春季教学工作规划表七 目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一局部英语学习比拟困难，并伴有的差生。因此对这局部学生加强心理指导，培育培育的心理素养，帮忙他们尽快走出逆境，成为学习的仆人，就显得非常必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格
22、品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持内涵进展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。 对于向学生进展思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，在本学期的教学中加强德育工作如下： (一)有敬业精神，喜爱学生。 要用自己的爱来唤起和培育学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、才智潜能的开发，社会交际力量的早期培育，是师生共同制造精神生活的活动。因此教师在教学中，要敬重学生的人格，建立公平、相互敬重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、开心的气氛
23、中进展学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。 (二)创新教育让学困生自主学习 传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了制造力。不少学生的学习参加意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。依靠于教师现成的说教答案，因此，教师必需更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的动身点就是敬重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的仆人。 (三)渗透情感与学生建立良好的师生关系 情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对教师的情感能改善
24、学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信任的感情，学生对教师所提出的要求就简单承受。我们的教学活动能就比拟顺当地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到敬重与关怀，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到暖和，消退自卑，树立信念，才能使他们自尊、自爱、奋勉进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地赐予关怀和帮忙，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让教师绝望的。 (四)赏识教育让学困生树立自信念 自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的表达。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成绩时，总盼望得到教师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢
25、开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是详细深入地分析他们之所以差的缘由，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，依据学生的进展状况进展有弹性的鼓舞。实践证明：利用语言表扬、神情示意、肢体示意等多种方法，赐予学困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他们对自己布满自信，树立学好英语的信念。 春季教学工作规划表八 一年级的小朋友刚入小学，习惯比拟差，易失去留意力等。所以教师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 1、透过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的根底学问和根本技能。 3、培育学生安康的审
26、美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观看潜力、想象潜力、形象思维潜力等。 1、学习有关美术的根本学问和根本技能。 2、培育学生空间知觉，形象记忆，制造潜力等。 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 1、细心预备，做好课前工作。 2、运用不一样手段，激发学生学习美术的兴趣。 春季教学工作规划表九 本册教材共xx个模块，其中包括一个期末复习模块。每个模块分为xx个单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一个单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，还与一年级上册的教学内容进展了整合。 能使学生觉得熟识、有用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些
27、话题相关的句子，进展简洁的沟通。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、小诗等。 一年级英语的教学目标主要从听、说、读以下几点入手： 听：能在图片、手势、情景等非语言的提示和帮忙下，听懂常用的单词和简洁的句子。 说：能运用日常交际用语进展简洁的沟通，表达个人喜好。并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。 读：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉仿照语音、语调，能认读高频单词和句子。 一年级的孩子平均年龄在七岁左右，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们喜爱引起别人的留意，重视教师的表扬。 在经
28、过了一学期的英语教学，学生对日常生活中的问候，数字，颜色等单词有了肯定的把握，并对英语学习依旧保持着深厚的学习兴趣.但由于一年级学生的年龄特点，他们在课堂上并不能长久集中留意力。 因此，教师在课堂教学中要针对学生特点，设计多种活动，如唱歌、开火车英语嬉戏等活动来激发学生的兴趣，让他们有效参加教学活动。 1、 能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令。 2、 能运用所学的学问进展简洁的沟通。 3、 能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣。 4 能看图说出单词，听到单词说出物品。 针对一年级学生具有奇怪，爱表现，善仿照的特点，我们将从以下几个方面来进展教学： 图片、实物：小学生的形象思维
29、优于抽象思维，他们的熟悉总是由感性熟悉过渡到理性熟悉。因此，在小学英语中，教师要充分利用图片与实物等直观教具来进展教学。例如，在教动物类单词cow， tiger等单词时时，教师可以一边叫孩子们做动作，一边教单词，这样的教学活动也是学生喜闻乐见的。 挂图、简笔画：教师可以利用挂图或简笔画再现课文描述的场面情景。一边口述课文内容，以便用简笔画在黑板上画图。 英语嬉戏及竞赛：让学生在嬉戏中学习英语，融趣味性与交际性于一体。在做嬉戏的过程中 ，孩子们的兴趣也提高了。此外，小学生好胜心强，集体荣誉感也强。教师可以开展一些竞赛活动能够，可以培育他们的学习积极性和竞争意识。 歌曲：让英语与音乐融为一体，调整
30、课堂气氛。 体态语及表演：体态语具有示意性，有利于组织教学。它具有直观性，有利于学生理解，同时也增加了趣味性。此外，结合课文教学，要求学生来分角色朗读或扮演课文中的角色，让学生体会英语学习的魅力。 在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 春季教学工作规划表十 20xx年我们低年级英语备课组以一年级新教材讨论为核心，以“责任为先，质量为重，均衡进展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系的指导思想，以“问题导学、学生先学
31、、小组合作、互动学习”为课堂教学目标，实施素养教育，培育学生的学习兴趣和探究精神。加强一年级备课的建立，注意教学实践和理论讨论，团结合作，为创立公立九年义务教育的样板学校做出奉献。 (1)加强备课组流程治理(备课、上课、作业、辅导、测试)，作到四统一。 (2)加强备课组建立，发挥备课组在教学治理中的作用。 (3)加强各年级的质量监控，开展学科级竞赛活动(英语儿歌、英语歌曲、英语自我介绍等)。 1、加强英语课堂中的问题导学，提高40分钟的课堂效益，使教学质量稳步上升。 备课要“细心”。本学期要求备课实行书写与电子相结合，集体备课与个体备课相结合的形式，鼓舞优质资源共享，凸现共性特色。衡量备课的优
32、劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，是否表达任务型教学的理念。二看教学设计是否依托课程标准思想，是否符合学生，班级的实际状况，是否表达任务型教学方式，是否注意学生英语力量的培育。三看教后小记是否具有针对性、指导性。 上课要“预备充分”。有科学明确的教学目标，教学过程始终表达着教学目标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学气氛;有充分的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣。 辅导要“加强培优补缺”。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一目标，既要面对全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教。对学困生的辅导务必做
33、到急躁和细致，帮忙学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。 作业安排“科学合理”。严格执行备课组统一规定的作业规格和书写要求;作业本封面上校章、名章、学号、姓名、班级齐全。封面平坦，无卷角，无污渍，无破损。作业批改要仔细准时，要重视面批和当面指导(特殊是一年级的字母书写)。批改字迹要端正，批改日期要写明，批改符号要符合标准。学生作业中的错误要指导订正，要掌握订正量。 口语力量的“强化训练”。用“滚雪球”的方式进展超前系统教学，确保以培育学生听说力量为主，兼顾读写力量的培育。 2、努力提高自身素养，为学生营造良好的语言气氛。 (1)组内教师养成阅读英文
34、报及英文杂志的习惯。 (2)做好每周一次的口语培训。 (3)课余时间共同讨论正确的课堂用语，坚持每节课用英语组织教学，给学生创设一个良好的语言环境。 3、设计生动活泼的教案，激发学生兴趣，让学生学得生动活泼。 (1)教学实行丰富多彩的嬉戏，活泼课堂气氛，溶学问性与消遣性为一体。 (2)每两周教唱一首英语歌曲，并配上动作及舞步。 4、培育学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。 (1)课堂上教会学生用所学问编儿歌、歌谣，教会学生如何积存学问。 (2)低年级学生从字母教学着手，教会浅显的语音学问，让学生学会自学新词。 5、在精彩完成教学任务的同时，做到多听课，多思索，多改良。 (1)组内每位教
35、师一学期至少一堂公开课，组内教师探讨备课。 (2)公开课研讨后，开课教师应准时整理出教案及教后感。 (3)为组内青年教师搭建舞台，上出几堂有特色的研讨课。 6、发挥英语学科特长，选择一批学有余力的学生，开展英语兴趣小组活动，让学生在开心、好玩的活动中学到一技之长。 春季教学工作规划表十一 以教材，课程标准，考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生力量为重点，全面提高学生的综合素养和应试技巧.。 通过高三三轮复习使学生扎实把握生物学根底学问和根本原理，形成较娴熟的生物学思想，思维，方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量。 其次轮：20xx年x月20xx年x月(x
36、个月)。第三轮：20xx年x月(x个月)。 第一轮：以教材为主，按资料的编排挨次，强化根底学问。按章节捋清学问点，构建学问体系，协作经典的题例，将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展。将三本教材按学问的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习，将学问系统化、网络化，以利于学问的迁移，这是学科力量、综合力量培育和提高的前提。 其次轮：注意学问间的纵横联系，帮忙学生构建学问网络，突破重、难点。培育学生猎取信息、分析、综合、探究的力量。强化学科用语、标准用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强学问的综合。 第三轮：加强应试力量的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综
37、试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的教导。 (1)读.预习课本，发觉问题. (2)讲:按学问体系，疏理学问，形成网络，提炼生物思想和方法，理清根本题型，讲清解题方法. (3)练:精选习题，学生训练，把握学问，形成技能.强调掌握数量，讲求质量，不避陈题，特殊是经典题。 (4)测:进展单元测试，定时练习，查漏补缺. (5)评:全批全改，统计问题，课堂讲评. (6)补:准时纠错，矫正练习，二次过关.对作业中消失错误的学生肯定抓好错误订正，错题再测的工作，以提高复习的实际效果. 春季教学工作规划表十二 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急
38、救、了解自己、增进安康。共x章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 2、在连续抓好“课改“试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改“的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。 3、连续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改“阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改“新成果，并完成好相关的课题。 4、连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，连续尝试
39、开展学校开放日活动。 5、连续探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的根底上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 6、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 7、通过学习使学生知道如何安康地生活。 8、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 1、教师在教学中要连续仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生， 实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长
40、“的教育科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边讨论，力争做一名科研型欢乐的教育工。 3、在教学中，要努力使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4、教师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。教师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。教师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6、积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特别兴趣的学生进展个别指导。 八年级班仅有x个学生，学生学习生物的兴趣还
41、不很高，上学期生物的平均成绩在x年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 春季教学工作规划表十三 为了唤起和进展优等生对生物及其培育爱惜爱护自然的兴趣，拓宽和加深所学的学问充分地展现他们的生物才能，进展他们独立地、制造性地使用教科书和科普读物力
42、量及动手实践力量，以及培育他们肯定的科学探究力量，我们x年段预备成立生物兴趣小组，现制定工作规划如下： 一、可向学生补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的学问，也可以出一些题目，让学生一题多解，或分类争论，以熬炼他们的民散思维。 二、可对学生作一些适合他们兴趣的生物试验，如简洁的扦插和嫁接，或制作盆景。某些现在生物学理论的通俗介绍，培育科学的学习态度，树立攀登科学顶峰的志趣和抱负。 三、年段的各个生物教师每应分别讲授一大类型的辅导学问和参与学生的试验，于每周三、周六下午第三节课分别为植物园试验辅导时间。 四、授课详细教师：由担当x年段的生物教师任教：xxx 五、学
43、生来源：由各班自行组织，有兴趣者即可报名参与。 六、开头时间：第x周开头。 七、理论授课地点：定在x班教室。 八、实践课地点：学校植物园。 一、 指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培化规划要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生状况分析 本班共有学生x人，学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且
44、担当班干部能起到较好的榜样带头作用，但也有少局部学生如等，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、详细措施 1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、依据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采纳一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 9.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 10.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 春季教学工作规划表十四 高中生物学科教师工作规划依据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作规划，不断加强日常教学的讨论、指导与效劳，