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1、 教师远程培训心得体会集合15篇教师远程培训心得体会1 六天的远程研修，紧急而劳碌，尤其是在靠近开学前的日子里，与开学前的许多预备工作有点时间上的冲突。不过，总是坚持着，仔细收看了各个视频，然后仔细思索，联系实际，完成了各项作业，收获还是不少的。 始终想通过学习提高自己，始终想多倾听收看专家的视频讲座，始终想到一些优秀的单位看看，现在，最终能足不出户就能学习了，心情是快乐的。虽然不是实地学习，虽然不是现场倾听，但“望梅止渴”，也是一种安慰和幸福啊！ 曾经受了第一天“独上高楼，望尽天际路”的无望和无奈，在坚持中最终有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的盼望和欣喜，更有了后几天的“衣带渐宽终不悔
2、，为伊消得人憔悴”的苦苦追求与学习。白天因预备开学各项工作、处理杂事耽搁了时间，就晚上补上经常是到深夜仍乐此不疲学习被指导教师和专家推举的文章，留下自己的有真情实感的评论；查看自己的作业被同行扫瞄状况，查看作业后面指导教师和同行留下的评论，努力做到有评论必回复，到达沟通切磋的目的；看看本单位教师们的作业状况，便于在其次天观看视频前后进展鼓舞表扬。 在学习中，也登记了自己的一些感想和收获： 1、理论，有时是很枯燥的，但静下心来学进去，却也是别有洞天，感觉优秀的理论的确会指导我们的实践，如建构主义，如现实主义，如“最近进展区”。 2、在朱家雄教授的报告里，朱教授讲澳大利亚工人工资最高，学问分子次之
3、，公务员最低。这让我想到了体制的引领作用，体制打算了大多数人对职业的选择，对幸福的追求方式。 3、许多所谓的先进的外国专家理论，其实就隐含在我们传统的教育才智中，就蕴含在我们的生活里，这需要我们去学习，去体悟。比方维果茨基的“最近进展区”就是“跳一跳够到果子”，就像我们上楼，把现有进展水平当成第一节台阶，把其次节台阶当成可能进展水平。当迈上其次节台阶时，原来的可能进展水平就是现有进展水平了，第三节台阶就成了可能进展水平了。认真想想，就是时时给人盼望，让人布满激情而已。 4、我们组织活动，总说以生为本，却总是教师讲得多，孩子活动少，以后，肯定努力通过教师的有效组织，让孩子自主活动起来，让孩子成为
4、主角，成为探究者、讨论者。 5、在让孩子养成把玩过的物品放回原处的训练中，我想到了： 当把一切都给予生命，我们除了学会敬重，更能到达欢乐的境地。比方让孩子“拿球”和“送球”，我们可以说“让我们去领球宝宝出来玩喽！”和“让我们送球宝宝回家喽！”其实，让孩子小时候生活在童话里，是多么幸福啊！ 6、许多创意，就在我们的思索中：当我看到一个幼儿园的教师将绿色的饮料瓶弄成一片翠绿的竹林的时候，我想，我们身边的许多东西，我们可以弄成什么呢？其实世界上本没有废物，只是有放错了地方的东西啊放对了地方，就没有了废物！ 7、学习总是有用的，不只是对幼儿园，不只是对孩子有用，你学到的学问，对自己的家庭，对自己的孩子
5、和亲人，都是有用的，尤其是许多的安全学问哪里不需要安全和平安呢？假如你认真观看，你会发觉，许多成年人还不会安全行路、骑车或开车。 六天的研修，听了不少，感悟也不少，在匆忙的学习中，在观赏名园做法的眼花缭乱里，我知道，无论学习多少，无论感悟多少，其实都应落实在自己的工作实际中，落实在自己的幼儿园里，真正促进每个孩子安康欢乐地成长，全面进展，这才是最重要的。由是我想到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这真是一个美妙的境地！ 教师远程培训心得体会2 本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们农村教师有幸倾听了专家对我们的理论指导。专题一让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，
6、给儿童宽敞的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。 在我们培训的每一天都可以倾听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自己的一份力气。同时，使我的专业理论根底得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学讨论活动是浅薄的，是飘浮的。 我们通过学习，把握了很详细的操作方法，比方小学英语教学的方法有许多，嬉戏教学、故事教学、等
7、；口语交际教学要创设真实的交际情境，让学生熟悉到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中到处需要口语交际，这是一种生活、工作力量进展的需要；阅读教学，要注意语感的培育、注意语言艺术的感染、要注意读写结合、课内与课外结合、语言文字训练与思维训练结合、文道统一，作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等；教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学力量，积极主动参加学生的综合性学习实践等。 理论上得到加强和提高，详细的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。虽然是看电视资源，实际上我们能够与专家进展面对面学习，节省时间本钱，节省经济本钱，非常便利快捷，真正到达教育均衡、实现教育公
8、正，资源共享！虽然培训完毕了，但是，作为教师的提高学习永久不会完毕！相反，这是连续教育一个新的起点，今后盼望能够多参与类似的培训。我将要针对本次培训仔细做好反思，仔细整理学习笔记，特殊是在下学期开学时，有针对性地开展教学实践与讨论活动，把我们在假期中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。 教师远程培训心得体会3 作为一名教师，我有幸参与了此次远程培训的学习，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。“要想成为一名合格的教师，就要努力地提高
9、自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来“腹有诗书气自华“，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互沟通，收获着学问，收获着喜悦，收获着友情。回忆这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领会专家、各位教师授课、指导的风采这一切让我的收获变得
10、绚烂无比。 一、培训学习的收获 远程培训为我供应了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地把握所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜美的。由于我共享着才智，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂布满机灵，布满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活泼了。 远程培训让我获得了许多的信息，开阔
11、了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我，朴实、真实的沟通与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程（本文来自优秀斐。斐。课。件。园）中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 二、远程培训心得体会 远程培训为一般教师与全国知名教育专家，严密接触搭建了一条光明通道。通过倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训
12、为学员搭建了宽阔的沟通平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上沟通互动平台，进展了充分的学习、沟通，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会： 1、学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真实的感受到了观念在更新，力量在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。熟悉到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。 2、课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训教师翻开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增
13、加了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面沟通，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。 在教育改革的今日，许多人包括我自己感到茫然不知所措，觉得许多事情需要做，可是无从下手，最终导致什么事情也没有做，即使做了也是隔靴搔痒。问题的关键是缺乏理论的指导和名家的引领。这次学习中各位专家、名校长的报告从不同方面和角度或者给出了理论上的指导或者结合实际总结了自己在该领域的实践过程及策略，全部这些都给听者耳目一新的感觉。倾听他们的报告，使我从心底里一次次被折服，赞叹于他们精湛的教育理论，惊异于他们眼界的开阔，惊异于他们对问题的透彻剖析，更鄙视他们
14、科学的求是态度。他们不但是教育理论的讨论者，还是教育创新的实践者，更是讨论成果的推广者。 远程培训已经完毕，回忆这些天多来的学习经受，感慨颇多、受益匪浅。从开头的只觉感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟；从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位教师授课、指导的风采这一切让我的学识收获绚烂无比，使我的业务素养与日俱增。从事学习的每一个日子里，细听那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么；与科任教师及学员的沟通
15、使我柳暗花明、视野开阔。我非常珍惜这一难得的时机，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由扫瞄、评论他人文章，发表自己的观点，了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和进展制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学力量进一步提升起到了前所未有的作用。 学然后知缺乏。通过这次学习，我深深地感到了自己对本职工作的责任的熟悉不够，教育教学理论缺乏，工作阅历缺乏。作为校长，我们与专家教授无从比起，从他们的身上我进一步熟悉到在环境转变人的同时学习更能塑造人，我们无法转变环境只有选择学习，学习意味着进步
16、，学习是一个人特殊是教育者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满意而惭愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。 教师远程培训心得体会4 20xx年x月29日至今，我有幸参与了“国培规划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极仔细地参加了培训的全过程。 在这次培训中我倾听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进展了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的教师一起进展了
17、协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。 一、提高教育思想，开阔改革视野。 为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家教师给我们做精彩的讲座。各位专家教师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进展校本教研。 二、通过学习理论，不断尝试实践。 作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新
18、课程标准的理解与组内的教师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。尤其是过去不敢大胆的信任学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作沟通让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进展了尝试，教师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家相互沟通相互学习。 三、加强专业学问学习，做专业型教师。 培训既紧急又劳碌，由于
19、在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。四、以课例讨论为载体，促进教师专业化成长。 课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为讨论对象开展课例讨论，是教师从事
20、教学改革讨论的重要方式，有利于促进教师的专业进展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有规划的开展教学讨论及课例讨论，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位教师的专业成长供应的展现的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。这次国培供应了十多个“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明白方向。 在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学校为什么派我参与，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位教师都特别努力，要求我们学习2880分钟，可是大家都学习三、四
21、千分钟 ，而且有很多的帖子，很多的回复，在相互的沟通与互动中让我们都有极大的收获。在此我诚心的感谢我们的班主任谢凤先教师，因她无私的奉献，急躁的指导，使我们班51名教师成为一个具有分散力的团队。 最终我引用付灿军教师的一名话作为完毕语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。” 活到老，学到老;不断学习，与时俱进! 教师远程培训心得体会5 曾经以为，经过连续几年的网上研修，自己已经能够沉着面对。但是直到研修开头，才发觉自己还是如第一次网上研修时那样的感动。 每天早上起床第一件事，就是登录研修网络，然后“统计”DD“作业”DD“简报”DD“学习园地”DD“新闻资讯”DD“课程模块”，整个流程依次进展，似
22、乎又回到了上学的日子。虽然知道每天还要到学校集中学习，这些工作到校后一样可以完成，但就是按捺不住。假如不完成这些，就觉得心里似乎有什么事一样，真是“不完成不痛快”。 汗水与激情起飞，收获和欢乐共舞。作业就像是自己的“珍宝”一样，是自己心血的结晶，是自己劳动的成果。在完成作业的时候，总是忍不住反复琢磨，反复论证，多方征求同事的意见，盼望从他们不经意的谈话中求得灵感，让作业更加完善。作业上传以后，每隔几分钟就忍不住要看一看，看自己的作业有没有得到指导教师和其他县市教师的认可，看指导教师有没有给自己“优秀”，看其他教师有没有给自己评价，看自己的作业有多少人扫瞄了，每当自己的作业扫瞄次数增加或者评语增
23、多都会特别有成就感。 由于研修，这个夏天不再单调； 由于研修，这个夏天不再燥热； 由于研修，这个夏天我们有所收获； 由于研修，这个夏天我们将会得到升华让我们共同努力，加油吧！ 教师远程培训心得体会6 各位参与远程培训的教师们： 大家下午好，我叫张静，今日很快乐能参与第三次学情会通报活动，很荣幸能够作为学生代表站在这里进展发言。首先我要感谢我的指导教师阳教师给了我一个这么好的时机，让我结识这么多位优秀的教师。其次，我还要感谢教育部门，为我们教师搭建了一个这么好的学习提高的平台。今日我演讲的主题是“享受培训，欢乐成长” 记得刚开头参与培训的时候，我对远程培训并不抱很大的盼望，以为网络培训就是看看视
24、屏，写几句评论没想到培训的内容会如此的丰富，有视频看课，沙龙互动，主题研讨，研修日志，班级简报，课后作业等等，每天我都会花时间翻开研修网站，扫瞄学习相关学问，通过学习，让我对英语教学有了新的熟悉。 先说视频看课，视频中一位位专家以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。以往教学实践中的困惑在专家的点拨下也顿然明白。 记得在班级里留下第一条沙龙，阳教师就把我的沙龙话题置顶，让我倍感惊喜，看到各位教师针对我的话题发表了各自的意见，更多的教师则是供应了珍贵的教学阅历，让我特别感动，通过各位教师的精辟言语，我的问题得到了很好的解决
25、。在沙龙话廊里，我们各自提出在教学中遇到的问题，大家群策群力，共同解决，让我们感受到合作出真知的力气。每一个话题都会引发我们学员的热议，每天我们都会有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我们的视野更加宽敞，问题得到了进一步的解决。 这个现代网络必备的工具，在本次培训中，它发挥了重要的作用，每天早上，阳教师都通过向大家问好，用一个笑脸开头一天的工作和学习，让我们倍感亲切和快乐。每次网络研讨前，阳教师都通过向大家传达每次的学习要求，更是通过现场指导大家如何开展网络主题研讨，每一次她都亲力亲为给大家起了一个很好的带头作用，给我们指引正确的学习方向，让我们少走了很多弯路。每天的学情统计更是提示我们进展
26、学习的警世钟，提示大家在繁忙的工作之余别忘了网络学习，谨记工作和学习都是我们人生中不行或缺的一局部。关于每个阶段的要求，阳教师一般都是在群里通知大家，假如是关于某一个人的，她就利用小窗口通知，在群里通知的同时，她还不忘在班级公告里同时公布公告，以免没有准时上线的教师贻误学情，至今日，我班已有公告48条，包括每一阶段的学习要求预报、学情总结、学习提示；群研讨预报；班委会建立、班级治理细则以及培训首页的重要公告等等，通过查看这些信息，我们能够准时的查阅每天的学习任务和要求，为我们开展工作指明白方向。 日志是我们写下学习心得的地方，日志中留下了我们学习的脚印，留下了我们的教学心情，阳教师鼓舞我们大家
27、把自己网络学习的心得体会写进日志中，作为扫瞄者更是不忘在踩过之后留下自己的只言片语。在学习之后多一份反思与监控，就多一份提高，从而使自己向反思实践者靠拢。资源更是大家情愿踏足的地方，在资源版块中大家把好的教学资源上传，有试卷、教学方法，英语短剧等等，需要的教师可以各取所需，进展下载，真正到达了资源共享，为我们的教学工作供应了很大的帮忙。 作业是我们最为薄弱的一块内容，记得在第三次主题研讨中，阳教师把如何完成一篇高质量的作业作为议题，提示大家要仔细地完成作业。在研讨过程中我们大家达成了全都的意见，那就是作业必需从教学实际动身，写出自己的真情实感，切不行泛泛而谈，没有主题性。其次还需要有后续的文字
28、加工，正如徐绩教师说的那样，必需精雕细琢，精益求精，这样才能使自己的文章更有质量。在完成自己的作业之余，阳教师还提示大家常常去扫瞄别人的作业，并进展评论，这样既能学习他人的精彩作业，同时也是对他人劳动果实的一种认可和鼓舞。 本次培训，我们班学员间互动评论沟通，使各自的教学业务水平得到了提高。在培训过程中，我积极尝试与其他学员进展沟通，在沟通过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此相互学习、共同成长。学员之间畅所欲言，提出的很多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的答复
29、也给了我们很好的启发，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 这次培训对我在今后的教育教学方法上产生了极大的影响，同时，我的信息素养也有了很大的提高，特殊是对信息技术的综合运用力量方面，我意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和力量。 最大的变化是教学观念的转变，通过培训让我懂得了教学要围绕学问的有用性来进展，课堂上要提高学生的参加度，要充分表达以学生进展为本的精神。在注意根底学问与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，增加对学生情感、态度与价值观的培育。在以后的教学中，我要尝试着把课本的内容化繁为简，化细为
30、粗，这样我在教学中就有了更宽阔的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种转变要求教师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个公平的团体，在学生获得学问的过程中，教师只是鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮忙、辅导，帮忙学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导。 记得一位教授说过：“培训是一种福利”。确实，学习是紧急而劳碌的，但又是充实而欢乐的，我确实在享受“学习”这种福利。倾听英语教学专家的谈话，与教育博士的近距离对话，与学员之间的相互沟通、切磋，使自己
31、对小学英语教师这个职业进展了重新的熟悉。我会以这次培训为契机，将所学到的学问逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取更大的进步。感谢大家！ 教师远程培训心得体会7 感谢福建教育学院为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训中，课例、网络沟通等丰富的形式，为参训教师翻开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。课程内容实在，对教学第一线的教师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,大大拓宽了我的视野。 培训使我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、
32、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问构造和力量构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。但愿通过培训让我的课堂更能表达时代性和社会性。 教师远程培训心得体会8 带着牵挂，带着期盼，带着憧憬，开头了远程研修培训班的学习生活。 第一天的学习就让我们感受到了培训的高规格、大容量、快节奏和严要求。专家教师敏锐的眼光直击当今语文教学的困惑区，高屋建瓴式的解读又让人醍醐灌顶。他们深邃的思索力，幽默幽默的语言表达方式以及学员们井然有序的、严厉仔细的会场气氛，都深深地感染着报告厅
33、里的每一个人。会场上时而响起热闹的掌声，时而传出会意的笑声。这一天，我初步感受到了什么是专家的力气！ 感受一：用开放的眼光看不同版本的教材 在我十四年的语文教学生涯中，先后使用过语文出版社和人教版两种教材，对苏教版教材也间或翻过，北师大版的也有所耳闻。惭愧的是从来没有把不同版本的教材作过比拟，对其优势加以借鉴。可见自己思索力的浅薄。幸运的是在专家教师的报告中，翻开了视野，也学习着比拟，尝试着有深度的思索。 记得1996年，在孩子们入小学两个月后，全市会进行一个“注提”音节抽测竞赛，对于刚参与工作的我来说，这样的竞赛无疑是天大的事。于是，我每天让孩子们直呼音节训练，课上读，课下结对子帮读，课外读
34、。在市级抽测中，我班的许多孩子很到达了每分钟读出140个以上音节的速度，固然成绩也名列前茅，圆满完成了领导交给的任务。一晃十几年过去了，用当年的“注提”教材与现如今的人教版教材相比，对于拼音教学的编排意图、读音节的方式都有不小变化；当年“直呼神速”的学生在后来的阅读进展中好像也并没比现在的一年级孩子好多少。再想想六七岁的孩子进入学校时有着多么剧烈的识字、写字愿望，可是在一年级最初一两个月的时间让孩子去学拼音，再识字，对一局部孩子来说是个熬煎。他们对于求知的欲望在消退，对于学校生活的兴趣在减弱。 说到这里，我不得不提到朋友的儿子，聪慧好学，学龄前就熟悉了许多字，能自己读书。谁也想不到，仅仅一个月
35、的一年级生活，就让孩子畏惧上学，畏惧上语文课，由于他总习惯看字，而不喜爱读拼音，以至于在梦中哭醒。无奈，朋友怕损害到儿子的自尊，只得从别校转到我们学校去上学前班。每每想起这事，作为一名教育者，我也很觉惋惜。 拼音教学，怎样才能走出难学的逆境？我们是否敢有北师大版教材对于拼音教学的魄力或理念？建议：学校应备有几套各版本的教材，让教师们翻开视界，用开放的眼光看不同版本的教材，用多元的方法去引导、启发孩子。 感受二：低学段的识字写字教学 小学语文教学的目标：识字、写字、朗读、背诵、理解、表达，前四项尤为重要，简而言之为“识写读背”。支撑点一：小学假如不把识字、写字的事情做好，到了初中就顾不上管了。常
36、听初中教师们的报怨小学送上来的学生，字怎么写成这样？面对这样的质问，作为小学教师，我们是否难辞其咎？ 怎样搞好写字教学？首先要明确一个观念写字姿态比写字更重要。回想孩子们平常写字有多少人是“头正肩平腿弯”的？还有些孩子习惯大拇指用力握笔或紧靠笔尖写字的？面对中年级段40%，高年段60%的近视率，是否与写字姿态的不正确有关呢？因此，对于低年段的教师来说，切记：练字先练姿。对于学校而言，抓写字更要抓“全育（全部学科的教师都要抓写字姿态）、全程（学校与家庭也要抓写字姿态）”。对于小学教育而言，抓写字就是最重要的习惯。 支撑点二：小学假如没学会朗读，我们的语文课还要做什么？在语文课上，让学生养成爱读书
37、的习惯，学会读书。而在课外，要把读书生活还给孩子，少一些作业，教学生养成爱读书的习惯。 感受三：十年课改，如今，我们该如何教语文？ 课程改革实施十年，许多语文教师都说“不知道语文课该怎么上了？”面对把戏层出但实质性突破不大的课堂，李亮教师首先提倡要搬掉两座山：问答如山、做题如山。怎样教语文？ l简简洁单教语文 小学阅读教学就两件事：质疑问难；大家争论。 2清清晰楚教语文 首先是教学目标要清晰。课堂上每一个教学环节的目标都要清晰，目标要小一点少一点，要有统领性的大问题，而不要把阅读课堂变成问答式的内容分析。 其次是教学内容要清晰。教什么要清晰，教什么比怎么教更重要。那么，我们怎样选择“教什么”？
38、“几个不要教”可以给我们启迪1、学生知道的不要教；2、学生自已能读懂的不要教；3、在教师的指导下依旧无法教懂确实不要教。明智的艺术就是知道放弃的艺术。有所不为，阅读教学就简洁、明朗多了。 拨云见日，引领思索。这，就是专家的力气！ 教师远程培训心得体会9 20xx年我参与了重庆市教育部组织的”重庆市高中新教师远程培训”。在这段时期的网络远程培训中，我仔细学习，受益颇深。对于教育局组织的新教师培训，作为一名才参加教师队伍的新人来说，我觉得这次培训如同准时雨一般，来的相当准时。大学里的历练让我们在专业技术水平和理论素养方面拥有了扎实的根基，可是少了些许的实际教学阅历。这次培训更好的给我们供应了一个教
39、育教学的平台，能使我们更快的适应教学，完成从一个学生到一个合格的人民教师的角色的转换。 作为新时代的教师，只有具备全面的素养，才能培育出社会主义事业建立所需要的建立者和接班人，适应时代进展的需要。首先是在对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是新时代新世纪教师素养的最重要的方面。因此，我们必需喜爱祖国，自觉遵守法律法规；忠诚于人民的教育事业，任劳任怨；必需努力提高自己的职业道德水平，树立教师的良好形象，关怀爱惜每一个学生，相互敬重，不挖苦挖苦学生；遵循教育规律，对学生因材施教，促进学生专业理论与实作力量全面进展；自身要严格要求自己，在业务方面刻苦钻研，不断提高自己的业务水平和专
40、业素养。 本次学习的针对性很强，教育部门给我们选择了特别具有针对性的适合职业教育的课程，如20xx中国东盟职教国际论坛、外乡化职业生涯教育实践探究，加强职教教学讨论推动教学质量提升等视频课程，让我们了解了国外对职业教育的重视，外乡职教的阅历和提升教学质量的方法。还接触了很多先进的职业教学理念和学问，如职业主要兴旺国家职业教育进展模式、特色、启发，中职参加式教学的历练与技术等，而职业教学方面有“职业学校教师根底教学力量的培训、职业学校教师如何开展教育讨论、职业院校教师专业进展等”，最终还学习了我国十二。五期间职教改革与进展的思路。就我国的国情而言，我们不行能到达美国式的新进的教育教学条件，但我们
41、唯能做的是要用相对落后的教育机制去培育出与他们一样精彩的人才，抑或比他们更精彩。固然，这其中就要求我们这些新进教师必需有一个端正的态度，有对教师职业教育的喜爱与无私奉献，喜爱教育，努力提高自己的教育教学理念和专业素养，业务水平，及我们之所能，及我们之所想去为我们祖国职教事业倾尽我们的一腔热血，在不断完善与丰富自己学识的根底上，立志为中国培育出更多的人才，为祖国的社会主义现代化建立尽自己的微薄之力。总之这次的学习的内容丰富多彩，让我们这批新人受益匪浅。 “人往高处走，水往低处流”，作为一名新教师，我们应当遵纪守法，树立远大抱负，以各位优秀教师前辈为典范，具备“俯首甘为孺子牛”的精神，干一行爱一行
42、，在教育工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，悄悄无闻，尽职尽责，乐于奉献，爱自己忠于的事业，爱自己奋斗的“战场”，爱自己渴求学问的学生，用自己微薄的力气尽心尽力为祖国的教育事业供应强有力的支持与支柱。最终，引用于唐灵伟教师的一句话来与广阔新教师共勉：“让我们喜爱教育吧！” 教师远程培训心得体会10 8月我参与吉林省农村中小学教师远程培训。在这段时间里，我倾听了很多专家的讲座，以及同行们的阅历心得，他们用生动的案例、丰富的学问内涵和珍贵的阅历赐予我在教育教学中以引领，使我们不管在教育观念还是在教学方法以及学科本体性学问上都有了一些感悟，明白了很多原来在工作上感到纠结的问题，对教育教学的改革在肯定层面
43、上有了肯定的熟悉。 1、把课堂还给学生。新课改下的课堂教学与传统的课堂教学本质不同，在传统的教学中，追求的是学生对学问把握的高效性，而忽视了对学生整个身心的感染和提升。新课改下的课堂教学是以促进学生的进展为本，教学不再是简洁的学问的传授，而是学问向才智的转化，是学生各种力量协调进展的过程。所以在课堂教学中，要更好的创设教学方式的多样性，让学生乐于探究，主动参加，以小组学习、合作学习等多种学习形式培育学生的合作与沟通的力量，充分调动每一个学生的参加意识。 2、正确理解“探究性”学习，让“探究性”学习真正走进课堂。“探究性”学习是让学生在自主学习、自己探究中获得一种新的学习体验，在发觉问题、了解并
44、解决问题、表达与沟通等活动中获得体验，从而培育学生兴趣，激发学生独立思索、敢于创新的精神。 3、成认差异，敬重差异。教师盼望自己的每一个学生都有好的进展，而在学生时期最直接的表象就是学生的学习成绩，正是由于教师自己的心理愿望，因而无视了学生进展的多元性。总是想像乃至每一个学生的成绩都到达教师的要求，其结果是许多学生不但不能到达目标，反而失去了信念。 4、课堂教学要源于教材，挖掘教材而不能依靠教材，并要合理恰当的运用各种教学手段，充分表达学生的主体地位和教师的主导作用，才能平稳的过度实现重点难点的突破，到达课堂教学的“教学相长”。 培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的，这次培训，带给我思
45、想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。 通过研修我积淀了理论，形成了风格，转变了自我。参与本次研修，我不敢说硕果累累，但至少转变巨大。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长明显进步的脚印。 “生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我讨论，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能打算人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够
46、转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。 教师远程培训心得体会11 从参与远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术力量得到了很大提高。随着信息技术渐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，把握的学问缺乏。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参与了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的时机，因此在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大 胆实践，在学习之余还不时提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的教育技术力量进步很快。参与这次培训我的心得体会总结如下： 1、提高了教育信息技术的素养 “学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到
47、：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要讨论。教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特殊是中老年教师。信息技术使教师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。 2、提高了专业学问水平 这次给我们培训的教师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们急躁细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。 3、教育理念不断得到更新 通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级治理中。在培训期间，教师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题讨