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1、 教研组活动总结题目教研组工作总结题目(12篇)教研组活动总结题目 教研组工作总结题目篇一 本学期，我们语文教研组以我校教育处、教科处工作精神为指导，以一切为了学生的进展为目标，进一步转变教育观念，以贯彻落实语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。努力提高语文教师教学水平，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都承受良好语文教育的熏陶。 二、现实问题： 1、学生的学习习惯还不够抱负，主动性不强，不利于学生的良好进展。 2、学科质量是教育教学工作的核心，我们对学生共性化
2、学习方面的探究做得不够主动，科学。教师共性化的教与学生共性化的学，张扬学生共性与培育良好习惯、严格执行课程规划与切实提高学科质量不能和谐、高质量地统一。 3、教研活动的针对性与实效性不强，教师工作受各种事物牵制，对于教研是疲于应付。 三、工作目标： 1、更新教育理念，连续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积存，准时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。 2、改良教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四非常钟的质量。扎实落实教学“六仔细”，面对全体学生，中是主体性和实践性，加强语言文字训练，进展学生思维。 3、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程
3、标准、学科指导意见探究小学毕业班语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。 4、中是对青年教师的培育，以老带新，以新促老，结成对子，互帮互助，共同提高。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有规划，有活动记载。 5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段，以及结合远程教育接收内容实施教学。 6、积聚教师的教育教学才智，让教师成为教育才智的制造者;改善全组教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同进展，共同成长。 四、工作要点： (一)仔细研讨课堂教学 课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨
4、论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与共性的统一、形式与效益的统一。 1、优化备课环节。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法;突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得可能的进展。教学设计追求“同中求异”，注意教学后记、教学随笔的实效性。 2、“一课三议”有实效。磨课做到：结合新课程理念，注意学生学习方式的革新;结合课题讨论，注意成果的推广应用;结合现代技术，注意教学手
5、段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录(教学案例)，一份教学反思，一份组内评价。 3、积极参加争论。平常人人参加有问题就争论，每月召开一次，争论教学中存在的焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结合案例，深谈体会。“网上沙龙”，开放对话。组内教师依据教研组在网上开拓的专题论坛，畅谈自己的观点，实现同时间段的沟通互动。 4、人人要上好教研课。每月组内进展一次单项的月查工作，状况准时反应。 (二)标准与特色结合，和谐进展。 树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意学生根底
6、学问和根本技能的养成，又提倡学生特长的进展和培育，实现在达标根底上的特色进展。 1、注意习惯的养成，积淀语文素养。养成良好的写字习惯：连续要加强学生的写字姿态订正;使用好字帖，开展写字专题研讨活动仔细写好钢笔字和。养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，组织教师仔细学习课程标准中关于口语交际的要求，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际力量。养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，标准朗读姿态，提高朗读水平。养成良好的阅读习惯：加强课外阅读指导，加强午间阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量并写好读书笔记。 2、优化辅导过程。针对学生实际，做好“
7、培优补差”工作。练习的设计削减随便性，追求精品化。练习的设计贴近学生生活，形式儿童化、趣味化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到进展、获得胜利。对后进生要做到多鼓舞，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。 (三)、组织各类活动，拓宽学生的语文视野 1、如本学期将围绕“小学生古诗文诵读”这一内容系统安排学科活动，让学生在学习中感受古诗的情趣，激发学习、把握古诗的热忱。可安排以下系列活动： 学问竞赛书面答卷(自足学问根底，人人参加，过关根本学问点。)(其他活动结合详细状况而定，如：作文分类过关竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛) 2、加强作业设计的研讨力度。力争把
8、作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业到达稳固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动;作业设计敏捷多变，做到根底与力量都得到训练;作业设计有实效，成绩的确有提高。 3、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写英雄字，大面积提高写字教学质量。 4、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。 5、加强效劳型课堂教学的讨论，切实提高常规课的教学效率，也切实提高自身的教研水平，本学期组内要进行阅读优秀课评比，推出选手参与校极公开课。 6、狠抓写字教学，提高写字质量。写字质量已成为评价学生语文学习质量的重要一环，因此，各年级都应当加强写字的指导，切实提高学
9、科作业的质量，提倡教师的板书干净、标准化;在班级中开展优秀作业评比活动，评比小小书法家之类的荣誉称号。 7、阶段性过关，依据本年级段学生的根底与现状，分阶段分层次地开展过关活动，比方书写过关、阅读过关、词语积存过关等。要落实好单元过关检测。准时地调整教学规划，改良教学方法。 (四)、拓展课外阅读，提高写作力量 1.将新教育理念引进课堂，努力实现二期课改中要求六年级学生能集中留意力地默读课文，每分钟阅读250个字。在阅读中能运用工具书，培育良好的学习习惯：圈划、批注等。鼓舞学生对文体的自由看法，教会学生先了解内容，知道想表达什么，再写出自己的感受。 2.培育学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，
10、每周上好电子阅览课，本学期着重指导学生在电脑教室运用电子阅览进展阅读，做好读书笔记和读后感的撰写。为敬重学生的阅读理解与体验的差异，提倡阅读的共性化，年级组设计了阅读记录卡，用表格的方式了解学生课外阅读的量、情感体验，学生还可以自主选择阅读后的活动，激发阅读兴趣。 3.平常留意引导学生观看生活，思索生活，发觉生活，提高思想熟悉水平，促使学生在大量的阅读中积存丰富的语言材料，开拓视野。 教研组活动总结题目 教研组工作总结题目篇二 一、加强校本培训，促进教师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的
11、才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教
12、师引领作用。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共
13、同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶教师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，
14、到达了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 本学期我们进展了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。 四、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高
15、课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施讨论工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写教科论文。 五、教研组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高
16、。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高小学教研活动总结工作总结。一局部教师对教研活动的 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们
17、将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 教研组活动总结题目 教研组工作总结题目篇三 20_秋季学期算是我最劳碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。依据市教科所的安排，经片区教研组成员协商，打算我片区品德教研活动于2022年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人教师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和协作下得以如期进行。现将本次教研活动总结如下: 一、教学现状初探 为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德
18、的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发觉，由于许多因素，现在任品德与社会课的教师大局部是兼任教师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，学生兴趣不高，教师习惯于照本宣科，没有留意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以到达良好的人格塑造作用。 二、教研活动状况及效果 坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所王秋人教师的建议下，全都打算本学期要邀请我市的品德与社会(生活)的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，
19、实施教育的城乡统筹进展，带动我东山片区的教育进展。 本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人(王秋人、张学文、范汝红、刘坚)共38人参与。 活动在我的主持下有序进展。活动主要分三个环节：首先由开远市星光小学刘坚教师为大家作了精彩的课堂教学展现人教版小学品德与社会五年级上册五十六个民族,五十六朵花。这节课, 教师有激情，学生有热忱，在整个课堂教学过程中，刘坚教师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在积极、开心的课堂气氛中提高自己的认知力量，有效达成课堂的教学目标，从而到达预期的教学效果。接着，来自灵泉小学的张学文教师和崇文小
20、学的范汝红教师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容，提高课堂效益和提高品德与社会课堂教学有效性的根本途径。最终,开远市教科所的王秋人教师对本次活动作了精准的点评与总结。 通过本次活动，让东山片区的教师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活(社会)教学贴近学生生活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。 三、教研活动的缺乏和今后的展望 首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有很多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺当开展。在此，得感谢王秋人教师的指导和各位组员的帮忙。 其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。 最终，由于
21、本人水平不高，教研活动进行的不够有成效。 金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，虚心请教，努力工作，信任在大家的帮忙下，我们片区的教研活动会做得越来越精彩的。 教研组活动总结题目 教研组工作总结题目篇四 语文是有声的艺术，不是静止的字符。“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。语文课程标准在课程的根本理念中提出：“全面提高学生的语文素养。”如何解读这个核心理念呢?我认为：一是我们要从学问与力量，过程与方法，情感、态度、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐进展;二是我们要面对全体学生，让每一位学生的共性进
22、展空间得到充分的张扬。因此，我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使教师的“导”落在关键上和点子上，成为学生积极参加，主动进展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，“大兵团作战”，人人动脑、动口、动手，大面积提高学生的语文素养。 一、激发学习兴趣，诱导学生主动参加。 俗话说;“兴趣是最好的教师。”也是学好语文的先导。学生的兴趣离不开教师细心诱导和激发。因此，教师要把准学生的心理脉搏，点燃火花，想方设法增加他们学习的“心理优势”。 1、再现情境诱趣。 心理学讨论说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。因此，教师要从教材内容动身，考虑
23、小学生的心理特点，积极创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自主参加的兴趣。 2、感情朗读生趣。 感情朗读时最高档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使学生身临其境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使学生生趣添乐，培育学生的语感。 二、优化课堂教学方法，引导学生全程参加。 崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更重要的是学生猎取学问的过程与方法。因此，我们在课堂教学中要创设学生参加学习的空间和时间，让学生在自始至终的参加中有所“体验”，有所“发表”。引导他们总结学习规
24、律，在学会中悟法，在学会中用法，自己去猎取学问，不断丰富语言的积存，培育情感，进展思维，使他们逐步具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量、社会综合实践力量，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格。 实践证明：学习方法的总结，学问的坡度和跨度比拟大，学生的答复往往是片面的、零碎的，甚至是一点半星的。在猎取学问的过程中，教师要擅长引导学生总结和归纳，不断增加其才智含量，逐步形成规律性的东西。这样总结出来的方法才有迁移性和指导性。 三、细心设计提问和课堂练习，启导学生全员参加。 课堂提问要留意调动学生的主动性和积极性，激活学生的思维，着眼于全体学生，多为中下生着想。一般要表达
25、下面的特性： (1)目标性提问要围绕这一节课的教学目标进展，努力使提问真正成为达标的阶梯; (2)层次性为了照看中下生，提问要从教学目标所设计的大问题中分解成若干个小问题，使小问题成为大问题的铺垫; (3)渐进性提问要表达循序渐进的原则，使学生可思索可承受，围绕目标逐步推动，分步到位; (4)敏捷性教师的提问若中下生承受不了，这要以学生的学动身，准时地、敏捷地调整自己的提问，顺学而导。 心理学家认为：新的需要和原有水平或主观内部状态的对立统一，构成儿童思维进展的内部冲突，形成思维进展的动力。课堂提问应当符合这种需求，不断满意每一层次学生新的需求。 课堂练习的设计在表达学问变为力量的根底上要面对
26、全体学生，兼顾好中差，启导学生全员参加，让每一个层次学生在原有根底上有不同程度的提高。学生的差异是客观存在的，中下生越多，差异性就越大。作为一个教师，要成认差异，多想方法，因材施教，分步到位，唤起中下生的良知，激发他们的内驱力，就能使他们从厌学好学勤学优学，逐步跟上队，获得大面积提高，全面提高学生的语文素养。 教研组活动总结题目 教研组工作总结题目篇五 20_-20_学年度其次学期的教育教学工作马上完毕,本学期,我校在上级的领导、关怀和支持下,在乡教委等各级教育行政部门的正确领导下,我校以科学进展观为指导，仔细落实上级各种教育教学精神，更新教育思想和观念，大力实施素养教育，仔细探究和转变教学方
27、式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面进展，努力创办人民满足的教育。 一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺当完成了本学期教育教学的各工程标任务。回忆过去的一学期,现总结如下： 一、上学期我校成绩位居全乡第四名，为提高教学成绩，尤其是高年级成绩，我校给五六年级各增加一名教师，一人教学数学，两人教学语文，通过一学年的时间，发觉有利有弊。有利的一方面是：教师有更多的精力教学所教科目，备课和批改作业有了充分的时间;弊端：五六年级的学生有了肯定的思想，而所增加的两名教师在学生中威信不高，管不住学生，课堂纪律相对
28、差些，学生不完成作业的状况比拟严峻，因此，两个年级的数学成绩可能有所下滑。这也给学校敲了一个警钟，在教师任课安排上肯定要考虑周全。 二、连续加强标准教学行为，扎实有效的抓好教学常规治理工作。 1、本学期学校加大了教学常规检查的力度，除教育处每月定期检查和不定期抽查外，校长亲自参加，不定时的抽查学生的作业及教师的备课状况,对教学常规的治理起到了肯定的催促作用。教育处和校长室将每次检查的结果进展了登记，学期末和绩效工资挂钩。本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，教师备课的质量也有明显的进步。在4月份教研室组织的四乡教学常规联查中，跟其他兄弟学校相比，虽有肯定的差距，但也从中学到了不少促进学校教
29、学常规治理的方法和措施。 2、坚决杜绝了教师无备课便上课及教师备、教不全都的现象。每天上午第一节课，在无特别的状况下，校长和教育主任进入课堂，除第一节课外，学校还实行推门课制度，随机听取教师上课状况，并随时检查当堂备课，查看教师备教是否全都，这样，根本杜绝了教师的备课意识。 三、教研活动方面： 1、虽然坚持了每周的校级教研活动和乡级教研活动，但效果不明显，教师参加度不高，教师对教研的形式比拟反感，下学期争取集思广益，采纳一些教师们感兴趣、有实效、有使用价值的教研活动，真正起到教研对教学的促进作用。 2、整体阅读活动连续坚持早午自习的阅读制度。通过本学期到后铺小学、闸板口小学、试验小学的参观学习
30、，发觉我们的早自习阅读书目单一，并且不适合晨颂。因此，本暑假给教师布置了一项作业：搜集适合本年级的美文、古诗、诗歌等，全乡整理成册，作为晨颂教材，这样将丰富学生的阅读面，提高学生的阅读量，开拓学生的视野，让学生逐步感受到我们的语言文学的魅力，培育学生的语文素养，让学生爱上语文课，爱上我们的文学。 3、课题讨论，本学期根据课题的进度，连续开展我校的市级课题农村小学生英语口语交际和运用环境的现状分析及改善策略讨论，虽然在进展中，但实效性不大。 4、为提高教师的综合素养，给教师搭建一个展现自己的平台，本学期我校教师石元佳、董会龙参与了乡级根本功大赛，虽然整体成绩不高，但对这些年轻教师的各方面起到了肯
31、定的熬炼和提高。 四、学生进展 1、教育处和政教处相结合，连续加强培育学生的各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教育，尤其是思想品德教育，通过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培育学生全面进展。 2、为了丰富学生的在校的活动，本学期开展了丰富的活动：3月27日举办了由教育处自命题的二三四五六年级的查字典竞赛;4月15日举办的一二三四五六年级的数学口算竞赛;4月23日举办的全乡讲故事、演讲竞赛;4月25日五年级胡青云、六年级杨子琪参与了乡级讲故事竞赛，胡青云并晋级了县级讲故事演讲竞赛;在4月29日举办的乡级运动会上，我校取得了总体成绩第三名;5月5日组织三四五六年级学生举办了汉子大比拼活动
32、;5月30日的庆六一文艺汇演活动。这些活动的开展，极大的调动了学生的参加热忱，熬炼了学生的各种力量，活泼了校园的文化生活。 五、教师进展方面 1、为提高教师的业务水平，本学期我校曾派多名教师到试验小学、后铺小学、闸板口小学参观学习，学习兄弟学校的一些好的教学方法、治理方法及措施，通过比拟，查找缺乏，以此提高。 2、为提高年轻教师的业务水平及教学力量，本学期我校王双双、王静、董会龙教师参与了2022年中小学幼儿园教师全员培训活动，臧新改教师参与科学国培培训。 一分耕耘一分收获，非常汗水非常硕果。虽然我校的各项工作有了肯定的成绩，但与上级的要求，与兄弟学校相比，还有肯定的差距。在新的学期里，我们会
33、连续努力，争取在下学期有更大的成绩与进步! 教研组活动总结题目 教研组工作总结题目篇六 回忆本学期的工作，在校领导的正确领导下，我语文教研组教师精诚团结，圆满地完成了学期初制定的教研组工作规划和学校交给的各项工作和任务。使学生在获得所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、态度、和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。现仅就如下几个方面作一简要回忆，不当之处，敬请各位领导、教师批判指正。 (一)、学习、制订规划方面 俗话说：“不打无预备之仗”，学期初，我组教师仔细学习教育教学理论，依据我校教务处和教科室工作规划，结合我组实际，全面绽开争论，广泛争取意见，统一思想，提
34、高熟悉。在此根底上仔细制定了本组工作规划。在详细工作中，时时对比规划绽开工作，结合规划适时调整工作。可以说好的工作规划为我组较好的完成工作奠定了根底。 (二)、学习新课标，转变教师的教育观念。 本学期更好地发挥周二业务学习的成效，确保每周一次的教研组和备课争论的活动，做到周周有内容。连续加强健全教师学习教育教学的理论学习。 本学期我们全组教师连续以学习新课标为主要的学习内容，主要以浙江省语文教学建议为主，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。 (三)、积极参加活动，提升教研组形象。 1、专心备课，力求转变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
35、我们各年级教师仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。表达学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。特殊是年轻教师，坚持写详案。本学期备课重视教学过程的反思，每节课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 2、通过同教研组相互听课，给教师供应了相互学习、共同提高的时机。 本学期，我们教研组相互听课，要求讲课教师仔细预备，听课教师听课后仔细评课并写出评课记录，让大家都有展现自己、熬炼自己的时机，这样，教师在相互学习中学到了许多的关于教学的学问，收获很大。 3、上课是教学的
36、关键环节。本组教师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让学生在自主探究中寻求学问。我们每一位教师都细心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课，做到每位教师都有自己的特色，如：周教师的酸的和甜的、王教师的小摄影师重在加强了对文本角色的探讨，让学生与文本到达了共鸣;施教师的组内研讨课纸船和风筝、朱教师的区级研讨课秋天的雨重在挖掘文本的内涵，让学生学会才智的去分析文本，从而体会语言文字的魅力;孙教师的春雨的颜色在培育学生的自学力量做出了有益的探讨;谢教师胖乎乎的小手注意了识字教学，教给了学生识字方法，培育了自主识字的力量。 另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。高新区新成立
37、的教研室组织了3次大型的研讨活动，并要求出去听课的教师回来写心得体会和反思总结，吸取了其中的先进阅历，或从中发觉问题，引起自己的重视。教师们都积极写体会，文章在区里编辑成册。 4、加强教学质量的治理，重视后进生，有针对性辅导 本教研组教师仔细对待期中、期末质量检测，考后仔细反思，并进展质量分析，在教研活动时沟通，探讨提高教学质量的方法。对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组教师们的指导思想。我
38、们是这样想的，同样也是这样悄悄无闻地做的，努力朝这个目标再进一步。 5、组织各项活动，全面提高学生的语文素养。 一年级入学第一学期，拼音的过关检测尤为重要。一年级的教师非常重视对学生的拼音教学，在下半学期，语文教师们对一年级新生进展拼音口语测试。测试完毕后，评委教师们还进展了集中反应，提出了存在的缺乏之处,比方前后鼻音区分不够清晰，整体认读音节、轻声的把握还需加强，这些都有待在日后的教学中改良。三年级进展了作文竞赛，一批优秀苗子脱颖而出，预备参与高新区的作文竞赛。 反思: 一、连续加强新课标的学习,尤其是将新课标转化为教学实践. 二、进一步推动读书活动的开展,将读书真正成为影响孩子的重要教育方
39、式. 三、加强课例的研讨,对每节课的成败进展总结,争取一课多讲,提高教师课堂教学的水平。 老舍说养花有苦有乐，其实，做语文教师也是如此。盼望在新的学年中，我校的语文工作，在各级领导的连续关怀和支持下，能尝到更多的“乐”。 教研组活动总结题目 教研组工作总结题目篇七 一个学期的工作又在匆忙中完毕了，本学期，我们教研组的教学工作能以“三个代表”重要思想为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，以学校语文教研组教研课题为中心，突出低年级教学、教材特点，并结合各班实际状况，严格根据学期初工作规划顺当开展。在教学中注意培育学生各方面的力量，让素养教育成为教学主体，使课堂成为他们尽情呈现自
40、己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信;找到自己的兴趣;学到自己的学问。现将本学期的工作总结如下： 一、更新教育教学观念勇于进展课堂教学改革 我们的聋生，好动，奇怪心大，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个“动“字来做文章。学生既然好动，我们就让他们“动“吧!让他们在动中学会求知，在动中把握学问。因此，我们更新了教学观念，树起新的教学理念：调动学生“动”的积极性，在“动”中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，进展大改革。如教会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、查资料、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，让学生在课前就自主“动”起来，并让学生在预习中发觉问题，在学
41、习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，教师当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参加者，成为学生的仆人，既表达了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 二、学好新课标领悟深刻内涵 语文课程标准提出，语文是人类文化的重要组成局部，其对人们精神领域的影响是深广的，因此应当重视语文的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取向。那么，作为语文教师，我们用什么去影响并感染学生?毫无疑问，主要凭借的是
42、课文，是课文的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵。 而这种内涵，是要靠教师去深入地领悟并挖掘的。有的课文让同学们进展了剧烈的争辩。在习惯以往教学中对课文价值固定甚至僵硬的把握之后，突然发觉对课文原来还可以有否认有超越，而其形式是那么生动活泼，其结论又是那么辨证合理。我们不禁为之心动，认为这应当就是新课程标准中提倡的发挥师生双方制造精神和敬重学生在学习过程中独特体验的表现。 三、积极探究教育教学方法积极开展教研活动 本学期我们教研组积极讨论、把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的;有详细的教学内容;有连贯
43、而清楚的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有适宜精当的练习。要提前一周备课。课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。授课后准时记载本课教学的胜利和失误;以便不断总结阅历，吸取教训，改良教法，不断提高。我们仔细学习新课标的要求，严格根据大纲上的要求进展教学工作。 把每一个学生放到学习的主体，为了能够更好地使学生把握所学的学问，我们细心地进展备课，仔细安排每一个教学环节，注意每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地把握教材的中难点，有针对性地利用不同的教学手段进展教学。
44、身为年轻的教师，在教学中常常向一些有阅历的教师请教，共同争论教材，讨论教法。我们积极参加本学期“教学活动”，做课的每一位教师都仔细地学习了新课标，能依据课程标准和学生实际设计教学方案。我们仔细听好每一节课，课后，全部教师又同时评课，从中找出先进的教学理念和方法，集体理解、消化、汲取，到达了提高教学力量的目的。课后又作了自我教学反思。内容包括： (1)本节课教学设计是否合理; (2)是否给学生足够的空间，是否为学生供应了表现的时机; (3)是否改良了教学方法; (4)学生的创新精神是否得到了培育。 实践证明，每一次仔细的反思和小结都是总结阅历和自身提高的过程。全部的教师在这次活动中无论是理论水平
45、，还是教学水平都有了长足的进步，我更是受益匪浅。 四、课外阅读讲求方法 很多学生有课外阅读的兴趣，但在如何“读”的问题上，并不很明确，要进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。教师们的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法。 一是选读法，即依据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关局部，以便学以致用。 二是测览法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。用这种方法阅读，对于爱读书报，却无充分时间细嚼慢咽的学生来说，是非常可取的。 三是精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。比方阅读教材推举的
46、有关文章，我经常使用这种方法，让学生在校内外的课余时间或回家之后，去反复阅读，并按我预先提出的思索题去思索、去解答。 四是摘读法，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。这是我在课外阅读指导中常用的一种方法。在我们全部的班中，人人都备有这样的摘抄本，美名各不一样。每当指导学生作文或写作时，教师们就要求学生翻翻自己的语言积存，从中选用资料，以丰富自己的写作内容。为了把每班上已逐步形成的课外阅读风气持续下去，发扬下去，我们各班常常围绕课外阅读开展一些为学生宠爱的活动，并且把这些活动与阅读教学严密结合起来。由于学生的课外阅读兴趣不断被激发，因此各种各样的每日一句、每周一文写的非常有特色，也越来越多，越来越扎实，在展评中，都能显示出新的特色。在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展一种重要精神资源。 五、抓好写字训练可，让学生写好字 本学期写字教学也是我们的重点，由于聋学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。写字教学是本年级语文教学工作的难点。能让每一个聋生写一手好字，是做为教