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1、 教师期中教学总结（通用16篇）教师期中教学总结 篇1 时间如白驹过隙，转瞬已过期中，看着还不很熟识的学生，与他们的不景气的成绩，我陷入了深深地反思。自己上课很专心哪，自觉讲解透彻，与学生协作默契，学生脸上不时溢满的笑意告知我，他们很喜爱听我的语文课，也很喜爱我哪，可为何成绩还那样不景气呢？我任教八年级语文教学多年，像今年这样与同仁成绩平均分相差近6分的状况还是首次消失。再说，对于语文教学，成绩相差这么多，也很不正常。那究竟什么缘由？ 为了搞清缘由，我不得不静下心来仔细总结本学期的教学工作。 首先确定地讲，本学期教学自己很上心，对学生也很慈爱，对课文中重难点，自己讲解与落实都有很大的进步，可以
2、说，做到了重点突出，联系学生生活实际，与学生一起探究学问产生的缘由、理解的角度以及理解的方法等，但凡消失的学问点，我都能特殊强调让学生记录下来，有时还告知他们这是考点，大家应当特殊留意。靠着我二十多年的教龄，靠着自己对教材内容的那份生疏，在学问讲解与落实上，应当没有一点问题。 其次，自己本学期对教材的理解又加深了，有很多地方，我都能够帮忙学生联系现实，从生活中找出形象或例子，帮忙学生进展体会。比方自己在讲到阿长与山海经一课时，学习至阿长的“切切察察”，就让学生们联想生活中咬耳朵的沟通方式，以及带给别人的感受，领悟到阿长性格中好多事的一面；讲到她的睡相呈“大”字形时，让大家想象“大”字形睡相带给
3、同床人的感受，理解当年迅哥儿对她的无奈和厌烦，更联想到具有如此睡相的人的性格特点（粗俗）等，学生们理解得相当棒，每每有所领悟，脸上都洋溢着会心地微笑。还让学生们学习这种抓住人物特征来表现人物性格的手法。学生都能从中受到写作的启发，更能会意如此写人的好处等。有时我真正感觉到让学问与师生的生活、生命产生共鸣的快感，这不就是新教育要求的境地吗？欢乐的语文教学之旅，没能让大家都喜爱上语文，由于成绩的不抱负，而使学生自己不满足，家长确定也不满足，班主任们更不满足，我深深感到自责：本想让大家在欢乐中学习语文，感受语言文字的奇妙，体验语文与生活的密不行分，然后那倍受大家关注的成绩却告知我，如此做不行，会引起
4、公愤的。 我于是只好静心思索本学期语文教学有些许闪失的地方。 一接这级学生，就感觉他们玩耍的学习态度，课堂上的他们好像从来不严厉，当时我还认为：在轻松的心理下学习学问，更简单调动无意留意功能，说不定成绩能更好些。我的天真的想法很快被残酷的现实证明：我就是白日做梦。没能准时帮忙学生端正态度可能是我最大的失误。 其次我的慈爱与迁就，可能是本学期成绩不抱负的其次大要素。仁爱我自以为是的良好品质，八年级学生是渐有思想的阶段，也有区分是非的力量，我自信，凭我的口才，加上不断地做思想工作，还一心一意为学生着想的态度，学生肯定会听从我的安排，仔细学习的。事实再次证明：我太刚愎自用了，学生根本不吃我这一套。第
5、一次检测已略显劣势，学生的不按要求做事，直接影响了我们的教学效果。相反，学生倒形成了不爱做语文作业，更不爱交语文作业的恶劣态度。由于我本学期事情特殊多，急着参与心理询问师学习及各种培训，没顾上治理他们，致使他们肆无忌惮地放松对语文学习的要求，以致消失了分差加大的现象。 再次，教学中我注意了方法教学，而无视了学问落实可能是本学期成绩落后的第三个缘由。“用教材教而非教教材”是本学期我始终关注的点。我认定，学生应当从现有课程中学会学习语文的方法，而非仅书本中的学问，应当运用书本中的学问去解决各种问题，而非背诵下学问，像搬运工一般将其搬上试卷。这一点本没错，可没有了扎实的学问作，方法就成了无源之水，无
6、本之木，尽管局部好学生答题时用了心，也能得到相应的分数，可绝大多数学生却因学问把握差而丢了分，加之本次考试课本中的死学问多，如此学生失分就在所难免了。方法在此无用武之地，也是造成失分的重要缘由。 最终，教学中未注意学问与方法落实，学生应用学问不娴熟，一做题固然就会消失大量错误，这也是导致失分的重要缘由。凡常常考试的人都知道，把握学问并非背诵一下即可，而是非得到达娴熟程度才好，不娴熟就会消失失误，不娴熟就会张冠李戴，如此失分的学生不在少数。本次复习时，我没要求学生有针对性的反复复习考试内容，而是全部复习，而同仁却有针对性地只复习那课考试内容，也是造成我的学生成绩差的重要缘由。 总之，自己要求松懈
7、，过分慈爱，又不能准时有针对性地复习，还没能帮忙学生端正学习态度等等，这一切缘由都导致了本次考试失分严峻，很大一局部同学不及格，让大家绝望，让班主任们焦急绝望，让家长们担忧。期末考试马上降临，我肯定在总结教训的根底上，努力改正缺点，端正态度，帮忙学生在语文中有一个较大的进步，以期挽救大家对我的信念，让家长们放心，让学生们不再绝望。 教师期中教学总结 篇2 人这一辈子，肯定要当一次教师。肯定要感受一下一个人时刻惦记着百来号人是什么感觉；肯定要感受一下一个人面对百来号学生，滔滔不绝的一节课下来汗进发梢是什么体验；肯定要感受一下，当你已不是学生却还是不离开学校，还是和学生在一起是什么味道；肯定要感受
8、一下，虽已不是学生但是拿到试卷却比在学生时代更紧急是什么心情；肯定要感受一下，一旦听到学生出事了，你会来不急穿外套满心忐忑是什么心境；肯定要感受一下，当你的学生取得成绩，取的荣耀时，无法言语的感动是什么样喜悦。 虽然我还不是一个真正的教师，虽然我还只是一个实习教师，但是我会：尽之我所能，倾之我全部，育之学生所需！ 两个来月，时间是为之数短，收获确是堪之颇多。起初的茫然，埋怨，随后的调整，渐适，到现在的热忱，充实。实习以来，收获最多，莫过于阅历，但是收获的学识也是必需要竖起大拇指的。可以这么说，高一课本里的学问，只要是自己备过的课，真的刻在脑子里了。此外，必需一提的是：现在真真实切的体会到，大学
9、里的学问真的很重要，尤其是对高中的教学。 从听课到代课再到自己真正带班，从生疏到熟识再到打成一片。无论是遇之教学还是待之学生，从初出茅庐到切身感之教学相长，从当心翼翼到切身受之登台就说。可以说我在成长，也不行否认我在进步。固然，隔岸观火和身临其境真真实切的不一样，虽然，从诞生到现在，打交道最多的职业毋庸置疑的是教师，但是，站在学生的角色看教师，和真正站在教师这一行业，是完完全全不一样的。只有处于教师，才能懂得教师的责任和不易，只有深陷教学，方能懂得教学的严谨和标准。 说到实习，教学，学生之外，不能不提的还有人际交往，对于人际交往，个人看来，从我们呀呀学语开头就是一门学道艺术了。小时候，是和父母
10、，亲人交际，后来是和同学，教师打交道，到实习，只不过把交际的面扩大到了社会。一个人的性格是与生俱来的交际工具，一个人的教养是后天的处事方式，一个人的社会成长和社会历练所收获的社会阅历都将效劳于社会交际。 实习还在连续，我将连续持着秉性，饱着态度，做着工作，期盼成长！ 教师期中教学总结 篇3 期中考试已完毕，回忆这次考试，总体感觉不够抱负。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。 一、存在的主要问题： 1、 在教学上的那股激情和动力缺乏，由于身体的缘由有时显得有点无奈。对学生缺乏一点急躁和信念。平常对学生多批判、少表扬。 2、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多
11、动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。 3、 教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的根底较差，有时为了赶进度等等一些缘由使得许多时候仍旧采纳老的教学模式，课堂效率不够好。 4、 教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题力量就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：稳固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高！这应当引起我们的反思了。诚然，消失上述状况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进展阅读理解的方法还有待探究，即所谓“抛砖引玉”，然而许多时候给学生思索的空间太小，教师包办的太多 。 5、
12、 学生根本功不够扎实，学习困难学生较多，信念缺乏。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。 二、改良措施： （一）、对学生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。 1、 转变学生学习数学的一些思想观念，树立学好语文的信念。 2、 转变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。 有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。 作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得
13、差的同学要批判。使学生渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习态度。固然，要转变根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。 （二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研力量。 平常要仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内争论。 另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，如中学语文教学参考等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控力量，语言表达力量，运用多种教学器材。课下，依据自己的理解，选题
14、、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题准时解决。 （三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参加。让学生真正成为课堂的仆人，在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。 （四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培育学生独立思维和制造行为的根本保证。作为一名教师，应当坚决地信任学生，信任学生能积极主动地学习学问和技能，有力量调整自身的行为，进而启发他们思索和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课教师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。 假如教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热忱、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那
15、里感受到真诚的关心和挚爱、积极的期盼和盼望时，他就会有一种受到信任、鼓舞与鼓励的内心情感体验，从而从内心升腾起对教师的信任和爱戴？ 爱屋及乌，由喜爱教师而喜爱他所任教的学科，从而开心承受教师的教导，并努力将教导转化为行动，从而实现教师的期望。 （五）、加强学生根底学问的训练，对每一节的重点和根底学问要反复训练，加强课堂练习和反应，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，赐予他们更多的关怀，让他们体验到胜利的喜悦。加强对优秀学生的综合力量的训练。 教师期中教学总结 篇4 本学期我担当三年级二班的语文和思想品德两门课程。其中工作已经完毕了，回忆本阶段的教学工作，
16、有很多的收获也有缺乏。现就本学期期中的教学工作作以总结。 一、敬重学生共性，促进学生全面进展 “敬重学生共性的教育才是真正的教育。”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改良，能够仔细听讲，仔细完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成绩分析，绝大多数学生成绩比拟优秀，他们在学习上比拟能让教师省心。但是学生又总有学生的共性，比方，有的同学成绩一好，教师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成绩就刷刷往下降;有的同学学习的自觉性还不够，离开了教师家长的管教就忘乎所以;还有同学根底太差，而家长对孩子的学习生活又比拟放任自流，让教师特殊费心。针对班内学生的各种状况，我还是要运用不同的方
17、法，争取让全部的学生都能在敬重共性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的特长，又能让他们的学习成绩进1步提高。这些学生就需要教师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。 二、向四非常钟要质量 紧抓课堂教学 1.抓好课堂教学的关键是备好课。 备好课是上好课的前提，也是提高学生成绩的关键环节。本学期我仔细学习语文课程标准，仔细钻研教材，紧抓语言文字的训练，深入挖掘文本、仔细解读文本，根本仔细讨论每一课的教学重点与难点，积极向有阅历的教师请教，多和同年级的教师商议教学中的问题。做好充分的预备走入课堂。仔细指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多鼓舞，力
18、争让每位同学都能有所进步。学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。 2.利用课堂提高学生自主学习的力量。 “教师为了不教”，在教学中，我牢记这一点，注意培育学生的语文学习力量。为了真正提高学生自主学习的力量，我总是教给学生肯定的学习方法，然后进1步让学生运用教师所教的方法进展阅读。比方，三年级的课文有了略读课文，我就激发学生学习略读课文的兴趣，教给学生自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢?(1)默读课文，画出不熟悉的字，借助拼音或查字典读准字音。(2)边读边思索：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子得意吗?你是从课文的哪些描写中体会到的?(3)自己有哪些不懂的地方，登记来，和同学争
19、论。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文，学生信念十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下1步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了学生学习的积极性与主动性，明显提高了学生的学习效率。 3.重视朗读力量的培育。 学生的朗读力量是在不断训练的根底上提高的，因此，教师要想真正提高学生的朗读力量，就要实行敏捷多样的方式，激发学生的朗读兴趣，增加学生的朗读信念，强化学生的朗读技巧，不断提高学生的朗读力量。首先，我常常会以鼓励性的语言给学生以真诚的鼓舞，如，“你真会读书，你能抓住重点词语来读，”“教师也被你有感情地朗读打动了，教师也想试试好吗?”等等，学生在被教师鼓舞、表扬以
20、后，越来越喜爱朗读了，也越来越自信了，他们的朗读水平也逐步提高。我还常常开展各种形式的朗读竞赛。实行竞赛的方式，符合小学生的年纪特点，我常常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读竞赛，通过比一比谁朗读得最棒，可以激发学生的朗读兴趣，让学生在剧烈好玩的朗读竞赛中，感受朗读所带来的胜利体验。久而久之，朗读竞赛不仅培育了学生良好的语感，更提高了学生的朗读水平。 三、指导学生多读课外书 提高阅读、写作水平 “书籍是人类进步的阶梯”，要想学好语文，阅读特别关键。尤其是学生进入了中年级的阶段，教师更要抓好学生的阅读，以提高学生的阅读水平和写作力量。为了激发同学们的阅读兴趣，我首先
21、鼓舞学生要多多阅读，仔细阅读，这学期我班的学生提前把阅读课本仔细阅读完，并和家长沟通，监视学生读好推举的优秀书目和必背古诗读好备好。我还每星期抽出肯定的时间让学生自由阅读课外书籍，学生都特别快乐，收获也许多。其次，我还鼓舞学生之间沟通图书，大家可以资源共享，提高了同学们的阅读的兴趣，学生的读书水平慢慢提高。学生阅读的力量提高了，写作的力量也达大大提高，他们会谋篇布局，会运用好词佳句，会表达条理清晰，更学会了抒发内心的真实情感。从这次期中考试的阅读和作文状况来看，学生的阅读力量、写作力量水平确实提高许多。 四、积极学习理论学问 提高自身水平 俗话说：“教师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”。这
22、话说的一点也不假，本学期，我积极把握研修的机遇，仔细学习各个专题，仔细完成研修作业，仔细评论，仔细写学习反思，研修确实让自己有了更多的收获。另外我还积极参与学校组织的各种学习活动，并积极参与各项听课活动，通过倾听其他教师的讲课，我在教育教学，理论讨论等各方面都得到了很好的熬炼，同时也提高了自己的教育教学水平。我还利用工作之余，仔细学习专业的理论学问，积极阅读相关的书籍，积极向有阅历的教师学习好的教育教学阅历，仔细撰写教育论文以及教学反思等，使自己的教育教学水平也不断得到提高。 总之，在学校领导的关怀下，在同事们的帮忙下，我在教学工作中取得了肯定的成绩，但是我还要不断学习，不断努力，积极改良，积
23、极熬炼，给自己不断加压，力争提高自己的综合素养，更好地提高教育教学水平，也使自己的工作再上1个新台阶。 教师期中教学总结 篇5 时间总是不懂的停留，刺眼间，我们已度过了四个月的实习生活。回首实习之初，竟还有些恍惚，那些画面一如昨日。可实习中劳碌而充实的经受又让人感觉到了这过程的漫长。两种截然不同的感觉交错在一起，更加让我们对这段难得的经受心生不舍。由于，在这里，我们收获了成长，一步一步由一名学生成长为一名人民教师。 我很幸运，实习学校安排的指导教师是一个很负责的教师。我的每一节课他都会尽可能的来听，然后给出中肯的意见，并帮我解决这些问题。时间久了，我渐渐总结出了几个比拟典型的问题和相应的解决措
24、施： 1、对学生的根底不够了解，教学目标就不清楚或没有针对性。刚开头代课时，我预备的东西都是面面俱到的，内容多还没有重点。但是，我所教授的班级是年级里成绩较差的班级，学生们的根底也不好，于是在上课时，就会消失完不成课堂任务或学生不知道你在讲些什么的状况。在指导教师的帮忙下，我开头有规划地重新编写教案，削减课堂内容并突出重点。这样一来，课堂任务少了，重点有了，学生们轻松了也就乐于听课了。 2、教学指令不明确，学生搞不清晰任务，课堂效率就会低下。课堂上，教师在布置任务时，可能会消失时间不明确、任务安排不明确、问题不明确等等问题，这样一来，学生就无法在规定的时间内又好又快的完成任务，就可能消失无效课
25、堂。所以，在上课时，教师布置任务指令肯定要明确、清楚且有力。 3、课堂内容筛选要合理，提高课堂质量和效率。在这个问题的解决上，我的指导教师给了我很大的帮忙。我缺乏阅历，还不了解整个高中阶段教学任务的整体安排，所以在备课时往往是面面俱到。然后，我会依据指导教师的意见，筛选内容，安排课堂重点。 4、注意与学生的互动，真正让学生成为课堂的主体。得益于实习学校先进的课改模式，与学生的互动是课堂上必不行少的环节。而在屡次的实践中，我对于互动环节时间和过程的把握也越来越娴熟。 5、保存语文课堂的特质。四个月的教学实践让我意识到语文课堂不能仅仅是一个传授学问的课堂，它还应当是一个丰富学生情感，教给学生审美的
26、课堂。语文本就应是享受文学之美的课堂，不应当将它变成做题和对答案的地方。 阅历就这样在日复一日的实践中渐渐积存，为成长铺路。马上告辞实习，这短暂的四个月的经受可能会在时间的消逝中慢慢离我远去，但它带给我的珍贵财宝将永久存在。 教师期中教学总结 篇6 两个月年就过去了，得到最多的就是收获。经过学前组各位教师的帮忙和指导，也通过领导的包涵与鼓舞，从最开头的懵懂很快的步入轨道，这个过程中满满的收获。有收获确定有所经受，我也在这段时间找出了我以下的缺乏，需要加强改良。 一、教学方面 在教学方面，面对学前组位前辈来说，我一个新人，在大家的指导和帮忙下，即使有了那么一点点的进步，但在教学技巧和教学方法中我
27、还需要多学习来加以弥补缺乏，取长补短，取他人之长，补自己的缺点，多多听课，学习其他教师课堂中的精华之处，先仿照再创新。 二、治理方面 56岁的幼儿需要摸清习惯和性格，也就是古人所说的“因材施教”才能到达真正教育的目的，一味的大声他们比你声音还大，通过领导的教育，学到一些方法，还需连续加强。多学习其他教师的应对策略。 三、沟通方面 作为副班没有常常和家长沟通，准时了解小朋友的状况，以最好的方式面对家长，多沟通，多了解，更好的增加家校关系融洽度。 四、手工方面 动手少、手工力量弱。多动手，多学习加强手工以及画画的功底。下半学期的工作中尽力改正缺乏，以最好的状态面对工作。 教师期中教学总结 篇7 明
28、天马上进展期末考试，因成绩还没有出来，所以不敢对自己的教育成果进展评论。很担忧，又很期盼！担忧成绩不抱负，无法向领导、家长、学生、还有自己交代；期盼一学期的努力总要凭借这个成绩加以说明。但无论结果如何，我想我都应坦然面对。由于我已经尽力而为了。回忆一学期来自己的努力如下： 尽职尽责，全力以赴。每天的早来晚走、加班加点已是六中班主任的常态，迟到、早退、请假也几乎与六中班主任无关。身为其中一员，我在践行着！ 一天几乎要十二小时都在学校，可依旧感觉真正用在教学教研上的时间不是很充分。总感觉有些课备得还不够充分，有些课上得还不够完善！ 教学中，我努力做到不仅关注自己教法，还指导学生学法，防止学生做无用
29、功或者不做功。首先夯实根底，不会仅仅为了赶进度而不顾学生把握的状况，而是依据学生根底及把握的状况放慢教学进度。让每一位学生都能获得不同程度的提高和进步，让学生真正成为课堂的仆人是我一贯的做法。为此我深入班级，深入学生，了解学生的需要，变自己要讲为学生要听，充分调动学生学习的积极性,能动性；同时，在平常的练习中，强调答题标准，帮忙学生养成良好答题习惯。 其次，小组合作学习可以说是我们六中的一大特色，小组合作学习把“不求人人胜利，但求人人进步”作为教学评价的最终目标，把个人之间的竞争变成小组间的竞争，形成组内合作，组间竞争的格局，在这种目标构造中，小组成员有着共同的期望和目标定向，可以激发学生参加
30、学习，乐于学习的兴趣，提高学习效率。因此本学期我在课堂上尽可能发挥学习小组的作用，提高了学生的学习积极性和主动性。 本学期我加大了对作业的监视力度。除了仔细批改学生们的课堂作业外，对学生的家庭作业我也尽量挤时间检查，或抽查，或全部检查，并依据作业质量进展量化，让学生把学习落实到位。 另外我还尽量挤时间做学生思想工作，与学生谈心沟通，取得了绝大多数同学的信任，由于我始终信任：亲其师。信其道！ 总之，我每天都在尽职尽责，不管结果如何，我都问心无愧！ 教师期中教学总结 篇8 时间匆忙，转瞬间就到了学期末，回首自己的工作，我学到了许多，也有明显的缺乏。现总结如下： 一、了解学校和学生。 满怀学习和欣喜
31、的心情来到了漂亮崭新的六中北校，感受到了不一样的校风学风，信任这儿，我会有新的转变和提高。首先，为了更快地适应学校的工作，主动与校长沟通沟通，虚心请教同事教师，深入了解学校的教育理念，教学常规和考勤等。还好，我很快就踏上了六中工作的快车道，尽力地追逐吧。其次，细致讨论学生。学生是教学的对象和主体，本学期，我实现了由七年级新生到八年级学生的转换，感觉力不从心，伴随着困惑和苦恼。平常，抓住课上课下的间隙多和学生谈天谈话，了解他们内心的需求和对思品的意见建议，拉近与学生距离，融洽师生关系，改良教学，吸引学生。渐渐地，好了很多。 二、打磨备课和高效上课。 过去备课标准低，较粗糙，现在为了上一节效率高，
32、学生喜爱的课，需下功夫找最新的适合教学内容的符合学生实际的课程资源包括时政热点内容、典型案例和相关视频等，而且要重新加工成课堂能用的课件。有时候，需反复修改更换内容图片或视频资料，力争出实效，避开外表喧闹，学生收获甚微。上课应有新意，通过活动设计引导学生参加体验，感悟学问，形成高尚品德，准时稳固训练，学以致用，提升力量。改良教法，激发学生自信，培育学生自学力量，独立思索习惯和语言表达力量。 三、改良完善自我。 针对教学工作的缺乏，今后努力学习，虚心听取领导和教师的教导，花力气从细节完善自我，百尺竿头，更进一步。 教师期中教学总结 篇9 本学期，本人任教级六个班的历史课，一学期来，本人自始至终以
33、仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为年轻教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。 是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确
34、的，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩，通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基储重点难点外，还采纳多媒体教学，仔细制作课件，运用大屏幕投影、录音等多样形式，充分调动学生学习积极性。通过培育学生学习历史的，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差
35、生。 但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高，加上课节有限无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。所以在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也
36、信任有耕耘总会有收获！ 教师期中教学总结 篇10 本学期，本人任教级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为年轻教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导
37、，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料，为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，
38、培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。（大学军训小结） 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 教师期中教学总结 篇11 依据学院教学工作安排，本学期第八周至第十周(xxxx年10月17日11月4日)学院对教学工作的开展状况进展了期中教学检查。本次教学检查，根据常规性教学环节来完成，在各
39、系部自查的根底上，教务处联合评估督导办进展了抽查工作，新的教学检查方式，不仅促进了系部的自我监视效率，也提高了检查结果的真实性。 一、系部自查状况 各系部均根据学院期中教学检查的通知制定自查规划，成立教学检查小组，实行教研室自查、召开师生座谈会、系部集中检查等形式进展了全面自查工作，最终形成自查总结报告，较好地保证了教学检查的系统性、全面性和真实性。个别系部在接到检查通知的其次天就召开了部门全体教师会议，制定好检查规划，又好又快的完成了自查工作。但是有些系部自查报告反响状况较笼统，没有表达出存在问题。 二、教务处联合评估督导办抽查状况 依据各系部上报的自查结果，10月31日11月1日(第十周周
40、一下午至周二上午)，由华强副院长带队教务处和评估督导办分两组进展了期中教学检查抽查工作。 (一)教学工作 课堂教学方面，绝大局部教师能够根据教务处统一要求制作教案，完成作业布置、作业批改和课后辅导工作，进展随堂听课相互学习，召开师生座谈会了解学生状况等。存在问题如下： 个别教师仍没有制作表达职业力量教学的单元教学设计，仍旧使用传统模板编写教案。 从听课记录上看，个别教师听课次数较少，记录内容简洁，没有评分评语，没有听课时间、听课时间挨次颠倒或者同一时间听了两位教师的课。 个别教师作业布置次数截止检查日仅有1次，还有的作业批改不仔细;个别班级教学日志填写状况不好，存在填写不全或者不填的状况。 实
41、践教学方面，各系部材料预备齐全，有的系部完善了各专业实训指导书的编写;有的系部实践教学已纳入日常教学工作，总体状况良好。工作较突出的汽车工程系，实践教学工作全面绽开，各专业独立设置的实训课及含有试验实训环节的课程均编写了实训指导书，教师仔细批改学生实训报告。值得借鉴的做法是建立了成建制的顶岗实习制度以及针对每个企业制订了具体的成建制顶岗实习规划，试验实训室表格填写标准。 (二)教研室工作 本学期各教研室均积极开展教研室活动，定期召开教研室会议，开展听课、评课及学术争论活动等。其中以宋世发为教研室主任的网络教研室工作较为突出。但有个别教研室的活动记录本填写不完善、不仔细，有教研室的活动记录本没有
42、教师签到，或者存在代签到的状况。 (三)教学秩序 教学秩序检查主要检查了任课教师的教学纪律，包括调停课、迟到、早退等状况，以及学生学习纪律。今年开头实行调课两级治理制度，根本能按要求进展，系部内调课均有纸制调课申请和在学院校内网系部治理上说明调课状况。教师根本没有迟到和早退的现象。对学生学习纪律的检查，各系部一般每周进展一到两次，都会把状况公布在系部公告栏。 (四)教学档案 教学档案检查主要检查各教学单位教学资料和文件的归档及治理状况。各系部均能定期分门别类将文件整理归档。 三、总结 教学检查的主要目的在于“以检查促建立，以建立促质量”。盼望各系部针对检查的状况，结合自身实际状况，制定详细措施
43、，加强整改，改良教学治理方法和手段，以确保教学质量逐步提高。综合本次教学检查状况，教务处将在期末教学检查中推出新的检查方式，利用图表增加系部教学状况横向比拟，并将检查结果向学院汇报，供学院作为评定系部工作的依据之一。 教师期中教学总结 篇12 为切实加强教学治理和教学质量监控，标准教学行为，全面了解我校本学期教学运行状况，准时发觉并解决教学过程中存在的问题，依据本学期教学工作安排，我校开展了期中教学检查工作。由于近两月来，教务处重点工作较多，致使期中教学检查工作暂缓。近期，教务处对前段时间教学检查中消失的问题进展了进一步的检查和落实。现将检查状况总结如下： 一、各分院高度重视期中教学检查工作，
44、教学检查自查工作的开展卓有成效 教务处安排期中教学检查工作后，各分院(部)积极行动，扎实有效开展期中教学检查工作，检查内容全面，结果客观真实，真正发挥了教学治理和教学质量监控的作用，并为学校的期中教学检查抽查工作供应了依据和保证。 二、各分院教学资料预备齐全，各项材料标准程度有较大提高，教学活动有序开展。 (一)教学进度抽查 教务处通过检查局部听课记录进展教学进度检查，共计检查教学进度641条,涉及314名教师、累计300门课程。通过抽查，大局部教师都能严格根据教学进度表安排教学活动。 (二)作业抽查 本次作业抽查实行随机抽查和指定教师指定班级指定课程抽查相结合的方式，共计抽查教师46人次，涉
45、及85门课程。从本次抽查状况来看整体较好，绝大局部教师都能根据学校要求布置作业并仔细批改，能依据学生作业实际完成状况提出相应建议及批语;大局部学生完成作业状况较好，并能对教师提出的缺乏之处准时做出修改。 (三)教学秩序检查 为保障教学质量，教务处与教促办在分院自查的根底上，分别于11月18日和12月17日对学校教学秩序进展了检查，共计查课150节次左右，检查中发觉大局部教师都能按时上课，态度积极，课堂气氛活泼;大局部学生都能按时到课，听课仔细，精神饱满。 (四)对教师课堂点名状况进展检查。 为提高学生课堂出勤率，催促教师做好课堂第一负责人监视作用，教务处对教师课堂点名状况进展检查。检查状况总体
46、为：各分院大局部教师都是采纳作业记分册形式进展课堂点名，做的比拟好的有商学院教师，格式统一，记录清楚;风景园林学院时钟瑜教师，做表清楚，表上信息齐全，并有日期记录。 (五)教研室活动记录 教务处共检查各分院教研室活动记录44本。经检查，大局部教研室都能根据教研室活动规划开展教研室活动，并做具体记录。 (六)试验室治理 各试验室均根据本分院要求完善试验资料，并做好使用过程记录，照实登记设备运行状态，师生上课状况，仔细批阅试验报告等。 (七)20xx届毕业论文(设计)进度状况 根据文件要求，全部学生已完成了开题报告和初稿的撰写，并在指导教师指导下进展了两次修改，中期检查表正在进一步审核中。 (八)实习实训开展状况 电子信息工程学院组织学生到商丘技师学校实习;思政部将第十八届xx融入到课堂教学中;风景园林学院组织2023届毕业生的毕业实习和13级食品专业学生的专业实习。2023届毕业生目前已投入到实习中，除了局部考研学生，大局部都在园艺、园林、城市规划等方面进展实习。食品科学与工程本1301班学生分别于10月22日、27日到科迪乳业和贵友企业进展参观实习。 (九)学科竞赛组织状况 风景园林学院侯江涛、凌娜教师带着4位同学代表商丘市参与第四届“中原杯”插花花艺大赛并分别取得三等奖和优秀奖的好成绩;风景园