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1、 教师谈以孝为先心得体会孝敬教育心得体会(5篇)有关教师谈以孝为先心得体会一 首先我代表全体师生向xx级新生表示欢送!欢送你们参加我们的行列!在将来的日子里，我们将一起生活、一起学习、一起活动，共同进步! 今日，我演讲的题目是：感恩教师，敬重自己。 站在艳丽的国旗下，我们迎来了第32个教师节，在这幸福、温馨而又感动的日子里，我们捧出最纯真、最热闹的心，向教师们表达最真诚的祝愿亲爱的教师们，您们辛苦了!预祝您们节日欢乐! 从幼儿园开头，我们在教师的教育下读书、写字，学文化、学技能、学做事、学做人、学自强，学习真善美，摒弃假恶丑。是教师教我们讲文明、讲礼貌、讲诚信，是教师标准我们的行为，使我们形成
2、良好的习惯 教师或许是我们生命中除亲人外相处时间最长的人，可许多时候他们所留下的只是一束渴望的目光，一个鼓舞的微笑，或者是课堂上一句亲切的话语，或者是台灯下批改作业的一个身影。这些都让我们更多地感受了教师的平凡，而正是教师的这种平凡造就了我们的将来。 感谢您教师，您让我们成为自信的、能超越自己的人。 感谢您教师，您让我们明白：我们能从失败中吸取教训，在困难中积聚力气，在黑暗中查找光明。 感谢您教师，您带着我们所经受的每个问题，每个发觉，都让我们看到了才智在学问的海洋中闪耀。 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是我们对您深深的敬意。 固然，我们的祝愿不能只停留在语言上，要落实到行动中。同学们
3、，本周五便是一年一度的教师节了，在这里，我建议同学们用实际行动庆祝教师节，学会感恩，感谢为我们付出辛苦的教师。感恩教师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，证明白你在全身心投入，你在用心致志地听讲，这便是感恩;下课后，在走廊里遇到了教师，一抹淡淡的微笑，一个轻轻地招手，一声甜甜的“教师好”，这也是感恩;我们知错就改，承受教师的批判教育，这同样是感恩;我们积极进取，敬重教师的劳动成果，这依旧是感恩。固然，仔细地完成每次作业，积极地举手发言，仔细的思索，主动的参加，靠自己的努力换来抱负的成绩，取得更大的进步，获得更好的进展，这便是对
4、教师辛勤工作的最好回报，也是教师最大的欣慰，更是给教师最好的礼物。 教师们、同学们，让我们团结一心，共同努力，让心灵布满阳光，让抱负托起心中不落的太阳。最终，再次预祝全体教师们：节日欢乐!工作顺当!身体安康! 有关教师谈以孝为先心得体会二 敬重的各位领导、各位来宾： 你们好! 今日是第-个教师节，市委、市政府、市教育局特地组织召开盛大的庆祝和表彰大会，在此，我代表全市第一线的教师向各级领导表示崇高的敬意和诚心的感谢! 教育是最清苦的行业，教师是最辛苦的群体，但我们既然选择了教育，就要静下心来，心无旁骛，为下一代负责，为民族的将来负责。外面的世界是精彩的，但这里的舞台更宽广;外面的生活是绚烂的，
5、但这里的风气更纯洁;外面的前途是美妙的，但这里的意义更崇高、更神圣。教师职业，同样能够实现你的人生抱负，制造你的人生价值，而且，比起其他职业来，这里更简单让你找到心灵的欢乐和精神的幸福。 喜爱学生，才会有意识地把自己的精神生命与学生的精神生命融为一体，才会与学生产生依恋的感情，进而很快地在教师的职业中找到欢乐和幸福。苏霍姆林斯基说：“现在，当我思索着教师的工作时，得出一条结论：只有你自己依恋孩子们，离开他们就感到无法生活，只有在跟他们的接触中你才能找到幸福和欢快的时候，孩子们才会依恋你。” 喜爱学生，才会主动地思索教育教学中的现象和问题，并拿起笔来表达自己的观点。这样的写作，不是无病呻吟、哗众
6、取宠，而是有感而发，真情实意。 喜爱学生，才会主动地进展课堂教学改革，以学生的终身进展为己任，以培育优秀而欢乐的学生为目标，让学生主动参加到课堂中来，师生间互为教师，相互教育，共同成长。 作家冰心说：“有了爱，就有了一切。”作为教师，有了爱，就有了教师职业的一切。我喜爱学生，喜爱当班主任，喜爱语文教学，喜爱枯燥的教科研工作。在这个过程中，我感受到了学生的信任和崇敬，找到了教师的欢乐和幸福，我与学生一起进步，共同成长。我的一个朴实的志向是：终身从教，献身教育。 前几天，读到散文好教师，是一生的礼物，我不禁怦然心动，但既而立刻涌上内疚之情，我忍不住问自己：你是一个好教师吗?你给学生带来过享受一生的
7、礼物吗?第一个答复是：你算不上一个好教师。其次个答复是：但是你应当努力成为一个好教师!由于你选择了教师这个高尚而圣洁的职业。 中青年教师们，让我们努力成为一个好教师吧!努力为学生带去终身享用的礼物! 请允许我总结一下今日的发言。作为名师，我们需要安静为学，安静为人。永不满意，永不停步。作为中青年一代教师，我们需要用心教书、喜爱教育。脚踏实地，努力工作。苏霍姆林斯基说：“做教师最欢乐的事莫过于穷尽毕生之力，讨论如何做一个最优秀、最受学生欢送的教师。”假如我们能从“用心教书，喜爱教育”开头，取得成绩和荣誉后又能“安静为学，安静为人”，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢送的教师，就能在自己的
8、职业中找到欢乐和幸福，使每天都成为自己的教师节!使每天的教育都布满生气和活力。 感谢! 有关教师谈以孝为先心得体会三 今日，我很荣幸站在这和教师共诉心声，在我的童年时代，我最鄙视的是教师,俗话说:教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，专心血滋润，这是人民教师崇高的劳动。就是这份激情，这份执着给了我无穷的力气，使我的人生信念更加坚决。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这个职业。 学校生活转瞬而过，带着模糊追求，带着满腔的热忱，我开头在为师表的道路上跋涉前进。教案、作业、办公桌和讲台成了我悄悄耕耘的土地，多少个日日夜夜，我埋头苦干，只想用真诚的爱心培育出芳香的桃李，
9、用甘甜的渠水浇开飘香的繁花。 当我第一次以教师的身份踏进学校时，我的心情是多么的感动，多么的骄傲。然而，俗话说的好:“醉前方知酒味浓，为师方知为师难”。而为了学校，为了孩子，值得呀! 回忆短短的耕耘之路，有苦有乐，有欢乐也有苦恼，虽然脚印参次不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水，奉献无悔，青春无悔。每接一个班，我要做的第一件事就是了解每一位学生，为日后的教育教学供应牢靠的信息依据，我用自己的真诚去感化每一位学生，对于班里的后进生，我赐予了更多的关心，记得有一次中午放学后，由于有事我留了一会儿，当我整理东西预备回家的时候，我突然发觉自己班的张志勇还在教室门口徘徊，他家离学
10、校比拟远，不行能这么快就来到学校，经过询问，我得知他家里人有事，给了他两元钱，让他中午在学校四周买饭吃，而他却把钱弄丢了，所以只好饿着肚子站在教室门口，于是我就把他带到自己家吃中午饭，当时他没有说什么，后来他在我的教学参考书里夹了一张小纸条，上面写着“教师，我学习不好，纪律也不好，好多教师都不喜爱我，您却对我这么好，我肯定要好好学习，来报答您”。短短的一句话使我看到了一颗纯真的心，也让我为自己的做法感到快乐。我对学生的关心，不仅表达生活中，更表达在学习上，前年接手的班级中有一个女生叫张婷是一共性格孤僻不爱讲话，学习很差的学生。有一次，我从她的日记中看到一句重复消失的话:“我是一个不行救药的差生
11、吗?我该怎么办呢?”为了帮忙她树立信念，我组织学习好的学生在学习上帮忙她，自己也抽出时间和她谈心，帮忙她树立信念，补习功课，一学期下来她的语文成绩从不及格一下提高到优秀的行列，数学成绩也得到明显的提高。学习上的进步使她变得活泼开朗起来。她在学习的同时还担当了我们班的板报工作，发挥自己美术好的特长，所办的板报屡次在学校获奖，像她这样的例子在我的教学工作中屡次消失。 我要做一名园丁，用点点滴滴的汗水去浇灌幼苗，我要做一支红烛，将我全部的心血化为火焰，去照亮孩子们美妙的心灵。我要做春蚕。为教育的明天吐尽最终一口丝。奉献一份爱，回报千份情。我最终明白了，为什么:一贫如洗，两袖轻风的教师爱到那么多人的敬
12、重，为什么人们总是情愿把心中最美的赞歌献给教师?由于，教师用真和蔼培育了纯净的童心，用爱与美塑造了闪光的灵魂。 教师这一神圣的职业已属于你我，我们又怎样不把自己的一切都献给三尺讲台呢?奉献无悔，青春无悔。无悔是人生展望无悔的将来，这一辈子或许我们只是一块平凡的基石，但是我们将稳稳的扎根地下，托起明天的高楼大厦。或许我们只是一株无名的小草，但是，我们将与芳香的泥土一道悄悄的耕耘，培育出万紫千红的春天。虽然我们早已知道那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己。那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那支粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但对于当时的选择，至今我依旧无怨无悔。 我将趁着年轻，不断
13、的学习，不断的进取，用今朝的热血去谱写明天的辉煌，我将用自己的双手和在座的各位一道，共同托起祖国明天的太阳。 奉献无悔，青春无悔。 有关教师谈以孝为先心得体会四 1、教学环节设计安排清楚明白，过渡自然。 2、教学重难点突出，板书清楚有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。 3、课前预备充分，充分利用了多媒体教学，为学生制造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热忱，调动了学生的学习积极性。 4、教师根本功扎实，学问讲解精确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组沟通争论，上台沟通展现等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。 5、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓舞学生，充分发挥
14、学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂气氛中学习，推动了学问的把握和智力的进展，到达了良好的教学效果。 6、教师精确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。 7、教师组织课堂教学效果好，语言清楚，能注意学法指导，培育学生的创新力量，问题设计富有启发性。 8、教学有共性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。 9、“请坐，请读，请”，“请”字拉近了师生的互敬情意，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，喜爱学生是教师本能的素养。 10、x教师的课注意培育学生的自主学习意识，争论式，参加式运用自如，挥洒入流。备课充分
15、讲解精辟重点突出擅长调动学生积极性。思路清楚语言流畅安排合理效果良好。 11、x教师的课有肯定改良，但仍需努力，要加强教师根本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。学问点的讲解稳固如能使用多媒体设备来帮助教学效益会更高。 12、本节课学习内容是与学生生活学习严密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能亲密结合校园内及学生身边熟识的大事开展教学，深入浅出，启发学生进展思索，开展争论。教师语言表述清楚精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的力量加强培育，提高要求。 13、本节语法课内容紧扣学问要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，
16、便于学生理解。教师语法授课中讲解能留意引导启发。在课堂中学生朗读力量培育还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，教师对学生纪律要提高要求。 14、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓舞学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂气氛中学习，推动了学问的把握和智力的进展，到达了良好的教学效果。教师精确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。 15、教师语言表述力量好，课堂讲解层次清楚，注意启发拓展，教师的根本功扎实，讲解中注意学问的记忆整理，结合习题在授课中准时稳固，并做到精批精讲，板书相当清楚标准。但做为复习课，对学生力量要求可再提高一些，课堂上可适当赐予学生互动的
17、空间。 16、x教师的教学组织力量有了很大进步，学问点讲解清楚，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但依据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加， 17、教师能让学生在理解中背诵，逐步把握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师留意引导学生积存一些文言虚词和固定用法，能肯定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧学问，分析精当。 18、x教师的分式的通分，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，x教师恰当地采纳了这一点，值!教师示范-学生板演-稳固练习的过程清楚且训练较详细，稳固准时。但教学过程中，教师不留意细节，另外也多了一点严厉，少了一点轻松。 19、通过课前学生的叙
18、述新闻，不但能培育学生的力量，还能培育全部学生参加分类，评价，鉴别力量。对重点词句作了必要分析，为学生语文素养打下了坚实基矗学生参加面广，但好像缺少点激-情。 20、x教师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，留意解题的示范作用，课堂容量足，条理清楚。但课堂少活泼，许多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。 21、学生对学问的把握较好，从中可看出喜爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思索。授课形式多样，通过讲授争论朗读等方式，到达了示范课的目的。 教师能在组织旧学问的根底上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有急躁地进展个别指导，很有亲和力。但示范
19、效果不好，其实在这里分组学习会更好。 22、课前预备充分，充分利用了多媒体教学，为学生制造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热忱，调动了学生的学习积极性。 23、教学重难点突出，板书清楚有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师根本功扎实，学问讲解精确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组沟通争论，上台沟通展现等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。 24、教师组织课堂教学效果好，语言清楚，能注意学法指导，培育学生的创新力量，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清楚明白，过渡自然。 25、x教师的课教学思路清楚，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出
20、问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的亲密联系，经受了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培育了学生对学问的迁移力量。通过争论沟通，引导学生概括计算方法，培育了学生的归纳概括的力量。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出排列出来，而是由学生自己依据信息提出来的，问题来自于学生，培育学生自主探究式学习。 26、x教师以渊博的学问，青春的激扬，灿烂的语言，动听的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。 x教师注意读，读是语文教学的根，
21、抓住了读，就抓住了整个语;书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。 27、本堂课学问点明确，条理清楚，板书大方，教师留意归纳总结，能联系书本以外的学问，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动沟通稍显欠缺。 该课语言幽默幽默，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，留意矫正反应，注意双基训练。 28、教师语言语调抑扬顿挫，一般话过硬，板书美丽，根本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思索问题及分析大事与人物，解决争论要点有成效。并注意学生的诵读力量口头表达力量的培育，学生的学习习惯较好。 29、该专题内容丰富多彩，肯定程度上积淀了学生的文学素养，学生参加多，课件精致，涉及
22、学问范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的熟悉逐步深入，效果较好。 30、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的学问也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该教师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也特别好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避开小朋友做与课堂其它的事情，而是去认真的观看课件，思索问题，唯有一点点缺乏的地方就是课件有点小小的问题。 31、授课教师思路清楚语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出擅长调动学生积极性。处理好智能培育与情感教育的
23、关系，着眼于全面素养的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。由于学生在课堂上除了承受学问，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习学问，还有提高自己的力量学习审美情操培育共性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很胜利，该教师先是让学生闭上眼然后教师来描述，然后学生再通过回忆教师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的欢乐同时也学到了学问。要是授课教师的表情更丰富一点就更完善了。 3
24、2、教学过程思路清楚，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观看操作比拟猜测推理沟通等多种形式的活动，使学生有效地经受数学学问的形成过程教师能依据详细的教学内容，引导学生动手实践自主探究合作沟通等。表达培育学生学数学思维方式，培育思维力量反思力量和动手操作力量。能够从学生实际动身，充分信任学生自己会学。关注学生已有的学问阅历，学生在课堂上能够主动参加积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系公平和谐，敬重学生，对学生有急躁。教师的应变和调控课堂力量强，教学效果：到达预定的教学目标，教学效果好。学生思维活泼，信息沟通畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得
25、必要的根底学问与根本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐进展，培育学生的实践力量与创新意识。 有关教师谈以孝为先心得体会五 有一种人生最为漂亮，那就是教师，平凡的人生，育人成才是最壮美的事业;有一首歌最为动人，那就是奉献，无私的奉献，用我们的爱撒播着将来的盼望。三尺讲台，是我们耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的荣幸!人类灵魂的工程师，我为你感到傲慢和骄傲!既然把教育作为终身的职业，就要把自己的抱负、信念、青春、才智毫不保存的奉献给这庄重的选择，就像鱼儿爱大海，就像蜜蜂爱鲜花。 作为一名教师，当你站到讲台上，面对天真得意的面庞时，当你站到讲台上，目视渴求学问的眼睛时，你会想到什么?是民族的
26、进展，国家的富强?是家长的期望，孩子的将来?毫无疑问，这些都是应当想到的。此时此刻，你是否觉得自己肩上的历史责任和使命。 作为教师的你，怎样才能表达这份爱，怎样才能表达这种情呢?假如让我答复，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会喜爱，之所以喜爱，我会执着，之所以执着，我会奉献!虽然，我不是学者，不能用深邃的思想思索我的价值;我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业;我更不是富翁，不能用金钱的尺子丈量我的人生，但是我是教师，一名从事教育事业的工，我可以深深思考，推演心中最神秘的哲理。 我知道，我们虽然守着清贫但却很富有，由于我们拥有着用来培育祖国栋梁的学问，拥有培育祖国人生与成才将来的重任
27、，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念!是的，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。 我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们还是淡泊名利，由于在我们心里，教师，这个字面上平淡无奇的字眼，却孕本文来自人生与成才育着圣洁和宏大!像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，悄悄的用青春和生命演绎着我们无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。为人师表，是我们用实际行动诠释“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的 奉献精神，在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。这是我们的傲
28、慢! 马克思以他自己的一生，实践着他在青年时代曾为自己立下的道德准则“假如我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，由于这是为全人类所作的牺牲;那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢快，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永久存在。 而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” 马克思的制造和他的所得之间的差额，就是他的奉献。雷锋在他日记里写道：“人的生命是有限的，我们要用有限的生命投入到无限的为人民效劳之中去。” 这是他的奉献。教育家陶行知的真挚感言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这也是他的奉献。 感动中国的获奖者丛飞，每次上台都是这么说：“我叫丛飞
29、，来自深圳，能对社会有所奉献，能对他人有所帮忙，我感到很欢乐。”由于奉献，所以欢乐;由于奉献，才感受到人间真情;由于奉献，社会才和谐进展;由于奉献，人的生命才会闪光。感受丛飞，他将好事做到极致的执着，他身上所表现出来的剧烈的社会责任感和关爱之心，他“只要你回头一笑，我就很知足”的精神境地，足以感动我们任何一个人。 奉献不仅为了别人，也为了自己的心灵。心灵就像一朵常灌常新的花朵，不仅需要他人的关爱来浇灌，还需要我们自己的付出去滋润。奉献多一点，付出多一点，每个人的心灵之花都会绽放出最漂亮的笑颜，我们的世界才会变得更加美妙。其实，奉献对于任何人都不苛刻，常言道：播种和善，收获友爱;播种仇恨，收获敌
30、意;播种盼望，收获将来。 不能长成参天大树做栋梁之材，不妨做一棵小草为大地献上一丝新绿;不能像太阳那样用刺眼的光线照亮整个地球，何人生与成才不像萤火虫为黑暗增加一份光亮;不能像海洋用宽敞的胸怀拥抱百川，怎么不行以像雨滴一样为孕育我们的土地洒上一滴甘露;不能成为天之娇子，何不传承爱岗敬业的精神为教育事业的进展做出奉献呢?我们既然选择了讲台，就选择了悄悄奉献，假如我们不付出、不制造、不追求，这样的青春必定在似水年华中静静逝去，当我们走过的路留下脚印，开过的花充满芳香时，回首往事，没有痕迹，没有追忆，人生四处皆是叹息和圆满。我想，这肯定不是我们存在的意义! 青春是漂亮的，似晨出的朝阳生气勃勃;青春是无悔的，平凡的岗位上昭示着我们不悔的选择。一根火柴的力气是微缺乏道的，但它可以点燃一堆熊熊的烈火;教师的工作是一般的，但却可以唤起很多学子渴求学问的激情。我们的教师就是这样不求自本文来自人生与成才己的壮美人生，只求在平凡中让学生们一步步长大。让我们行动起来，释放我们的热忱吧，三寸粉笔在指挥着我们教育改革与时俱进的交响，三尺讲台在演奏着我们努力奋斗开创将来的乐章，把我们平凡的人生献给这壮美的事业，专心血与汗水去浇灌祖国的花朵，不辜负人民的嘱托、祖国的期望。用自己全部的才智和力气，让青春在奉献中闪光!让我们生命如歌，青春无悔，无私奉献，青春永恒。 感谢大家!