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1、 数学学科教师总结与反思数学学科教师总结与反思一 本班班额大，学生自控力比拟差，课堂教学治理的难度大。学生对学问的把握仍存在一些不利因素，有一局部学生，单元学问能过关，但综合力量较差，对于概念理论学问理解过于浅薄，对学问运用也欠敏捷，有一局部学生学习态度比拟急躁，计算力量较差，还需进一步提高，应用题分析力量还可以，个别学生仍需连续辅导。从学生习惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学习习惯例如王鹏展、沈世鹏等。做题马虎，丢三落四，抄错数，还有个别学生（任浩等）由于缺乏自信念，成绩始终没有得到提高。 二、教材学问系统及构造分析：本册教材的主要内容： 用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的熟悉；小
2、数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。 乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的根底上进展概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培育学生良好的小数四则计算力量。在三年级的根底上连续学习统计。 三、教学内容： 1、黄河掠影用字母表示数； 2、高速山东乘法运算律； 3、繁忙的工地角与三角形的熟悉； 4、蛋的世界小数的意义和性质； 5、综合应用饮食与安康； 6、走进商场观看物体； 7、奇异的克隆牛小数的加法和减法； 8、小篮球队统计； 四、教学目标 这一册教材的教学目标是： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常
3、生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 3、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 4、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，
4、建立学好数学的信念。 7、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、提高教学质量的措施： 1、概念教学要联系实际，让学生在体验过程中深入学问的理解。 2、加强用字母表示数的教学，使学生初步形成代数意识； 3、把握好动手实践的“度”，开张有效操作活动。 4、用好教材，做教材再开发的智者。 5、重视小数口算，估算的日常训练。 6、全面合理评价学生的学习状况。 数学学科教师总结与反思二 数学学科教学规划 数学学科教学规划 以推动素养教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科进展为根本，以理论学习引领教学讨论，借教学讨论、教材研读促使教学改良，提高教研活动的有用性和有效性，促进教师的专业进展和教学质量的提
5、高。 二、主要工作： 1、以参与区的教材分析及教研活动为契机，帮忙教师在课堂教学、教研活动中有效试用学生学业评价标准，试点学校探讨标准的有效使用及为市进一步完善标准提出建议。 2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点，组织开展练习课课型特点和根本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性（各校至少组织一次练习课有效策略（或模式）的实践研讨活动）。 3、以推门听课为手段，对学校进展推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校仔细组织学习与实践白云区小学数学课堂教学评价指导意见学生学业评价标准，结合课堂观看等讨论方法，力求在课堂教学评价中有所突破。 4、组织教师仔细学习广州市十一五规
6、划课题新课程背景下小学数学练习有效性的实践讨论，鼓舞学校、教师个人参加实践讨论，指导教师关注数学练习（课）个案讨论，准时积存相关讨论成果，鼓舞教师准时将讨论的成果形成论文和案例，参与市、区在本学期进展优秀“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评比活动。 5、通过理论学习、参与专家培训等方式开展学习，加强对新教材中“解决问题”教学的讨论，并开展有效作业的实践讨论（各年级备课组进展一次课外作业有效研讨活动）。 6、各校数学科组依据自己学校本身存在的问题与专业进展规划方向，提高学科组开展教研活动的质量，帮忙教师提升自己的教学力量和专业素养，启动广州市第三届优秀科组的创立工作。 7、各学校数学科组以
7、及教师个人依据不同的层面的工作进展总结、回忆、整理，形成论文，参与白云区第十届教学论文年会的评比。 数学学科教师总结与反思三 一、根本状况分析： 去年学生期末考试成绩普遍不错，但是优生不广，尖子生也不拔尖。学生对学问的把握有许多差异。对于优生学来说，他们能够透彻的理解学问，学问之间的内在联系也是清楚的。对于几乎全部的学生来说，一些根底学问无法有效把握，学生仍旧缺乏大量的推理训练。推理思维方法和写作方法都有肯定的难度，怕几何难，相关学问也不是很透彻。学习力量方面，学生课外主动猎取学问的力量较差。为了减轻学生的经济负担和课业负担，不鼓舞学生购置补充参考书，学生独立扩展学问的力量没有得到很好的培育。
8、在以后的教学中，培育学生课后主动猎取学问的力量。需要加强学生的规律推理力量、规律思维力量和计算力量，提高学生的整体表现，适时补充课外学问，拓展学生学问，提高学生素养；在学习态度上，有些学生可以在课堂上用心学习，积极参加。大多数学生在数学学习上雄心勃勃，急躁，学习态度和学习习惯需要培育。学生的学习习惯并不抱负，比方预习的习惯，总结的习惯，自习课用心学习的习惯，主动改错（考试和作业后）的习惯。有些学生对他们没有或不够重视，需要教师的监视才能这样做。陶行知说：“教育是培育习惯”，这是这次教学的重点。 二、指导思想： 通过九年的数学教学，可以供应进一步学习所必需的数学根底学问和技能，进一步培育学生的运
9、算、思维和空间想象力量，利用所学学问解决简洁的实际问题，教育学生把握根底学问和技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间概念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确合理地操作，逐步学会观看、分析、综合、抽象和总结。会用归纳法和演绎法，类比进展简洁推理。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生良好的学习习惯和求实态度。较强的学习毅力和独立思索探究的新思路。培育学生运用数学学问解决问题的力量。 三、教学内容 这学期的教学内容由五章组成： 其次十二章：二次根式；其次十三章：一维二次方程；其次十四章：图形的相像性； 其次十五章：求解直角三角形；第26章：随机大事的概率。 四、教学重点和难点 焦点： 1、
10、要求学生把握证明的根本要求和方法，学会推理和论证； 2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。 困难： 1、引导学生探究、猜测、证明，熟悉到证明的必要性； 2、在教学中渗透归纳、类比、转化等数学思想。 3、在教学过程中把握好以下几个环节： （1）仔细备课。仔细学习教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点和难点，细心设计教学过程，重视每章内容与前后学问的关系，重视课后反思，设计每节课师生互动的细节。 （2）抓住课堂45分钟。 严格根据教学规划，细心设计每节课的每一个环节，努力实现每节课的教学目标，突出重点，分散难点，在课后反应。选择适宜的习题和试卷，准时批改作业，准时当面给学生指出问题，引导学生
11、理解，不留难点，让学生学到东西。 不及物动词教学措施： 1、仔细学习新课程标准，把握教材。 2、仔细备课，努力全面把握学生动态。 3、仔细教每一课。 4、对每个班级实施课后辅导，查漏补缺。 5、积极与其他教师沟通，加强教学和科研改革，提高教学水平。 6、复习阶段，允许学生动脑子，动手。通过各种习题、综合试题、模拟试题的训练，让学生渐渐熟识各种学问点，并能娴熟运用。 数学学科教师总结与反思四 本学期我担当学校理科教研工作、任四年级组组长、代四（7）班数学课。我必需扎扎实实地搞好学校的教研工作，做到一周一教研，搞好师徒结对工作；抓好本组队伍建立，使各项工作走在学校前列；搞好教学工作，使不一样的孩子
12、得到不一样的进展，每一个孩子都限度地发挥自我的潜能。现规划如下： 一、学情分析 本学年，我连续担当四（7）班数学教师，经过一年的相处，大局部学生对数学比拟感兴趣，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的根底。学生经过三年的学习，已经根本把握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟识。大局部学生学习习惯好，喜爱学习数学，对所学学问把握较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问
13、题。可是学生的心理特征及思维进展也不全都，这就需要教师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。 二、教材分析 这一册教材包括下头一些资料：熟悉更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学资料。 1、第一单元“熟悉更大的数”。本单元是在第一学段学生熟悉万以内数的根底上，进一步熟悉亿以内的数在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟悉近似数及其作用。 2、其次单元“线与角”。本单元学习的资料主要有：直线、线段、射线的熟悉，平行线与垂线的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角与画角。 3、第三单元“乘法”。本单元学习的资料主要有：三位数乘两位数，对一些较大
14、的数进展估量，熟悉计算器以及运用计算器探究一些数学规律。 4、第四单元“运算律”。本单元学习的资料主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法安排律。 5、第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要资料有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简洁的路线图。把握依据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，熟悉四周的环境。 6、第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最终一个章节资料。本单元学习的资料主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。 7、第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生熟悉生活中一些常见的负数，对此学生已经积存了比
15、拟多的生活阅历。 8、第八单元“可能性”。本单元学习的主要资料有：感受简洁的随机大事、感受可能性有大有小。在这一单元中，学生学习大事发生确实定性和不确定性，大事发生的可能性有大有小。感受到有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的。能够列出简洁试验全部可能发生的结果。明白大事发生的可能性有大有小。 三、教学目标 1、学生将经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；熟悉亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比拟亿以内数的大小；把握万、亿为单位表示大数的方法；熟悉近似数，能求一个数的近似数，能对大数进展估量。 2、学生将理解三位数
16、乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题；能对生活中详细事物的数量用不一样的方法进展估量；把握计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。 3、学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进展正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题；经受探究商的变化规律的过程，初步把握探究的方法，并能运用发觉的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。 4、经受交换律和结合律的探究过程，理解并把握这两个运算定律，并能将其应用于简便计算之中。体验交换律和结合律的应用价值，培育学生依据实际
17、情景选择运算定律进展简便运算的意识和本领。 5、学生能熟悉负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。 6、学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，明白两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。 7、学生将能在详细的情境中，用数对来表示物体位置；在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 8、初步感受到大事的发生随机性，能够列出简洁试验全部可能发生的结果。明白大事发生的可能性有大有小。 四、教学措施 1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有
18、数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生进取参加学问的构成过程，感受胜利的体验。 3、引导学生提醒学问间的联系，探究规律。 4、激发学生学习数学的兴趣，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，鼓舞学生选择适合自我的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。 6、注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。 7、遵循学生的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 数学学科教师总结与反思五 一、形势分析 1、学生状况： 从上学期的教学观看和测试结果来看，这个班的学生学习态度端正
19、，学习习惯差，跟不上教学进度。受应试教育思想的影响，师生习惯于承受式学习，自主、合作、探究的气氛尚未形成。作业习惯是抄袭，不太勤于思索和提问。依据抽查，学生对理解记忆的学问把握不够好，阅读理解问题的力量较弱。他们在综合分析问题信息、确定解题思路和方法方面阅历缺乏，答案写得很随便，格式不标准。综合评价显示，该班教学成绩明显低于去年。因此，新学期的数学教学应积极尝试自主、合作和探究学习，注意培育学生的学习兴趣和习惯素养，努力提高综合成绩，努力缩小与去年学生的差距。 2、教材： 这学期是这个年级学生初中学习的其次学期。新课程主要包括相贯线与平行线，平面直角坐标系，三角形，二元线性方程组，不等式与不等
20、式，实数。现行的教材和教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，走“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”的船，探究和发觉数学的神秘，用所学的技能解决“复习稳固”、“综合应用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教师应在敏捷选择现有教材的根底上，适当引用新的例子，使初中数学每个单元的学问清楚、有组织、有规律，鼓舞学生自主、合作、探究地学习，培育学生的学习兴趣和习惯素养。 二、目标要求 这学期的数学教学要从学生的实际问题动身，积极引导学生对数学问题进展“观看”、“思索”、“探究”、“争论”、“总结”，鼓舞学生探究和发觉数学的神秘，运用所学的技能进展“复习稳固”、“综合应用”、“拓展探究”等不同层
21、次的解题。在教学中，不仅要留意学问的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，还要突出数学学问在社会和科技中的应用，使学生在学习和实践中记住学问的重点和考试内容，把握应试技巧和数学思维方法，提高综合素养，培育创新意识和探究力量。期末考试争取每个学生70分左右的平均分，通过率60%以上，低分率掌握在10%以下，综合成绩镇前五。 三、教学措施 1、仔细学习教材，积极捕获课改信息，努力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习兴趣和共性。 2、把握学生的思想动态，准时与学生沟通，改善师生关系。 3、充分利用课堂教学时间，帮忙学生理解教学重点和难点，训练考点和热点，强化记忆，形成力量，提高成绩。 4、改良
22、教学方法，使用挂图，创设实物场景进展教学，力求课堂的多样化、生活化、开放性，争取更多的师生互动、生生互动的时机。 5、注意传授新学问，注意复习旧学问，使所学学问系统化、器官化 8、改良阶段考试形式，改良评价方法，注意对学习过程的评价，延迟对根底学问和技能的推断，给学生重新考试的时机，乐于胜利，注意对学生发觉问题和解决问题力量的评价。 数学学科教师总结与反思六 一、教学内容： 这一册教材包括了下面一些内容：数一数、比一比10以内数的熟悉和加减法、熟悉图、形、分类、1120以内数的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法
23、，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观熟悉，比拟多少，长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟悉钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的兴趣。 二、编排特点 1、依据标准调整教学内容。为学生学习数学供应更丰富的学问。 2、重视学生的阅历和体验，依据学生已有的阅历和学问设计活动内容和学习素材。 3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，到达计算娴熟。 4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通、初步建立数感。 5、计算教学表达算法多样化，允许学生采纳自己认为适宜的方法进展计算。 6、直观熟悉立体和平面图形，进展学生的空间观念。 7
24、、安排“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决安排实践活动，使学生体验数学与 8、表达教学方法的开放性、制造性、为教师组织教学供应丰富的资源。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是使学生能够： 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内数的减法 3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“=”、“”、“”，回使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正
25、方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。 6、初步了解分类的方法，回进展简洁的分类。 7、初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。 9、仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动体验教学和日常生活的亲密联系。 四、教学措施： 1、结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进展学习目的性的教育与思想品德教育。 2、针对计算教学这一教学重点，教学时留意： 用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方法多样化。 鼓舞学生因题而异敏捷采纳不同的计算方法解决问题。 加强根本训练，打好计算根底。 培育仔细、认真地计算和准时检查的学习习
26、惯。 3、结合本册的数学学问、加强对学生应用意识和用数学解决问题的力量培育。 4、要充分表达教学的开放性和制造性，注意培育学生的创新学习力量。 五、本学期教改思路 以新课程标准为依托，积极开展教改试验，尽快转变教学行为。引导学生开展自我学习，探究学习，合作学习和创新学习。让全体学生都能参加学习的全过程。充分培育学生自主创新的学习力量。 数学学科教师总结与反思七 一、树立明确的指导思想 一个安康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动，安康教育的第一条件就是敬重主体、积极、制造性地活动。幼儿安康教
27、育既然将促进幼儿的安康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规章相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的安康行为。 二、设计多样化的安康教育形式与途径 幼儿园安康教育应与日常生活中的安康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿安康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿安康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源
28、，共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。在幼儿安康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿大胆、积极地参加活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。 三、实施相宜的教育方法 给幼儿自由选择、争论、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。 爱心教育需要家园
29、合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿敬重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。 四、社会活动规划 1、喜爱参与嬉戏和各种有益的活动，活动中欢乐、自信。 2、情愿与人交往，礼貌、大方，对人友好。 3、知道对错，能按根本的社会行为规章行动。 4、乐于承受任务，努力做好力所能及的事。 5、爱父母、爱教师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 详细措施： （1）鼓舞幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 （2）在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。 （3）采纳先试后导的方法，敬重和确定每个幼儿的想法和制造，承受
30、他们的表现方式，再引导幼儿相互沟通相互观赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际沟通的乐趣，获得情感需要的满意。积极鼓舞幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关怀理解同伴的心情，并情愿赐予帮忙。 （4）在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习帮忙他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。 （5）引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节省用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受制造的乐趣。 （6）敬重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和心情、情感的变化，准时实行措施帮忙幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进展沟通，从而引导那些幼儿转变原有的性格，变得活泼开朗起来。
31、 （7）引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱惜社区公共设施。 （8）引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿喜爱并敬重少数民族。 （9）通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿喜爱家乡爱祖国的情感。培育幼儿的仆人翁意识。 （10）在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及快乐的事，帮忙幼儿获得初步的人际交往技能。 （11）在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。 数学学科教师总结与反思八 活动目标 1、知道有事情可以向朋友倾诉，保持开心心情。 2、了解倾诉是一种让
32、别人了解自己使人欢乐的方法。 活动预备 课件照片：不合群的孩子 活动过程 一、了解遇到快乐或者不快乐的事情等各种状况都可以向别人倾诉。 1、幼儿迁移自己的阅历，为哭泣的幼儿想解决方法。 出示图片：哭泣的孩子 大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？ 请小朋友想想方法，怎么才能让他不哭呢？” 2、引导幼儿绽开争论，想出多种方法去帮忙图片上的小朋友。 3、让幼儿结合自己的亲身经受叙述自己的情感体验，知道把不快乐的事情， 放在心里是很难受的，而且还简单生病。 知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。 小结：大家可以把自己快乐的、不快乐的、难受的、开心的等等很 多许多事情告知别人。你可以告
33、知爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、教师，告知你想告知的一切人。 这样大家可以了解你、帮忙你，还可以共享你的欢乐或者帮你解决问题。 二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。 1、现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是教师，相互说一件你想说的事情。 （让幼儿两两尝试倾诉，体验与人沟通的开心。） 2、现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？ 小结：大家仔细地说，仔细地听，与同伴叙述自己心中的事情。 你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对教师说说。 数学学科教师总结与反思九 活动目标： 1、会观赏、会观看秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有肯定的想象力。 2、帮忙幼儿理解故
34、事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 3、感知落叶与环境的关系，增加幼儿环保意识 活动预备： 1、到户外观看秋季风光，进展拾落叶、观看秋虫等活动。 2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。 3、利用教室场景。 活动过程： 一、开头局部 谈话：“秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？”（幼儿自由交谈后，教师交代故事名称） 二、 根本局部 1、 教师叙述故事，幼儿能仔细倾听，初步理解故事内容。 2、 以提问的形式引导幼儿理解故事内容。 这是活动的重点，力量强的幼儿能通过自己的理解来答复教师的提问。中等的幼儿答复较简洁的问题。力量弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。力量
35、强的幼儿能学以制用，力量弱的幼儿能知道并初步理解词义。 （1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？ （2） 树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？ （3） 学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。 3、 启发幼儿想象。 这是活动的难点：教师鼓舞幼儿结合自己的生活阅历大胆想象。力量强的幼儿要能用较完整的语言叙述自己的想象。力量弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。 （1） 树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？ （2） 小朋友想用树叶做什么？ 三、 完毕局部 带着幼儿在户外观看树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进展创编活动 。 数学学科教师总结与反思十 活动目标 增进
36、亲子之间的情意。 英勇表现爱妈妈的行动。 活动预备 通知单、自製妈妈花卡片和其他自製礼物、木鱼、水盆、水桶、海绵、布、温水。 活动过程 1、事先发通知单邀请家长参与感谢妈妈活动，并预报将进展妈妈洗洗脚活动。 2、活动进展前几天，告知幼儿将进展的活动，帮助幼儿写下想对妈妈说的。话，并供应练习的时机。 3、活动当天，先请园所长致词并赐予祝愿，感谢妈妈活动揭开序幕，之后请幼儿牵著妈妈的手进到各班教室。 进展活动： 1、念唱游子吟：先请妈妈们就座，幼儿分成两组，一组敲击木鱼，另一组表演动作，念唱唐诗。 2、感谢妈妈：每次轮番邀请45位妈妈坐到前面，幼儿拿出自製的卡片或礼物送给妈妈，并对妈妈说出想说的或
37、感谢的话。 3、妈妈洗洗脚：教师将水盆一一放在妈妈的脚旁，幼儿拿取小水桶装温水，倒入水盆裡，利用海绵帮妈妈洗洗脚、按摩脚，并用布擦乾后给妈妈一个大拥抱。 4、最终，由妈妈共享幼儿在家的爱护行為，或是好笑的大事，完毕活动。 评量 1、能大方说出想对妈妈说的话。 2、能专心的完成？妈妈洗洗脚活动。 活动完毕 请妈妈写下对感谢妈妈活动的感想，及想对珍宝说的话，与幼儿共享。 数学学科教师总结与反思十一 经过小班语言活动的培育，我班幼儿在语言领域总体上都有了肯定的提高。能够运用一般话进展沟通，能够对自己四周发生的事进展简洁的描述，大局部幼儿也能依据图片把听过的故事大致复述出来，初步学会了表达自己的想法。
38、因此在我班开展语言叙述专题有可行性。但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺，时有插嘴现象，在语言叙述时还欠缺完整性、精确性和生动性，还不太能够积极参加谈话活动，谈话时也不能够完全切入主题。 本学期，我们将依据我班幼儿的特点，有针对性的进展实践和探究。首要培育的是幼儿的倾听力量，让他们学会宁静地倾听，理解他人谈话的内容;其次是能理解图片，叙述实物、图片和情景，能围绕主题叙述;最终是学习有感情的叙述故事。我们将教学活动、嬉戏活动和日常生活、区域活动等有机联系起来，多方面，多角度的进展培育，从而使我班幼儿的语言水平能在原有的根底上更上一层楼。 一、学期总目标 1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，快速把
39、握别人谈话的主要内容，并从中猎取有用的信息; 2、能主动的用一般话与同伴沟通，态度自然大方;能围绕话题谈话，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受; 3、通过观看、理解图片、叙述实物、图片和情景。 4、在集风光前讲话态度自然大方，能依据场合的需要调整自己叙述的音量和语速;叙述时语言表达较流畅，用词较精确; 5、能较精确，较生动的叙述故事，并对书籍感兴趣; 二、阶段目标和措施 (一)第一阶段(17周) 1、目标: 能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中猎取有用的信息; 能主动的用一般话与同伴沟通，态度自然大方; 能围绕话题谈话; 2、措施: 谈话:升中班了。 叙述故事:微笑 主题
40、谈话:教师节 散文:秋天的颜色 故事:云彩和风儿 叙述故事:慢吞吞的压路机 (二)其次阶段(814周) 并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受; 通过观看、理解图片、叙述实物、图片和情景。 在集风光前讲话态度自然大方，并能清晰地说出自己想说的事情; 2、措施: 散文:梨子小提琴 故事:胖胖兔减肥 谈话:我最喜爱的玩具 看图片叙述 看图片叙述 (三)第三阶段(1520周) 1、目标: 叙述时语言表达流畅，用词较精确; 能较精确，较生动的叙述故事，并对书籍感兴趣; 2、措施: 我自己的书 谈话:高快乐兴迎新年 故事:蜗牛搬家 叙述:我的好朋友 数学学科教师总结与反思十二 二年级数学学科教学
41、规划 一、学生把握学问状况: 本班有学生36人，一年多来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教学内容 这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法(二)、观看物体、统计、熟悉1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。 三、单元教学要求 第一单元排列问题 1.通过拼摆、沟通、观看等活动，发觉稍简单的图形的排列规律。 2.结合日常生活中熟识的事情，了解简洁的排列组合问题。 3.能进展简洁的、有
42、条理的思索，初步学会表达自己思维的过程和结果，进展初步的推理力量。 4.积极参与操作、拼摆、沟通活动，引导学生发觉和观赏图形排列的奇妙。感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的奇怪心，培育学生初步的数学意识。 其次单元 1.结合详细情境进一步体会乘、除法的意义。 2.经受归纳79的乘法口诀的过程，能娴熟地口算表内乘、除法。 3.有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 4.能积极参加生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得胜利的体验，感受数学与日常生活的联系。 第三单元观看物体 1.经受从不同位置观看物体的过程，能够识别从正面、侧面、上面观看到的简洁立体外形。 2
43、.在观看、识别等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观阅历，进展学生初步的空间观看。 3.通过观看、操作、沟通等活动，感受从不同位置观看立体的奇异，激发学生学习数学的兴趣。 第四单元统计 1.经受简洁数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示1个单位)，能依据数据完成简洁统计图。 2.能对条形统计图表示的数据进展简洁的分析，能进展简洁的、有条理的思索，能和同伴沟通自己的想法。 3.在调查活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，激发学生学习数学的兴趣，培育学生良好的生活习惯。 第五单元熟悉1000以内的数 1.能认、读、写1000以内的数，能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。 2.熟悉个、十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义;知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够用图形表示1000以内的数。能用1000以内的数描述生活中的事物，并进