《教师廉洁从教个人心得体会六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师廉洁从教个人心得体会六篇.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教师廉洁从教个人心得体会六篇 教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而傲慢，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。 廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有反抗腐败的免疫力；有利于依法治教，防止腐败；也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业安康和谐进展。学校廉洁教育，是国家廉政建立的一个组成局部，是着眼于将来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化
2、，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延长到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风气。 作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。 首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的熟悉力量，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。 其次，教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监视引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想根底。 第三，一个教师只有真正喜爱学生，而且是喜爱每一个
3、学生，才会无微不至地关怀学生的安康成长；才会竭尽全力地教育学生；才会公正、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的根底。教师不能由于学生家庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高。 通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我觉得，教师之所以受人敬重，不仅是由于其职业的神圣，更重要的是其担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特别使命。然而，教师也是人，在市场经济的环境下，要做到洁身自好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵抗不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特别身份人类
4、灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。 其次篇: 教师廉洁从教个人心得体会 最近，学校组织全体教师学习了廉洁从教的教育活动，使我更深刻感受到了在当今社会进展反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的熟悉： 一、作为一名教师，肩负的是育人的重任，生活是却在平平淡淡中度过，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，好像很难与教师联系到一起。但是认真想想，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，真诚地、公平地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从教之心吗? 二、通过学习
5、，我加深了对廉洁的熟悉：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名荣耀的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，时刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当教师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 三、通过学习，进一步提高了我们教师的思想政治素养，增加了拒腐防变力量，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会的确还存在着、安排不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平
6、较高的群体，应以正确的心态来熟悉和对待这些社会问题，以坚决的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能由于心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。 四、通过学习，我打算在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚决自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今日，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。 五、 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，典范的力气是无
7、穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。 通过学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德标准严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵抗不良风气，保持教育公正。 第三篇: 教师廉洁从教个人心得体会 作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前
8、形势下，要特殊强调“廉洁从教”，我们每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法： 第一，一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”教师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、榜样行为来感染、影响并标准学生。教师只有完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。 其次，献身教育，为人师表，教师工作的性质是
9、教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的熟悉力量，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来很多的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产教师两袖清风，一无全部，但教师却富有，我们拥有很多学生对我们爱的回报。 第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监视引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那样的纯净。在这样的纯
10、净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对教师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象永久留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 总之，教师之所以受人敬重，不只是由于教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是草挤出来的是牛奶。”从精神上灵魂上培育了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好
11、，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必需高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德熟悉，不断地自我评价、自我约束、自我调控，准时矫正和调整教师行为中失误，抵抗不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。 第四篇: 教师廉洁从教个人心得体会 通过“廉洁教育”进校园的学习，使我深深地熟悉到教育的作用尤为重要。我们作为战斗在第一线的教育工，不仅要有较高的文化素养、有系统的理论学问、有较强的责任感和事业心、有高尚的道德情操、有博大宽敞的胸怀，更要有甘于清贫的
12、孺子牛精神、以及到达退一步海阔天空的境地。如何从自己入手，对自己的要求更高，本人认为必需加强教育教学的理论学问学习，与时俱进，积极参加课程改革，力争做课程改革的排头兵，并能准时洞察教育教学中的新状况、把握新特点、理清爽思路、开创新局面，推动学校体育教育教学工作再攀新高，为营造“创立和谐教育，育一代新人”教育环境作不懈的努力。通过学习，我感受颇深，留下了点点滴滴的肺腑之言。 第一：廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有反抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立教育(学校)的良好形象，促进教育事业安康和谐进展，也有着非常重要的现实意义。学校廉洁教育，是
13、国家廉政建立的一个组成局部。建立健全教育、制度、监视并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于将来的考虑。 其次：廉洁教育是学校、教师的职责所在，学校廉洁教育，是国家廉政建立的一个组成局部。建立健全教育、制度、监视并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于将来的考虑。学校的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延长到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风气。 第三：教师是廉洁教育的关键教师的职业神圣而荣耀，担负着培育下一代的艰难任务，
14、教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的进展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。廉洁是教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕中，悄悄地产生着思想和行为的自我鼓励、自我修养和自我改造。相反，假如教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的进展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对将来失去信念。 第四：教育是一项平凡而宏大的工作，是关系千千万万孩子
15、的将来，系民族兴衰和国家存亡。本人要克制工作中的急躁心情，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有急躁，特殊是对待问题学生要给他(她)时机，用进展的眼光看人，树立学生的自信念，细心营造育人的一片蓝天。作为一名一般的教育工，要用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的学问和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。教师在教会学生做人和学会学问的同时，还要让学生知道先信任自己，然后别人才会信任你。 “教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为一名青
16、年教师，我会时刻用这句话鼓励自己，在教育事业上不断努力，不断探究，不断实践，不断创新。时代，要求学校抓好廉洁教育，时代，要求教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德标准内化于心，刻意操守并最终到达“随心所欲不愈矩”的境地，自觉抵抗不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的宏大事业! 第五篇: 教师廉洁从教个人心得体会 在这之前，一提廉政，总认为那是政府的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，好像与学校无关。我通过学习校开展的“廉洁从教”这本书，才熟悉到廉政是一种文化，廉政建立不仅仅是党委政府的事，与学校亲密相关，与学校中的师生关系重大。 我从这本书中得到了启发是：做人须正己，诚信
17、守法，勿打“擦边球”。特殊是我们做教师的必需遵守廉洁从教。详细如下： 首先，教师必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。 乐于奉献，是人民教师的精神支柱，教师的奉献精神就是以为学生效劳为目的，以培育青少年成才成人为责任，不计酬劳，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。 我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”就是对教师奉献精神的诠释。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代垂范世人的楷模。 他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕之中，悄
18、悄地产生着思想和行为的自我鼓励、自我修养和自我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的事业，就是人民教师应有的高尚情操。 其次，要正确熟悉教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。 当我们打算选择教师这个职业的时候，就要充分熟悉到教师职业是艰难而简单的，这种职业不会为我们带来任何物质上的富有，但是我们在精神上却是充实的、欢乐的。当我们眼看着学生一每天健壮成长，成为“四有”新人，当我们的桃李遍天下，我们就会产生一种幸福感，一种成就感。这是其他职业无法比较的，是物质金钱换不来的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤说：“我的生命在一批又一批孩子的身上连续，我的乐趣在一代又一代
19、孩子身上查找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。” 因此，我们要树立正确的人生观、价值观，发扬“甘为人梯”的奉献精神，安贫乐教，爱岗敬业。固然，我们也信任，随着社会的不断进步，教师清贫的形象将得到转变，物质待遇会有极大改善，教师兢兢业业，尽职尽责会赢得社会的丰厚回报。 再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。 在当前市场经济条件下，社会上的确还存在着不正之风、安排不公、教师待遇偏低等问题。但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来熟悉和对待这些社会问题，以坚决的立场维护教师自身廉洁从教的形象。而不能由于心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。 例如有的教师上课不细心组织教学，课后却
20、大搞补习和家教，收取补课费、资料费，向家长要钱要物，向学生乱摊派，乱收费等等。不仅违反了教师法、教育法，也损害了教师的群体形象，更为严峻的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯净的师生关系。战国时代的大教育家孟子，认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。“修身慎行，敦方正直，清廉雪白、恬淡无为”，这是为师立教之根本。 总之，教师要真正担当起教书育人神圣职责，用教师职业道德标准严格约束自己，在工作和生活中增加清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效。 第六篇: 教师廉洁从教个人心得体会 加强党风廉政建立，促进反腐倡廉工作，推动校园廉洁文化建立，是弘扬社会主义先
21、进文化、全面推动学校素养教育、提高师生思想道德修养的必定要求。各学校要加强领导、统一思想，积极开展校园廉洁文化建立，让师生共同参加，唱响“廉洁歌”，谱写“廉洁曲”，以促进教育行风、学校校风、教师教风、学生学风的转变。开展廉洁教育就是培育学生诚恳守信，廉洁办事，说狡猾话，办狡猾事，不贪小廉价的好习惯。树立“以廉为荣、以贪为耻。”的良好风气。因此，要让校园真正成为师生的精神家园，就要构建我们的校园廉洁文化。那么，怎样才能构建我们的校园廉洁文化建立呢?我认为可以从如下几方面着手。 一、强化思想建立，加强廉洁教育，提高广阔师生的思想道德素养 不少事实证明，“千腐败、万腐败，都是思想先腐败。”在开展廉洁
22、文化建立活动中，学校要利用领导班子会、教职工大会、专题学习会等形式，组织学习中心和省、市、区纪委关于廉洁教育方面内容，多组织师生观看反腐倡廉教育专题片，撰写心得体会，有效提高广阔党员和师生的崇廉敬廉意识和思想道德素养，促进学校德育工作和师德师风建立的扎实开展。提高广阔师生的思想道德素养。 二、注意教育、多措并举，强化学校廉洁文化建立 加强学校廉洁文化建立，除注意教育外，还要开拓新思路，多措并举，将“廉洁诚信”确立为校园廉洁文化建立第一要素。把廉洁文化建立和树立社会主义荣辱观严密结合起来。诚恳守信是中华民族的传统美德，是立政之本，它不仅是社会主义公民的根本标准，也是社会主义荣辱观所提倡的一个根本
23、标准，诚恳守信就是要求人们忠诚狡猾、敬重和忠实于自己的职业，把实事求是、襟怀坦白、言行全都、表里如一作为自己的行为准则。这也是学校廉洁文化建立重要组成局部。只有以诚恳守信为重点，廉洁奉公，才能取信于民，我们的党才能深深地扎根在人民之中。 加强廉洁文化建立对于教师来说，重点在于塑造教师的崇高思想。由于市场经济的负面影响，导致腐败现象也静静地渗透到教育领域来，在招生、基建、购物上同样也存在权钱交易，甚至热衷于其次职业，严峻影响了教师形象。中小学教师职业道德标准明确指出:“教师要依法执教、廉洁从教。”这充分说明白师德的重要性，教师的一言一行对学生的影响深远乃至一生，因此，廉洁从教是廉洁文化建立最直观
24、的表达。学校应组织教师学习社会主义荣辱观重要讲话精神，开展“廉洁文化进校园”活动。引领广阔教职工勤奋工作，严于律已，自尊自爱、自信自重，提高自身素养，应做到奉公守法、诚恳虚心，坚持自己崇高的职业信念，光明磊落、用廉洁奉公的标准来进展自我约束，时时到处都保持清廉纯净的作风，公正地对待每一个学生，不取不义之财，不索非法之财，只有坚持不懈、持之以恒的教育才能化作自觉的行动，使党员在自律和他律的双重作用下，保持糊涂的头脑。做到重操守、讲诚信，以自己的表率作用，带动群众投身于诚信建立之中，形成廉洁从教，人人思廉、人人讲廉、人人促廉的良好风气。 加强廉洁文化建立，对学生来说，就是要在学生中进展荣辱观教育。
25、开展“廉洁文化进校园”活动防止、制止、终止不道德的言行。各年段要制定详细规划，结合思品课，挖掘学科相关教材内容，依据不同年龄学生实际，重点对学生进展廉洁建立教育，叙述学生通俗易懂的有关廉洁故事。帮忙学生树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，树立正确的人生观、道德观和价值观。诚恳守信重在实践、贵在积存。教育学生“不贪小廉价”“学会从小讲廉洁，订正上课迟到说假话、考试舞弊、乘车不购票、抄袭作业等不良行为，培育学生诚恳待人、关怀他人，为善弃恶，形成高尚的道德品质，这样的廉洁教育就会在学生心中筑起坚不行摧的道德长城。 三、提高熟悉，创新方法，使廉洁文化建立到达“润物细无声” 中共中心关于加强和改良中小
26、学德育工作的意见指出:加强校园文化建立，营造良好的校园育人环境。因此，要创新方法，优化学校廉洁文化建立，就是要力求贴近生活，寓教于乐，在深厚的文化气氛中受到教育和感染。在党员干部中应大力宣传廉洁奉公、勤政为民、勇于同腐败现象作斗争的先进典型。如:郑培民立志“做官先做人，万事民为先”，任长霞坚持执法为民、秉公办事，牛玉儒坚持做官不谋私利，一心只为老百姓，让学校党员干部学习他们心中装着群从，当好人民的公仆的精神，保持艰难奋斗的荣耀传统，养成良好的生活习惯，自觉抵抗拜金主义、享乐主义的侵蚀，自觉防腐倡廉、拒腐防变。 创新方法，优化学校廉洁文化建立。就是在教师中开展师德师风教育，加强廉洁文化建立。如:
27、在学校开展每年一度的“师德师风教育月”活动，大力推动廉洁文化建立，充分调动教职工参加廉洁文化建立的积极性、主动性，提高广阔教职工廉洁自律意识。使教师树立“无私奉献、廉洁从教”的好思想。促进学校廉洁文化建立。创新方法，优化学校廉洁文化建立。就是在学生中找准着力点，搭建活动平台，把廉洁文化建立与日常行为养成教育相结合，借助文化力气在学生中深入开展一系列学生喜闻乐见的廉洁文化活动。贴近学生、贴近生活，活动应坚持“小、近、新、实”的原则，即:小:活动目标小;近:贴近学生生活;新:新奇生动引入;实:讲求实效性。做到寓教于乐，融思想性、艺术性、学问性、趣味性为一体。以到达陶冶情操的目的。利用升国旗、校会、
28、班团队活动、文化艺术节、社会考察等校园德育和文化载体，开展廉洁文化宣传，通过开展丰富多彩的活动，让学生在廉洁文化建立活动中承受廉洁熏陶。树立起“以廉为荣、以贪为耻”的意识、增加遵纪守法的自觉性。 四、健全机制、整体推动，把廉洁文化进校园活动不断引向深入 为了使廉洁文化进校园活动走上标准化、制度化轨道，各学校要加强领导、健全机制，逐步形成党总支负责、各部门协调、师生共同参加的工作格局。各学校要把廉洁文化建立纳入学校总体工作，与其他各项工作一同部署、一同检查、一同考核、一同评比、一同奖惩。 健全机制，深化学校廉洁文化建立。就要建立健全廉洁文化建立的长效机制。我们不能满意现有的成果，由于一些问题解决了，还会消失新的问题，因此，我们应当把学校廉洁文化建立当作是一个长期的任务。要立足当前，着眼长远，从机制、制度、治理等方面解决廉洁文化建立存在的问题，坚持不懈地抓好。保证廉洁文化建立工作有规划有步骤地进展。 廉洁文化建立是一项长期艰难细致的工作，要使廉洁文化优秀建立常态化、长效化，我们既要抓好当前工作，又要着眼于将来，时刻牢记廉洁，让“廉洁之声”响遍校园的每个角落，渗透到各个领域，启发人人思廉，催促人人清正，努力提高廉洁文化建立的实效性。