《心理咨询实习报告心理学毕业实习报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理咨询实习报告心理学毕业实习报告.docx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 心理咨询实习报告心理学毕业实习报告_心理咨询实习报告 这篇关于心理学、心理询问师实习报告总结，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 实习单位：培黎校区询问中心 实习学生： 在我看来，实习的目的在于有利于加强对所学学问的理解，完善自己的学问理论体系;再把理论运用到实践，实现理论与实践的结合。我们所学的专业是心理询问，这门课不仅需要对大量的理论学问烂熟于心，更重要的是要把这些理论和技法运用到工作和生活当中去，这才是我们的根本目的。这一次学校组织的大四学生的实习，就是期望通过实习调研活动，熬炼分析实际问题的力量，培育仔细、严谨的精神和作风，为就业和将来的工作供应一些难能珍贵的阅历。 对我们
2、来说，两个月的实习生活好像是转瞬即逝的，现在回想起来。两个月的时间，学到了许多，也感受到了很多，虽然现在实习已经完毕了，但我们的心里都还有一些恋恋不舍。因此，我要感谢院系领导对我们实习工作的关怀和支持，为我们供应这样一次难能珍贵的实习时机，也感谢实习指导教师两个月来对我们的悉心指导，使我们能够相互合作，圆满的完成教师布置的任务，顺当地度过这一实习期。 毕业前的实习是每个大学生必需拥有的一段经受，同时也是一门必修课。我们的实习是从今年的九月一号开头。实习点是在培黎校区的询问中心，首先，我们对咱们学校的心理询问询问中心做一些介绍：我院的心理询问中心专用场所占地170平米，包括询问室三间，团体辅导室
3、1间。其中，校本部心理询问中心于1991年6月建成，位于西校区理科楼一楼，由教育学院主管。适应实际需要，培黎校区与东校区心理询问室于2023年6月建成并投入使用。20xx年建成的培黎校区团体辅导室，这是我校第一个专业的心理治疗室。使心理询问从单一的个风光询转变到与团体辅导的有机结合，扩大了心理辅导的受益面。下面我谈一谈在这段实习生活中的感想和收获。 首先，此次实习，我深深体会到了积存学问和阅历的重要性。我们对专业方面的学问储藏还比拟欠缺，而且有些学问的理解把握也并不深刻。对于心理询问这个专业，丰富的阅历和阅历有着举足轻重的影响力，而我们每个人最缺少的就是这方面的阅历，而且好多事情都必需要靠自己
4、去参加，才能有所收获。这次实习，当面对一个来访者的时候，虽然我们只是做一下初诊接待，就是了解一下来访者的初步的一些信息，以及来访者想要解决哪些方面的困扰和问题，然后再跟教师预约询问时间等。但刚开头的时候，在和来访者沟通的时候还是会遇到许多让人始料未及的状况。有时候是来访者的表现让人不知道该如何连续跟他沟通下去，有时候又是来访者无意间突然谈到的问题让人无言以对，不知所措等等。比方在我值班的时候，有一个男生前来询问有关恋爱方面的苦恼，他谈到的一些困扰，我自己很确定假如我的话应当怎么去解决，但是我不能把自己的想法强加给他。所以我们之间的沟通就只是停留在外表，我不知道如何才能深入到问题的本质上去。每当
5、遇到我们双方都缄默下来，而且缄默时间超过一个适当的范围的时候，我的心里就特别着急，但是外表上还要装镇静，这种内外分裂的感觉让我很难适应。我也不知道怎么才能有效的打破这种缄默，让他更流畅的表达。因此我知道了自己在阅历这方面还存在着很多的缺乏，还需要在经后更多的去磨练。 这让我更深刻地体会到了，每个人都应当树立一个长远的目标，然后制定几个近期的目标，不能眼高手低，而是要勤劳、恳切，在接人待物方面有张有弛，也不能存有幸运心理。初出茅庐，我们的阅历真的是很少，所以对待每件事我们都应当力求尽善尽美。没有过分的期望，就没有苦恼，要怀着一颗寻常心去做事。 其次，这段实习生活增加了我的自信念。虽然在工作当中遇
6、到了许多的困难，但都在我们的努力下很好的解决，随着阅历的不断累积和增长，再遇到相像的状况甚至的其他意外的状况，也能够冷静的去对待和解决。比方，在实习期间，李教师也给我们安排了另一项任务，就是做心与心学社的报纸。在此之前我们并没有接触过这方面的工作。这其中包括报纸内容的搜集和筛选，版面的编排，文字的校对等等许多工作。一开头的时候，任务进度很缓慢，我们找来以前的报纸来翻阅，自己讨论。以此为参考来选择内容。然后搜集报纸可以用到的图片素材，选择报纸边框，添加内容，再做最终的调整。细节方面的工作相当的多，刚开头的时候，我还教师埋怨：唉，不要做报纸了，让报纸把我做了吧!但是当报纸最终最终定型的时候，我们大
7、家都特别快乐!这期间，我们也学习到了许多东西。由此看来，在这次的实习我们每个人都是在不断的成长的，因此，我们面对将来的毕业以及就业，遇到困难，产生危机感都是很正常的现象，但不能过于焦虑和自卑，否则就可能会形成恶性循环。现在，我们能做的就是多吸取学问和阅历，提高自身的综合素养，然后积极地去努力。 我想，其实实习就是对个人力量的一次检验，也是一次提高的时机。不管在实习之前你的个人力量怎样。在实习之后，必定都会有所成长。我们实习小组也有同学是在学工办和系办实习，工作也非常繁忙。他们主要负责包括学生活动、办公室文件处理，还要帮助教师开展学生工作，监视学生会的工作开展状况、递送文件等等。简洁说就是起到一
8、个学生与老之间的桥梁纽带的作用。虽然工作大多是比拟琐碎，但是这更能考验一个人的规划力量和协作力量以及急躁和肯吃苦的精神。实习期间，我们也都得到了很好的熬炼。 在这两个月的时间，让我对自己的专业有了更加深刻的了解和更明确的规划，也知道了自己的优势和缺乏。同时也熟悉到了，要把书本上面的东西和实际结合，这需要时间，要有一个不断累积的过程，所以不能操之过急。总之，两个月的实习给我的大学生活增加了浓墨重彩的一笔，它必定会成为我步入社会不行或缺的一笔财宝。 心理询问实习报告：应专心理学实习报告 这篇心理询问实习报告：应专心理学实习报告是由小编整理供应的，请大家参考！ 心理询问实习报告：应专心理学实习报告
9、实习要告一段落了，总结一下自己的所学所得。一家之言,仅供各位参考. 我觉得通过这些日子的实习，学到了许多的东西，明白了许多的道理。这些是我在学校怎么都不会学到的。 （一）我人生的方向将会转变。在去这家公司实习之前，我就已经在上海*实习过了，实习了一个月。再在三才的这段日子里，我真的觉得现在做心理询问这行，我们不太适宜。缘由有以下几个: 首先，我觉得中国人承受心理询问还需要一个很长的时间，虽然我身处在中国最繁华的城市里，但是经济的兴旺并不肯定代表着思想的高度开放。都说上海人开放，其实不是的。老板以前是做北方这一块的销售的，他说其实东北这块地方的人，比上海更能承受心理询问，姑且听之，以后再求证；
10、其次，我觉得我们还很年轻，不适合做心理询问师。都说年轻是资本，但是也要看，在什么地方，年轻才是资本。心理询问师，好听点就是生活的艺术师，难听一点就是别人的垃圾桶，精神垃圾。这就需要心理询问师本身有很好的消化力量，别的同学，我不敢说，但是我发觉自己可能还要再经受过磨练才行。在整理心理询问个案的时候，才发觉这个世界的黑暗那一面。大千世界，无其不有。有时候吧,有意的,无意的,你就会发觉,这些东西在干扰你的生活.呵呵,还要修炼啊,哎. 另外要说的,百分之八十五都是关于婚姻和感情的，这明显对于我们来说，做不到这点，因此我们这一辈就失去了最广阔的客源； 第三，还是我们太年轻，来访者不信任你，他们宁愿与年长
11、的询问师沟通。人都是这个样子，我也是吧。再者，活泼在心理询问岗位上的都是我们爷爷奶奶、大叔婶婶这一辈的，似乎已经没有我们的位置了； 第四，我觉得这个市场有点乱，我所了解的询问师没有一个心理询问本科出来的，学什么的都有，什么化学的，数学的，企业治理的等等，真是莫大的挖苦啊。没有门槛，没有标准。这么下去，良莠不齐的询问质量，终将危害市场的形成。 （二）角色的转变 在开头的时候，我还是和平常上学一样，没有意识到自己已经走上了社会的岗位。在我的潜意识里，我就是一个学生。在学校，喜爱和同学们谈天，在公司里，自然而然的，和坐我旁边的询问师们谈天了，一个询问师一周来一次，所以我熟悉许多的人。在公司上班其实学
12、到的东西不是许多，但是我感觉和他们谈天，听他们讲自己的故事和经受，倒是学到了许多。有一天，老板找我，跟我说，现在你已经是一名员工了，工作和谈天不行兼得啊。我一下子就明白了。 (三) 是老板,都一样的. 两家公司都相像,都是心理询问的,私人开的.第一家公司,一天发20快,无车贴和饭贴.其次家,开头说的很好,一天30,车贴和饭贴都有.哈哈,还快乐了.结果是,发实习津贴的时候,只有一天三十的,不过绝大局部饭是一起吃的,老板付了一局部,田教师付了一局部.自己掏过一两次. 现在体会到,同学说的,老板都一样的,不管老板怎么同意你,最终要看发工资的时候.确实啊, 还有许多的事情。 熟悉了许多的人，交了不少的
13、朋友，明白了许多的事理，学到了许多的学问，更重要的，摸清了心理询问的现状。这些就是我实习所得到的。 - 庆完毕后的第一天，我来到安定医院进展实习。由于我们的实习指导医生临时出诊，于是给我们安排的任务是分类总结精神病学的精神障碍的病症。在此期间，另外一个医生让我们先在医生办公室见习了一个病历。 某患者主诉睡眠不好，烦躁、焦虑，有家族心脏病史，高血压，曾有过自杀经受。对女儿很溺爱，但认为女儿总是不听话，心里觉得别扭、压抑，感到懊悔、自责，对什么事都不感兴趣，对女儿的事感到自卑；由于提前一年退休，因而没有升上干部，少拿退休金，所以感到特别懊悔，看到别人上班拿钱多眼红。在工作方面，语言表达力量比拟差，
14、人际关系一般。 患者成认自己有自言自语的状况，但强调与工作和孩子有关，否认幻听、被监视等精神病性病症。但丈夫称其有幻听状况，患者原先称当她想起女儿时，会跟女儿说话（“假性幻视”），现在患者却否认。 患者认为为工作产生的心理不平衡而自杀是合理的。但称自杀时没有士气、怕死。称对现在的生存状态感到满足，到了安定医院就不想自杀了，说在医院不让她干活，没人说她（有敷衍、讨好的嫌疑）。无意中称原来有人要杀她，但现在没有了。觉得自己心灵很肮脏，总是想不好的事。我觉得该患者意识清楚，思维连贯，交谈顺当，思维规律合理。有关怀理学实习报告总结：心理询问实习报告 这篇关于有关怀理学实习报告总结：心理询问实习报告，是
15、小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 在我看来，实习的目的在于有利于加强对所学学问的理解，完善自己的学问理论体系;再把理论运用到实践，实现理论与实践的结合。我们所学的专业是心理询问，这门课不仅需要对大量的理论学问烂熟于心，更重要的是要把这些理论和技法运用到工作和生活当中去，这才是我们的根本目的。这一次学校组织的大四学生的实习，就是期望通过实习调研活动，熬炼分析实际问题的力量，培育仔细、严谨的精神和作风，为就业和将来的工作供应一些难能珍贵的阅历。 对我们来说，两个月的实习生活好像是转瞬即逝的，现在回想起来。两个月的时间，学到了许多，也感受到了很多，虽然现在实习已经完毕了，但我们的心里都还有
16、一些恋恋不舍。因此，我要感谢院系领导对我们实习工作的关怀和支持，为我们供应这样一次难能珍贵的实习时机，也感谢实习指导教师两个月来对我们的悉心指导，使我们能够相互合作，圆满的完成教师布置的任务，顺当地度过这一实习期。 毕业前的实习是每个大学生必需拥有的一段经受，同时也是一门必修课。我们的实习是从今年的九月一号开头。实习点是在培黎校区的询问中心，首先，我们对咱们学校的心理询问询问中心做一些介绍：我院的心理询问中心专用场所占地170平米，包括询问室三间，团体辅导室1间。其中，校本部心理询问中心于1991年6月建成，位于西校区理科楼一楼，由教育学院主管。适应实际需要，培黎校区与东校区心理询问室于202
17、3年6月建成并投入使用。20xx年建成的培黎校区团体辅导室，这是我校第一个专业的心理治疗室。使心理询问从单一的个风光询转变到与团体辅导的有机结合，扩大了心理辅导的受益面。下面我谈一谈在这段实习生活中的感想和收获。 首先，此次实习，我深深体会到了积存学问和阅历的重要性。我们对专业方面的学问储藏还比拟欠缺，而且有些学问的理解把握也并不深刻。对于心理询问这个专业，丰富的阅历和阅历有着举足轻重的影响力，而我们每个人最缺少的就是这方面的阅历，而且好多事情都必需要靠自己去参加，才能有所收获。这次实习，当面对一个来访者的时候，虽然我们只是做一下初诊接待，就是了解一下来访者的初步的一些信息，以及来访者想要解决
18、哪些方面的困扰和问题，然后再跟教师预约询问时间等。但刚开头的时候，在和来访者沟通的时候还是会遇到许多让人始料未及的状况。有时候是来访者的表现让人不知道该如何连续跟他沟通下去，有时候又是来访者无意间突然谈到的问题让人无言以对，不知所措等等。比方在我值班的时候，有一个男生前来询问有关恋爱方面的苦恼，他谈到的一些困扰，我自己很确定假如我的话应当怎么去解决，但是我不能把自己的想法强加给他。所以我们之间的沟通就只是停留在外表，我不知道如何才能深入到问题的本质上去。每当遇到我们双方都缄默下来，而且缄默时间超过一个适当的范围的时候，我的心里就特别着急，但是外表上还要装镇静，这种内外分裂的感觉让我很难适应。我
19、也不知道怎么才能有效的打破这种缄默，让他更流畅的表达。因此我知道了自己在阅历这方面还存在着很多的缺乏，还需要在经后更多的去磨练。 这让我更深刻地体会到了，每个人都应当树立一个长远的目标，然后制定几个近期的目标，不能眼高手低，而是要勤劳、恳切，在接人待物方面有张有弛，也不能存有幸运心理。初出茅庐，我们的阅历真的是很少，所以对待每件事我们都应当力求尽善尽美。没有过分的期望，就没有苦恼，要怀着一颗寻常心去做事。 其次，这段实习生活增加了我的自信念。虽然在工作当中遇到了许多的困难，但都在我们的努力下很好的解决，随着阅历的不断累积和增长，再遇到相像的状况甚至的其他意外的状况，也能够冷静的去对待和解决。比
20、方，在实习期间，李教师也给我们安排了另一项任务，就是做心与心学社的报纸。在此之前我们并没有接触过这方面的工作。这其中包括报纸内容的搜集和筛选，版面的编排，文字的校对等等许多工作。一开头的时候，任务进度很缓慢，我们找来以前的报纸来翻阅，自己讨论。以此为参考来选择内容。然后搜集报纸可以用到的图片素材，选择报纸边框，添加内容，再做最终的调整。细节方面的工作相当的多，刚开头的时候，我还教师埋怨：唉，不要做报纸了，让报纸把我做了吧!但是当报纸最终最终定型的时候，我们大家都特别快乐!这期间，我们也学习到了许多东西。由此看来，在这次的实习我们每个人都是在不断的成长的，因此，我们面对将来的毕业以及就业，遇到困
21、难，产生危机感都是很正常的现象，但不能过于焦虑和自卑，否则就可能会形成恶性循环。现在，我们能做的就是多吸取学问和阅历，提高自身的综合素养，然后积极地去努力。 我想，其实实习就是对个人力量的一次检验，也是一次提高的时机。不管在实习之前你的个人力量怎样。在实习之后，必定都会有所成长。我们实习小组也有同学是在学工办和系办实习，工作也非常繁忙。他们主要负责包括学生活动、办公室文件处理，还要帮助教师开展学生工作，监视学生会的工作开展状况、递送文件等等。简洁说就是起到一个学生与老之间的桥梁纽带的作用。虽然工作大多是比拟琐碎，但是这更能考验一个人的规划力量和协作力量以及急躁和肯吃苦的精神。实习期间，我们也都
22、得到了很好的熬炼。 在这两个月的时间，让我对自己的专业有了更加深刻的了解和更明确的规划，也知道了自己的优势和缺乏。同时也熟悉到了，要把书本上面的东西和实际结合，这需要时间，要有一个不断累积的过程，所以不能操之过急。总之，两个月的实习给我的大学生活增加了浓墨重彩的一笔，它必定会成为我步入社会不行或缺的一笔财宝。 2023心理询问实习报告：应专心理学实习报告 这篇关于20xx最新心理询问实习报告：应专心理学实习报告，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 实习要告一段落了，总结一下自己的所学所得。一家之言,仅供各位参考. 我觉得通过这些日子的实习，学到了许多的东西，明白了许多的道理。这些是我
23、在学校怎么都不会学到的。 (一)我人生的方向将会转变。在去这家公司实习之前，我就已经在上海*实习过了，实习了一个月。再在三才的这段日子里，我真的觉得现在做心理询问这行，我们不太适宜。缘由有以下几个: 首先，我觉得中国人承受心理询问还需要一个很长的时间，虽然我身处在中国最繁华的城市里，但是经济的兴旺并不肯定代表着思想的高度开放。都说上海人开放，其实不是的。老板以前是做北方这一块的销售的，他说其实东北这块地方的人，比上海更能承受心理询问，姑且听之，以后再求证; 其次，我觉得我们还很年轻，不适合做心理询问师。都说年轻是资本，但是也要看，在什么地方，年轻才是资本。心理询问师，好听点就是生活的艺术师，难
24、听一点就是别人的垃圾桶，精神垃圾。这就需要心理询问师本身有很好的消化力量，别的同学，我不敢说，但是我发觉自己可能还要再经受过磨练才行。在整理心理询问个案的时候，才发觉这个世界的黑暗那一面。大千世界，无其不有。有时候吧,有意的,无意的,你就会发觉,这些东西在干扰你的生活.呵呵,还要修炼啊,哎. 另外要说的,百分之八十五都是关于婚姻和感情的，这明显对于我们来说，做不到这点，因此我们这一辈就失去了最广阔的客源; 第三，还是我们太年轻，来访者不信任你，他们宁愿与年长的询问师沟通。人都是这个样子，我也是吧。再者，活泼在心理询问岗位上的都是我们爷爷奶奶、大叔婶婶这一辈的，似乎已经没有我们的位置了; 第四，
25、我觉得这个市场有点乱，我所了解的询问师没有一个心理询问本科出来的，学什么的都有，什么化学的，数学的，企业治理的等等，真是莫大的挖苦啊。没有门槛，没有标准。这么下去，良莠不齐的询问质量，终将危害市场的形成。 (二)角色的转变 在开头的时候，我还是和平常上学一样，没有意识到自己已经走上了社会的岗位。在我的潜意识里，我就是一个学生。在学校，喜爱和同学们谈天，在公司里，自然而然的，和坐我旁边的询问师们谈天了，一个询问师一周来一次，所以我熟悉许多的人。在公司上班其实学到的东西不是许多，但是我感觉和他们谈天，听他们讲自己的故事和经受，倒是学到了许多。有一天，老板找我，跟我说，现在你已经是一名员工了，工作和
26、谈天不行兼得啊。我一下子就明白了。 (三) 是老板,都一样的. 两家公司都相像,都是心理询问的,私人开的.第一家公司,一天发20快,无车贴和饭贴.其次家,开头说的很好,一天30,车贴和饭贴都有.哈哈,还快乐了.结果是,发实习津贴的时候,只有一天三十的,不过绝大局部饭是一起吃的,老板付了一局部,田教师付了一局部.自己掏过一两次. 现在体会到,同学说的,老板都一样的,不管老板怎么同意你,最终要看发工资的时候.确实啊, 还有许多的事情。 熟悉了许多的人，交了不少的朋友，明白了许多的事理，学到了许多的学问，更重要的，摸清了心理询问的现状。这些就是我实习所得到的。 - 庆完毕后的第一天，我来到安定医院进
27、展实习。由于我们的实习指导医生临时出诊，于是给我们安排的任务是分类总结精神病学的精神障碍的病症。在此期间，另外一个医生让我们先在医生办公室见习了一个病历。 某患者主诉睡眠不好，烦躁、焦虑，有家族心脏病史，高血压，曾有过自杀经受。对女儿很溺爱，但认为女儿总是不听话，心里觉得别扭、压抑，感到懊悔、自责，对什么事都不感兴趣，对女儿的事感到自卑;由于提前一年退休，因而没有升上干部，少拿退休金，所以感到特别懊悔，看到别人上班拿钱多眼红。在工作方面，语言表达力量比拟差，人际关系一般。 患者成认自己有自言自语的状况，但强调与工作和孩子有关，否认幻听、被监视等精神病性病症。但丈夫称其有幻听状况，患者原先称当她
28、想起女儿时，会跟女儿说话(“假性幻视”)，现在患者却否认。 患者认为为工作产生的心理不平衡而自杀是合理的。但称自杀时没有士气、怕死。称对现在的生存状态感到满足，到了安定医院就不想自杀了，说在医院不让她干活，没人说她(有敷衍、讨好的嫌疑)。无意中称原来有人要杀她，但现在没有了。觉得自己心灵很肮脏，总是想不好的事。 我觉得该患者意识清楚，思维连贯，交谈顺当，思维规律合理。 优秀心理询问实习报告 一、通过网络询问实践，学习进展摄入性谈话，搜集询问者的根本资料，对询问者的问题有一个也许了解，进而梳理问题脉络;询问中最关键的是对询问者的共情，这是建立有效、良好的询问关系的根底，将对询问者心情、情感的理解
29、，以自己的语言反应给询问者，以使对方感受到被关注和敬重; 二、通过案例争论，大家表达各自的见解。不同的询问员对询问者的问题会有不同的理解，大家共同分析和争论，集思广益，查找询问者问题的关键点; 我从中发觉自己看法的偏狭，开阔自己的思路，提升了询问学问水平：询问的焦点要转入询问者身上，引导其进展思索;询问员要有精神分析的眼光，人文主义的心态，认知行为的方式，家庭治疗的形式; 三、通过角色扮演，我以询问者的身份，叙述了自己在情感之中的困惑，以及成长过程中与家庭成员的情感纷纷问题;一方面，通过“空椅”对话，我宣泄了积压在心中许久的负性情感;另一方面，督导与询问成员们赐予我许多鼓舞的话语，令我熟悉到自
30、己存在的思维、行为模式，探寻自己身上的特长，挖掘自身潜能。 案例争论、角色扮演的方式，让我们对询问员的坐姿，表情，询问的语气，共情的态度等方面得到了实际训练。 一个月的实习期很短暂，我在一些方面上存在着缺乏：在网络询问中，与询问者的共情缺乏，过早的参加自己的价值观推断，没有以一个中立态度对待询问的问题;自信念缺乏，角色扮演中不敢担当询问员的角色，总是担忧自己的力量无法胜任;在共情训练中，自己表露的是焦虑，担忧的情感，没能到达满足的效果;实习期间，由于自己还忙于其它事务，无法静下来仔细于心理询问，没有自己的个案与大家共同争论。 在红枫的实习，可以说是既有收获也有圆满，但总的来说，收获是较多的。
31、此次实习中，有幸得到刘凤琴教师的督导，每当在询问中遇到困惑时，刘教师总能急躁地指导我们，赐予我们启发;刘教师有多年丰富的心理询问阅历，对心理询问有自己独到的见解，她用通俗的语言叙述心理询问方法，直观明白，不是僵化的理论，更令人易于理解和消化。刘教师开朗、乐观共性，亲热、包涵的态度，敢于挑战困难的作风，令人留下深化印象。 询问室里直爽的芦教师，温存的夏教师，始终在仔细、辛苦地工作，她们那种剧烈的工作责任感，积极进取的精神，值得我学习。 在实习中，我结交了一批志同道合的朋友：稳重的王芳，有潜力的瑶瑶、平和的牛牛、阳光的张爱、热心肠的贾选红、强势能干的慧娟、斯文的竹子等。通过与她们沟通对心理询问的观
32、念、看法，共享心得体会，使我得到许多的启发，从中我能感受到询问员团队的温馨和欢乐。她们身上都散发着一种光线，无论是显露的，还是含蓄的，都是一种助人自助的力气。 心理询问实习报告优秀范文 小编为大家整理的 心理询问实习报告优秀范文，供大家参考。更多阅读请查看本站实习报告网频道。 一、通过网络询问实践，学习进展摄入性谈话，搜集询问者的根本资料，对询问者的问题有一个也许了解，进而梳理问题脉络;询问中最关键的是对询问者的共情，这是建立有效、良好的询问关系的根底，将对询问者心情、情感的理解，以自己的语言反应给询问者，以使对方感受到被关注和敬重; 二、通过案例争论，大家表达各自的见解。不同的询问员对询问者
33、的问题会有不同的理解，大家共同分析和争论，集思广益，查找询问者问题的关键点; 我从中发觉自己看法的偏狭，开阔自己的思路，提升了询问学问水平：询问的焦点要转入询问者身上，引导其进展思索;询问员要有精神分析的眼光，人文主义的心态，认知行为的方式，家庭治疗的形式; 三、通过角色扮演，我以询问者的身份，叙述了自己在情感之中的困惑，以及成长过程中与家庭成员的情感纷纷问题;一方面，通过“空椅”对话，我宣泄了积压在心中许久的负性情感;另一方面，督导与询问成员们赐予我许多鼓舞的话语，令我熟悉到自己存在的思维、行为模式，探寻自己身上的特长，挖掘自身潜能。 案例争论、角色扮演的方式，让我们对询问员的坐姿，表情，询
34、问的语气，共情的态度等方面得到了实际训练。 一个月的实习期很短暂，我在一些方面上存在着缺乏：在网络询问中，与询问者的共情缺乏，过早的参加自己的价值观推断，没有以一个中立态度对待询问的问题;自信念缺乏，角色扮演中不敢担当询问员的角色，总是担忧自己的力量无法胜任;在共情训练中，自己表露的是焦虑，担忧的情感，没能到达满足的效果;实习期间，由于自己还忙于其它事务，无法静下来仔细于心理询问，没有自己的个案与大家共同争论。 在红枫的实习，可以说是既有收获也有圆满，但总的来说，收获是较多的。 此次实习中，有幸得到刘凤琴教师的督导，每当在询问中遇到困惑时，刘教师总能急躁地指导我们，赐予我们启发;刘教师有多年丰
35、富的心理询问阅历，对心理询问有自己独到的见解，她用通俗的语言叙述心理询问方法，直观明白，不是僵化的理论，更令人易于理解和消化。刘教师开朗、乐观共性，亲热、包涵的态度，敢于挑战困难的作风，令人留下深化印象。 询问室里直爽的芦教师，温存的夏教师，始终在仔细、辛苦地工作，她们那种剧烈的工作责任感，积极进取的精神，值得我学习。 在实习中，我结交了一批志同道合的朋友：稳重的王芳，有潜力的瑶瑶、平和的牛牛、阳光的张爱、热心肠的贾选红、强势能干的慧娟、斯文的竹子等。通过与她们沟通对心理询问的观念、看法，共享心得体会，使我得到许多的启发，从中我能感受到询问员团队的温馨和欢乐。她们身上都散发着一种光线，无论是显
36、露的，还是含蓄的，都是一种助人自助的力气。 关于心理询问实习报告范文：心理询问科实习报告 实习单位： 指导教师姓名： 一、实习目的 (一)目的 通过心理询问科实习，遵循学以致用的学习态度，加强对所学学问的理解，把这些理论和技巧运用到工作和生活当中去。比拟系统地把握心理询问科根本学问、根本理论和根本操作技能，初步把握心理询问科疑难、危、重症的诊治原则。并把握心理询问科常见病种的诊断和治疗方法。 (二)要求 1、了解心理询问科成立的时间、背景、作用。 2、熟识心理询问科的案例分析记录表格，学写案例分析记录。 3、熟记心理询问门诊来访者须知，为来访者讲解。 4、了解心理询问师与心理医生的区分。 5、
37、了解和把握心理询问科心理测量软件的操作方法。 6、把握心理询问门诊各项文件的书写、一般办公软件的应用。 7、把握心理询问科常见病的诊断、鉴别诊断。 二、实习时间与地点 (一)时间 (二)地点 三、实习内容 医院里的心理询问不同于学校和外面心理询问中心的询问，在这里让我找到了不一样的心理询问平台。心理询问科的医师主要专攻神经医学与药理，也学习心理询问，因此也能够兼看心理询问，但心理询问通常要花的时间比拟久，究竟心理问题都不是一天造成的，要探究内在进而翻开心结需要花较长的时间;而心理询问师，通常已学习很多心理询问技巧，可运用这些技巧帮助来访者处理内在心理层面的问题。但医院中的心理询问，大多是进展心
38、理治疗，这里的心理询问师是需要有丰富的临床医学学问做铺垫的，且开药的是医生，所以他们是有处方权的心理医生。 心理询问室的成员由高级、中级、初级心理询问师组成。询问人员能帮忙来访者解决各种心理问题和心理障碍，能供应心理危机干预。同时配有上海惠诚询问有限公司制造的心理测验综合软件系统，成人心理测验系统5.0版。量表由九大类76个专业量表组成，分类显示为智力类、共性人格类、心理安康综合筛查类、心情类、精神科常用量表类、老年及其他评定量表类、亚安康状况类、应激及相关类、婚姻家庭及生活满足度类。 心理询问门诊来访者须知：1.心理询问遵守保密原则，来访者自愿原则。2。依据来访者状况，属于心理询问范围，每人
39、每次收费70元，每次30-50分钟。3.心理询问师一个简单的过程，有些问题不是询问一次就能解决，需要进展屡次谈话，盼望来访者要有肯定思想预备。4.全天候诊，节假日不休。 心理询问科特别严密的结合了心理询问的专业特色，为我供应了一次实践工作的时机。实习中的工作主要有来访者的接待与预约、心理档案整理、心理测验系统软件操作、心理评估、个案询问以及帮助主任分析案例等。学习一般心理障碍和精神疾病的鉴别与诊断。如：1、把握常见精神病的询问和治疗方法：(1)神经症：抑郁性神经症、焦虑性神经症、癔症、恐惧性神经症、神经衰弱、疑病性神经症。(2)人格障碍：偏执型人格障碍、分裂样人格障碍、冲动型人格障碍、强迫型人
40、格障碍、表演型人格障碍、反社会型人格障碍。(3)社会适应障碍：交往障碍，人际关系问题，家庭生活问题，子女教育问题。等等。 2、熟识以下问题的询问原则和方法：(1)人格障碍：偏执型人格障碍、分裂样人格障碍、冲动型人格障碍、强迫型人格障碍、表演型人格障碍、反社会型人格障碍。(2)性心理障碍等。 40天的实习中,来访者32人,其中男15人、女17人，初诊者18人、复诊者14人。虽然不是每天都有许多病人，但是通过与患者的沟通，我对心理询问师以及心理询问工作有了全新的熟悉，对专业学问在社会中的重要作用有了进一步深入的了解。 在这里有很好的学习环境，没有来访者时，可以向指导教师请教问题、探讨案例，可以看书
41、、看以前的案例分析记录自学。这一个多月我看了心理医生职场心理安康大全fbi特工读心术用“心”经营安康等书，并时时记录读书笔记，收获也许多。 四、实习的收获与总结 (一)收获 在教师的指导与询问实践中学到的：一个心理询问室的成立是很不简单的，一个医院设立心理询问科花费了很多人力物力财力，一步步走来，虽困难，却也有了不错的成效。知道了学心理学要想有成绩，得多下功夫，多学多问多实践，要有比别人擅长的东西。只有清晰的知道了询问师与来访者的责任、权利、义务，才能更好地维护自己的权利。明确自己应尽的责任与义务，避开不必要的麻烦，削减事物的发生，利于询问的进展。 询问中时间有限，每一个来访者在走进询问室的那
42、一刻起，询问师就得从他的语言、神态、面部表情、肢体语言等各个方面去观看来访者，形成第一印象，然后在询问中深化对来访者的了解，从而更好的进展询问。还需要来访者回去后反复思索询问师的话，领悟其中的道理，尽量自己进展自我调整，再协作药物治疗来减轻病症，若自己无法摆脱，病症没有好转，再在复诊时重新制定询问方案。 关于心理询问实习报告：心理询问科实习报告 指导教师姓名： 一、实习目的 (一)目的 通过心理询问科实习，遵循学以致用的学习态度，加强对所学学问的理解，把这些理论和技巧运用到工作和生活当中去。比拟系统地把握心理询问科根本学问、根本理论和根本操作技能，初步把握心理询问科疑难、危、重症的诊治原则。并
43、把握心理询问科常见病种的诊断和治疗方法。 (二)要求 1、了解心理询问科成立的时间、背景、作用。 2、熟识心理询问科的案例分析记录表格，学写案例分析记录。 3、熟记心理询问门诊来访者须知，为来访者讲解。 4、了解心理询问师与心理医生的区分。 5、了解和把握心理询问科心理测量软件的操作方法。 6、把握心理询问门诊各项文件的书写、一般办公软件的应用。 7、把握心理询问科常见病的诊断、鉴别诊断。 二、实习时间与地点 (一)时间 (二)地点 三、实习内容 医院里的心理询问不同于学校和外面心理询问中心的询问，在这里让我找到了不一样的心理询问平台。心理询问科的医师主要专攻神经医学与药理，也学习心理询问，因
44、此也能够兼看心理询问，但心理询问通常要花的时间比拟久，究竟心理问题都不是一天造成的，要探究内在进而翻开心结需要花较长的时间;而心理询问师，通常已学习很多心理询问技巧，可运用这些技巧帮助来访者处理内在心理层面的问题。但医院中的心理询问，大多是进展心理治疗，这里的心理询问师是需要有丰富的临床医学学问做铺垫的，且开药的是医生，所以他们是有处方权的心理医生。 心理询问室的成员由高级、中级、初级心理询问师组成。询问人员能帮忙来访者解决各种心理问题和心理障碍，能供应心理危机干预。同时配有上海惠诚询问有限公司制造的心理测验综合软件系统，成人心理测验系统5.0版。量表由九大类76个专业量表组成，分类显示为智力
45、类、共性人格类、心理安康综合筛查类、心情类、精神科常用量表类、老年及其他评定量表类、亚安康状况类、应激及相关类、婚姻家庭及生活满足度类。 心理询问门诊来访者须知：1.心理询问遵守保密原则，来访者自愿原则。2。依据来访者状况，属于心理询问范围，每人每次收费70元，每次30-50分钟。3.心理询问师一个简单的过程，有些问题不是询问一次就能解决，需要进展屡次谈话，盼望来访者要有肯定思想预备。4.全天候诊，节假日不休。 心理询问科特别严密的结合了心理询问的专业特色，为我供应了一次实践工作的时机。实习中的工作主要有来访者的接待与预约、心理档案整理、心理测验系统软件操作、心理评估、个案询问以及帮助主任分析
46、案例等。学习一般心理障碍和精神疾病的鉴别与诊断。如：1、把握常见精神病的询问和治疗方法：(1)神经症：抑郁性神经症、焦虑性神经症、癔症、恐惧性神经症、神经衰弱、疑病性神经症。(2)人格障碍：偏执型人格障碍、分裂样人格障碍、冲动型人格障碍、强迫型人格障碍、表演型人格障碍、反社会型人格障碍。(3)社会适应障碍：交往障碍，人际关系问题，家庭生活问题，子女教育问题。等等。 2、熟识以下问题的询问原则和方法：(1)人格障碍：偏执型人格障碍、分裂样人格障碍、冲动型人格障碍、强迫型人格障碍、表演型人格障碍、反社会型人格障碍。(2)性心理障碍等。 40天的实习中,来访者32人,其中男15人、女17人，初诊者18人、复诊者14人。虽然不是每天都有许多病人，但是通过与患者的沟通，我对心理询问师以及心理询问工作有了全新的熟悉，对专业学问在社会中的重要作用有了进一步深入的了解。 在这里有很好的学习环境，没有来访者时，可以向指导教师请教问题、探讨案例，可以看书、看以前的案例分析记录自学。这一个多月我看了心理医生职场心理安康大全fbi特工读心术用“心”经营安康等书，并时时记录读书笔记，收获也许多。 四、实习的收获与总结 (一)收获 在教师的指