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1、 小学线上教学总结简短小学语文线上教学总结(十四篇)小学线上教学总结简短 小学语文线上教学总结篇一 停课不停学，停课不停研，在这个全民抗疫的春天里，二年级数学教研组教师自觉响应号召，听从校领导安排，做好教学实施规划和教学进度，尽管我们临时走不上讲台，我们照旧积极落实教学中的每一项工作。从备课，观课，教研，到设计作业、批改作业、线上辅导我们始终在探究。下面我代表二年级数学组教师从云教研、云导航、云辅导、云评价、云嘉奖五方面来汇报近段数学组的工作状况！ 自线上教学以来，河南省的中小学生采纳观看名师同步课堂进展学习，可是由于版本不同，二年级的学生无法使用。学在郑州的录播课也只有前两个单元9个课时可以
2、通过钉钉发送，学习。在第四周，同步课堂渐渐靠拢人教版，所以二年级在第五周的4个课时中，通过名师同步课堂完成了混合运算这一单元的学习。但第六周开头，同步课堂又回归北师版，我们又要转变教学方案。名师课堂的课表公布较晚，课程节奏快，容量大，教师和学生都处于被动状态。所以二年级的教师不断调整学习方案，可谓时时处在手机一端，随时进展云教研，语音通话几非常钟是常态。下面我来详细介绍我们是如何进展云教研的。 （一）群策群力集体备课 为了提高在线学习的质量和效果，每一节课，我们年级组都会群策群力，分工合作。搜集资料，确定教学重点难点，选择微课，一遍遍优化作业。然后将学习预备、学生思索的问题、视频资料、教学设计
3、、作业布置发在群中。 （二）思维碰撞集思广益 众人拾柴火焰高，一个人的力量是有限的，而思维多的碰撞则会产生才智的火花。在微信群中，大家常常对学生消失的问题以及教学中的重难点，绽开热闹的争论，大家各抒己见，沟通探究。一条条卓有成效的教学方法被大家总结出来，运用到教学实践中，所以教学中每一个小小的转变与进步都是二年级数学组全体教师心血的结晶。 （三）切磋问题深入研讨 每天上完课后，组内教师都会把在答疑过程中好的做法和遇到的问题以文字或图片形式反应到数学组中，供大家借鉴。每天批改玩作业，组内教师也都会总结学生的易错点、易错题，有针对性的录制习题解析视频与大家共享。 （四）网上听课沟通感悟 学在郑州，
4、名师同步课堂，以及现在我们使用的北京同步课堂中的教师都是省级、市级名师，骨干教师。所以与学生同步听课，也是提升自己的一次很好时机！在课后，组内教师常常沟通听课的感受与学习的收获！同时真实感受空中课堂的教学速度，这样可以将课堂中我们学生可能消失的怀疑准时标注；仔细做好听课记录，修改完善教学内容；然后再结合本班学生前一天作业中消失的问题准时探讨，为接下来的线上辅导做充分预备。 课前，为了更好的对学生的学习进展指导，数学教师会在家校本中将学习内容、预备、要求、重难点以及作业细致的呈现。帮忙学生做好在线学习的预备。 课下，教师为了便利孩子们明白本节课需要把握的学问点，还将课中的重难点以文字再次进展推送
5、，并录制微视频将作业中的题目进展分析。 课后，二年级教师依据学生年龄特点及所学学问，制定亲子嬉戏方案，有踩数字搭拱桥数字华容道烧脑嬉戏巧计算剪来剪趣纸魔方等，以此拓宽学生的学问面，熬炼孩子思维的灵敏性，同时使学生能够做到劳逸结合，提高学生对数学的学习兴趣。 （一）作业方面 在这个特别时期，提交的作业是学生学习成果的最好呈现。教师们仔细批改，准时反应学生们的作业完成状况，评比出每天优秀作业并指出错误，通过语音、小视频、图文结合的笔记悉心地辅导与鼓舞 我们发觉在作业中用语音形式讲解，学生并没有仔细倾听，效果不好，所以教师在每次作业时经常一个字一个字打出来，常常在学生作业中用八九十个字来进展辅导。
6、（二）答疑方面 随着空中课堂的进展，所学内容越来越多，仅靠一周四节20分钟的数学课程，学生“消化”起来有难度，为了保证答疑效果，针对自己学生的特点，我们二年级组教师各施其能，线上辅导热闹纷呈!数学教师除了依据每天的在线直播授课状况以及作业反应的问题进展直播答疑外，还不断学习，不断讨论，录制微视频，在家长群中进展互动，各种答疑解惑，使学生“拨开云雾见月明”。 （三）学困生的辅导 针对班上学困生，数学教师尽可的做到不拉一人。所以对学困生迟交作业的状况准时与家进步行电话和微信沟通，了解学生在家的学习状况和作业状况，提示家长对孩子的监管和引导。同时以视频电话的形式对学生进展二次甚至屡次辅导。 自第六周
7、开头，每周五晚上7:007:30对学生进展在线学习力量小检测，以此把握每个同学的在线学习动态，调整网课模式和直播答疑的形式和方法，同时有针对的提示个别学生调整听课状态和学习态度。 （一）在线抽奖 在线抽奖是由每次第一名提交作业的学生可在直播间抽取1位幸运小达人。被抽中的小达人将获得一颗星级嘉奖！这样的形式大大激发了学生在线学习的欲望，在线学习时留意力更加集中。由于迫切的想猎取抽奖时机，学生提交作业的速度和质量也有了明显的提高，而且教师对学生的学习有了更好的了解和把握。 （二）颁发小奖状隔空云表扬 在平常的作业以及在线学习的检测中，我们数学组的教师通过对表扬优异的学生颁发小奖状，进展鼓舞！使学生
8、学习更有动力！ 课堂“搬”到了家中，家长更理解了学生和教师的不易，总是时不时的听到“教师，您辛苦了！”这是对二年级数学组教师工作的最大确定！我们将连续努力！ 下周我们的工作安排：第八周的名师课题课表已公布，我们仍旧不能使用，所以数学教师周六又进展了半个小时的教研，商定下周采纳北京名师课堂的视频进展学习，此视频是目前为止大家公认讲得最好，最贴近学生在线学习的节奏。 以上是二年级数学组的工作总结！我的汇报完毕，感谢大家！ 小学线上教学总结简短 小学语文线上教学总结篇二 新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，教师也自然成为 “主播”，在紧锣密鼓地预备着网
9、上授课。对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧急、无措、担心、感动，简直难以言表，上课后也收获了高兴和感动。 紧急担心的是： 1、备课以前写的是教案，现在要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平常授课过程中的学(2025分钟左右)+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个学问点的讲解尽量掌握在35分钟之内，随后配以相应的练习)。 2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何共享屏幕? 高兴和感动的是: 1、渐渐了解了直播的步骤，大体把握了操作。 2、在钉钉上看家长的留言，得到了很多家长的支持与确定。 只要做，就会有效果;只要尝试，就会有突破;只要完成，
10、就值得被观察和被确定。虽然疫情依旧严峻，但它永久阻挡不了一颗团结的奋力前行的心，信任一起并行，共克时艰，全部的美妙终会到来!由于人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远! 小学线上教学总结简短 小学语文线上教学总结篇三 三月中旬一场突如其来的疫情，又一轮“线上教学”工作启动了。这已经是三年线上教学了，教师们已经从最开头上网课时的摸摸索索，到现在的井然有序。在有序的根底上教师们要讨论的就是如何抓住课堂教学细节，让线上教学更有时效，更加精彩。 虽然是居家学习，但是每天8点15分，教师和学生准时相约在线上见面，教师通过在线课堂的方式与学生连线。提示学生做好课前预备，同时教师通过签到程序确保学生的上课
11、出勤率，对于未能按时进入课堂的同学，准时联系家长学生，催促其按时上课。这样做既能防止学生睡懒觉赖床，使学生养成良好的作息时间，又能够监视全员上线听课，保证不让一个孩子落伍。 由于每天的网课时间要求掌握在15分钟以内，所以单由教师来讲，必定会延长网课时间，所以借助有效的网络资源，可以事半功倍。但是假如单纯的甩个学习链接给同学，确定达不到预期效果。所以对于这个细节，我实行跟学生同步听网课的方法，首先确保全员准时观看网课，然后跟学生同步听课，在听课的过程中结合课前备课的重难点，在必要的地方加以暂停、补充、讲解、批注，使学生对于课程内容的把握更精准、更清楚。 线上教学比线下教学更要强调获得感，只有不时
12、让学生有获得感，学生才能持续关注下去。所以网络课堂要掌握学问容量。一堂课要有清楚的学问点学习和分析，网络课堂也要遵循“一课一得”的模式，一堂课不要杂糅太多的学问点，学问点太多学生记不住，听课的留意力也简单分散，所以我在上课开头前会跟同学进展学习预热，明确告知学生今日重点要学什么，要把握什么，然后就这个目标去学习，这样的网课视频会比拟符合学生心理预期。 我们的语文教学是这样实施的： 六年组语文教师结合本年级特点，“细心组织课堂教学，关注教学细节”。利用空中课堂的优势，制定了同步课程学习。 一、课前：从3月15日开头，提前一天将其次天学习内容公布群内，使学生明确其次天课程内容，在书中做好字词句及文
13、章主要内容等的自主预习。这样，课前充分预习，节约时间。 二、课堂上，每节网课前标准行为：屏幕展现“预备好学习用具及教材.”未听课学生，准时反应到班级群，努力做到人人不落课！为提升孩子们的专注度，我们细心设计问题及环节，充分互动，形式多样，互动评论，连线直播，与同学线上积极互动，做到孩子们遇到问题准时与教师沟通，仔细记笔记。第一周语文学习内容为第一单元语文园地，我们充分利用线上资源，与视频展现，使学生了解各地风俗民情，做到资源有效利用，使孩子们写作时有话可说，有话可写，学会详略得当。将来两周为其次单元名著鉴赏，结合当前疫情及居家学习状况，让学生充分有效阅读名著，走入故事情节中，设计思维导图，列表
14、格，结合实际谈感受，学写故事梗概体会人物特点了解故事情节，学以致用。 三、课后，减负高效，精留作业。通过照片，视频，音频等形式反应提交课堂笔记及作业。线上批改，未按时提交，准时联系沟通。作业有错误，马上让学生修正，让学问点不遗漏，确保实时检测学生学习效果。下午答疑时间，讲解作业消失的典型问题并嘱咐学生红笔订正，二批二改。教，学，练，测多个环节结合，确保“线上效果”看得见。 走近云端数学： 六年级数学教师们重点关注线上教学细节，细心组织课堂教学，严格围绕教参和教材制定学习内容。线上直播教学的时间短,只有15分钟，可以说是时间紧，任务重。教师们准时调整教学内容，利用直播课堂或视频会议的课堂模式使学
15、生很快地投入到学习中，在有限时间内，让学生主动参加学习，充分利用现代化技术加大课堂容量，把每节课的学问点高效地传授给学生，让学生每节课都能够猎取较大容量的真正理解的有效学问。课前让学生们准时做好学习预备，开课前可以快速通览教材，教师交待本节课的教学任务和教学目标，让学生带着任务去学习。课堂上有的教师使用播放微课的形式形象直观地向学生展现学问的形成过程，需要学生动笔计算，独立尝试的时候，随时暂停让学生自主探究。在教学中遇到重点、难点和易错点时，教师适时点拨，强调，让学生在书中准时画一画，记一记，加深对重、难点学问的理解和把握。使学生在课堂上争取消化当天所学的学问。课后教师准时的教学小结，让学生对
16、学问形成一个梳理。为了监视到每一位孩子的听课状态，有的教师也采纳钉钉软件当中的视频会议中的课堂模式可以实现与每一位孩子的视频连线，主屏幕播放课件的同时，教师可以观看到每一个孩子的听课状态，对孩子们的听课状态有更好的把控。为了更大限度地引导学生思索，针对课堂问题学生可以随时翻开麦克与全班同学进展沟通，促进师生之间的沟通。 课后，教师们积极利用钉钉平台功能开展视频互动，针对作业存在的问题实施答疑解惑。用课堂模式与画图软件相结合，对学生的作业进展批注或者修改，使学生对于作业中存在的问题一目了然。教师还善用网课数据，做到“心中有数”。每节课完毕后都会关注学生收看时长和收看人数，利用直播数据了解学生听课
17、状况，查看作业完成数据等等，准时与家长沟通。固然，课堂上教师们还会常常鼓舞学生的学习热忱，创设轻松开心的学习气氛，以此调动学生学习的积极性和主动性，盼望在线上学习中学生们也会有提高、有进步、有收获！ 总之，六年级组全体教师会在双减下的线上教学之路上，连续前行，连续思索，连续创新 小学线上教学总结简短 小学语文线上教学总结篇四 优秀课例中，我们关注到执教教师特殊注意小组教学的形式。 我变成了一棵树一课中，从课堂伊始教师的提问方式（一组2号）到课上以小组为单位进展沟通汇报，包括后期呈现的“云连线会议记录”、线上群聊形成的视频、表演朗读时的视频，都充分发挥了小组的合作功能。固然少不了小组长的作用，记
18、录考勤、组织争论、检查落实等等。小组内有合作，小组间还要形成竞争，才会最大化发挥小组的成效。 两小儿辩日一课中，教师则充分调动了小组之间的竞争意识，采纳的是“赋分制小组捆绑式”评价方法，以小组集体作为评价单位量化赋分，如，课前答题环节，四组有一人答错，四组整体不得分。在此根底上，教师还屡次引导学生“抢麦”，并针对小组沟通的深入程度，进展分层赋分，有效地调动了小组学习的积极性和主动性。使得课前小组的学习预备工作做得非常充分，轻松实现教学目标、突破重点难点，课堂精炼又高效。 优秀的课例呈现出来的是一个教研团队精准解读教材、文本，把握教学重难点，设计教学内容的水平。如两小儿辩日中，教师将“怎样用详细
19、事例说明观点”这一单元语文要素贯穿全课，教学活动围绕其绽开，从朗读中体会两小儿的观点不同是由于思索问题的角度不一样、读中感悟两小儿及孔子的人物形象，获得学无止境的人生道理，顺当达成两个核心的学习任务，真正实现了“一课一得”。 教师应当具备“精读课文学方法、略读课文练方法、语文园地梳理总结”的规律构造。 我变成了一棵树是三下习作单元的一篇精读课文，本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的奇妙；发挥想象写故事。”“想象”这一主题贯穿课堂，教师“微课”导学，方法先行，针对学生沟通“不知怎么说、说半截话、沟通浮于外表”等多种问题现象构建小组汇报沟通的支架，小组则充分利用居家学习的各种资源，采纳形
20、式多样的汇报方式落实训练重点，弥补线下教学资源单一的缺乏，形成特色，落实想象。通过这节课，学生把握学问扎实有效，我们也可以预想到本单元的习作教学应当是利用课上迁移水到渠成的。 实现“教学评全都性” 课前：设计学习单（导学单、任务单），教师还要提前分析学习单的完成状况，为20分钟的线上教学供应备课数据，以便更好地抓住课堂生成点。 课上：提出上课根本要求（如四jing、候课要求、三露等），组织教学。检查沟通，明确学习任务。直播教学资源，自主学习，教师随时暂停、与学生互动（连麦、提问、做笔记等）。课堂总结，布置作业。 课后：对作业状况实时反应，有讲评、有复批、有反应。进而实现语文教学“教学评全都性”
21、。 选择更适合教师自己、学生自己学习方式，我们认为“直播+线上答疑”的形式特别有用，依据专家教师的介绍，这是一种直播教师统一授课与任课教师线上辅导相结合的“双师课堂”教学模式。任课教师同步听课，帮助做好线上学习监管、答疑辅导、学习反应等工作，可以形成教学合力，针对网络不佳或无法按时听课的孩子，教师还预留了直播回放，确保每个孩子都不落伍！ 生活需要仪式感，线上教学也要有仪式感。学生穿戴干净的校服红领巾，端坐在书桌前，预备好上课需要的课本、文具所以我们可以尽可能地创设与学校情境更相像的学习空间，保证稳定高效的20分钟线上教学，使学生更快更好地适应不同形式的上课方式。 除此之外，我们组还关注到以下几
22、个方面： 线上教学以来，学生的时间更自主了，在充分关注学生根本语文素养“听说读写”的根底之上，也可以适时发挥学生的自主性，通过大量的阅读拓展学生的宽阔视野。 同教研组教师肯定要加强组内教研，发挥教研团队的合作意识，发觉问题准时教研，共性问题协作解决。 总体来说，我们组织线上教学，必需确保全体学生，完成根底性目标的同时，鼓舞学生向着进展性目标努力，不断获得胜利的体验！ 小学线上教学总结简短 小学语文线上教学总结篇五 由于受新冠状病毒的影响，本人积极相应区教育局“停课不停学”的号召，根据新福园中学“空中课堂”教学要求，开展网课教学，做到不漏一人，不掉一队，根据课程安排，做好疫情防控期间居家教学。现
23、将我上一周的教学状况总结如下： 我们代课组同志们建立了临时钉钉群相互探讨，相互学习，摸索直播上课模式和做法。经过几次试播后，把握了最根本的操作方法，依照学校课表安排进程，按时为我校八年级三、四班107个学生，进展了3次直播授课，胜利完成了直播教学任务，课堂教学效果良好。 以八年级数学下册其次章“一元一次不等式”与“一元一次不等式组”的前三节为主要内容。 空中课堂的教学形式，对多数学生来说具有肯定的新奇性，不受课堂的纪律约束，大多数学生可以全身心地参加到教学中来，局部家长也可旁听催促。通过教学，大多数同学能理解不等关系、根本性质和不等式的解集。 1、课堂互动较难。空中课堂不是面对面的教学，教学设
24、计要考虑互动，可以采纳讲练结合，教学的过程中肯定要把握好时间，掌握好学生练习和思索的时间难度较大。课堂途中溜号现象偶有发生，局部同学留意力集中不够，课堂互动没有活力。 2、课后稳固较难。居家学习需要较强的自制力和学习的主动性，由于缺乏督导，个别同学作业不能按时按量完成并准时上交，课堂学问稳固效果无法考量。 小学线上教学总结简短 小学语文线上教学总结篇六 面对新一轮的疫情挑战，我们又一次开展了“空中课堂”。本次线上教学已开展四周有余，我区积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，始终把学生和全体教职工的安康安全放在首位。疫情期间，教师们时刻保持与孩子的联系。针对一个月以来的线上教学，我对自己线上
25、教学进展了简洁的总结： 备好课是上好课的前提，正所谓，不打无预备的仗。线上教学将备课的优点和缺点无限放大，面对小小的屏幕，我们必需将课件以及一系列备课预备好，不然当有突发大事时，我们面对的不止是孩子的不信任，更是家长的不满足。 我都会提前让学生进展课前预习，以便可以跟得上教师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前510分钟，要求学生在直播课中签到，以确保全员学生都能参加直播学习中来，但仍有个别同学由于种种缘由，不能准时的进入课堂，即使电话联系家长也收效甚微。 对于三年级的同学来说，课堂秩序较好，对于智能手机的操作也比拟位，但是自觉性不高，因此，三年级我一般上课采纳的是钉钉中的在线课堂模式
26、，能够观察同学的笑容，心里也是多了一份安心。 本周的课堂，我连续延用在线课堂的授课形式。在总分值上课过程中尽量保证自己的学生都能听懂，语文学科选用视频课件相结合的讲解方式，适时提问学生，保证课堂中的学生学习思索。上好自己的每一堂课，解答好孩子的每一个问题。 作业是检测学生课堂学习效果的一种重要渠道，是课堂教学的升华。通过批改作业，教师不仅可以了解学生对课堂的把握状况，还可以反思自己课堂教学中的薄弱环节，因此作业批改与反应环节尤为重要。但线上教学的一个难点就是，无法掌控全部的孩子，对于一些不按时交作业的学生，除了与家长准时沟通，其他并与他法，因此，我也在探究一个更好的方法 虽然线上教学有种种局限
27、性，但大局部同学依旧可以以最高标准要求自己。 每节课后，我都会布置相应的作业，以此来对本节课学问的稳固。并且仔细检查每次的作业，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。每次都有一两个迟迟不交，联系家长也无可奈何。 总之，不管如何努力，线上教学对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难克制。天会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来！盼望我们能早日回到学校，感受学校的蓝天、白云、书香 小学线上教学总结简短 小学语文线上教学总结篇七 再次线上教学时，已无当时的慌乱无措。假如线上教学注定要成为一种常态，在渐渐地摸索之中，我们都应当有自
28、己应对的策略。 线上教学时，学生会为这种模式感觉新颖，有兴趣，可是大局部家长却是从始至终都伴随着焦虑。面对这样的局面，学校制定每周至少召开一次线上家长会进展总结，反应。各班可敏捷地依据自己的状况进展小型家长会。每一次的线上家长会，都会有专家录制视频进展支招，这无疑大大缓解了家长们的焦虑。 每次在家长会的其次环节即反应自己班状况时，虽然隔着屏幕也能明显感受到家长们的心安和协作。而在平常的沟通中，只要家长朋友们在孩子的学习生活有困难，我也会不遗余力的为他们分析缘由，支招。唯有在家校的合力中，孩子才能将线上学习的这段时间里获得最大的成长。 教学在任何时刻都是教师的主业，每节课20分钟的线上教学对于教
29、师来说是一个很大的挑战。每次的20分钟教学，我都会细心备课，不断地打磨，力求打造不留圆满的课堂。 我们班推出了“云端共欢语”的课前三分钟活动，大家可以自由报名，在课前等待时间，优先进入直播间的同学可以有为大家进展脑筋急转弯、谜语、历史小故事共享的时机。而且通过课前的暖场，孩子们在课堂上的热忱也高涨起来，课上学习效果翻倍。 在线上教学的模式中，作业是最直观的反映学生学习状况的工具，它直接表现出学生对待学习的态度。每一次的作业批改中，我都会进展共性化评语，选取优秀的作业公布在钉钉群中，在课上拿出特地时间进展反应，学生对待作业的态度也愈发仔细。 云端共舞，无论对于教师还是学生和家长，都是一次令人难忘
30、的成长经受。专心去浇灌，用爱去滋养，云端亦能绽放娇艳欲滴的花朵！ 小学线上教学总结简短 小学语文线上教学总结篇八 时间毫不停留德走着担当一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯
31、。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培育，我班大局部学生都养成了好的学习习惯。 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的把握。 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的
32、时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生
33、的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。 首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的兴趣。 其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自我的感受出来。 第三，注意自我的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 1、同学们的作业，个别书写质
34、量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好。 2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。 4、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 1、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等。 2、加强自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 3、重视优生的培育和差生的转化工作。 总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要连续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异
35、的成绩。 小学线上教学总结简短 小学语文线上教学总结篇九 疫情当前，全民居家，教育局部提出停课不停学，各个学校，各个教师摩拳擦掌，找设备，下软件，查资料。对于这突如其来的线上教学，我一开头是有些懵的状态，究竟习惯了站在讲台上与学生面对面的沟通，突然之间要相隔屏幕引导同学们进展有效的数学阅读学习，的确是一大挑战。但从慌乱和各种卡顿开头，到后来能用各种手段协调协作，到现在都能够敏捷地适应线上教学，我顺当地完成了短期的线上教学任务。接下来我就自己的感悟做以下总结： 和大多数人一样，我经受了开头的各种慌乱，对直播软件一窍不通，各种操作、各种转换让我手足无措，但是面对现实，我告诫自己，无论任何困难都可以
36、尽力解决，发动家庭全部的力气帮忙我，物质支持、技术支持，家里解决不了的，就询问同事。开课前一天，我联系了同事进展了试播，我们两人相互帮忙对方解决遇到的问题，始终调整到深夜。可是即使有了肯定的预备，第一节课还是没有很顺当，开头时由于对软件的不熟识，导致了一些学生无法进入直播，耽搁了一些时间，之后几天接连有电脑消失了卡顿、网络不好的现象。还好学校准时供应了钉钉线上授课的专业培训，让我们能从慌乱中找到适合自己的直播方式，再也不会手忙脚乱。在这次培训之后，课件播放与学生互动沉着转换，这一胜利让我渐渐适应了在钉钉上开展直播课教学。通过这次线上授课，我增长了许多平常没有接触过的技能，并且能沉着应对一些突发
37、问题，因此，这对于我来说是一次宝贵的教学体验。 新的教学形式是居家阅读，我们每个人都是新手，群策群力是我们适应并进步的最好方法。小组内我和同年级另一位教师的线上教研每天集中一次，然后就是有问题随时教研，我们不但讨论本节课阅读绘本的选择、学生对于上节课绘本内容的反应和之后绘本内容的选择方向等，而且会沟通一些技术上的问题。在校领导每次作出评课后，我们也会准时沟通领导们提出的问题，并做出反思和相应地整改。一个人可以走得快，一群人结伴才会走得更稳，特别的环境使我们联系更加严密、更加团结，这样才能带着孩子们更好地学习学问。在之后的教研活动中，我们也会更加团结，把每节课备好、备精，把教研作为促进学生学习的
38、重要手段并好好加以利用！ 这次教学模式的新体验，让我意识到一个教师不仅仅要站好讲台，还要与时俱进，十八般武艺样样精通。从开展直播教学至今，我除了上好自己的数学阅读课，还会听一听语文教师的直播课回放，也会仔细领悟校领导对于其他年级不同科目教师的评课内容，做到取长补短。三人行必有我师，不管什么科目，教师都是引导学生学习的角色，因此在教学上总有一些互通的地方，那些专业成熟的教学技能和方法，正是我们青年教师应当学习的，我感觉我从他们身上也学到了许多。 停课不停学，阅读涨学问，师生共同努力，家校携手共进。我们既要面对现实，也要面对将来。我们作为教师，要始终坚守着为师的职责、坚守着教育的”初心，不管是线上
39、还是线下教学，都要以提升自身专业素养为己任，以促进学生的健壮成长为中心！ 小学线上教学总结简短 小学语文线上教学总结篇十 国庆假期马上完毕，本地疫情形势突然严峻，在学校的安排和组织下，我们进展了多场电话会议，商定了线上教学的相关事宜，于10月8日开头了为期9天的线上教学。 此次线上教学，让我有了许多成长，比方第一次使用钉钉在线课堂，仔细讨论各种学习网站，在信息技术的加持下，努力为学生供应更好的学习方法和学习环境。虽然一节课的时间较之前的线下课堂有所缩减，但缩时不缩质。课堂上的学问讲解，更是结合新知和练习，借鉴名师的方法，插入好玩的动画，将全部学问反复强调和练习，力求学一点会一点。通过这次线上教
40、学，我的教育教学力量有所提升，对于信息化时代也有了更多理解。 线上学习的特别性，既让我们看到了优秀自律孩子的闪光点，同时也让我们发觉了学生两极化差异渐渐拉大的真实缘由：自律不够，落实缺乏。这对我们后期开头线下教学是一个巨大的挑战。虽常与家长联系，但家长反应也显得非常无力：孩子管不住，上班后没有时间治理孩子种种现象让我们明确了开学后的重点：分层教学，有所侧重，针对缺乏，加强讲解、练习和跟进催促。 下面我来详细说说线上教学的实施过程： 课前依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切
41、身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。注意课堂教学的师生之间学生之间的互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，培育学生多动口动手动脑的力量。 课后作业布置适量，批改准时。对优秀作业在钉钉群展现，对学困生进展私聊辅导。安排了作业讲评课，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并在下次作业布置中有意识地安排同类型的题目和变式题，帮忙学生稳固和提升。 这次的线上教学，既让我学到了许多学问和技能，同时也发觉了学生的个体差异，对接下来的教学我会基于实际状况，有效开展，有的放矢。 小学线上教学总结简短
42、 小学语文线上教学总结篇十一 受新型冠状病毒影响，为保证师生的生命安康安全，从中心到各省教育厅都宣布延期开学。为了不影响学生的学习和成长，我校在充分理解广东省教育厅公布的关于加强疫情防控期间中小学教育教学治理工作的通知文件精神的根底上，结合本校实际，制定了东莞市万江试验小学正式开学前线上学业指导规划，全校教师利用网络平台开展了线上教育，尤其语文科组在这方面作了一些探究，得到了学生与家长的认同，也取得了较好的学习效果。 学校关于线上教育的政策文件 小学语文对于进展和培育学生的语言力量及文化素养等都有着特别重要的作用，我校语文教师积极地运用网络平台开展了语文线上教育，但在线上教育开展之初，我们也发
43、觉了不少问题，如：如何更好地开展语文线上教育？如何提高学生居家线上学习的效率？线上教育中，师生互动如何更好地进展？教师该如何准时把握学生的学习动态？因线上教育的特别性，这类问题又是不容无视且亟待解决的。 （一）善用平台，提高效率 1.“钉钉”app。依据上级要求，推行使用“钉钉”app，功能强大且应用广泛，有效提高办公与协同效率，是工作必备软件，同时也是教学资源共享的便捷平台。但需要敏捷应用，则需要尽快熟识该软件的各项功能及操作。 2.“班级小管家”小程序。教师利用微信小程序的“班级小管家”布置、收发作业，高效便捷。作业形式、批改方法可文字，可语音，可视频等。学生提交的作业，还能进展数据统计分
44、析，便利、快捷、精确，有利于教师更好了解学生学习状况。并且能评比优秀作业，可以充分发挥学生典范教育功能，极大调动学生比学赶超的学习劲头。 学习群。把每天的学习资源包提前一天上传到学习群，让家长和学生自行下载。 4.微信群。依据目前的谈天软件使用频率而言，微信更被广泛使用，学生和家长关于学习的疑问、意见和建议，均通过微信反应，教师予以准时解答。 （二）集体备课，深入研讨 我校语文科组在充分利用市级供应的优秀教学资源以外，将进展集体备课，如拟定以下规划：线上教学的教学资源、教学内容、教学方法问题、教学对策沟通探讨，实现资源共享。发挥集体教研的优势，规划一周的教学内容，完成一周语文线上导学案，为学生
45、的居家学习做好了充分的预备。备课成果在钉盘中共享，以求实现线上教育资源的便捷化。 （三）学科指导，在线答疑 一是做好课前引导，通过班级学习群发放学习资源包（包括导学案、课件、重难点、微课视频、课堂教学资料链接等），对学生其次天的学习做好引导。二是利用网络，推送优质资源，教师与学生共同学习，齐做笔记。三是设置20分钟的学科指导与探究性学习环节，教师就学生学习内容进展线上指导和答疑，鼓舞学生多思索多提问。 （四）仔细批改，专心点评 在线上教育期间，虽然没有对学生的作业进展硬性要求，但学生每上传一份作业，必需做到对每一次作业都仔细点评、批改，运用鼓舞性语言点评学生的作业。 （五）课堂反应，成果展现
46、每周对学生的优秀作业和作品进展整合，并通过学校微信公众号共享，有效提高学生学习的积极性。 （六）共享阅历，反思缺乏 随着线上教育的时间延长，每周的过程性材料都在增加。为了更好地改良线上教育，需要做到每开展一周线上学习，语文科要组织教师要进展一次沟通研讨，准时做好科组与个人的工作总结与反思。 寒假延迟开学期间，针对如何更好开展线上教育这一系列问题，万江试验小学全体教师始终在不断探究，整合教育资源共享，利用多种网络教学平台，给学生和家长供应可选择的、丰富多样的学习活动课程。在此之下，我校语文科组依据学生实际状况，秉承一切以学生的学为中心的教育理念，充分发挥教研组的集体才智，全体语文教师齐心协力打造高效线上课堂。2月17日以来，万江实小语文科教育教学线上活动开展得有声有色。 （一）集体备课，深入研讨（钉盘上传资料+微信群便捷沟通） “工欲善其事，必先利其器”，教师想要上好一堂课，课前的充分预备，教案的不断完善是必不行少的，然而一个人的力气总是势单力薄，只有集各人之才智，才会结成精华！ 在这特别的日子里，我校全体语文教师聚拢在一起，在各年级教研备课组长的带着下开展线上集体备课活动。 线上教学的教学资源、教学内容、教学方法问题、教学对策沟通探讨，