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2、只进行“3+2语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程，这种状况始终持续到1999年有的地方可能要早一点或者有的地区还要晚一点，但就是这一批不学习地理的文科老师毕业后从事的教学工作，却要担负起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能精通其他的专业而检讨；但想一想，比起我的一些同学毕业后被迫改行教其他学科，我还应当是学为所用。我也为自己的电脑专业的学问过于浅薄而检讨，因为领导要求我们进行多媒体教学，而且最好加上flash动画的效果，最好不要从网上下载，尽量的自己来制作，我为自己只能制作简洁的ppT课件并且还不能经常运用而检讨。二：我的教学内容过于狭隘。尽管要求素养教化，可惜我

3、们也确实不知道素养教化原委应当从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为假如高考成果不志向，小的损失是奖金和年终考核，但假如影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去？所以，我为这个而检讨，我们假如不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素养教化早就遍地结果了。三：我没有心理老师的素养。尽管我是师范专业出身，也学习过教化心理学，但我在教学的过程中，也确实忽视了学生的心理素养的培育，尽管告知了他们应当面对困难不放松，尽管也告知他们要以振兴国家民族为己任，尽管告知了他们应当怜悯弱者应当大家团结如家人，但由

4、于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。四：我忽视了对学生的团队精神的培育。在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而实行具体的教学任务，要进展学生的特性，要让他们知道好成果是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生相识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告知他们国家和集体利益为重，尽管告知了他们应当个人利益听从国家和集体利益，却忽视了让他们的团体精神的培育，遗忘告知他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告知他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。

5、我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨，尽管早晨5点起床，晚上在学生休息以后一般是在晚上10点我才回家，但我照旧面对学生家长的指责只能检讨，那个家长生气的说：“我们的孩子下半夜3点怎么还能够出去打玩耍呢，还不是你们没有看好他们？你们严峻失职！我真的没有方法说出家长错在什么地方，人家把孩子送来的目的就是让我管教的严一点，我真的为自己不能24小时睁着眼睛而检讨。我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提问，我怎么可以说出：“我回去查查再回答你好吗？这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。我为自己不能写出更多的论文而检讨，所以在评职称的时候让评委犯难，我检讨。我为自己不能更好的

6、维护老师的形象而检讨，每次到菜市场，那些小贩总是说我“哎哟，你们做老师的就是太计较，怎么还和我们讨价还价呢？呵呵，我的工资是纸哦，我不应当那么的疼惜，我为自己不能变更老师的形象而检讨，我照旧是为一角钱而斗争，真真的惭愧。我为自己不能出更多的汗而检讨。面对他们说“老师多轻松，不出汗就能拿那么高的工资而检讨。我为自己没有接受学生家长的礼物而检讨，因为别人总是说我们“你们家里是不是什么东西也不用买，学生家长送的就可以了，我为自己没有做到这一点而检讨。我为自己在培训的时候没有认真的听课而检讨，尽管培训的老师在那里讲一些国际国内教化进展的新趋势，但我总是处处都有报道所以没有认真听讲而检讨。我为自

7、己心理有障碍而检讨，学校成天进行末位管理和淘汰制而强制一切，我害怕自己迟到一分钟怕自己早退一秒种，也害怕自己上课没有刚好到下课又拖堂，害怕自己的人缘不够好，害怕与领导和同事搞不好关系，连食堂的饭菜不好都不敢说出口，因为大师傅也有给你投票的权利；害怕得罪学生，因为学生到时候也要投你一票：怕自己的论文不过关，怕自己的课堂组织的不够好，怕自己的课有略微的漏洞，还怕上级来检查教案的时候自己的字写的不够好，最害怕的是上级来进行民意测评的时候单独找你询问你对领导的看法，尽管你没有说任何对领导的坏话，尽管他们一再的保证可以保密，可是上级走了以后，领导照旧发脾气说有的同志没有实事求是。唉，我留神翼翼，这样的心

8、理素养怎样才能教好学生。 “有则改之，无则加勉领导每天强调，于是我每天检讨。我检讨，我做不了老师。呜呼！但愿有这样的一个大熔炉，我定将跳进，只要能将我培育成一个全方面真正合格的的老师，我情愿！其次篇：老师违纪检讨书老师违纪检讨书检讨书一我是一名中学老师，阅历了那么多的事务，据说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名先生的感到，特检讨如下：一：我的专业素养太低。我在高校所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对的是其余的问题，例如，高考早就履行三科综合测验了，我们的教化也一再强调我们要留神培育学生的综合素养，可是，我们国家在1994年开端实施中学会考轨制以

9、后，地理已经成为高一的时候就已经停止的会考科目，而且文科生高考只进行“3+2(语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程)，这种情形始终连续到1999年(有的地方可能要早一点或者有的地域还要晚一点)，但就是这一批不学习地理的文科老师毕业后从事的教学工作，却要担当起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能粗通其他的专业而检讨;(但想一想，比起我的一些同窗毕业后被迫转业教其他学科，我还应当是学为所用)。我也为自己的电脑专业的常识过于肤浅而检讨，因为引导要求我们进行多媒体教学，而且最好加上flash动画的后果，最好不要从网凹凸载，尽量的自己来制作，我为自己只能制造简略的ppt课件并且还

10、不能常常应用而检讨。二：我的教学内容过于狭窄。尽管请求素养教化，可惜我们也确实不知道素养教化终归应当从那里抓起。我们只能在学习的方式进步行领导，在教学的方法上进行各种各样的改造，我们只能盯着高考这个目的不放松，因为假如高考成果不幻想，小的丢失是奖金和年初考核，但假如影响到学校的名誉，那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们假如不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素养教化早就遍地成果了。三：我没有心理老师的素养。尽管我是师范专业诞生，也学习过教育心理学，但我在教养的进程中，也精确疏忽了学生的心理素养的培育，尽管告知了他们应当面对艰苦不放松，尽管也告知他们

11、要以振兴国度民族为己任，尽管告知了他们应当怜悯弱者应当大家团结如家人，但因为没有制订具体的考察章程，学生是否记住我就不明白了。四：我疏忽了对学生的团队精神的培育。在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特色而接受具体的教学义务，要进展学生的特性，要让他们晓得好成就是靠他们的尽力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生意识到要始终的自己去努力去拼搏，尽管告知他们国家和群体利益为重，尽管告知了他们应当个人好处遵从国家跟集体利益，却忽视了让他们的集团精力的造就，忘却告知他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告知他们在团队中是没有平均主义的，由于我这方面的失误，所以导致后来良多的学生

12、在走向社会后，面对团队中的不均匀的状态没有一个成熟的心态来看待。我检讨。我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨，只管凌晨5点起床，晚上在学生休息当前(个别是在晚上10点)我才回家，但我照旧面对学生家长的责备只能检查，那个家长愤慨的说：“咱们的孩子下深夜3点怎么还可能出去打玩耍呢，还不是你们没有看好他们?你们重大渎职!我真的不措施说出家长错在什么处所，人家把孩子送来的目标就是让我管教的严一点，我真的为本人不能24小时睁着眼睛而检讨。我为自己不能精通万事而检讨，面对学生有时的发问，我怎么能够说出：“我回去查查再答复你好吗?这样的话来，我为自己不能上通地理下通地舆而检讨。检讨书二敬重的

13、单位领导：我作为一位小学老师，理应特殊清楚学校的各项规章制度。这次小学六年级的毕业考试，关系到每位同学对各自小学六年时间学习成果的熟识，需要认真、严峻对待。回顾我的错误经过，原来是出于进步班级学天生绩的考虑，给了学生考试答案。然而，我却没有能够对此引发高度重视，严峻地忽视了这次考试的价值与意义，并且在个人思想上产生了松懈、怠慢的状况，导致了我这次错误的发生。现如今，我对这次错误已有很多觉悟了。我知道自己错了，主要错在以下几点：一，光想着进步自己班级学天生绩，想着自己的工作业绩提升。二，忽视了这次毕业考试的价值与意义，侵害了学生的利益。三，没有能够以一颗平和、淡定的心态对待工作、面对

14、人生。经过这次错误教训与洗礼，我想自己确定得认真总结错误，深化熟识错误，并且实行切实措施改正错误。为此，我决心改正自新，在今后工作当中脚踏实地、勤勤奋恳得工作，特别是留意遵守每项工作规章制度，确保不出现违背工作条例的状况。总的来讲，这次错误给的教训是深化的，阅历是宝贵的，我将从这次阅历当中吸取道理，在今后的人生当中对此有所警觉，做出正确的选择。第三篇：老师违纪检讨书老师违纪检讨书范文小学老师工作违纪检讨书敬重的单位领导：您好!作为小学老师的我，对于学校的规章制度很了解，但是我却违背了制度，我对自己的行为很后悔，我在递交检讨书之前已经进行了深刻的反省。回顾我的错误经过，本来是出于

15、提高班级学生成果的考虑，给了学生考试答案。然而，我却没有能够对此引起高度重视，严峻地忽视了这次考试的价值与意义，并且在个人思想上产生了松懈、怠慢的状况，导致了我这次错误的发生。现如今，我对于这次错误已经有很多醒悟了。我知道自己错了，主要错在以下几点：一，光想着提高自己班级学生成果，想着自己的工作业绩提升。二，忽视了这次毕业考试的价值与意义，损害了学生的利益。三，没有能够以一颗平和、淡定的心态对待工作、面对人生。经过这次错误教训与洗礼，我想自己确定得认真总结错误，深刻相识错误，并且实行切实措施改正错误。为此，我决难过改前非，在今后工作当中踏踏实实、勤勤恳恳得工作，特别是留意遵守每一项工作规章

16、制度，确保不出现违背工作条例的状况。总的来说，这次错误给的教训是深刻的，阅历是宝贵的，我将从这次阅历当中吸取道理，在今后的人生当中对此有所警觉，做出正确的选择。争取成为一名优秀的老师。此致! 中学老师违纪检讨书范文我是一名中学老师，阅历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名老师的感觉，特检讨如下：一：我的专业素养太低。二：我的教学内容过于狭隘。尽管要求素养教化，可惜我们也确实不知道素养教化原委应当从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为假如高考成果不志向，小的损失是奖金和年终考核，但假如影

17、响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们假如不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素养教化早就遍地结果了。三：我没有心理老师的素养。尽管我是师范专业出身，也学习过教化心理学，但我在教学的过程中，也确实忽视了学生的心理素养的培育，尽管告知了他们应当面对困难不放松，尽管也告知他们要以振兴国家民族为己任，尽管告知了他们应当怜悯弱者应当大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。四：我忽视了对学生的团队精神的培育。在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而实行具体的教学任务，要进展学生的特性，要让他们知道好成果是靠他

18、们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生相识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告知他们国家和集体利益为重，尽管告知了他们应当个人利益听从国家和集体利益，却忽视了让他们的团体精神的培育，遗忘告知他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告知他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提问，我怎么可以说出：“我回去查查再回答你好吗?这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。第四篇：老师违纪检讨书老师违纪检讨书 1、老师工作违纪检

19、讨书敬重的单位领导：我作为一名小学老师，理应特殊清楚学校的各项规章制度。这次小学六年级的毕业考试，关系到每一名同学对于各自小学六年时间学习成果的相识，需要认真、肃穆对待。回顾我的错误经过，本来是出于提高班级学生成果的考虑，给了学生考试答案。然而，我却没有能够对此引起高度重视，严峻地忽视了这次考试的价值与意义，并且在个人思想上产生了松懈、怠慢的状况，导致了我这次错误的发生。现如今，我对于这次错误已经有很多醒悟了。我知道自己错了，主要错在以下几点：一，光想着提高自己班级学生成果，想着自己的工作业绩提升。二，忽视了这次毕业考试的价值与意义，损害了学生的利益。三，没有能够以一颗平和、淡定的心态

20、对待工作、面对人生。经过这次错误教训与洗礼，我想自己确定得认真总结错误，深刻相识错误，并且实行切实措施改正错误。为此，我决难过改前非，在今后工作当中踏踏实实、勤勤恳恳得工作，特别是留意遵守每一项工作规章制度，确保不出现违背工作条例的状况。总的来说，这次错误给的教训是深刻的，阅历是宝贵的，我将从这次阅历当中吸取道理，在今后的人生当中对此有所警觉，做出正确的选择。此致！ 2、老师违纪检讨书我为自己不能写出更多的论文而检讨，所以在评职称的时候让评委犯难，我检讨。我为自己不能更好的维护老师的形象而检讨，每次到菜市场，那些小贩总是说我“哎哟，你们做老师的就是太计较，怎么还和我们讨价还价呢？呵呵

21、，我的工资是纸哦，我不应当那么的疼惜，我为自己不能变更老师的形象而检讨，我照旧是为一角钱而斗争，真真的惭愧。我为自己不能出更多的汗而检讨。面对他们说“老师多轻松，不出汗就能拿那么高的工资而检讨。我为自己没有接受学生家长的礼物而检讨，因为别人总是说我们“你们家里是不是什么东西也不用买，学生家长送的就可以了，我为自己没有做到这一点而检讨。我为自己在培训的时候没有认真的听课而检讨，尽管培训的老师在那里讲一些国际国内教化进展的新趋势，但我总是处处都有报道所以没有认真听讲而检讨。我为自己心理有障碍而检讨，学校成天进行末位管理和淘汰制而强制一切，我害怕自己迟到一分钟怕自己早退一秒种，也害怕自己上课

22、没有刚好到下课又拖堂，害怕自己的人缘不够好，害怕与领导和同事搞不好关系，连食堂的饭菜不好都不敢说出口，因为大师傅也有给你投票的权利；害怕得罪学生，因为学生到时候也要投你一票：怕自己的论文不过关，怕自己的课堂组织的不够好，怕自己的课有略微的漏洞，还怕上级来检查教案的时候自己的字写的不够好，最害怕的是上级来进行民意测评的时候单独找你询问你对领导的看法，尽管你没有说任何对领导的坏话，尽管他们一再的保证可以保密，可是上级走了以后，领导照旧发脾气说有的同志没有实事求是唉，我留神翼翼，这样的心理素养怎样才能教好学生。 “有则改之，无则加勉领导每天强调，于是我每天检讨。我检讨，我做不了老师。呜呼！但愿有这

23、样的一个大熔炉，我定将跳进，只要能将我培育成一个全方面真正合格的的老师，我情愿！ 3、老师违纪检讨书我是一名中学老师，阅历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名老师的感觉，特检讨如下：一：我的专业素养太低。二：我的教学内容过于狭隘。尽管要求素养教化，可惜我们也确实不知道素养教化原委应当从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为假如高考成果不志向，小的损失是奖金和年终考核，但假如影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去？所以，我为这个而检讨，我们假如不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光

24、，那么我们的素养教化早就遍地结果了。三：我没有心理老师的素养。尽管我是师范专业出身，也学习过教化心理学，但我在教学的过程中，也确实忽视了学生的心理素养的培育，尽管告知了他们应当面对困难不放松，尽管也告知他们要以振兴国家民族为己任，尽管告知了他们应当怜悯弱者应当大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。四：我忽视了对学生的团队精神的培育。在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而实行具体的教学任务，要进展学生的特性，要让他们知道好成果是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生相识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告知他们国家和集体利益为重，尽管

25、告知了他们应当个人利益听从国家和集体利益，却忽视了让他们的团体精神的培育，遗忘告知他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告知他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提问，我怎么可以说出：“我回去查查再回答你好吗？这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。第五篇：老师违纪检讨书我是一名中学老师，阅历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名老师的感觉，特检讨如下：一、我的专业素养太低。我在高校所学的内容只

26、是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对的是其他的问题，例如，高考早就实行三科综合考试了，我们的教化也一再强调我们要留意培育学生的综合素养，可是，我们国家在1994年起先实行中学会考制度以后，地理已经成为高一的时候就已经结束的会考科目，而且文科生高考只进行“3+2语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程，这种状况始终持续到1999年有的地方可能要早一点或者有的地区还要晚一点，但就是这一批不学习地理的文科老师毕业后从事的教学工作，却要担负起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能精通其他的专业而检讨；但想一想，比起我的一些同学毕业后被迫改行教其他学科，我还应当是学

27、为所用。我也为自己的电脑专业的学问过于浅薄而检讨，因为领导要求我们进行多媒体教学，而且最好加上flash动画的效果，最好不要从网上下载，尽量的自己来制作，我为自己只能制作简洁的ppt课件并且还不能经常运用而检讨。二、我的教学内容过于狭隘。尽管要求素养教化，可惜我们也确实不知道素养教化原委应当从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为假如高考成果不志向，小的损失是奖金和年终考核，但假如影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去？所以，我为这个而检讨，我们假如不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素养教

28、化早就遍地结果了。三、我没有心理老师的素养。尽管我是师范专业出身，也学习过教化心理学，但我在教学的过程中，也确实忽视了学生的心理素养的培育，尽管告知了他们应当面对困难不放松，尽管也告知他们要以振兴国家民族为己任，尽管告知了他们应当怜悯弱者应当大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。四、我忽视了对学生的团队精神的培育。在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而实行具体的教学任务，要进展学生的特性，要让他们知道好成果是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生相识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告知他们国家和集体利益为重，尽管告知了他们应当个人利

29、益听从国家和集体利益，却忽视了让他们的团体精神的培育，遗忘告知他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告知他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨，尽管早晨5点起床，晚上在学生休息以后一般是在晚上10点我才回家，但我照旧面对学生家长的指责只能检讨，那个家长生气的说：“我们的孩子下半夜3点怎么还能够出去打玩耍呢，还不是你们没有看好他们？你们严峻失职！我真的没有方法说出家长错在什么地方，人家把孩子送来的目的就是让我管教的严一点，我真的为

30、自己不能24小时睁着眼睛而检讨。我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提问，我怎么可以说出：“我回去查查再回答你好吗？这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。我为自己不能写出更多的论文而检讨，所以在评职称的时候让评委犯难，我检讨。我为自己不能更好的维护老师的形象而检讨，每次到菜市场，那些小贩总是说我“哎哟，你们做老师的就是太计较，怎么还和我们讨价还价呢？呵呵，我的工资是纸哦，我不应当那么的疼惜，我为自己不能变更老师的形象而检讨，我照旧是为一角钱而斗争，真真的惭愧。我为自己不能出更多的汗而检讨。面对他们说“老师多轻松，不出汗就能拿那么高的工资而检讨。我为自己没有接受学生家长

31、的礼物而检讨，因为别人总是说我们“你们家里是不是什么东西也不用买，学生家长送的就可以了，我为自己没有做到这一点而检讨。我为自己在培训的时候没有认真的听课而检讨，尽管培训的老师在那里讲一些国际国内教化进展的新趋势，但我总是处处都有报道所以没有认真听讲而检讨。我为自己心理有障碍而检讨，学校成天进行末位管理和淘汰制而强制一切，我害怕自己迟到一分钟怕自己早退一秒种，也害怕自己上课没有刚好到下课又拖堂，害怕自己的人缘不够好，害怕与领导和同事搞不好关系，连食堂的饭菜不好都不敢说出口，因为大师傅也有给你投票的权利；害怕得罪学生，因为学生到时候也要投你一票：怕自己的论文不过关，怕自己的课堂组织的不够好，怕

32、自己的课有略微的漏洞，还怕上级来检查教案的时候自己的字写的不够好，最害怕的是上级来进行民意测评的时候单独找你询问你对领导的看法，尽管你没有说任何对领导的坏话，尽管他们一再的保证可以保密，可是上级走了以后，领导照旧发脾气说有的同志没有实事求是。唉，我留神翼翼，这样的心理素养怎样才能教好学生。 “有则改之，无则加勉领导每天强调，于是我每天检讨。我检讨，我做不了老师。呜呼！但愿有这样的一个大熔炉，我定将跳进，只要能将我培育成一个全方面真正合格的的老师，我情愿！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页共23页第 23 页共 23 页第 23 页共 23 页第 23 页共 23 页第 23 页共 23 页第 23 页共 23 页第 23 页共 23 页第 23 页共 23 页第 23 页共 23 页第 23 页共 23 页第 23 页共 23 页

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