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1、 小学英语学科教学心得体会范文小学英语学科培训心得体会(6篇)对于小学英语学科教学心得体会范文一 面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。 我认为，小学英语教学是要重视培育兴趣，但不能只是说说唱唱玩玩。由于培育兴趣主要是为学习英语，嬉戏应成为小学生学习英语语言学问的手段。因此，我们在激发学生对学科的兴趣的过程，不能只停留在课堂外表的“活”，“乐”，“玩”中。我们注意学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。 “不学习语言规章，不把握相当的词汇，英语的应用力量就是空中楼阁”我们体会到：语言学问本身具有的魅力，才是学生长久学习的驱动力，才是用之不尽，取之不绝
2、的能源。为此，我认为嬉戏作为帮忙学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其帮助教学的功能，到达寓教于乐，在教学中我们应当做到如下几点： 在嬉戏教学过程中，不行回避的如何对待优中差生。我设计嬉戏注意面对全体学生，难度适中，让大家都参加。我依据个人素养，性格特点，记忆力，反响速度等，在心中把全班分三组，因材施教，分层要求，以求最有效的鼓励机制促学生不断上进。在激发他们的主动参加亲身实践中，培育他们的独立思索和合作探究的创新精神，实践力量，无形中调动学生的言语资料库。在实践中他们学会自我评价，由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。 做好嬉戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天生爱玩嬉
3、戏，争强好胜，有些学生做起来简单忘乎所以，甚至在课堂上，有会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开头嬉戏之前讲清规章。纪律要求，评分标准，防患未然。在嬉戏过程中即使还消失一些混乱，我要能理解学生的心理，不一味批判，而是积极讲清晰。 我认为不力量求面面俱到，嬉戏过多，而忽视了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，上嬉戏消遣课。 对于小学英语学科教学心得体会范文二 光阴似箭，转瞬间又过了一个学期。在这学期中，在教育教学工作上，坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表。工作责任心强，听从领导的分工，积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课。严格要求学生，敬重学生，重视激发学生的制造力量，培育
4、学生全面进展。 一、政治思想方面 本人作为一名三年级英语教师，在该学期中仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，还留意从书本中吸取养分，理论联系实际，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面 在这学期中，我努力提高教学自己教学实践力量，增长教学阅历，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的讨论型的小学英语教师，我主要做了下面的工作： 1、课前预备：通览教材，备课深入细致;仔细参阅各种资料，精确把握难重点，准时撰写教学反思，并归纳总结阅历。 2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新学问可能会有哪些困难，依据不同学生学习水
5、平和力量及其特点而实行相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮忙他们养成良好的学习习惯。由于这学期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维。 3、坚持一单元一测试的稳固训练工作，力争教学扎实有效;仔细批改作业，准时了解学生的学习状况，准时给他们反应信息，准时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，把握学生平常的学习状况，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。 4、在每周按时检查学生的背诵状况，催促学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文。由
6、于英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能到达良好的语言输出。 5、积极参加听课，在这学期听课达16节以上，仔细听取其他教师的阅历及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学教师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 6、积极参与校内外各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身力量。平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。准时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作，在教育科研、创新教育教学讨论方面有所建树。 作为一名一线教师，踏踏实实工作，认仔细真做人，以师
7、德标准严格要求自己，努力提高自身素养。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜爱的工作、事业倾尽全力。 #625528对于小学英语学科教学心得体会范文三 随着新一轮课程改革的到来，新的学期向我们走来。为使本学期的工作更有成效，特制定规划如下： 以xx为主要方针，以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素养。 1 、师德考核到达良好以上。 2 、使所教教学班班学生的考试成绩全部合格。 3 、根本功验收合格。 4 、仔细完成连续教育任务，真正学有所
8、得、学有所获，结合新课改的精神理念，渐渐转变教育教学模式。 5 、努力提高自身的综合素养。 1、通过对教师法义务教育法校规、校纪的学习，用自检自查的方式提高师德水平。 2、提高课堂教学质量，提高教学效率。 3、积极进展根本功的训练，提高根本功的水平。 4、仔细学习、结合新课改的理论，进展资源包的学习。 1、利用业务学习等时机，深入学习标准，常常向师德先进的教师，对比先进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平。 2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。 3、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度 4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛
9、，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。 5、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等书面材料。 6、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。 三月份 1、参与学校教学反思竞赛 2、在四年组进行英语书法竞赛 3、辅导参与全国小学生奥林匹克英语竞赛的学生 四月份 1、辅导参与全国小学生奥林匹克英语竞赛的学生 2、参与学校汇课竞赛 五月份 1、 预备参与学校六、一文化周的英文节目 2、 在四年组进展英文单词验收 3、 期中考试复习 六月份 1、 参与区教研活动 2、 进展期末复习 对于小学英语学科教学心得体会范文四 近期，学校组织我们去试验小学听课，经过观摩
10、和学习收益颇多，现对自己的教学谈一些反思： 一、要细心选择和设计一些英语教学课前的简洁对话，采纳师生问答、生生问答、小组问答等多种形式，不但训炼学生听说力量，复习了上节课的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。 二、小学生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中很多课文和对话的内容不易记住和把握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。照实物、图片、简笔画、幻灯片等。 在这次观摩学习时，我发觉试验小学的有些教师做了本课所需的图片，如有关自然界中的太阳、云、雨、风、雪的，有关水果蔬菜的等。还有局部教师做了幻灯片，让学生直观清晰的了解所学的学问。还有一位教师预备了衣物让学生进展表演。 除教师
11、制作直观教具外，有的教师依据学生好动的性格，发动学生自己制作教具，让学生在做中学，享受做的乐趣，培育学生的学习兴趣。 三、把歌曲引入课堂，以培育学生英语的兴趣，增加记忆力。在本次活动中，有一些教师是以歌曲来开头课堂或完毕课堂的，使课堂显得生动活泼。在平常的教学中，我很少把歌曲作为一个学问点来教授，忽视了歌曲的重要性。 但歌曲不止是课堂的调和剂，还应当是学习英语语言学问、技能的一些手段，所以在选择歌曲的时候要与本课所授学问有所关联，不能白白的铺张了歌曲在教学中的推动力。 四、新授单词规章化。 我们的小学生虽然已经学过了字母的写法，但在写单词的过程中，还是有许多同学忽视了字母的笔画、笔顺、占格数。
12、 在本次观摩学习时，我发觉试验小学的教师不管哪个年级，在新授单词时都要先在黑板上画上四线格，力求单词在书写时不但整齐美观，而且精确。现在在课堂上，我也实行了这种方法，教师写的规章了，学生们在抄写的时候也能写的很美丽，这样就在我们以后的教学中供应了许多便利。 五、在小学的低年级教学阶段，英语教师要对小学生有亲近感，拉近师生距离。 在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会消失焦虑懊丧烦躁担心等状况，英语教师作为教学活动的组织者，应留意对外语学习者情感因素的培育和掌握。教师不能一味的板着脸，总是以一副面孔示人，否则学生在课堂上就会有压抑感。尤其是在课堂教学中英语教师要非常敬重学生，留意鼓励学生
13、，关注学生学习过程。“very good!you are ful”等一些表扬鼓舞的话和动作应当作为课堂的常用语。 总之做每件事情都有利与弊，学习英语也不例外，随着社会的进展，英语也变的越来越重要，这个社会需要我们学会英语，作为一名教师更应当提高自身专业素养，在教学中不断充实自己，做到终身学习，为社会培育有用的人才。 对于小学英语学科教学心得体会范文五 现我将小学三至六年级的英语学科期末测试质量情景作以简要分析。 1、试题紧扣课程标准，坚持依据现行教材，重视语言学问和生活实际的联系，三个年级的试题都照看到了学生的实际本领，从单词到句再到篇，较全面的检测学生的语言学问把握情景。 2、命题范围以各年
14、级上下学期所学资料为主，易中难比例为5：3：1。题量相比以往年，稍有加大，难度也略有提高，各年级均增加了书写的资料，课本原文例句占到了60%，易中进展题比例为5：4：1，力争面对全体学生，以催促学生学好课本学问，爱护学生的进取性和兴趣为目的。 3、试卷版面设计活泼新奇，形式敏捷多样，题型、分值安排合理，大局部题都配以图片，形象直观，易于学生理解，贴合小学生心理特点和英语学科自身的特点，具趣味味性、启发性、鼓励性和指导性。 四个年级全卷均为两大局部，第一局部是听力，其次局部是笔试。其中三、四、五年级的听力占40%，笔试占60%，六年级的听力占30%，笔试占70%。总分值100分，不管哪个年级的听
15、力都从易到难，笔试局部，四、五、六年级都从单词开头，再到句型，再后是语段。分别针对词汇、句子和阅读理解几方面，考察了学生学问的把握情景与运用本领，接下来我从这三方面来看看学生的答题情景： （一）、词汇方面 70%的学生对单词、常用短语把握较好，如三年级确定单词与所给图片是否全都、给小动物找家、四年级的抄写和翻译题、五年级的依据图片写单词、介绍postcard等，都是对词汇的考察，从卷面上看学生对简洁的物质名词、方位词、动词短语把握的都比拟好，能熟悉词形，辨析词义，较精确的做出翻译并正确拼写，仅有少数学生没有根据四线三格的要求标准书写。 （二）、句子方面 三年级的情景对话与四年级的给图片选句子、
16、给问句找答句这几题，学生做的较好，题目所涉及的均是生活常用语，课本上消失频率很高，学生都能选择正确。 五年级的第六题依据例子改写句子，考察的是名词复数在存在句中的表达，有的学生能仿按例子将this is 变成 these are ，还有的学生根本没有看懂例子，不知如何下笔。第六题为疑问句选择答语，题中给出了十个问句，比拟多，情态动词、助动词、疑问词许多，答语中情态动词和助动词也许多，一些学生没有仔细辨析比拟，将句子混淆，选错了答案，这说明学生的理解力和对句子构造的熟悉很不到位，也不排解许多学生是由于马虎大意，没有仔细阅读和比拟、检查而导致了失分，这从许多试卷答案屡次涂改上能够看出。与此情景类似
17、的是三年级的第四题。 （三）、阅读方面 1、补充对话题。如三年级第六题、四年级第六题、五年级的第四五题，均为课本原文，学生对这些对话却印象不深，有的可能还没有语段的意识，阅读理解力不强，不能联系上下文读懂对话，所以不能选出正确的句子使对话完整。 2、短文阅读题。三年级的阅读比拟简洁，学生根本能做对；四年级的阅读题为看课表确定，为书上原资料，有的学生不会读表，选错答案；五年级阅读材料为书信，资料贴 近课本，但书信的特别格式影响了一局部学生的理解，学生对其中提到的几个人名和地名， 不能对号入座。 综上可看出，学生的根底学问把握较好，单词及短语的记忆本领较强，但综合运用语言本领普遍较差，这主要表此刻
18、对对话和短文的阅读理解上；学生对课本资料不熟识，原文都不能读懂；许多学生学习习惯不好，马虎大意，没有看清题意就匆忙作答，书写凌乱，随便涂改，笔下失误太多，严峻影响成绩。从答卷总体情景看，各个年级考得都不够幻想，一方面，听力资料多、难度大。学生词汇积存少，对答卷胡乱猜填。另一方面，试卷考察范围广，学生的根底学问不扎实，导致失分过多。 1、加足课时量，或在没课的日子安排晨读，教师跟班辅导，防止学生遗忘学过的英语学问。 2、加强学生的听力训练、书写训练、单词记忆和课后练习。 3、教师应不断更新学问构造，加强文化修养，拓宽学问面，依据小学生的心理特征和实际情景，选择和调整英语教学策略。 4、教师要有意
19、识地加强对学生英语学习策略的指导，要有规划、持续地培育他们良好的英语学习习惯。 5、教师要不断对自己的教学行为进展反思，努力使自己成为具有创新精神的讨论型教师。 对于小学英语学科教学心得体会范文六 各位领导、各位教师： 大家好 我竞聘的岗位是英语教师。我叫，于20xx年7月毕业于双鸭山矿务局师范学校，20xx年10月被安排到七星一校，始终工作至今。时间过得真快,走上工作岗位已经四年了,在学校领导及老教师的关怀和帮忙下，我已经从刚毕业那个莽撞的小伙子渐渐地变成一位为人师表的人民教师。俗话说：活到老，学到老。接过教鞭已近四年，我先后担当过各年级的英语教学任务，在这段时间里我学到了很多东西。教书育人
20、，这是个神圣而又艰难的任务，虽然我能较快适应学校的教学工作，但作为一名教育工，我深深地觉得自己要做的还有许多、许多。 第一次写述职报告，心情总是特殊简单。想了许久，最终还是仔细写，这不仅是出于对上级的敬重，更是回忆一下自己的极好时机。还可以对自己过去的工作进展总结与反思，以增加自信，也尽可能的在今后工作中削减失误。 其实，我心里明白，是七星一校哺育了自己，使得这几年在教育上我明白了很多。有人说，七星一校的教师队伍老龄化，失去了进展的动力，但我不这么认为。一校这棵扎根极深的老树，通过一代又一代人的努力，会不断地萌发新枝，显示出它固有的魅力。 自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个
21、合格的人民教师!与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的进展。 基于以上熟悉，我在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的好教师。 新时代要求教师具备的不只是教学根本功，还要有敢于面对新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研活动，并参与各种大赛，20xx年3月，在全市小学英语教师技能展现活动中，获市级二等奖。同年6月在上级和校领导的信任下，又指派我到哈尔滨参与省级英语教师教学技能大赛，并荣获英语口语个人技能组一等奖，为学校争
22、得了荣誉。同年9月被普教中心评为小学二级教师。屡次参与大赛，使我的英语教学水平不断提高，对新课改增加了熟悉。我没有辜负校领导对我赐予的厚望，将自己在外学习的先进教育理念应用在课堂教学中，并在校级教学公开课中获得好成绩。同年10月，参与全国成人高考，录用哈尔滨学院英语系，现本科在读。20xx年3月在宝山区新课改教案评比活动中，荣获二等奖。20xx年5月与王文冬教师利用课余时间辅导学生参与宝山区其次届中小学生英语演讲竞赛活动，共16人获区级一、二、三等奖，本人也获区级优秀指导教师称号。固然竞赛结果不是我们的最终目标，而是要让竞赛带动更多的学生来参加，提高他们的水平。同年6月在宝山区中小学教师说课竞
23、赛活动中，荣获二等奖。同年6月，参与双鸭山市小学英语教师教学设计复赛活动中，获二等奖。现任五、六年级英语教师职务。 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关怀的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。 目前，新一轮的根底教育改革已经在全省全面推开，在仔细学习新课程理念的根底上，结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法。在英语课上，我把英语学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富
24、有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习力量。在课堂上，我一改以往教师教、学生学的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，积极地在进展制造性的思索并付诸实践。 在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位教师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮忙同事制作多媒体课件，在制作过程中汲取他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完善结合。在学校教研活动中，能够
25、积极指导新英语教师，就如何上好课常常和他们进展坦诚的沟通。我始终信任，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂布满活力。我还积极指导学生参与各类竞赛，我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的抱负是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不肯定能实现，但我信任，在我不断的探究和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的恳切支持 我常常问自己：你是一个好教师吗?但至今为止，我找不到一个明确的答案。我只知道得到了许多荣誉，而不知道干了多少对英语教学有突出奉献的事。我特别厌烦愈演愈烈的教育功利化倾向，憧憬真正促进人全面进展的抱负教育，但不得不在苦痛中挣扎，有时甚至想主动地摆脱这种苦痛，但不知为什么自己永久地在挑战自我，永久追求着进展。 让我不断地读懂教育、读学生，在成就学生、成就教育的同时也成就自己，这是始终不渝的追求。 以上是我参与工作以来的教学工作大体状况，最大的缺乏就是对这些全部工作的详细操作把握得不是很抱负，盼望在以后的工作中领导及老教师们能多多教导及帮忙，自己争取尽到一名教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去，新的开头又已到来，盼望在新的起点上，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。 述职人： 20xx年x月x日