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1、 学校新学期年度工作计划 一、指导思想 以区教育工作会议精神为工作指南，以提高育人质量为中心，以效劳和促进学生安康成长为宗旨，以治理标准为依托，连续遵循“以人为本，和谐进展，以德立教，科研兴校”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学水平，全力提升教育质量。丰富学校文化生活，落实素养教育，促进学生全面进展。要进一步细化学校内部治理，围绕“和谐、创新、进展”的主题，内强素养，外塑形象，促进学校教育教学全面、协调、可持续进展。努力办好让人民群众满足的学校。 二、工作目标： 1.学校治理：严格执行学校治理标准，坚持依法办学，建立和完善学校治理制度，师生养成良好的行为习惯，自觉成
2、为标准治理的学校，迎接市督导室的综合督导。 2.队伍建立：加强师德建立，树立教师形象，抓好骨干教师培育和考核，增加本科学历教师的比例。 3.教育质量：扎实开展德育工作，学生违法犯罪、重大损害事故为零。学校艺术教育进一步深入，学校“阳光体育”工作深入开展，“每天体育熬炼1小时”要求得到落实，“学生体质安康标准”监测机制得以健全。探究减负增效新途径，全面提高教学质量。 4.教育科研：以学校主课题为依托，促进教师进展和学生成长，推动课堂教学改革；让教师积极参加课题讨论，提高教师科研意识，努力形成全员科研的良好气氛。 5.校园文化：强化校园物质文化建立，对各教学楼进展文化布置，形成书香校园的文化气氛，
3、开展丰富多彩的校园文化活动。 6.办学特色：学校以创文明礼仪特色校园为抓手，开展礼仪、礼貌、礼节教育，着力提高学生的文明礼仪素养。 三、详细措施 （一）加强领导班子和教师队伍建立 1、加强领导班子成员的政治、业务学习，提高理论素养和业务水平，着力提高班子成员的学习力量、调查讨论力量、合作共事力量和开拓创新力量，增加效劳意识、全局意识、大局意识、责任意识，勤政廉洁。领导班子成员要对自己高标准、严要求，要有“想干”的意识、“实干”的作风、“苦干”的精神、“善干”的艺术，当好学校进展的“火车头”和群众的“领头羊”。根据分工，各司其职，干好本职工作。 2、加强教师队伍建立。深入开展“三爱”教育、师德标
4、准教育，组织广阔教师系统学习政治理论，钻研新教材、新教法，学习教育学、心理学和新课改理论，严密联系实际，解决思想、工作、生活上的问题，提高政治觉悟和业务水平。坚持每周一的政治学习和周五业务学习，保证学习实效。 3、提倡“学为人师，行为世范”的高尚精神，引导全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观。建立健全师德考核与鼓励机制，把师德师风作为教师年度考核、职务评聘、评优嘉奖的重要依据。构建师德师风建立长效机制，严禁教师搞有偿家教、组织学生购置教辅资料、体罚或变相体罚学生。 4、连续鼓舞、支持教师进修、提高，尽力供应学习条件。针对新课改、教育科研、信息技术等搞好校本培训，同时为教师制造、争取校外培训
5、、观摩、沟通、讲课的时机，开阔眼界，展现成果。 5、连续加强教师业务培训，实行讲座、报告、争论、评议、自修（学历进修、读书、）、参观、支教等多种形式、方法激发教师学习热忱，提高学习效率，形成学习习惯，培育学习型教师，创立学习型学校。 6、实施新世纪园丁工程，鼓舞教师岗位练兵，提高教育教学水平，积极组织或参与教研教改活动，形成自己独特的教育教学风格，成为某方面的“名师”、“名家”、“名人”。 （二）加大治理力度，提高治理水平 1、要进一步加强学校治理，深化治理层次，改良治理方法。实行人性化与制度化相结合的治理模式，以“德”治校，依“法”治校。今年特殊在以人为本、校园文化建立方面下功夫，治理实现新
6、突破。 2、充分发挥党支部、校委会的作用，民主决策，民主治理，民主监视，重大事项由教代会讨论打算。建立更加科学、合理、人本的教职工评价体系，制订全体教职员工的量化评估方案，为20xx年分级竞岗、实行绩效工资供应依据。逐步形成多劳多得、少劳少得、不劳不得、按质按量取酬的安排制度，使安排向关键岗位和优秀教师倾斜，形成一流教师、一流业绩、一流酬劳的鼓励机制。 3、严格、仔细做好校务公开工作，加大工作力度，实行会议、公示栏等多种方式向教职工和社会公开学校的政策、制度、大小事项。重点做好财务公开，每学期最少公布两次帐务。每学期召开一次教代会，讨论学校重大问题和教职工关怀的议题，推动各项改革。 4、充分发
7、挥工会、少先队作用，齐抓共管，增加分散力，提高战斗力。 5、加强校园文化建立，重视宣传工作。利用多种形式弘扬校内先进事迹，报道学校进展最新动态，提高学校知名度。 6、加强档案建立。对学校和各部门的档案进展标准化治理。对旧档案进展整理、补充、完善，按标准化的要求建好档案室 （三）狠抓教学工作，全面提高教学质量 1、教育处全面负责学校教学工作。要进一步加强指导、检查、催促，实行各种措施提高教师业务水平，提高教学效率，切实减轻教师和学生负担，确保教学质量稳中有升，开创教学工作新局面。 2、连续加强教学常规治理，实行质量责任治理，重视过程治理，充分发挥教研组的作用，把教学常规落在实处。坚持开展教学评估
8、、示范课、公开课等形式多样的活动，逐步实行推门听课制度，促进全体教师教学水平的提高。 3、要实行各种措施，加强教育科研，提升教育科研水平，人人争当“讨论型”教师，建立“讨论型”学校。要连续做好市级课题新理念买下师生关系讨论的讨论工作。争取在20xx年再担当1个市级课题。 4、要抓好毕业班教学工作。深入毕业班，加强班级治理，提倡奉献精神，鼓舞埋头苦干。在减轻学生负担的根底上，抓好学问的融会贯穿，争取20xx年毕业检测成绩能提高到应当到达的名次。为毕业班创设宽松、和谐的工作、学习环境，对取得突出成绩、进步显著的毕业班教师赐予重奖。 5、抓好试验教学，添置设备，培训人员，用好设备上好课。提高图书、仪
9、器、电教设备、体育器材使用率，充分发挥效能。 （四）强化德育工作，全面实施素养教育 1、少先队要全面负责学生德育工作。要进一步加强对班务工作的指导、检查、催促。狠抓学生爱国主义教育、养成教育、安全教育、诚信教育，开展丰富多彩的活动，开拓创新，翻开新局面，使我校德育工作迈上新台阶。 2、制定班主任量化评估细则，加强日常检查、督导力度。充分发挥值周领导、安全值日教师的作用，加大检查广度、深度、透亮度，准时检查，准时订正，准时记录，准时公示。 3、各年级每学期至少召开一次家长会，进展一次家长培训。学校每学期给家长发一封信，进行一次法制教育或交通安全、卫生防疫、地震、消防学问、自我抢救等方面的报告会或
10、展览。 4、要将安全工作放在特殊重要的位置，明确责任，落实措施，实行问责制、捆绑考核制和班务治理担心全事故“一票拒绝制”。每季度召开一次安全工作专题会议，仔细排查和整改薄弱环节。完善应急预案，明确岗位职责。坚持课间巡查制度，并由主要领导负责检查。开学初班主任代表学校与每位学生的家长签订学生安全协议书，落实责任。结合“双创”工作，实行措施加强学生养成教育和日常行为标准教育，特殊重视卫生工作，保证校园环境时时、到处洁净、整齐。提高防疫意识，加强教育，实行措施，严防腮腺炎、水痘、流脑等群体性传染性疾病在校内流行。 5、全面贯彻教育方针，扎实推动素养教育。加强体育卫生艺术教育工作，常常性地开展丰富多彩
11、的教育活动，提高全体学生的综合素养。本学期我们要广泛开展阳光体育活动，安排好每天“大课间”活动内容，让每一位学生身心都能得到熬炼。 （五）搞好后勤工作，发挥保障作用 1、总务处负责学校的后勤工作，为学校的教育教学、师生的工作、学习、生活供应保障和效劳，头绪多，任务杂，时效性强。要进一步加强治理，完善制度，使后勤工作标准、科学、高效。 2、严明财经纪律，准时报帐，做到日清月结，坚持一票三签。压缩不必要的开支，保证教育教学正值需要。尽量在缩短还清教师借款的本息。 3、实行措施加强财产治理，防止资产流失，降低损坏率。每学年其次学期末进展一次全面的财产清理，建好台帐。 4、加强校舍、教学设施的检查、修
12、理，准时发觉问题，准时处理，杜绝担心全事故的发生。 5、协作“双创”工作，做好对校园环境卫生的治理，建好“双创”档案。 （六）加强信息技术工作，推动教育现代化 1、信息技术应用是我校的弱项，已不适应教育、教学和治理的进展需求。我们要花大气力培育、选拔人才，更新、添置设备，提高软硬件水平，推动教育现代化，实现学校教育、教学和治理的信息化。 2、对45岁以下开展信息技术培训，提高全体教师应用水平。要求教师能娴熟操作电脑、视频投影仪等设备，会利用局域网和互联网上的资源。每月至少在多媒体教师上一节课，每学期制作2个教学课件。 （七）每月活动安排 学校新学期年度工作规划 上学期教研工作在各级领导的关怀和
13、支持下划上了圆满的句号。一个紧急、充实的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我学区教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作规划： 一、指导思想 校本教研是一种以校为本的学习、工作、讨论三位一体的学校活动和教师行为。它不是一种详细的讨论方法，而是一种讨论取向；它不仅是教师的专业进展活动，也是一种阅历的理论提升过程；不仅是教师的个人行为，也是学校提高教育质量，创立共性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续进展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去讨论教育现象，提醒教育规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为
14、根本点，以推动素养教育为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研规划。 二、工作目标 1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精华，精确把握课程改革方向。 2、以课题讨论为依托，以优质课、新课程展现课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例讨论，努力形成具有实践意义的讨论成果。连续加强校本教研组织建立，强化以备课为根本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。 （1）注意对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮忙，使其真正发挥学科综合
15、的校本教研作用。 （2）重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。 三、工作思路 1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训。 教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。这就要求教师要有较高的理论熟悉水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使教师积极参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。 2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践力量。 通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的讨论团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，
16、彼此支持，共同成长，从而到达提高教师的校本教研实践力量的目的。 3、以专业引领为契机，提升教师校本理论讨论与校本实践教学相结合的水平。 专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的教师都具有较为丰富的校本教学实践经受，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比拟薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。 四、详细措施 1、健全业已存在的良好的学习机制，加强教师的校本教研理论学习，夯实教师的自我反思的理论基矗 坚持每周三下午的学习时间不动摇，平常加强自我学习。通过学习，把握先进的校本教研理论。着重把握、
17、理解新课程标准的精华，学通、学透，力争把握课程改革的方向。 2、积极投身于校本教研实践，提高校本教研实践力量。 （1）积极参与学校校本研讨。通过研讨，教师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。 （2）大力推举富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程，参加学校的新课程展现。形成展现课设计、案例、反思等多样形式的呈现。 （3）以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析讨论，教学反思撰写，教育叙事讨论以及富有教师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存讨论资料，准时上交教育处，真正使我们的讨论成果能发挥长效作用。 （4）增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的
18、同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、新课程展现课、教学论文等）都应当以备课组为组织单位进展集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而到达相互促进，共同成长，真正提高校本教研力量的效果。 （5）重视听课调研，进展阶段小结与反应，促进校本教学实践力量的进一步提高。听课调研的目的就是要了解教师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领悟贯彻状况，教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂准时总结推广，对存在问题的课堂准时指出，准时
19、改良。 （6）以课题讨论为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论讨论，形成理论系统，再对校本教研进展理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性讨论成果进展汇总，准时形成讨论成果，同时留意材料的搜集整理工作。 3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。 1）真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。 2）发挥教研组的优势，常常性的进展教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。 3）通过走出去的方式，积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。 学校新学期年度工作规划 紧紧围绕20xx年泰兴市教育
20、工作会议提出的“顺应新常态，实现新跨越，全力打造现代化、高质量、有品位的泰兴教育”总目标，我校将进一步深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，以全面贯彻党的教育方针为主线，以办人民满足的教育为宗旨，把“减负增效提质”作为教学改革的重点，进一步健全完善学校制度体系，注意目标引领，加强过程监控，完善绩效评价，落实考核奖惩；进一步强化依法治校、依法治教，建立健全学校章程，全面推动素养教育，提升教师素养，提高教学质量。 一、坚持立德树人，注意开展德育活动,努力使德育工作序列化以“教育即效劳”的治理理念为指导，围绕“为学生的安康成长查找最适合的途径”为中心，坚持立德树人的根本原则，把社会主义核心价值体
21、系融入教育全过程、渗透各学科，加强体育美育和心理安康教育，探究教育进展“新常态”，创新德育方式，强化校风、教风、学风建立，抓好学生的德行教育，培育学生“知行统一”的良好品德，引领教师积极践行“育胜利学生、做幸福教师”的教育追求，不断推动德育内容校本化，着力强化特色学校建立，努力完善各项规章制度，优化育人环境，促进学生安康成长、教师幸福进展。 1、连续强化育人为本、德育为先的观念。结合学校工作要求和学生生活实际，坚持立德树人，开展丰富多彩的德育活动，探究适合学生安康进展的教育方式，构建和谐美丽的校园环境。着力落实德育工作序列化，在开展日常行为标准养成教育和其他各类专题教育的同时，通过举办演讲会、
22、校园艺术节、读书征文等活动，进一步活化德育形式，丰富德育内容，争创全市德育工作特色学校。 2、加强班主任队伍建立，加强全员育人治理工作。进一步学习、落实班主任工作常规要求，努力做到班主任工作条例化，班务考核绩效化。明确班主任为班级第一责任人，增加班主任“专心工作才能做好工作”的责任意识，把对特别学生的管护工作作为班主任考核的重要内容。坚持班主任例会制度，加大班主任培训力度。让班主任准时明白学校教育工作的动态，把握班级工作的重点，提高班主任工作的效果。催促班主任做好学生综合素养评价工作。积极营造全员育人的良好气氛。 3、加强学生日常行为标准教育。以班级为阵地，以班主任为核心，仔细细致地搞好班级常
23、规教育和学生行为标准教育。探究学生自主治理模式，推行班干部竞争上岗、小组长全员轮值工作。系统而有针对性地设计班会主题，充分发挥班会课的教育作用，使班会课成为学生人格心理和情操教育的主阵地。连续加强 学生的日常行为标准教育，充分发挥年级组的作用，做好常规治理工作。进一步强化团委的作用，提高学生的自我治理力量。加强学生社团建立。进一步标准全校一日常规检查工作，确保常规检查公正、公正、严格。 4、加强校园文化建立，大力营造育人环境。广泛发动师生学习学校“三风”（校风、教风、学风）和学校的办学理念、教育承诺等学校文化内容。开展形式多样、寓教于乐的文娱活动，组织学生观看影视作品。重视宣传工作，加强宣传工
24、作力度。充分利用泰兴教育网、学校宣传橱窗、班级黑板报以及家长会等形式，大力宣传学校学校办学理念、办学目标，让学生喜爱学校，让社会了解学校，形成“人人关怀根思初中”的良好局面。细心组织每周一的升旗仪式，落实每月一期的黑板报，明确每周的班会主题。指导、协调工、青、妇等方面的工作，共同形成育人合力。 5、加强心理安康教育和安全、法制教育。以个别谈心和专题讲座形式对学生进展心理辅导；加强对后进学生和违纪学生的个别教育，提高班主任德育水平。利用专题讲座等各种形式、多渠道地对学生进展常常性的安全意识教育，开展防火防震演习，加强对全体学生防病防疫、防火防盗、防毒防灾等方面的教育。聘请法制副校长，定期进行法制
25、教育。注意对特别学生的治理，建立健全特别学生档案。从最终一名学生抓起，做好对“心理障碍”“思想道德”“行为习惯”“留守学生”等各类特别学生的分类建档，加大对特别学生的监管力度。连续做好“阳光助学”帮扶工作,并纳入教师绩效考核。 6、坚持师德师能建立两手抓。组织学习十八届三中、四中全会精神，仔细落实国务院关于加强教师队伍建立的意见等工作要求，强化理论武装；开展“树新风、扬正气”主题教育活动，常态化推动“双诺双评双访”活动，增加教师教书育人的责任感和使命感，造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力的专业化师资队伍；严格执行泰兴市师德建立“十条禁令”，对教师的职业道德行为提出明确要求，切实增加
26、教师的自律意识。开设校长信箱、召开家长会和学生座谈会等形式，精确把握学校师德状况，有效约束师德行为。组织学习事业单位工作人员处分暂行规定和典型案例活动，准时订正和处理发生在教师队伍中的一些苗头性涉法问题，最大限度地杜绝教职工违法违纪问题的发生。 7、深化家长学校建立。引导和教育家长担当“第一教师”的责任。针对独生子女和留守儿童难治理、难教育、家长期望值高的现状，开展“做合格父母，育合格人才”的宣传活动，定期召开家长会，正确引导家庭育人行为，普及家庭教育学问，不断提高家庭教育成效。 二、全面推动素养教育，立足课堂增效策略，进一步提高教育教学质量 1、全面贯彻落实江苏省中小学治理标准和泰州市深化素
27、养教育，切实减轻义务教育阶段学生过重学业负担八项规定以及提高教育教学质量十六条规定，执行“五严规定”，开全开足规定课程，引导学生自主、合作、探究学习，注意培育学生独立思索力量、创新力量和实践力量。严格掌握学生在校时间，掌握家庭作业总量和考试次数。 2、积极实施素养教育“5+2”工程，大力推动素养教育。构建实施以“双基双评”（根本行为标准和根本实践力量，学生素养提升评价和素养教育绩效评价）为主要内容的素养教育体系，实施“三维”推动：学校层面，细化素养教育内容、标准、方式和评价的详细要求，落实到年级、班级和每一个教师，渗透到每一门学科；家庭层面，把家长学校办成转变家长教育理念，改良家长教育方法、提
28、高家庭教育质量的课堂；社会层面，通过“请进来、走出去”的方法，拓宽素养教育的内容和渠道。 3、提升课堂效益。开展“课堂效益提升年”活动，健全课堂教学质量调控机制，着力构建以“三多两少一转变”（课前讨论多一点、自主探究多一点、多维互动多一点，单向讲授少、课后作业布置少，变“学会”一元目标为“乐学、学会、会学”多元目标）为主要特征的教学“新常态”。 4、切实提升校本讨论水平。充分利用“教学新时空”、“泰微课”、区域教研中心等平台，通过开展集中学习、课题讨论、诊断反省、问题研讨等多种形式的校本培训，积极探究“高效校本研修”模式，不断完善“高效校本研修”制度，切实开展“六个一”（每周至少互听一节课，每
29、学期至少上好一节展现课，每学年至少阅读一部教育教学理论专著、撰写一篇教育教学论文或教育教学叙事、编制一份有质量的学科试卷、主持或参与一项课题讨论）校本教研活动，全面提升校本教研质量。 5、加强备课组建立，强化督查和指导。仔细贯彻泰兴市关于加强中学学科备课组建立的意见，进一步明确备课组长的工作职责，建立备课组活动制度，做到人人参加，资料共享，优势互补。引导教师将着力点前移，把时间投入到课前预备中去，熟识教材编排体系，积淀理论根底，注意二次备课，注意教学反思，促进教师的专业成长。 6、加强教学常规治理，向治理要质量。连续坚持听随堂课制度，通过督查指导，帮忙教师杜绝差课，摒弃不符合新课改精神、随便性
30、大的课。大力实施“日常课”达标工程，实现常态课堂教学质量的大面积提高。加大作业批改的治理与督查力度，将抽检与全面检、定时检与不定时检结合起来。 7、强化“两语”阅读，加强学情监测。“两语”的阅读内容要从以课本为主向相关学科、向社会生活扩大，阅读时间要从课内向课外延长，阅读空间要从课堂向学校、家庭、社会拓展。要把“两语”阅读课列入课表，每周各一节，开展丰富多彩的“两语”阅读活动，引导学生建立起时时可阅读、到处可阅读的理念，使阅读成为一种习惯。 三、坚持教科研兴校，注意教师专业成长，强化师能提升 以泰州市中长期教育改革和进展规划纲要为指导，以强化三课建立、打造特色学校为主题，以“坚持教科研兴校，促
31、进教师专业成长”为目标，通过强化学校教科研治理，完善学校教科研鼓励机制，进一步加强教师队伍建立，进一步探讨各学科适负高质，进一步学习“洋思模式”。有规划分批安排教师外出学习，鼓舞教师以课题讨论为依托，完善教科研先进个人评比机制，表达我校教育教学的序列化、精细化，使教科研工作成为学校提升教育质量的新增长点。 1、学习“洋思高效课堂”阅历，深入开展“每周一练”活动。各年级组、各教研组要细心规划、细心组织、细心选题，通过训练促进课堂教学的改革。要仔细做好每一门学科教学质态的检验考评和质量分析工作，强化过程治理。要加强毕业年级的治理，把效劳、检查、指导贯穿到毕业班教育教学工作的每一个环节。 2、强化三
32、课建立，追求高效课堂。强化集体备课。加强学科教研组、备课组的建立，特殊是要提高集体备课、评课的实效。进一步标准过程，形成深厚的教科研气氛。完善组内课听、评课机制，积极开展“同课异构”、“一课多评”等活动，在备科组长的带着下，学科组教师集中评议，探讨高效课堂的构建，在“案例+反思”的讨论中促进教师专业成长。优化课堂教学。确立“教学以课堂为中心”“课堂以效益为中心”的观念。课堂教学要依据学生的认知水平、学问根底和生活体验，一切从学生的实际动身，注意爱护学生的共性、灵性，重视学生的主动参加和积极思索，科学合理地安排教学程序。同时发挥教师教学才智，使我们的教学更符合学生的学习规律，更能促进学生高效地学
33、习。推动全员教研，进一步完善机制，使教研意识深入人心。 3、切实加强队伍建立，增加教育内生动力，强化师能提升。坚持教科研兴校，努力促进教师专业成长，加大对全校教师教科研的培训力度，为教师进一步进展制造条件，措施如下：加强理论业务学习，必需按时完成理论学习。要求每一位教师每学期都要围绕一个专题，仔细学习现代教育理论，并组织读书心得的评比、沟通。强化教研活动的纪律。公开课、区域研讨会等各级教研活动，本学科教师必需全程参加，不得无故缺席。各备课组每周安排教师上研讨课，执 教者撰写教学一得。监视、落实“青蓝工程”的要求。在“青蓝工程”的总体规划下，教科室将着重抓好青年教师培育的落实工作，不断完善青年教
34、师的考核评价体系，进一步细化考核内容，量化考核标准，做到科学、公正、公开、公正。引领青年教师自我规划，教科室全程跟踪。仔细组织教师根本功竞赛，积极参与教育部门组织的教学竞赛活动，为教师进一步提升搭建平台。鼓舞教师特殊是青年教师提高学历层次。抓好在岗教师的非学历培训工作。有规划地开展连续教育工作，做好教师参与连续教育学习培训、考试、检测工作。组织教师参与学养测试和教学根本功大赛，增加教师进展的内驱力。 四、坚持以人为本，强化科学治理措施，切实提高学校治理效能 1、强化制度建立。建立健全学校章程，引领全体教师充分履职尽职，尽心教书育人。提高依法治校的力量，处理学校事务必需坚持有法纪可依、有规章可循
35、。 2、强化学校领导班子建立，建立一支团结进取、开拓创新、勤政廉政、朝气蓬勃的领导班子，树立表率意识、效劳意识、责任意识，进一步提高领导班子治理水平，引领学校和谐进展的力量。 3、强化骨干教师和青年教师的培育。利用不同层次的培训和连续教育，加大对骨干教师和青年教师的培育力度。扎实开展读书论坛、学术报告、优课评比等各类活动，充分发挥优秀教师的传帮带作用。引导青年教师把话说好，把字写好，把课备好，把班管好，为青年教师搭建展现才华的平台，促进青年教师的成 4、强化岗位绩效考核。开展“亮绩、评绩、比绩、核绩”“四绩”活动，建立客观公正、科学民主、导向鲜亮的考核机制，切实增加绩效争先意识和力量，做到工作
36、业绩跟好的拼、工作力量跟强的比，以每一位教师个人绩效的大提升，推动学校绩效的整体提升。 5、主动挂靠优质学校，学习先进的办学阅历，承受优质资源辐射，根据市局文件平稳有序地做好教师岗位沟通工作，并把岗位沟通经受作为职称评聘、评先评优的刚性要求之一。长。 五、切实加强党支部的建立，发挥群团组织作用 1、根据泰兴市中小学党建工作标准，积极开展“创先争优”活动，探究学校党建工作的新思路，充分发挥党员教师的先锋榜样作用，进展吸纳优秀青年骨干教师参加党组织，发挥党建工作促进教育改革进展的保证作用。 2、发挥群团组织作用。建立健全团总支组织，组织青年教师开展丰富多彩的文娱活动，通过团队活动，提升学生的整体素养。