《小学五年级数学备课组年度工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级数学备课组年度工作总结.docx（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学五年级数学备课组年度工作总结_九年级数学备课组总结 我们九年级数学组始终以来都提倡“团结合作、相互关怀、多干实事、少说空话”的精神，教师们个个能勤勤恳恳、悄悄工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务水平较高，课堂教学比拟受学生的欢送。在学校的领导下，取得较好的成绩，现总结如下： 本学年我积极开展并组织好了7次校本教研活动，团结了组内教师深入学习浙派名师阅历，仔细开展听评课，组织好了集体备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。 首先每位教师都仔细钻研教材教法，仔细做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面对全体学生因材施教，注意了反思。积极参与校本研修，努力响应学
2、校提出的“成就有风格的教师”，积极争取“骨干教师”。其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性进展，特殊是抓好高尖层的进展。充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。再次在备课组工作中全组教师开展“提高课堂效率，促进学生进展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题“提高数学学困生的学习兴趣讨论”为主的研修活动绽开。全组教师得到了应有的进展，本数学组不失为一个团结向上的集体。 每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作内容。本学期，我们进行了3节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，
3、先争论-再试教-再争论-这么一个过程，力求到达完善，使之成为具有示范性的效果，对每个教师的汇报课都必需经过自己仔细备课、写好教案，然后通过备课组的试讲评议，再由负责的指导教师进展点拔，最终经过全体教师的点评，并要求定出教学心得。经过这样的过程每个教师都体会到：上一次汇报课收获很大，也通过这样来促使他们快速成长。另外学校还在校内提倡“推门课”的活动，所以，我们把每一节课都看作是公开课。组内教师能积极相互听课，共同学习，收到很好的效果，全组的教师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。 总之我们九年级数学备课组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及其他工作中取得了肯定的成绩。我们承诺今后要在过去取
4、得一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高。 五年级语文备课组工作总结 本学期教学工作已圆满完毕。我们小学语文五年级备课组也按规划圆满完成了本学期的工作。 我们不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。 备课是教师处理教材的形式，是教学工作的根本环节之一，也是课堂教学取得胜利的根本保证。为了更好地促进教学，我们仔细做好每次的集体备课、集体听课。 在集体备课中，仔细记录，大家都积极发言，大家都能虚心向有阅历的教师学习，同时畅所欲言地阐述自己的见解。本学期我们五年级语文备课组主要做了如下工作： 1加强理论学习，转变教学观念，以新课标指导
5、教学实践。加强教研，创新有为，提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我们积极探究，大胆实践。教师们相互学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。每个教师努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权。 2加强备课组集体备课。教师们常常就教材、教法等问题进展讨论、探讨，备课组内形成了比拟深厚的讨论气氛。备课组内资源共享，分工合作，常常相互听课，取长补短，使年轻教师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的教师均超额完成听课任务。 3在教学中，我们努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，培育学生独立阅读的
6、力量，注意他们的共性化阅读，通过阅读鉴赏，加深人生的思索和熟悉。不断促进学生各方面素养的提高。 我们使用的是人教版语文教材，这套教材内容比拟新奇，学生自主学习的空间较大，教师共性化处理教材的空间也较大，因而教师们根据本班学生实际，敏捷处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话，与心灵沟通，还语文课堂以灵动的颜色。 4、把握好教材的深度与难度，在注意学生活动力量培育的同时，扎实抓好语文根底学问的积存。本届学生一半是来自农村小学的借读生，根底学问比拟薄弱，而我们的教学时间又相对缺乏，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，稳固根底学问。 集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学
7、思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以预备出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平。各位教师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参与集体备课活动，通过这项活动，大家都获益非浅，大大提高了教学水平。 总之，经过一学期的语文教学工作，我们的教育理论水平有了进步，课堂教学力量也有了提高。但也存在缺乏，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。 小学五年级英语集体备课组工作总结 一、我们的共同熟悉 备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，削减教师的劳动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分
8、工后每人只需做两至三个单元，教师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们留意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我镇五年级英语组全体教师都能够特别积极地参加到集体备课中来。二、实行的主要措施。为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，实行了以下措施：1、定活动时间和地点。把集体备课时间固定在每周六上午。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参与集体研讨活动。2、定中心发言人。每次集体备课，
9、我们都指定主备教师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临完毕时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早预备。三、活动的大体程序。首先，由中心发言人对下周要教学的内容进展阐述，说说这一单元的重、难点，分析学生状况、叙述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进展补充、修改。最终，经过充分争论后，形成最正确的教学模式。四、取得的主要成效：1、教师：（1）节约了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师细心讨论教材教法、学习专业学问供应了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展现课、精品课。（2
10、）通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在沟通中、切磋中、争辩中提高自身业务水平。2、学生：通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习方面取得了很大进步，效果显著。由于教师的每一节课都是以英语课程标准为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常注意对学生学习英语的积极性及情感方面的培育，注意营造宽松、民主、和谐的教学气氛。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满意于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探究集体备课的新思路和新方法。五年级英语
11、备课组 三年级数学备课组工作总结 1、根本状况： 本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了深厚的教研气氛，树立了良好的工作风气，已进展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛深厚的集体。组内以学促教，开展互帮互学；以德育人，提倡“教会学生做人，教会学生学习”的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。 2、教学模式科学、标准、系统、严密 （1）有规划地安排每一学期的教学工作规划 一个完整完善的工作规划，是保证教学工作的顺当开展和圆满完成的前提，我们组对教学安排的规划特别重视并仔细执行。备课组实行集体备课，制定教学工作的规划、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外
12、活动的任务等。 (2) 保质保量定时进展备课组活动 我们备课组特别注意广开言路，力争做到集思广益，到达精诚协作的目的。每周一次的集体备课都是经过细心的筹划，将平常的自学与集中学习相结合；每周一次集体备课坚持“三定（定时间、定地点、定人头）、三统一（统一进度、统一思想、统一调配）”。扎实有效地做到12个字，即“学习沟通、争论总结、传达布置”。 首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的学问点、要点、重难点及可能采纳的突破方法等；然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的共同争论每个教学环节、统一教学内容、教学进度，讨论课程标准和教学大纲确定教学重难点，沟通小学数学教学的最新动态以及教学的改革与
13、创新；最终确定本周的教案和习题等内容。每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。除此之外，平常大家一起做例题、习题，常常从不同角度分析解答，从而优化教学方法；合作修改教案，形成统一的教学思想。每一单元的教案和章节练习题都经过了全组教师的反复讨论、争论，以到达最正确效果，最终形成组内集体教案和习题。 （3）积极抓好日常的教学工作 我们备课组特别注意备课资料的搜集整理工作：每学期推出示范课，同组教师必需按时听课学习，听课之后准时进展评课，做到了相互学习、取长补短、共同提高。在听课之后，我们还进展了仔细的评课，准时上传评课稿十多篇。我们对学生作业做到细
14、心批改，仔细评讲并指导学生准时订正，有时会让学生完成作业后，以电子邮件的形式发给我们。对于遇到的难题或错题，随时在备课组内进展集体争论，做出合理、科学的解答。在教学常规上，本组教师能够真正做到备、教、改、评等方面的落实，收到了很好的教学效果，年级整体成绩不断提高。 3、教育教学成绩优异 在努力工作提高学生数学成绩的同时，本组教师也在不断学习教育学心理学相关理论，学习课程改革相关理论，不断更新教育教学方法，提高自身素养。工作之余，我们都能仔细完成教育局组织的连续教育学习，积极参与市、区教育局组织的各种学习活动。本备课组教师具有较强的教育教学力量、良好的教师职业道德、剧烈的奉献精神，各自形成了自己
15、独特的教学风格。本组成员同心协力，总是从学校和年级的全局动身而不只为自己的班级考虑，有好的点子与想法总是能共享。 在今后的教学工作中，我们仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自己的力气！ 小学五年级数学教研组工作总结 时间疾驰，在过去一阶段的工作里，工作虽然比拟劳累，但也收获了许多，我们需要开头预备这一阶段的小学数学教研组工作总结材料，通过回忆，将零星而浅薄的感性认知上升到全面而系统的熟悉上来，那么小学数学教研组工作总结怎么写呢？范文资讯网小编特地为您收集整理“小学五年级数学教研组工作总结”，盼望对您的工作和生活有所帮忙。 小学五年级数学教研组
16、工作总结【篇一】 这学期是我第一次担当数学组教研组工作，我虚心学习、请教，在全体教研组教师的共同努力和帮忙下，我们创设了良好的教研气氛，较好的完成教研组规划并取得了肯定的成绩。现将本学期工作总结如下： 一、提高教师业务素养 我们深刻体会到，打算学生素养的关键是教师素养，而教师素养的关键构件则是教师的专业素养。因此，提高教师的专业素养是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高教师素养方面下了功夫，取得了肯定的成效。 本学期，我们重点加强了对教师教学力量的培育。本教研组成员常常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学力量。我
17、们对组内的青年教师和高级教师进展一帮一结对，在学校进行了公开课与赛课活动，深入课堂，了解他们的特长和短处，有针对性的进展指导。通过一个阶段的熬炼，教师们的教学力量有了显著的提高。 二、加强集体备课活动 本学期我们连续加强了教研组的集体备课活动，依据学校对集体备课的要求，在教研组全体教师的支持与参加下，各年级组对教材内容进展整合，进展集体备课活动。 本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点。在方式上，我们先对备课的内容进展争论，然后由指定的教师拿出具体的备课资料，在全体成员提出修改意见后进展改正，最终的使用过程中各位教师再依据本班的实际状况进
18、展调整和修改。集体备课的内容和过程都有具体的记录，并报教育处备案。我们还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进展探讨。通过争论，学习其他教师的好的教学理念和方法，提高自己的教学水平。 三、积极开展校本教研 1、组织教师做好听课活动。 听课是提高教师教育教学的重要手段。我们教研组特别珍惜各种听课的时机。每个教师都能够仔细学习，xxx、xxx、xxx从xxx学习回来后还向组内的教师汇报学习的心得体会，撰写学习论文多篇，xxx教师还上了节汇报课，这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。 2、开展组内的评议课活动。 我们特殊重视校内的教学活动，本学期，组里全部公开课由高
19、级教师指导，都遵循备课说课上课听课评课环节，请校领导和教师深入课堂，进展指导，提高组内教师的教学水平。 3、积极参与区组织教研活动。 在学校供应的各种参与教研的时机之外，我们还积极参与区组织的.教研活动，如到xx观摩省进行的“赣教杯”优质课竞赛，xx组织的课题讨论汇报和xx市优质课送课活动。通过到外面学习，本教研组教师学习到了先进的教学理念和教学方法。xxx、xxx、xxx教师还参与了区组织的制作挂图和教具竞赛。 四、积极开展教学反思活动 我们要求每一个教师都能对日常教学工作进展了深刻的反思和改良，以切实提高教育教学水平。每一个教师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还常常对教学
20、实施过程中存在的问题进展研讨。在充分吸取各方面阅历教训的根底上，改良自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进展了特地的讨论，并做出相应的对策。的确提高教学质量。 我们教研组的每一个教师都能够积极撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经受的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文（教学反思）。本学期，xxx、xxx教师撰写的论文获xx省一等奖、xxx教师撰写的论文获省二等奖。 四、注意学生学习兴趣培育。 本学期结合各年级学生特点，组织了各种形式的数学趣味竞赛活动，激发学生对数学学习的兴趣和培育了动手动脑力量，熬炼了学生的创新精神和实践力量。如：二年级进行了解决问
21、题竞赛，三年级进行了计算力量竞赛，四年级进行了制作学具竞赛，一到六年级进行了优秀作业评比活动。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学五年级数学教研组工作总结【篇二】 本学期，依托我校自身的教师、学生资源、特色进展的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进展了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学教师们的好评。下面就本学期以来所进展的数学校本教研做一小结。 一、本学期所做的工作： 1、连续深入抓好好教学常规工作，强化教学治理，提高课堂教学效率。在假期
22、就布置教师提前超备一周的教案，开学前一星期制定并完成所任学科的教学规划，开学当天检查了教师备课状况及教案书写状况。开学初我们仔细学习了学校工作规划，明确了工作方向和重点，教师们依据各班的实际状况制定了切实可行的教学规划，并检查评比出了优秀规划，备写缺乏的规划准时进展更改，补缺。全体数学教师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等根本常规。本学期对教案作业进展了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了教师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实，并准时记录反应，使教师准时查漏补缺。本学期共评比了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并准时在教师量化考核中
23、赐予加分鼓舞。检查结果还是比拟令人满足。教师在备课中能都能依据学校教案作业治理和评比方法，准时仔细批改作业，都能对学生的订正进展复批。教师们不但重视后进生的辅导外，还加强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的进展。教研组全部教师都能到达听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就更多，都在40节以上。但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁杂，后期的校领导听课相对还是偏少。 2、以研促教，制定专题，进一步培育教师讨论意识，提高教师自身的业务水平。本学期，数学教研组连续结合优质课竞赛的主题确定了如何提高计算教学的实效性为讨论课题，教研组长依据我校的实际制定了讨论规划，并搜集资料进展了相关的学习。在
24、十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以呈现。在平日讨论中，教师们准时积存学生的特色作业，各上交了两到三次专题作业，保爱春等三年级教师还特地让学生预备了口算练习本，每天课前都进展20道口算题特别适合计算小专题讨论，效果较好。依据规划在十二月份每位教师就计算教学中的收获与反思，进展了沟通争论，效果比拟明显。 3、在十月底进展了期中质量检测，全校学生全都参与，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段。学校对六年级数学进展了抽测，抽测成绩较好。在教研组活动中各位教师都积极对自己班级的考试状况进展了全面细致的分析，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基
25、。 4、确立骨干教师送课制度，盘活学校内部资源。我校制定了骨干教师送课制度，每学期各级骨干教师须至少为学校教师其它年级教师送课一节，送课的内容不是由骨干教师自己打算，而是依据学校教学的需要来定。本学期开学初就由xx三位教师为一二年级教师进展送课，另外十一月份xx教师又对全体教师做了因数中间有0的乘法、分数的初步熟悉的公开课。发挥了骨干教师的专业引领作用。 5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学沟通等活动，激发教师教研热忱，创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。本学期，四年级的家长开放日活动如期进展，x校长教师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。数学优质课竞赛
26、筹备充分，共进展了两天。教师们积极备战，从教案备写、课件制作到授课每一环节，大家都仔细预备，相互观课指导，不懂处相互切磋，掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风，互助之风，但每个人都收获颇丰。六位参赛教师最终评出了一二三等奖，到达了本次活动的目的。真是一次难得的学习与熬炼的时机。另外与x小的手拉手、x小课堂教学互动沟通研讨活动，大家都也很珍惜那次外出学习的时机，回来后仔细写出了心得体会，共同学习，相互提高。 6、仔细开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、十月份进展了六年级xx、xx教师的小数的简便计算、角的初步熟悉，能显现集体的才智，十一月份进展了xx教师二年级7的乘法口诀研讨沟通
27、课。每位数学教师都从中有所收获，效果比拟明显。 7、本学期中教师的教案备写状况比上学期有明显改良，教师在每节课后的教后反思，能结合自己实际来写，我们把每次评比出的优秀反思集结成反思集，也作为校本教研的一局部。但整体看教师的教后反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可，不用课课写课课流于形式，让教师把写反思当成一种负担。 8、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效进展期末复习讲座，并指导大家制定出合理的复习规划，按时复习，保证后期复习的实效性，全面完成教育教学工作。 二、取得的成绩及反思： 本学期由于大家的共同努力，我们也取得了一些成
28、绩。教案备写和作业学习之友的批改都有很大进步，有效提高了课堂教学实效。特殊是差生的作业这都借助于学校教案、作业评比治理方法的制定，及每月准时的检查督导，使大家有问题能准时发觉，准时查漏补缺。个别教师还存在突击二次备课的状况，在最终一次作业教案检查中，后期二次备课及反思的质量都不及前期。在学校优质课竞赛中，教师细备每一环节，细心制作课件，用严谨的态度对待本次活动，最终9位参赛教师有5位获奖。青年教师xx成长较快。但从整体状况看，课堂教学的水平还有待进一步提高。无论从教学方法还是教材把握上，都还需要下功夫。数学期末考试中我校数学考试成绩还是不够抱负。我们常说教育教学质量是一个学校的生命线。抓教学质
29、量必需放在首位。活动要搞，成绩也得要，这就需要我们教师努力协调好其中的关系，努力下功夫向四非常钟要质量。活页教案的使用大大为我们节约了时间，但也为我们个别教师偷懒供应了好的时机，如何进展二次备课，准时进展教后反思真正把下载的教案变成自己的东西。这都需要我们好好思索不断改良。另外集体备课、专题讨论活动本学期较上学期都大有改良，但我们的教师还是参与教研活动的积极性不高，不能很好的以科研促教学。也不能积极撰写论文。常思索，常讨论，常总结，方可以科研促课改，以创新求进展，才能进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、下学期教研工作的进展方向： 1、新学期坚持以教学为中心，对教师的教学、
30、备课方面的常规再次进展要求，对新上岗教师进展培训，尤其结合本学期检查中存在的问题深刻剖析。杜绝不良现象的再次发生。力争使新老教师互学互促，扎实做好常规工作。 2、把课题讨论渗透在平常的教学活动中。善学才能善研，善研才能善教。下学期数学优质课竞赛规划以提高学生计算力量为主题，请各位教师积极做好预备。平常还应当留意多学习教育教学理论方面的学问，用教学理论指导教学实践，积极撰写心得体会或感想。 3、努力提高数学教师的听课、评课的力量。知缺乏才能知改良，下学期为了提高数学组教师的听课、评课力量，我们的教研活动对评课提出了新的要求，结合集体备课内容，每位教师至少有一次对公开课或研讨课进展主评，要求能结合
31、相关的教学理念、教学环节等各个方面进展深入的剖析，使数学组全体教师的听评课力量得到提高。 4、集体备课中，教师的课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发在有限的时间吃透教材，以组争论定稿，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对
32、今后改良课堂教学和提高教师的教学水平是非常有用。 5、连续坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。要求每位教师时时对比有关制度，检查自己备课上课，作业批改状况是否符合要求。每月对不同年级、不同常规工程集中检查和抽查相结合。连续加强优秀作业、优秀学习之友及优秀教案的评比工作，并准时展现沟通，比照中知缺乏，而后改良效果才会更明显。加强教师间的互观沟通，取长补短，加强随机教研。 6、主抓教学的领导，教研组进步课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业等一条龙式的检
33、查。准时杜绝备课教案和上课环节两张皮的现象。坚持每月一次的检查反应活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反应考核状况，并将常规量化考核并准时公布，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学治理的良性循环。 7、培优转差工作还要加大力度，因此我们要求教师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。这样班级整体成绩才会提高。本学期对学困生的作业查的比拟严，杜绝了教师对差生作业不管不问的现象，促使转差工作在作业中有所表达。另外应要求教师对各班中对学习数学有兴趣有力量的学生进展专项训练。学生在多样的兴趣活动中不仅能稳固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问构造，提高实践、应用力量，
34、具备创新精神打下了根底。 8、对教师的远程教育资源使用和计算机网络使用进展培训，有效提高信息技术使用水平，更好的效劳于教育教学工作。 9、教师的课堂教学中还存在问题设计随便、零碎、计算方法指导落实不够的问题，在面对全体学生，关注学习差异方面离课堂教学二期质量工程评价标准还有肯定的距离。学生的学问面窄、思维不够开阔、计算力量、语言表达力量欠缺等问题也是我们在今后的教学工作中急于解决的。 总之，数学教研组的全体教师将不断学习使我们的课堂更扎实、更精彩，更加布满活力。 小学五年级数学教研组工作总结【篇三】 时间荏苒，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。本学期，在镇教研室的领导下，在学校领导的细
35、心安排下，我校教研组组织教师专心地开展了各项教育教研活动。在连续推动“先学后教，建立有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下： 一、坚持学习，促进教师素养的提升 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织教师看名师课堂教学实录，增加课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入进展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新
36、学问、充实教师。 其次是学校本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学教师去xx小学和xx中心小学观摩教材分析；组织小学骨干教师去xx观摩精品课程教学；组织教师去xx小学观摩说课竞赛；组织了三、五年级全体数学教师参与镇教研组举办的教研活动等等。 二、实践方面 1、重视校本教研活动。 期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的沟通和提高青年教师的教学潜力，组织新入职教师上汇报课汇报课；xx月初请专家来我校指导教学；xx月初，为迎接市一级学校评估，我教研组又共性组织教师们每人一节公开课，人人参加听课、评课，并提出推举和意见，进展整合；xx月中旬，“
37、刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学教师参赛；xx月xx日组织“刘闯杯”复赛。 2、加强群众备课。 群众备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参加、细心预备，在仔细解读教材、吃透教材的根底上结合本年级组实际状况进展群众备课。透过群众研讨分工主备主备人说课群众评议并整合个人加减教后反思的过程；最终让教师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定资料、定时间、定中心发言人”，群众备课主要以年级组为单位，由组长负责。透过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。 3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工
38、作。注意课堂教学的过程治理，促进了教师工作的专心性。 4、进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，持续作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。 三、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点 1、由于本人潜力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。 2、教学水平有待提高，共性是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高
39、优秀率。 总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了建立有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事，力争把工作做得更好！ 小学五年级数学教研组工作总结【篇四】 时间真快，又一学期快过去。在这一学期中，我们数学教研组的全体教师遵
40、照学校工作规划和学校教育处的教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋
41、、沟通的学习型校园文化。本学期，数学组全体教师能仔细完成学校教科研室布置的任务，每个月教师进展分年级听课进展沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大对青年教师的培训力度，鼓舞青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术和教育科研等方面学问。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平 抓好校级数学教学讨论课。本学期共开展三次大型研讨活动 1、依据我校的“三导三学”教学模式的讨论方案，我们数学教研组以“诱导试学”“引导探学”“开导活学”为主题，开展观摩研讨课。执教者都仔细学习体会“三导三学”的教学理念，仔细备课、上课、说课。让学生“释放潜能”和“不同的人在数学活动中有不同的收获”而勤勤肯
42、肯的探究者，并取得可喜的成绩。 2、我校数学组就“在释放师生潜能方面我有哪些好的做法”这一主题，开展了观摩课及沙龙研讨活动，20位教师参与此次专题研讨活动。活动先观摩了xx教师执教的四年级数学确定位置一课和xx教师执教的解决问题的策略转化一课。两位教师充分进展了课前预备、钻研教材和教参，教学的重难点把握较好，扎实的根本功和精良的课件制作，课堂目标达成率高，这些都给听课教师留下深刻的印象。特殊是x教师能够做到信任学生、依靠学生、解放学生、进展学生，把“先学后教”、“以学定教”的理念表达较好，学生参加学习的积极性高。 3、为了加强我校的“三导三学”课堂改革模式，打造“释放师生潜能”的高效课堂，6月
43、24日下午在中心小学进行课改论文演讲活动。本次活动中发觉大家对课改有了进一步新熟悉和体会。首先大家都知道自主、合作、探究的学习方式已是各校课改的最根本理念。为了转变教师“满堂灌”，学生被动学，学习兴趣低下、效果差的现状，充分释放学生的潜能，实现教师主导与学生主体的有效结合。我们每位教师都很认同“三导三学”这一教学模式遵循了以人为本的教学理念，给学生的进展供应了更大的空间；学生学习的方式有了很大的转变，在课堂上，学生学习的积极性越来越高了，课堂上也能主动参加，大胆发言，勤于动手，擅长思索了，学生们分析和解决问题以及合作沟通的力量增加了；另外，师生关系也有了很大的转变，在课堂上教师们开头关注激发学
44、生学习的兴趣和创新力量，让他们有充分发表自己看法和真实想法的时机了，切实把学习的主动权交给了学生，真正实现了应试教育向素养教育进展教育理。 三、以常规为核心，安排好每次集体备课教研活动。 本学期的教研工作以做好常规为根本，数学组定时定点安排好教师们的教研活动。开学初教研组依据年级课程的安排，安排好集体备课时间，要求教师们仔细备课第一次争论教案，按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，要求各拘束备课的根底上进展争论定稿，形成集体备课教案。并在一起商讨下周的教学任务以及教学中的困惑。组织教师仔细上好课堂教学研讨课活动，试教研讨课后，再仔细进展争论，总结阅历。集体备课促进了教师间的
45、相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 四、本学期教研组工作存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。： 1、集体备课中有些年级组由于成员教师缘由，有的年纪大了，有的认为不是自己的本专业，教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。 3、积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上
46、创立民主公平的教学气氛，赐予学生的创新力量和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 4、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 小学五年级数学教研组工作总结【篇五】 本学期的教学工作已经完毕，现对我组教研工作作简洁总结。 一、总体状况 一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。 二、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作 本学期，我校坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规