《学校双减工作落实情况汇报（5篇）[001].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校双减工作落实情况汇报（5篇）[001].docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学校双减工作落实情况汇报（通用5篇）学校双减工作落实状况汇报1 今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。与之前的历次减负不同，“双减”不再是片面的“校内减负，校外增负”，而是校内外一并治理。随着“双减”措施的落实，进展学科类培训的校外培训机构面临退市、退出或转型的选择。而对于学校，“双减”强调要推动义务教育优质均衡进展，推动课后效劳全掩盖，通过学校提质增效，减轻学生的学业负担。 “双减”之后的第一个新学期，教育部提出下大力气做强做优校内教育，切实做到教师应教尽教、学生学足学好，推出了一系列减负要求。切实提升学校育人水平，依据中共中心办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务
2、教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和省市县相关文件精神,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面推动素养教育,切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、安康而有共性地进展，一阶段以来，我校落实“双减”工作阶段总结如下： 一、实行“双减”工作承诺制。 我校组织开展签订承诺书活动，调动教师参加“双减”工作积极性，标准教育教学行为，促进提升教育质量。承诺书要求教师保证遵守教师职业道德，坚决杜绝违规有偿补课行为;保证“零起点”教学，做到应教尽教，坚决杜绝随便增减课时、提高难度、加快进度等行为;保证改良考试方法，降低学生考试压力，坚决杜绝违规统考、考试排名等行为;保证亲自批改
3、作业，按要求掌握作业量，坚决杜绝给家长布置作业;保证注意学情分析和差异化、共性化教学，提高课堂教学质量，坚决杜绝课上不讲课下讲。 二、学生作业治理状况 (一)减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业实行“三限”，即限份量、限数量、限时间。 1.“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进展限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格根据省标准化办学要求，只使用上级教育主管部门推举的教辅资料。 2.“限数量”即各科教师作业量必需严格根据学校规定布置，不准超量布置。 3.“限时间”即除一二年不留家庭作业外，各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。 同时，对布置课堂作业、双休
4、日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定外的学科，假如布置作业，必需让学生当堂完成，绝不留课外作业。 (二)任何年级、备课组和任课教师必需严格遵守学校制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度，不准要求学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。 (三)严格根据教学规划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩处学生。学校要加强对各科作业布置的协调治理,切实掌握每日各学科课外作业总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业状况的检查。 (四)学校、教师不得随便占用节假日、双休日、寒暑假组织学
5、生集体补课、提前上新课;不准教师开办任何名目的有偿补课班，不准为社会上的有偿补课供应场所，教师不得以任何名义参加社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课，不准强迫或变相介绍推举学生参与社会上举办的补习班。 (五)探究“作业减负提质”创新方法 我校从交通红绿灯获得灵感，设置“红黄绿”三个小组，红色代表临时落后的第三组，引申义为目前略微暂停，只要自己一加油门，就会顺当通过绿灯。黄色代表中间其次组，引申义为目前为成绩暂缓，处于中间位置。绿色代表第一组，义为目前为高速前进状态，应连续保持。这种分组布置作业的方法，被我校称为“三二一，进步走”作业法。 1.依据学生课上的学情分析和完成作业状况，将全班学
6、生划分为红黄绿三个小组。分别布置程度不同的学习任务，如为学优生和中等生，设立有挑战的作业，培育学科思维发散;对待转化生，则把课本学问作为主要教学目标，夯实学科根底。 2.红黄绿三个小组确定后，先选定一名小组长(依据其表现可定期更换)。再为每位学生颁发写有自己名字的对应三种颜色卡片，后期假如调整小组，卡片将准时更换。平常将卡片张贴在班级内明显位置，时刻提示鼓舞着同学们。 3.制作“三二一，进步走”作业检查表，分发给小组长，每天由小组长收齐作业，交给教师，教师检查完后，如全部正确，则在正确一栏划“”，并准时公布完成作业状况。 为更加充分调动学生完成作业积极性，特为每位胜利晋升上一小组的同学设立“三
7、、二、一，进步走!”仪式，教师会结合雏鹰争章进展嘉奖，并喊口号：“进步走!一二一，一二一.”同时，学生高举自己新的“红黄绿”小组牌由后面小组胜利进入上一小组，全班学生赐予热闹掌声。“教师，我这一次从绿色小组进到黄色小组啦!”还有的同学会把自己晋升小组的快乐时刻写进日记。 “红黄绿”分层布置作业，无形中激发了同学们的好胜之心，他们从预习作业阶段就开头发力，课堂上积极踊跃参加，完成作业时候高度集中，时刻关注自己在作业小组中的动态变化。还有的同学在完成了本小组的课后作业任务后，主动找教师要求增加任务，学习劲头空前高涨。学生由以前的被动应付作业，转为主动完成作业，这正是学校贯彻因材施教的教育理念，教师
8、供应共性化作业设计的实践结果。 (六)作业治理的怀疑和建议 对今后作业治理的建议：一是严控作业量。要严格根据“双减”的要求，作业不要过多。各科之间要留意协调好，同一天作业都不要布置得太多。只有这样学生才能按时完成作业，并且质量才能有保证。二是作业难易程度适中。要让学生感到完成作业并不是一件很难的事，这样有利于提高学生完成作业的积极性。另外，上课时我们要多关注待转化生的听讲状况，只有好好听讲了，作业质量才有保证。三是作业准时批改，准时反应。学生们盼望准时得到教师的评价，从中看到自己的进步，受到鼓舞。因此对认仔细真完成作业的先进典型，要大力表扬。对于学习有困难的学生，只要他按时完成了作业，也应对他
9、们进展鼓舞，使其体会到战胜困难取得胜利的欢乐。 总之，提高学生作业的效益，促进学生身心安康成长，真正让作业成为提高学生力量，培育情感、态度、价值观的主要手段，让师生在作业的量与质中找到平衡点。今后，我们将连续用创新思维探究作业治理新方法，并应用到学校教育教学实际工作中，为“减负提质”走出一条新路。 三、减轻校外培训负担实施策略 做好学校课后效劳工作，提升学校课后效劳水平，满意学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。各校要依据本校实情，依据课后效劳“一校一案”原则，仔细做好各项预备工作，制定的确可行的实施方案，确保按时在今年秋季开学后“全掩盖”“5+2”开展课后效劳。 (一)
10、课后效劳时间 1.星期一至星期五，每天不少于2小时 2.依据学校实际合理安排时间 (二)课后效劳内容 遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面进展。课后效劳主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。 文体活和兴趣小组活动：主要包括篮球队、足球队、田径队、曳步舞、合唱、书法、舞蹈、科技、阅读、写字强化训练等。 (三)课后效劳形式：分校级兴趣小组和班级兴趣小组，尽量满意不同孩子的需求。 (四)课后效劳的要求 1.加强宣传 进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透亮，引导家长深刻熟悉普及课后看护工作的意义，坚
11、持自愿原则，可通过致家长一封信或家长会形式，做好宣传和调查工作。 2.准时整改 准时总结课后效劳工作开展以来的胜利阅历和存在问题，做好自查自检工作。 3.常态检查 加强对课后效劳工作的监视与指导，切实提高课后效劳工作的质量。 4.提质增效 做好课内教学与课后效劳内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后效劳工作的“效劳”定位，切实为学生减负，为家长减负。 学校双减工作落实状况汇报2 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面进展具有重大意义。 一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。 一是严格减负政策规定，建立学生作业总量
12、掌握和作业检查制度，加强作业统筹治理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充分的睡眠时间。 二是强化作业总量掌握，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩处性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 三是提高作业设计质量，鼓舞教师探究布置分层作业，弹性作业和共性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间和课后效劳时间，加强学生作业指导，着力培育学生自主学习和时间治理力量，在校内完成大局部书面作业。 四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教
13、育评价机制，加强教育教学讨论等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校治理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。 二、持续加大监视力度，有效减轻学生校外培训负担。 一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。 二是形成监管合力，做到监管全掩盖、无盲点，有效强化了日常监视。 三是推动长效治理，重点检查，集中整改。 四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。 下一步学校要仔细学习借鉴他校阅历做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规
14、，改良教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反应、辅导等全过程治理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。 同时常态化治理校外培训机构，严格标准校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面进展，安康成长。 学校双减工作落实状况汇报3 为扎实做好“双减”工作，切实减轻学生过重的课业负担，提升教学实效，促进学生全面进展。xx学校自开展“双减”工作以来，仔细贯彻落实省市县相关文件精神，牢记立德树人的根本任务，真正让学生成为“双减”政策的受益者，广泛进展学生共性特长，全面提升学生综合素养。 一、转变
15、教育观念，吃透“双减”精神 减轻学生的课业负担是落实“双减”政策的重要途径之一。“双减”的根本目的是立德树人、培育新时代全面进展的人，提高教育教学质量，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。xx学校把落实“双减”政策渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。根据县教体局要求，屡次召开全体教干教师会议仔细学习“双减”政策出台的背景、意义、目的以及所要到达的目标成效。通过全体教职工大会、家长会、微信群，让师生及家长明确双减的重要性和必要性，制定实施了xx学校“双减”工作实施方案xx学校作业治理制度等文件，同时全校形成共识，把培育学生的学习力量、实践力量、综合力量作为
16、落实“双减”、提质增效的突破口，切实让“双减”政策落到实处，促进每一位学生成长、成才、成人。 二、狠抓课堂教学，确保教学质量。 在课堂教学中，每一位教师都能做到细心备课，针对班级内的每一位学生制定不同的策略因材施教、，确保学生在课堂上听得懂、吃得透、能学会，利用有效时间进展课堂检测，学生做到学问点堂堂清，进而从 根本上压减学生的课后作业量。同时在班级内成立学习互助小组，这样不仅能带动学生学习的积极性还能提高学生自主合作共同探讨学习的力量。 学校分管校长、学科带头人常常深入课堂听随堂课，了解教师的课前预备状况和课堂教学状况。实行不定时随机抽查的方式调研课堂教学质量，在检查中发觉的问题，准时指正并
17、提出详细的整改措施。同时，将检查结果作为教师评先晋级、绩效考核的重要依据。 三、发挥教研力气，提升课堂实效 1.建立行之有效的教研体系学校成立了由校长为第一责任人的教研领导小组， 成立了由分管校长、教研室、教育主任牵头,教研组长、学科带头人、骨干教师组成的教研专家组,谋划教研,做好培训,对教研组的活动赐予帮忙和专业支持。教研组长、备课组长依据其职责及学校的要求定期仔细组织开展组内集体备课活动,讨论课堂教学的方法和评价机制。 2.明确“以校为本”的教学讨论方向“以校为本”的教学讨论是提高课堂效率的关键。 教研领导小组屡次开展校本讨论，带着教师熟悉校本研训和自身教学实践、自身专业成长的关系,唤起教
18、师自主进展的愿望。 3.立足校本教研，坚持集体备课集体备课是行动讨论的最好载体。 它不仅能使教师合作探究,而且能充分发挥教师的集体才智。为使其落到实处,学校统一教研活动的时间、制定措施，鼓舞各教研组开展制造性的校本教研活动。 四、标准作业治理，科学推动课后效劳 课后效劳的实施，学生利用课后效劳时间根本完成书面作业。教师全程指导学生书写标准、做题正确；辅导帮忙有困难的学生答疑解惑，让学生在学校将学问消化透彻，为学有余力的学生拓展学习空间。学生们在教师的带着下通过完成作业，稳固了当天所学内容，又养成了良好的作业书写、思索质疑、守时守纪的好习惯。 五、家校共育促成长 “双减”实施以后，校内不断减负，
19、校外培训机构也逐步退出，家庭教育的重要性会更加凸显。xx学校在“双减”背景下，避开学校减负家长增负，坚持家校协同育人，引导家长树立正确的成长成才观，提高家教水平力量，引导父母给孩子制造安全、暖和的学习、生活家庭环境，帮忙孩子制定科学、合理的学习规划，让家长在陪伴、治理中与孩子共同成长，培育孩子阅读、熬炼、兴趣、学习、生活等好习惯深谋远虑。 学校建立了家委会，不定时征集家长们对学校、教师、班级、落实“双减”状况进展调研和评价，听取家长们的建议和诉求。定时召开家长代表会，学校领导及环节干部、年级组长参会。会上，家长们畅所欲言，说出自己的欣慰与困惑，提出自己的疑问与建议。校领导答疑解惑，对学校“双减
20、”工作的开展和办学品质的提升做具体的介绍。家校合力架起同心桥，共筑育人梦。 xx学校把落实“双减”工作部署作为重大政治任务，聚焦发挥学校教育主阵地作用，落实立德树人根本任务，不断探究和尝试培育学生的综合素养以及教育教学新模式。真正让“双减”政策落地落实，让教育回归育人本真，培育学生健全的人格，有力地促进了学生安康欢乐成长。 学校双减工作落实状况汇报4 为连续扎实推动“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后效劳。 一、书包上瘦身，合理调控 推行“小书包”不回家政策，“小学一、二
21、年级坚决不布置家庭书面作业”；“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实究竟,在课后效劳的时间段完成作业，让作业不出校门。 严格执行“三不”“两制止”：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩处性作业。 制止通过手机微信或群等方式留作业；制止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。 二、时间上减压，安康为本 结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，教师们细心安排了夯实根底的学问类作业、进展兴趣的嬉戏类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心
22、脑珠算、体育嬉戏等10个工程课程，使孩子们在好玩的活动中体验到了学习的欢乐！ 三、课堂上深研，提质为核 实现轻负高效的主战场在课堂上。我们始终秉持“让儿童站在学校正中心”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。 1.调整备课时间和模式。依据课后效劳时间和课程安排进展整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课模式。 2.梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同进展模式. 3.组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育治理”，“教学组织和学科教学”“教师专业成长”
23、等，帮忙年轻教师尽快成长。 四、作业上革命，分层多项选择 遵从“顶层设计、专业引领、协同推动”的工作思路对作业留法流量上进展了深层次的重塑，进展一场“静静地革命”。集中学校优势，整合学校资源，设计A、B套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适时答疑解惑，个别辅导让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮忙的学生减轻压力，轻松完成。 五、内容上多元，课程出彩 小学课后效劳，全校学生参加率到达96.5%，全校教师参加率到达100%，并聘请三位校外专业人员入校参加课后效劳，拓展效劳内容。 学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推动落实，让孩子们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、
24、健体嬉戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个工程课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。 六、制度上健全，加强监视 学校把提高作业质量为一个课题加以讨论，成立作业讨论小组，先后出台了作业治理实施方案、作业治理制度、作业公示制度、作业布置与批改十项要求、作业设计十项原则等质量提升方法，积极实行分层作业，每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌，帮忙学生在有限时间内提升学习效率。 七、效劳上调研，群众满足 推行“5+2”课后效劳以来，小学针对学校效劳及“双减”落实状况设计了问卷调查发放给家长，进展了匿名反应调研，收回反应记
25、录936份，并对结果统计分析。对课后效劳满足率到达99.1%，其他选项满足都在95%以上，到达了预期效果，群众满足始终是我们效劳的宗旨，我们也会连续调整和丰富课后效劳内容，让孩子喜爱，让家长满足。 学校双减工作落实状况汇报5 随着关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的印发，社会各界对“双减”政策非常关注，“双减”已经成为教育领域“热词”，我校扎实开展作业治理工作，仔细落实“双减”政策。 一、完善教学评价体系。 要制定学校课堂教学效益评价方案，制定出教师教学备、教、改、辅、考五环节考评细则，建立“第一课堂”教学质 量跟踪评价方案。要加强对教师的教学过程监管，建立学生学科学习
26、质量过程性评价体系，从学科核心素养的角度分析学情，有的放矢开展“其次课堂”和“第三课堂”,补齐学习短板，拓展学习特长，激发学习兴趣，开发课程资源，实现学生关键力量和学习品质有效提升。 二、丰富课后延时效劳内容，提升学习实效。 我校根据县教体局关于开展课后延时效劳的部署要求，坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时效劳，实现了镇域全掩盖，广泛发动学生自愿参与，对贫困学生免除了课后延时效劳费用，开展了学困生帮扶成长规划，全镇各校还依据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在时间差的局部学生进展集中看护，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。同时，各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读
27、本等载体，进一步丰富课后延时效劳內容，将阅读引入课后延时效劳，各校加大走廊图书馆建立力度，为学生打造更加宽阔的学问海洋。 三、丰富课后效劳 学校为学习有困难的学生进展共性化辅导，为学有余力的学生进展综合素养拓展，依据学情有效提升学生学业水平。拟建立10多个社团，如：瑜伽、衰弱操、篮球、古筝、二胡、书法等。依据学生的兴趣和爱好，培育学生的技能。 四、把握作业育人功能，严控书面作业总量 开学前我校各学科组就加强作业治理工作，开展了专题研讨活动,各学科组明确了作业是学校教育教学治理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学规划，在课堂教学提质增
28、效根底上，切实发挥好作业育人功能，帮忙学生稳固学问、帮忙教师精准分析学情、改良教学方法提高教学质量。教师要确保一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天作业完成时间平均不超过60分钟。学校将不定期进展调查和问卷，准时反应，增加“减负工作”的实效性。 五、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气 一是改良课堂教学。 进一步推动课程改，丰富与自然、社会和生活亲密联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。 二是改良作业治理。 科学设计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和总量掌握制度，鼓舞分层布置作业，严禁布置重复性和惩处性作业，全面压减学生作业总
29、量，掌握好学生作业时间。 三是改良考试制度。 发挥考试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统一。严控平常考试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果实行等第制方式呈现。深化中考制度改,推行学科等第制与综合素养评价相结合的高中招生录用方法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。 六、建立作业减负监视机制，全面实现减负目标 学校建立作业减负监视反应制度，根据省市减负政策要求，高质量推动减负工作，力求实效。通过学校减负热线,线上线下家长会，学生座谈会、问卷调查和作业减负记录表等渠道方式，了解发觉减负工作存在的问题短板，准时修正解决，坚决把减负工作进展究竟。 七、打
30、造效劳品牌。 为提升学生和家长对课堂教学质量和课后效劳质量的认可度，学校除了加强教师队伍建立外，要重点突出学校课程特色，打造样板课程，推出精品课程。可推行走班制课后效劳，打造效劳型名师，鼓舞教师积极申报效劳工程，学校实行审批制度，推动课后效劳高质量进展。 八、加强宣传引导。 通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度合理引导预期，增进社会共识。准时总结、宣传，引导广阔家长树立正确的教育观和成才观。 九、明确职责 学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业治理领导专班，系统推动学校“双减”工作高效、有序进展。 十、下一步规划 下一步，我校要仔细学习借鉴试点县市的阅历做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改良教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反应、辅导等全过程治理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时，常态化治理校外培训机构，严格标准校外培训机构的办 学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面进展、安康成长。在今后的工作中，我们将把落实“双减”工作放在首位，抓实抓好。