《初中语文试卷质量分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文试卷质量分析.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中语文试卷质量分析 1. 参与考试学生根本状况简述 年部人数:93人 参与考试人数93人 本学年学生的语文成绩,提高的幅度不大.究其缘由,可从以下两个方面分析:一方面是由于学生不注意对根底学问的积存,对根底学问的学习观念淡薄,导致了学生根底学问把握不够扎实,如：改正错别字“即”和“既”不分、语法的相关学问把握不好.、课外名著阅读不细等；二方面是由于学生平常学习时读死书,举一反三力量极差,所以对一些阅读分析中的变形题做的不好，比拟阅读的力量差，.因此学生的总体成绩提高的不快.虽然有如此诸多漏洞，但是:学生学习也有其另人欣慰的一面,有些学生的学习成绩有肯定的提高.阅读分析及写作力量提高幅度也较
2、大.而且消失了若干同学跨入优秀行列的现象.可见有些学生学习语文的悟性还是相当高的,而且能做到学以致用. 2. 抽样样本考试学生成绩根本状况简述 本次试卷分析共抽取样本50份。 题号 人数 （样本 平均分 得分率 总分值 及格 0分 人数 % 人数 % 人数 % 一 50 228 771 2 4 43 86 0 0 二 50 262 654 0 0 32 64 0 0 三 50 241 803 0 0 48 96 0 0 二、逐题分析 (1) 根底学问局部 此题共10道小题,共30分.此题主要考察学生对字词音形的正确书写及正确理解运用.还有仿句的修辞手法,修改病句,对文学名著的相关学问的积存及对
3、文言文、古代诗词的理解默写，而且增加了“节日赠言”这一小练笔。 (2) 阅读 此题有三道大题,其中包含一篇课内文言文阅读、课内现代文阅读及一篇课外说明文的阅读. 1、文言文阅读 考察学生对文言文的实词理解、重点句翻译、对选文大意的概括及对描写“巴陵胜壮”思想情感的分析。. 2、课内现代文阅读 课内阅读语段出自藤野先生.主要是考察学生对回忆性叙事散文的学习理解.考察分以下几方面:指出文中重点句子的表达方式及在语段中的作用.，原句与改句的比拟，对“我的意见却变化了”指的是什么？及“促使变化的缘由”，“思念先生的事例”等。 3课外现代文阅读 此题主要是考察学生阅读分析说明文的”力量，针对说明文的几个
4、学问点说明对象、特征，说明方法，“标题解析”及概括选文大意等进展语段的阅读分析 4习作局部 此题要求学生能够结合所给作文提示，从提示中受到启发，围围着“我的选择”话题，写一篇话题作文，此题主要是考察学生综合运用语言的力量，要求能写一篇任意文体的文章。 三、成绩统计表（抽取样本50份） 四、取得的成绩和存在的问题 （一）取得成绩： 本次检测可以从以下几点来分析取得的成绩，学生的根底学问提高幅度比上年较大，阅读分析力量也有所提高，古诗词的背诵精确率比拟高。学生能敏捷运用语言来抒写真情实感，而且所写赠言和文章条理清楚，中心突出。文学常识及文言诗文的默写也有肯定进步。 （二）存在的问题： 1别字辨析力
5、量差。 2对病句的修改不精确。 3对课内阅读平常听课状况不好，识记不精确。 4个别学生习作不仔细，对话题作文中话题理解不透彻。 5对课外阅读理解不透彻，对说明对象特征用短语或词语概括不准。 6对课外的学问涉猎太少，学问面窄。 7学生的书写习惯不好。 五综合分析 （1）取得成绩的缘由： 本次检测学生的成绩主要表达在根底学问方面及写作都有很大的提高，其根本缘由是：本学期在教学中大力培育了学生的写作力量，并且注意了每天的课前五分钟的口语训练及自习课10分钟的“优秀作文大家评”的活动。这不仅熬炼了学生的口语表达力量，而且拓宽了学生的视野，丰富了学生写作的素材，使学生在写作时能做到有话可说。而且作文课除
6、了利用每周一节课进展习作外，每周都要布置一篇大作文，而且作文讲评时让学生互批，互改作文，对自己所批作文中所观赏的作文进展删改并重新完成一篇仿文。因此学生的写作力量有了较快的提高，而且在平常能注意对学生文言诗文的诵读，默写。故检测时学生根底学问成绩也非常乐观。 （2）存在问题的缘由 1分析本次检测问题大致有以下几点缘由：平常教学对学生学法的指导力度不够，还应再加大学生的课外阅读量，让学生广泛地去涉猎，文学作品及优秀作文，课外资料，学问多积存，扩大其视野。 2培育学生学习语文的兴趣，全面提高学生的语文素养。 3局部学生的厌学心情比拟浓，这是导致总体总体成绩下降的主要缘由之一。 4也有一不分学生重理
7、轻文思想严峻，认为语文无需下功夫也能学会。 （3）教学工作的思索及改良教学的措施与教议。 通过以上分析，对今后的语文教学工作应着力转变教学的理念，彻底转变角色，教学中尽力表达新课标的教育理念，注意文本对话，让学生明白“生活到处皆语文”，加强各种语文力量训练，设计多角度多渠道的语文实践活动，从各方面来提高学生的综合语文素养。多方面的训练学生各方面的力量，让学生学有所得，学以致用。 六、试卷评价 本次试卷掩盖面较广，难易度适中，能从多方面考察学生的力量，表达了新课标的根本理念，对今后语文教学及中考来说都具有肯定的导向性。但试题根底学问掩盖面不非常全面，缺少词义的理解应用，名言警句的积存。 【初中语文试卷质量分析】