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1、 2023年体育教师听课心得体会3篇【完整版】体育教师听课心得体会1 课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生进展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。 在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比拟高的工程练习时，常受到同学称赞，因而这些学生虽喜爱上体育课但又怕遭到同学的称赞，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特殊是体育课改的今日，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育熬炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今日
2、要解决的问题。通过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特别学生，这个目标是肯定能够实现的。 现在可能全部班级中都有一位或是多位同学人特胖，有的不但胖个子又高，跑起步来挺费劲的(200米都跑不完)，别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习时常常受到小组同学的批判及责骂，甚至遭到称赞。我所教的初一年级就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比拟差。课后我找到他，问他为什么上课不积极活动?开头他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜爱体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。 依据他的想法，我诱导说：“不管
3、谁在学习新动作时，都不行能做得很好，再说对于你，重要的是参加、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。教师信任你，你肯定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我认真查找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持究竟，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持究竟。久而久之，在他的自信、顽强下完成了和其他一样的练习内容。 在体育课上，我准时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热闹的掌声，纷纷向他询问起来。教师的表扬，同学的鼓舞给这位同学装上了自信、顽强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很开心，体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人肯定要克制内心的
4、自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、沟通。 总之，“在课堂上只要主动参加、积极练习，就肯定能获得欢乐，获得胜利”。 体育教师听课心得体会2 通过学*通教师的体育课后，我觉得每名教师都有自己的风格和独特的教育教学方法，一个手势、一个眼神可能赛过歇斯底里的大喊大叫，一个“请问”、一句“您可以换种想法吗?”可能赛过一顿声嘶力竭的责骂。这些，对于以身体练习为主要手段、存在一些不好治理因素的外堂课，尤为重要。它让我学会了遇到问题，先镇静，再找缘由，最终选择适宜的方法;学会了多换位思索、多分析、理解学生，只要真心付出，很多冲突就可以化解，而对待自己的孩子也是这
5、样。我认为他们课的风格是在安排教学过程中，能够照看到学生的身心进展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组尝试、共同共享、展现等教学流程，提高了学生自主学习力量，对学生合作意识和创新意识的培育有重要意义，从而建立与培育学生的自信念。 王通教师这节课的体育教学，以原地高手、低手运球为教学手段，教学过程中能表达师生共同进展的互动过程。在教学过程中，能调动学生学习的.积极情趣，为学生创设和谐、宽松的心理环境，形成互动、共享的气氛。在师生互动和生生互动的合作学习中，使学生的共性得以展现，兴趣得以诱发，灵感得以唤起，感受体育学习的乐趣，培育学生终生体育的意识。而这节课的闪
6、亮点是：在课堂中实施和谐互动的师生关系，能让学生在学习过程中感受到学习乐趣，同时得到指导，从而使整节课堂成为学生学习的乐园。如预备局部中让学生围绕操场做各种熟识球性动作练习，此时学生得到了自由的空间。 如今对待学生，自己的教育教学水*、科研力量都有了进步，不能不说是得益于听课。我特别感谢我们的教师给我供应的听课时机，也盼望大家*时就能相互多听课，利用听课加强相互了解，增进感情，共同进步。 体育教师听课心得体会3篇扩展阅读 体育教师听课心得体会3篇（扩展1） 体育教师心得体会10篇 体育教师心得体会1 作为一名新踏上教学工作岗位的新进体育教师，经过几周的教学实践，深感教育工的艰辛与不易，刹那间对
7、这份神圣的职业又多了几份敬畏。在短短的几周工作中，我体会到了体育教学工作的特别性与专业性，感受到作为一名体育教师肩负的压力和责任。 我执教的年级是小学五年级。刚开头我是相当头疼，对于本身就欠缺青少年教学工作阅历的我来讲真是一大挑战。五年级孩子多，而且相当的闹腾，许多时候我真是艳羡孩子们的精力，从早上来到学校始终到下午放学回家，说句不好听的，嗷嗷乱叫一成天一点都不觉得累，不得不自叹老矣老矣？孩子们几乎把全部能爆发的能量都积攒在了体育课上释放，可以想象，体育课是一种什么景象！从开头上课就要提着劲，集合、整队，嬉戏、放松、一点环节都不能松懈，一节课下来要用上高年级三倍的精力。初一年级还有一个让人头疼
8、的地方就是低年级的学生很难集中留意力，对事物集中留意力能维持的时间很短，许多时候真是喊了半天，人家根本视你为无物，几个人凑在一起玩的不亦乐乎。整节课几乎1/3的时间要花在强调课堂纪律、组织性的教学上，感觉一节课都没有上到什么内容。对于五年级的学生纪律性、组织意识差的问题该如何解决？如何提高五年级学生对体育课的兴趣，提高熬炼意识？我进展了肯定的自我反思、询问师傅与查阅资料。在开头对不同年级进展教学之前，我必需先做好如下几项预备工作： 1、深入了解体育教学的对象，再次深思体育教学的根本目的： 五年级学生具有很强的自信念和自尊心，在对人生与社会的看法上，也有了自己的主见。他们已不满意于父母、教师的讲
9、解，或书本上现成的结论，对*的意见不轻信、不盲从，要求有实事求是的证明和规律的说服力。” 2、了解学生喜爱和厌烦的课堂气氛： 鼓舞人心的课堂：自行、自主、热闹、合作、觉察；令人生厌的课堂：灌输、压抑、枯燥、旁观、疲惫。在课堂上，了解把握住学生喜爱的课堂主线即为课堂的教学胜利奠定了坚实的根底，让学生感受到课堂的愉悦气氛，个人心情得到伸展，那么这时学生的理解和记忆力量以及汲取效率则到达最高，让学生领悟并提高即有了更多的可能。课堂教学应当像放风筝，应当让学生像风筝一样让他们飞 得更高、更远，赐予学生充分飞翔的空间，真正的做到把课堂还给学生，而教师只要做到抓住风筝线不放手，不让线断掉，要收的时候能收得
10、回即可。 3、协调好教师与学生之间的关系： 大局部的学生认为，一名好教师的形象应当是和气可亲、亲切热忱、博学、教学仔细、有丰富的专业学问及力量，对学生没有偏见，理解学生且宽宏大度并能以身作则言行全都的。可见学生对一名好教师的要求是很严格的。那么当一个教师的言行得到学生的认可时，学生则可能在学习上产生这样的同化作用，对这名教师的课程相对学得比拟仔细。如果教师没能维护好在学生当中的形象，那么学生也可能在短时间内对这名教师失去信念。在“快速跑”的教学过程中，我在课堂上给学生分析跑的几个阶段，教授如何才能跑得更快时给学生做了几个示范，学生们立即投来崇拜的目标，他们说原来跑步也可以这么酷，觉得教师的动作
11、很标准，教师跑得肯定特殊快！产生了课后想要和教师一比高低的想法并发出了邀请，我承受了学生的邀请，结果我以一步之差输给了男生，让我惊异的是他们并没有因此欣喜若狂，而是对我投来了崇拜的目光说教师您是女生，我是男生，你却和我跑得差不多快，我以后要好好熬炼！而围观的女生则给了我一根棒棒糖以资鼓舞，说“胜败乃兵家常事”，让我刹那间感觉到学生不仅在体育课上获得了熬炼的时机，而且学会了，如何相互鼓舞，不断进取的精神。 在短短的几周教学工作中我也发觉了自己身上存在缺乏点及受到的启发： 1、在教学中教学内容的安排与时间安排、侧重点、课堂形势的掌控很重要，在一开头的教学中我常常发觉40分钟的时间过得特殊快，而且一
12、节课下来教师教得很累，而学生却没有得到充分的熬炼，发觉是自己未掌控好课堂的侧重点，未合理安排好教学时间。他告知我，在教学中既要重视根本技术的教学，又要抓住增加体质这个任务，每次课都应给学生较多的练习时机，以免过分强调技术细节，而忽视体能的提高，也要留意单纯为增加体质而无视根本技术的把握、” 2、体育教学手段中很重要的一项为哪一项：体育嬉戏，特殊是对于低年级的学生，特殊喜爱这个环节。一旦在课堂上提到这节课要做嬉戏，学生的心情就会很高涨，进而我发觉应当在低年级的体育课堂中多安排体育嬉戏环节，甚至可以将教学工程以嬉戏的方式表达，这样既能让学生能在积极的状态下学习到技术动作，又能起到充分参加熬炼的目的
13、。对于体育嬉戏的选择方面，查阅资料后发觉：1416周岁（初中13年级）：选择具有特地训练性质的嬉戏16周岁以上：把握竞赛性嬉戏的技术和战术的最有效时期。 通过这段时间的实践，我也进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南： 1、终身学习；我不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面的，如教育学、心理学、课程改革理念等，同时我们也要学会做事与人际交往，教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索、处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力；作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导，这就要求个人魅力不断提升
14、，在积存阅历中获得一种*和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书、提升自己，实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 3、喜爱学生；不管学生做了什么，你都要真心实意，关怀爱惜学生，爱护与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真城可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真城还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 4、不断反思；要想从工作中不断提高自己的教学水*就少不了这个环节，不断的反思、改良。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并
15、且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境地了。 实践是最好的师傅，在不断的实践中探究、反思，完善自我！活到老，学到老，虽然有点疲乏，但是受用终生，实际行动来为教育做奉献，同时实现自身价值。 体育教师心得体会2 今年我有幸参与了我县体育与安康骨干教师的培训，这次培训给我供应了一个再学习、再提高的时机。通过学习我对新课程标准有了深入的熟悉和把握，对体育与安康课程的实践有了更清晰的理论依据，为今后体育与安康课程的开展供应了思想根底。通过培训，让我深刻地熟悉到必需积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。通过这培训
16、，使我熟悉到每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律。 “安康第一”是体育教育的宗旨和灵魂，始终以来贯彻到每一项体育与安康教学工作当中去，课堂教学过程是一个简单的、动态的进展过程，参加者在智力、情感和人际交往活动中实现着自己的多种需要，并使自己的潜在力量不断得以发挥。对学生而言，课堂教学是他们学校生活的最根本构成，其实质是生命活力焕发、生命价值不断显现的生动活泼的成长过程。在体育课堂教学过程中，学生在奇怪心的刺激下，满怀乐趣地参加挑战活动，亲自体验布满思想、情
17、感、才智的活动，并依据自己的兴趣、体验和理解，学问和力量的提高表达了学生在课堂教学活动中生命价值。对教师而言，课堂教学是教师职业生活的最根本的构成，教学过程是教师职业的感受和态度、教师的专业水*和生命价值的直接表达。体育教学过程中教师也是一个主体性的人，教师的每一堂课都应当是表达他自身生命价值的实践活动。所以教学过程中，每一位教师和学生应当把教学的课堂构建成一个美妙的学习环境，不仅表达出原有的传统课堂教学中的社会价值，而且充分显现出它的主体价值和内在的生命价值。 学生是教育的主体，教学质量的好坏与学生主体精神发挥的程度有直接关系。体育课程标准关注的核心是满意学生的需要和重视学生情感体验，促进全
18、面进展的社会主义信任的成长，始终把学生主动、全面的进展放在中心地位。在发挥教师主导作用的同时，特殊强调学生学习主体地位的表达。因此，评价体育教学课时，学生在教学活动中主体精神发挥的程度是特别重要的标准之一。首先学生体育教学活动中是否具有目的性和规划性，活动的内容和方法是否经过自身的确定和选择。简洁的观看方法是看学生体育活动中热忱的程度。应当说，学生如是积极投入体育教学活动，那么该课便发挥了学生的能动性。其次是看体育教学活动中学生自办法识的表现，主要反响在学生对学习内容的把握状况，以及学生自主学习的行为和质量，学习的情感状态和心理投入程度。假如学生对学习内容把握精确，以自己的自主学习为主，动机明
19、确，活动兴趣高，且有开心的心理体验，说明教师在该课堂中发挥了学生的自主性。应当说明的是，学生主体精神的发挥，是教师施以诱因条件的结果，而学生主体精神发挥的程度如何，关键看教师艺术性运用诱因方法的力量。 注意学生创新意识和力量的培育，是当前实施素养教育的重点。教学过程中学问的积存并不是学问的简洁复制，对教师学问积存来讲，是教师对学科学问的一种再开发、再制造的过程。首先教师把学科中的学问转化为自己的学问，并通过积极的能动作用而被激活，再对学问进展重组和整合，形成具有自己共性教学特征的学问。教学过程中学生学问的积存也不是学问的简洁复制，学生学习的最终目标是要形成自己的学问，这种学问来源于学生对学科学
20、问的内化活动，来源于观看、体验过程中形成的学问积存，课堂教学过程中表现为一种制造性的学习活动。 总之，上好体育教学课，应当以体育课程标准讨论的最新成果作指导，这是时代的需要，也是教育进展的需要，它便于我们在教育教学的实践中，能更好地促进体育素养教育活动的开展，从而有效地提高体育课的教学质量。 体育教师心得体会3 六个礼拜，不长不短的实习完毕了，但我却受益匪浅。在这一个半月里，我们经受了从学生到教师的角色转换。实习过程中酸甜苦辣，点点滴滴，让我学到了许多！ 同时教两个班压力挺大的，担忧里还夹杂着少许兴奋。由于这同时也代表着比别的实习教师多一节课的时间去享受上课的气氛，更可从中了解到课的安排的缺乏
21、这处和尝试如何才能上得更好些。所以许多次课都是其次节课比第一节课上得更胜利，更有满意感。 由于要预备的课的教案很多份，所以越写教案越觉得教案并不像想象中的那样难了。以前说到要预备教案，心里就慌了，忙着找已经做好的同学的来参考。而且学校给予我们教师更多的要求。这也要求了我们要转变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中。在教学中要有自己独到之处，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的力量一代比一代强，要求也越来越高。经过这段时间后，现在很快就能将自己心里的教学进度以教案的形式表达记录下来。 实习期间在学生方面，我发觉高一的
22、学生较配全教师的组织进展练习，高二的学生较易产生叛逆心理。由于学生这方面的心理特点不同，所以课程进度就得针对这方面进展。 在上有肯定难度的课内容时如：跨栏、跳高等，利用测验能够调动学生练习的积极性和消退肯定的恐惊心里，由于学生在看教师打分之后，心里往往会产生一种不满意的感觉，想要得到更高分，所以会主动要求自己再进展练习，盼望能够得到更高的分数。在测验过程中，有一位学生成绩能名列前茅但还是不当心摔倒了，还差点扭伤了脚，从中我才开头得到示意，并不是动作做得很好的学生就肯定能够不用担忧其安全让他尝试更高的难度。而是每个学生都得时刻得警觉不行掉以轻心。 在课堂上组织也是很重要的，课堂上由于男生少女生多
23、可将队伍变成六排即男两排女四排，这样人数就较*均。在课堂上有些学生会由于不想上体育课，所以变得懒散不愿动，这样一些接力性赛跑竞赛就能够带动学生积极跑起来，避开其懒散而缺乏运动。固然有些学生会想出同时压线等招数来破坏嬉戏规章，所以在讲规章时要很充分。 在我的指导教师的指导下我更深刻的体会到一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，
24、这在实习中我也是有所体会的。 今日我们面对71人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面： 首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认； 惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的； 谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是承受教训，改正错误。我深刻的体会到了工的辛酸苦辣。我们全
25、组人员更是一丝不苟，上每一节课我们都不敢马虎，完成时，心里有一种充实的成就感。 经过一个星期的预备，在下周的周五我预备主持一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“以侨中为荣，做文明侨中生”让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的规划。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体规划，更有目的地进展学习。这也培育了学生上讲台的心态。 课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。只有在真正有效的交往与互动中，学生猎取学问才是“内化”了的，增长的力量才是“货真价实的，养成的情感才是“真真实切”的。因此，衡量一堂课的标准不只在于教师的行
26、为举止是否大方，时间掌握是否合理，而更多在于学生交往、互动的程度、水*，交往、互动的方式与成就。 在课后与学生谈心的时候，从学生处了解到，其实对中学学生并不用时时保持身分，不用时时保持严厉态度。由于对学生太严有时会引起相反的效果。由于学生会由于太严而产生叛逆心理，而且越严越叛逆，甚至集体性跟教师作对。适当地降低身份融入学生中去，能够让学生对你产生朋友的感觉，上课就不会犯难你。也很简单从他们中得知他们心目中的体育课方式和舒解压力的方法。 但并不是全部班级都可以完全降低身份与学生谈心事，有时还得适当地保持自己做为教师的威信，由于身份降太低，学生有可能会有所失控，无视你的存在，甚至上课了还光明正大地
27、和别的学生谈天，只有保持这份威信才能很好地掌握学生保持纪律。 现今课堂不只是传授学问的场所，而更应当是探究学问的场所。让学生学会学习，把握学习的本事，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素养，是时代进步对学生的期盼。而体育课改的目的就是要培育学生终身体育的意识和习惯，让学生体会体育熬炼的价值必需要依据变化的情形不断调整自己的行为，把学生置于动身点和核心地位，应学生而动，应情景而动，课堂才会生动，有活力。 在课堂上教武术套路时，我发觉并不用根据常规的一招一式进展教学，这样教学学生反而会觉得很闷，感觉就像是被教师完全掌握住了，然而你将套路的各招式科学地连冠起来进展教学，学生们就会活跌起来，他们会
28、用思想去想像下个动作怎样做才能更像教师刚刚示范的那样。 实习期间如何调整组员之间的时间，如何统一地协调好工作安排，如何调动起同学间的团队向心力等，这都是特别重要的。我们组各个成员在实习过程中，团结全都，互助友爱，加深了同学之间的友情和默契，磨合了组员间的做事方式，沟通了思想，最终顺当的完成了实习任务，回首这段时间的历程，大家都心有感受，信任会成为大学期间的一个美妙回忆。不过要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。我要更加努力，焕发出更大的制造性和昂扬的工作热忱，为我们的体育事业作出更大的奉献。 体育教师心得体会4 时间如梭，一晃我的实习生活已经完毕了个年头，每当我走上讲台
29、时，我总会想起曾经在那片洒下过欢快与汗水的操场上和我初为人师时的第一群学生一起玩耍学习的场景。它让我永久无法从记忆中抹去，我深深思念着他们，也让我深深体会到当一名体育教师的艰辛，同时也感受到其中的乐趣当一名体育教师真好！ 曾经记得当第一次听到学生叫“教师好！”时，我的心里是美滋滋的。从今，我就要以教师的身份消失在那群天真活泼的孩子中去了，到处都要为人师表，严于律己，宽以待人，我为自己选择了一个荣耀而有高尚的职业而骄傲。读书时，我幻想着将来，我正坐在一群天真活泼的孩童当中，坐在一束束瑰丽的鲜花丛里，一群活泼的孩子围着我追赶玩耍。今日，愿望最终实现了。“*整宽敞的球场是我坦荡的胸怀，古铜色的肌肤是
30、我荣耀的烙印。”我爱教师这一行。 2023年的秋季，我安排到曲靖市富源县迤山口中学实习。这是我人生中最有意义的一次演练，也是我从教中最难忘的一段往事，它使我坚决了一生的信念，注定了我一辈子要教书育人。爱一行，钻一行，干好这一行带着美妙的心愿，满怀激情我们动身了。在颠簸的汽车上，我刻画着如何去当一名合格的教师，想得如此完善。下午，坐了一个多小时的车后我们来到了实习的学校。下车后，校长接待了我们，走到操场一看，条件是非常的简陋，设备少得可怜。我的心一沉，这可怎么教啊！ 这时突然被一声“教师好！”打断了我的思考。抬头一看很多学生已经围在我们旁边，那一张张天真的笑脸，眼睛里布满了求知的欲望。“教师您预
31、备好了吗？”午饭后，指导教师带我们参观了整个校园，并给我们介绍了学校体育进展状况。几个热忱的教师和学生邀请我打篮球，这下我可乐开了，我知道这正是我与学生沟通的好时机。在活动中，我充分发挥体育教师的特点，时而对表现好的学生赐予评价，似乎要把浑身解数始出来似的。那天，我给学生流下来深刻的印象，在学生心目中我成了操场上阳光般的安康使者，成了学生心目中的“篮球偶像。” 晚上，我备好了明天所上课的教案，并一遍遍试讲。上床后我久久不能入睡，明天这个教师怎么当啊？带着沉重的思索我进入了梦境，睡得正香时，突然被一阵熟识而生疏的铃声给惊醒，推开门一看，学生已经集好了队，多么辛勤的教师，多么乖巧的学生啊。我只好跟
32、在指导教师的后面开头了看课实习，一次一次与学生的接触，使我克制了心里障碍并准时总结，使我养成了课前充分预备，课后仔细反思的教学习惯。也使我的体育课教学深受学生的宠爱。课外，我主动组建学校体育兴趣队，仔细组织学生训练，使得学校的课外体育工作开展得如火如荼。从那时，我就知道当一名体育教师并不简单，当一名优秀的体育教师跟不简单。体育教师既要教授学问，又要教为人，每一个动作还要亲自示范。在实习的那些日子里，我总觉得我的学问不够用，“刻苦学习”的好习惯正是在那个特别的环境中养成的。 在迤山口中学实习的多天的日子里，我学会了如何上好一堂体育课，如何当好一名体育教师，如何与学生和谐相处。在离开在迤山口中学时
33、的那一天，天空非常的晴朗，在热闹的掌声中，在那片曾经洒下过欢快的操场上，还是那群学生围着我们谈着心，似乎要在一瞬间把自己的心里话向我们吐尽，感动的泪水不断的泻下来，拉着手欢迎我们，唱着祝愿歌与我们道别。车已经走远，可他们还是久久不愿离去。 带着老校长的嘱托，带着学生的期望，带着学校的阳光我走向了现在的工作岗位，当上了一名真正的体育教师。这位就是我初为人师的故事，它是我人生旅途中一笔无法估量的财宝。在这段人生的旅途中我会依旧会无私地奉献着自己的青春和满腔热血，用实际行动去诠释着一个体育教师*凡而朴实的人生。 体育教师心得体会5 有幸在网络中参与本次培训，我觉得非常快乐，为此，我非常珍惜这次学习的
34、好时机。 在这次远程培训中，我受益匪浅。使我深深感到要转变学生体育学习方式就必需让学生有充分从事体育活动的时机，以发挥他们学习的主动性和制造性。但在教学实践中，我也发觉全新的教育理念还不能很好贯彻课堂教学始终，长期形成的学习惯的教学方式还难以一下子完全转变，这在很大程度上影响到学生学习方式的转变。在今后教学工作中，要不断更新自己的教育观念，将全面的教育理念转化为教学行为，体育源于生活，生活中处处布满着体育活动。教师应为学生创设良好的体育活动气氛，让学生沉醉于体育熬炼情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”主要指教师通过讲故事、创设活动场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于体育熬炼气氛中。在体育教学中
35、，要从培育学生的素养着眼。中学体育教学不仅让学生把握体育学问，更重要的是使学生把握体育技能，增加学生体质。我认为在中学体育教学中，必需重视培育学生的良好共性，并通过各种运动途径努力实施，全面提高学生的综合素养。在体育教学中培育学生的良好共性，教师要通过各种渠道，抓住时机，把握好体育教学与学生共性之间的联系，发挥体育教学的功能，从而形成学生良好的共性品质，在教学中要做到:要引导学生在自我评价的时候，既要看到进步的一面，又找到自己的缺乏，力争发扬优点改正缺点，扬长避短,不断提升自己的各种素养；体育教学中，教师要制造让学生自主学习、合作熬炼的课堂教学环境，正确引导，奇妙疏导，使学生积极投入到学习的全
36、过程；教师不需要对解决问题的方法做很多硬性规定，让学生在实际操作中自己想方法克制困难，有意识的“磨练学生的意志，鼓舞他们不畏困难，提高运动质量。这是逐步培育学生良好意志的有效途径。 本次培训帮忙我们体育教师解决教育教学中的实际问题，提高实施素养教育的力量和水*。通过学习，我深深地感受到国家对我们教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参与培训、提高自身素养以及教育教学力量的重要性。 通过倾听专家教师讲座，我对教育教学工作，特殊是中学体育教学有了更深的熟悉，教学思路开阔了许多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。我想我在今后的工作中应当牢牢地记住：学生是一切教学的
37、起点，也是一切教学的归宿；学生探究求学的过程要比获得单纯的结论重要得多。作为新时期的教育工，我们应当做一个“大气”的教师，不仅仅是要教给学生体育学问，还应当教会学生学会科学的学习，熬炼方法，给予学生更大的后劲。这才是我们要追求的体育教学价值。 体育教师心得体会6 来到宁夏已经一个多月了，在五十四中的实习时间也已过半，这一个多月中，我经受了许多人生中的 第一次： 第一次真正站在这么多学生面前上课， 第一次给他们传授自己的学问， 第一次体会作为班主任的任务的繁重?那么多的 第一次让我也学会许多东西。这段布满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经受，也将成为我今后走上工作岗位的一笔
38、巨大财宝。从开头上 第一节课到现在，我深深体会到了作为一名体育教师的不易。下面是我这些天的实习心得。在实习之前，脑海中演绎了很多种上课的场景，就像校内实习时给我们班教太极拳，每一位学生都能积极地协作我完成体育训练。在我上课之前，我的指导教师刘英教师建议我先听两节课，看看学生上课的状况，再打算什么时候开头实习。听了两节课以后，看到学生能够积极协作教师练习，我也就开头了我人生中的 第一节课。 第一次跟学生上课有点紧急。在此之前我也带过学生，不过只是教孩子游泳和武术，而不是体育课。这是本质上的区分，身为一名体育教师，在体育课上 第一要保证每个学生的安全， 其次还要让每个学生都要充分的活动，由于学生们
39、一每天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲乏，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开快乐心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。一节课下来，先不说学生，自己都快累坏了。初二学生活波淘气，课上总是说话打闹，作为教师，需要时时提示他们留意纪律，但收效甚微。刘教师看了我的 第一节课说：还行，学生不是很乱，但有些特殊淘气的就要惩罚他们。这些学生不像初一刚来的新生那么乖，比拟好管，也不像将要面临中考的初三学生，比拟自觉，所以，初二学生是最难应付的一个年级，但只要课上能调动起他们的学习兴趣，这节课就没什么问题了。 第一节课就在我的紧紧急张、忙劳碌碌中度过了，接
40、下来的几节课就轻松多了，但有些学生还是管不住。记得有一次，我在给学生教播送体操时，有一个男孩在打搅其他人练习，我罚他跑两圈，跑完之后他有意说：“教师，再罚我跑两圈吧?”全班人哈哈大笑，我也气的哭笑不得，我让他归队，他还是在那打搅其他人，但我实在是不想再惩罚他了?这节课后，我认真的想了想，觉得我惩罚这个学生的方法欠妥当，我不应当当着那么多学生的面惩罚他，应当课后找他谈谈话，这样既能保全了学生的自尊，也让我在他面前树立了威信。现在，每节课后我都会进展自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都总结出来，在下节课中就能留意自己的错误不能再犯，教得好的再运用起来，例如教师对学生的要求不能过高，教师在要求学生完
41、成动作或训练时，有必要降低难度和要求。课下还会积极虚心请教有阅历的教师，准时在教案中写好课后总结。开头上课的 其次周我就当上了初二(4)班的副班主任，师从罗江洁教师。罗教师，是一位教学阅历特殊丰富的教师，对于学生的心理等方面的熟悉是特别深刻而独到的。这个班的课堂纪律好，清扫卫生积极，学习风气也浓，正是由于罗教师的细心管教，学生也很宠爱她。当时，罗教师就把班里的纪律、卫生，包括班里的一些需要处理的事情，比方订校服，办月票等都交给我负责，她说，想要真正体会到做班主任的感觉，就得让自己完全融入到班级中来，看看他们每天的学习生活，纪律卫生，不然你只是一个空架子，到实习完毕也学到东西。听罗教师说完，突然
42、感觉到自己肩上的沉重，不仅对自己产生了疑问：我能行吗?但罗教师已经这样说了，我也只好硬着头皮干了起来。 第一天早上早早的去监视他们清扫卫生，然后早读，下课了和他们聊聊*时的学习状况以及生活状况，有解决不了的问题和罗教师一起解决。中午也没有休息时间，有时监考他们的考试?一天下来累的躺床上就睡觉， 其次天连续。虽然很累，但是很满意，很欣慰，每当我走进教学楼的时候，听到学生们的一句句“教师好”，心里真是无比的感动与骄傲。做一名人民教师，真好!离实习完毕只剩不到三个星期的时间了，回忆起刚来到学校的我们是那么的模糊，那么的害怕，而现在的我们进步了，成长了，开头变得老练了，坚决了。但我要学习的“东西还许多
43、，我会不断的完善自己，争取在实习完毕时，交上一份让自己满足的答卷。 体育教师心得体会7 2023年6月17日20日，我很荣幸地参与了市教育局组织的体育骨干教师技能培训为期4天的体育教师业务培训活动。本次培训的主要内容有：学校体育热点、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习。通过这次培训赐予了我们体育教师剧烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和把握了教学技能和运动训练水*。 此次培训我带着一种责任和压力而参与的。我们每一位学员都特别珍惜这次培训时机，盼望通过这次培训能在教学力量、理论水*上上一个新台阶。在培训中，琼州学院
44、体育学院副院长邵教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。丰富了体育课堂展现了体育教师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学供应了新的方法。还倾听了琼州学院戴教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。我常常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。通过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。讲座中我们还不时的观看了优秀体育课图片，更直观地熟悉如何上好体育课，拓宽了我的视野，
45、更新自我理念，使我在体育教学中有了新学问、新思路、新方法。 四天的培训虽然完毕了，可带给我的思索与学习才刚刚开头。当我来参与这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训完毕的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出估计的设想。如何将所学的学问运用到实际的教学中，如何上好一节体育课?如何设计出高水*的教学设计，上出高效率的课?只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，安康成长。到达我们的追求的“让学生在乐中求学，在学中取乐“。 通过这次培训我也真正感受到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上
46、不但学到了教学本事，而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。“师父领进门，修行在本人”，年轻的教师们，努力吧!新课改给了我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的*台。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育教师而努力! 体育教师心得体会8 有幸能报上闵行区201*年暑期小学（体育与健身）根本内容教材教法讨论培训班，主讲专家是上海市特级教师、闵行区教育学院教研员冯敏教师，在一天半的培训过程中，冯教师具体的针对小学体育教学中根据工程分类，根据各个年级的特点，由浅入深由简到难进展分析，找出重难点，现场进展动作方法和动作环节
47、的讲解与演示，强*学方法和手段的多样性、创新性，始终不忘强调出一些简单犯的错误以及一些订正的方法。冯教师在上课的过程中，始终是和颜悦色，幽默幽默，并不时的举例说明，旁征博引、触类旁通，以前教师培训一般都是很枯燥的，可这次大家都听的津津有味，特殊说到教法要因地制宜时，冯教师说青浦区的一堂课时，某教师想鼓励学生如何跑的快，便说后面有条狗在追你必需得跑的快，可是那里的孩子都是农村出身，很有阅历了，对教师说：“假如有狗追就蹲下来不动就可以了”，教师：“。”。我们的学员立刻哄堂大笑，其实在这期间我们是实实在在的学到许多有用的东西，以下我就个人而言列举一些重要的收获。 一、小学体育教学中的重难点分析。 这是个很头痛的问题，我们的教师常常抓不住重难点，冯教师的讲解是很直观的，重点就分为教材重点（根本不变）、教学重点（类似于单元重点、具有可变性）。难点就是针对学生而言的，相对于不同的学生难点也不同，所以说我们不能拿到别人的教案就直接上课，首先难点就不同。 二、滚翻与生命教育的关系。 许多教师知道怎么教滚翻，也知道滚翻的育人价值，但是又有谁会想到与生命教育有直接的关系呢？冯教师通过现在许多孩子一摔跤就骨折，一遇到紧急状况就不知道如何避险来说明，很简洁的说，娴熟把握滚翻的孩子具有更强的