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1、【一年级下册口算练习题】一年级下册新苏教版语文第10课司马光教学设计板书设计教案教学目标：1.学习了解司马光临危不慌、砸缸救人的故事，激发学生向司马光学习遇事镇静、机智过人的情感;2.学习本课10个生字和一些词语，认识“走”(走字底);3.学习并会用“谁和谁干什么”的句式说话;4.能根据语言内容读出情感，背诵课文。教学用具：生字卡片、投影片、小黑板、投影仪。教学过程：第1课时一、启发谈话，揭示课题1.小朋友，今天我们又要学习课文了，先请你们看课题：22.司马光(齐读)2.(介绍司马光)司马光是900多年前一个很有名的人物，他姓司马，名光，司马是复姓。二、初读课文，整体感知1.师范读课文，生思考
2、：课文讲了司马光小时候的什么事?2.通过交流，概括出课文讲了司马光砸缸救人的故事。3.学生自由朗读课文。朗读要求：读准字音，读通句子。数数课文有几个小节，标上小节号。4.用手势告诉老师，课文有几小节?(指名分节读课文)5.用引读法学习第一小节。从前，有个孩子叫什么?什么时候，有个孩子叫什么?6.在投影片上找出谁是司马光。三、讲读课文，理解内容1.学习第二小节。指名读课文。(想想：他是谁?)比较句子：一天，他和小朋友们在花园里玩。司马光和小朋友们在花园里玩。两句话的意思一样吗?为什么课文第二小节要用“他”而不用“司马光”?出示练习。一个小朋友掉到_里去了。学习“掉”(动作演示)“缸”(看图介绍)
3、。小朋友掉到水缸里了，焦急吗?用焦急的语气读一读。齐读第一、二小节。2.学习第三、四小结。学生自由朗读课文。朗读要求：a.找出小朋友慌了的句子，用“_”划出来，找出小朋友表现的句子，用“-”划出来。b.看这个练习，想想该怎么填?_都慌了。司马光_一块石头，使劲_那口缸，缸_了。交流从小朋友们慌了的句子中圈出的表示动作的词语。板书：小朋友们都慌了，叫、喊、跑、找，学习“喊”。(分析字形)如果你当时在场，你会怎么叫，怎么喊?(试着喊、叫)读出小朋友慌了的语气，读第三小节。小朋友们都慌了，如果你在场，你会想什么办法救掉在缸里的小朋友?(简要板书)司马光怎么做，找出动词，标出“”。板书：司马光没有慌拿起使劲砸学习“起”(析字形，动作演示)“砸”(动作演示，书空)“使劲”(找同义词：用力)用镇定的语气读课文第四小节。同桌对读第三、四小节(男女生对读)，试着背背。3.学习第五小节。指名读课文，想想：司马光使劲砸缸，结果怎样?交流，学习“流”(看投影片)。用轻松愉快的语气朗读课文第五小节。4.有感情地朗读课文。