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1、u的教案优质400字范文（8篇）u的教案优质400字范文1的，于是就决定抓住这个机会，再次巩固孩子对形状的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。u的教案优质400字范文21、观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。2、能够正确说出糖果的形状特征。3、知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。u的教案优质400字范文3一、导入:同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。二、新课:1、出示课文插图的投影,请同学们讨论:(1)这些属于什么
2、行为?(2)可能会导致什么后果?2、分组讨论,指名汇报。3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?5、归纳总结。u的教案优质400字范文4在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感糖的孩少了很多。u的教案优质400字范文51、出示卡片，激发兴趣。“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？”“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”2、变魔术，展示糖果。“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼。”
3、“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？”3、分发糖果观察讨论。请个别孩子说出糖果的颜色特征。请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”“对了，是方形，谁会用小手做出来？”双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。4、糖果按标记分类“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”“大家一起检查放得对不对。5、活动延伸请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的。6、结束上课。u的教案优质400字范文6班会目的：经过这次主题
4、班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。班会准备：调查问卷、课件制作开展方法：讨论法，说说、议议。班会程序：一。课前填写调查问卷发一纸条，调查学生与自我父母的关系，不需写名字，请真实填写。a亲密b比较紧张c疏远和一般填完立刻收齐，统计。二。根据课前统计情景，导入：是谁，把我们带到这美丽的世界是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们是我们的父母！可我们来学习如何走近父母。三。出示一些图片，资料是1、不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；2、放学迟迟不愿回家，贪玩。3、经常“煲电话粥”除了以上情景你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情景请同学
5、讲讲与父母还有哪些地方关系紧张如果你有以上情景，父母会如何惩罚自我请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看四。从父母角度看投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。u的教案优质400字范文7新学期的第一节课不是数学课，不是英语课，也不是语文课。是一节班会课。这节课我们要学习以下三方面内容。一、行为规范同学们，你们听说过播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运这句话吗?这句话告诉了我们良好行为习惯的重要性，因此今天我们的班会就从讲行为规范，做文明学生开始。一、首先进入知识问答环节。大家对小学生日常行为规范知道多少呢?下
6、面我们来参加规范知多少竞答活动。1、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎么办?a、立刻跑到班级的队伍中。b、站在原处，敬礼。c、躲一躲再说。2、倒垃圾时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做?a、不管它。b、捡回垃圾桶。c、别人会来扫的。3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做?a、交给家长。b、交给老师或警察。c、买点学习用品。4、中国的国旗是a五星红旗b齿轮和谷穗c人民大团结5、我们值日生该怎么做才是对的a、随便扫一下b、看老师不在，放学就逃回家了。c、清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。6粮食和学习、生活用品都是劳动人民
7、用汗水创造出来的劳动成果，我们应该a吃的好、穿的好b家里富裕，可以浪费c讲节约，不浪费7作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉a完成学习任务b遵守学校纪律8上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该a随便提问、发言b举手得到老师同意，大胆发言提问9坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。就是说a要做广播体操b要做眼保健操c坐、卧、站、行姿势要端正u的教案优质400字范文8第一个内容是在口语交际的基础上，以难忘的“第一次”为题写一篇习作；第二是选择你有所感触的事物写一写；第三是看漫画假文盲，写感想，题目自己定。习作可采用如下环节进行：一、明确
8、要求本次习作的要求是写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟；观察漫画，把作者的意图和自己的想法写下来，题目自定。二、写前准备根据本次习作要求，可让学生自选习作内容，确定习作对象，认真回忆，仔细观察，做到有话可说，有内容可写。三、写前交流全班可围绕下列问题进行讨论：你选择了什么习作内容？你准备从几个方面来写清楚事情的经过或写出事物的特点？你准备采用怎样的方法表达你所获得的启示、感悟和想法？如果写难忘的“第一次”，学生可以思考：“第一次”经历了哪些过程？可以按什么顺序把“第一次”的经历写清楚？运用什么表达方法写出自己获得的启示？四、习作指导先引导学生归纳总结本组课文的写作特点，可以
9、自己最喜欢的一篇课文为例，谈谈作者是怎样把事情的经历写清楚的，或把事物的特点写鲜明的，运用了怎样的方法表达了自己的感悟？如，桃花心木运用了借物喻人的写法，阐明了“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的人生哲理；顶碗少年运用了首尾照应的写法，作者通过难忘顶碗少年，难忘顶碗少年的演出，突出了他从这场演出中受到的启示。习作指导后，学生可以现场练写。五、互相评改写完以后，同学之间互相评改，通过评改，让所写事情的经过更清楚，特点更突出，获得的启示更深刻。评改时，可先分小组相互评改，教师巡回相机指导，重点引导“写清楚事情的经历”“写出事物的特点”“运用恰当的方法表达自己的感悟”等方面。然后各小组推选优秀的习作在全班展示，相互学习，共享习作的喜悦。