【七色花课外阅读测试题】六年级课外阅读测试题.docx

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1、【七色花课外阅读测试题】六年级课外阅读测试题阅读测试题相关资料,欢迎阅读!(一)变马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。”“有什么事就说吧。”“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。”“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。“就是

2、您老人家呀!”女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序,按序号写在下面的横线上。2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是和。3、文中女儿向父亲“请教”的目的是4、文中第句里的“这样”的含义是:(1)(2)5、你认为文中的马市长是个什么样的人?1、2、“大力支持”“绝对不行”3、为了获取父亲对自己行动的支持4、(1)作出下乡的决定;(2)以这样的方式获取支持5、言行不一(二)走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书虽敏捷却未经推敲思索。种知识;也可

3、以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。小朋友可能读过顽童流浪记,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。现代人的求知和欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。1、阅读段,划掉括号里不正确的字。2、从文中找出下列词语的反义词。粗略瞬间3、

4、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?4、读小说和看影片有什么不同?5、作者把_比喻为_的宴席。把_比喻为_的快餐。6、文学欣赏的最佳途径是什么?7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。1、应划掉的字依次是:搏、奈、豪、影2、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”3、影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地书的儿童,也就愈来愈少了。4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。5、作者把阅读比

5、喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐。6、阅读书籍7、【改题标准表明你的观点(得1分),引述作者观点(1分)、结合自己读书经历论说自己观点(1分)、语言通顺(1分)。(三)庄重的乞讨庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情nngzhng。不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己:女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。我为作,说出一句愿这位孩子健康成长,一生平安的话,听得大人们面露喜色。此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使

6、自己的劳动权利。我有什么比不上我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了。1.将短文中的拼音换成汉字,写在下面的括号里。nngzhngnudngqngcuqfn()()()()2.写出下列词语的。入迷()知晓()振奋()3.从文中找到一句反问句写下来,并将它改成陈述句。反问句:_陈述句:_4.根据短文内容填空。盲人为乘客演奏了的子有:者有这样的感受是因为_,这一切是指_。5.用给文章分段,并写出第二段的段意。6.回答问题。我快步下车,觉得人行道比过去宽敞得多了。作者为什么会有这样的感受?文中的乞讨者是一个怎样的人?1.凝重挪动清脆气氛2.入神知道兴奋3.我有什么比不上了?我比得上他。4.喀秋莎、北国之春、杜鹃圆舞、溜冰圆舞曲、采茶调、在希望的田野上和一路平竟然盲人应该是看不见的,可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里5.第1自然段第2-4自然段第5自然段第二段:在20路电车上,一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏,博得乘客们的赞扬,引起了我的遐想。6.因为乞讨者的举动让我振奋,让我心情舒畅,更让我对美好的生活充满了信心。他是一位正视挫折,敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。

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