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1、2023幼儿园中班防拐防骗安全教案,菁选3篇幼儿园中班防拐防骗安全教案1活动目标：1.喜欢倾听故事聪明的小白，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。3.知道外出时不离开*，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。活动准备：1.手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。2.故事图片。3.课件动画片。活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。一猜谜语导入。1.师：孩子们，今天我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最认真，猜的最快好吗？2.猜谜语：红眼睛，白某某，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。二出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。一利用手偶完整讲述故事
2、。1.提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？2.教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。3.说一说：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？二出示图片分段讲述故事。1.出示图片一、教师讲述第一段：提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说
3、：我不认识你，不吃你的东西。）讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。）提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？讨论：小白为什么要大声喊“救命啊！救命啊！”如果你是小白，你会怎么办？你觉得哪种办法更好？4.出示图片四，教师讲述第六段：提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？三利用课件整体欣赏故事。1.播放课件，幼儿观看。2.交流：兔子小白为什么会遇到危险
4、？它以后会怎么做？果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想？你会对小白说什么？（不离开*，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助）。三、活动延伸1.在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片，幼儿进行涂色，制作头饰。2.表演区提供故事图片、录音磁带、头饰表演故事。活动反思：中班幼儿年龄小，自我防范意识差，容易被周围事物吸引而离看*。中班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和*外出时容易被周围事物吸引而离开*。在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。家长
5、们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办？我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇到危险时的做法，易于幼儿理解。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园中班防拐防骗安全教案2一、活动目标：1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。3、能分析故事情节，培养想象力。4、能仔细倾听故
6、事，理解主要的故事情节。二、活动准备：利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。三、活动过程（一）回忆A段故事，理解角色特点。1、前几天，我们已听过金鸡冠的公鸡中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢？（二）根据角色特点，推理故事情节。1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。（1）那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？这次它们交代公鸡时的语
7、气会是什么样的？（2）狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？（3）当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢？2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。（3）可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只狐狸是如何说的？（4）这次狐狸为什么说“母*它们捡起来，就是不给公鸡”？3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点？4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊？（三）感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢？请小朋友继续往下猜一猜。1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟
8、更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢？从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化？为什么？2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢？4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢？5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？（四）提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗？（五）完整倾听故事，整体感受原著。刚才我们一起创编了
9、金鸡冠的公鸡这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。那么，最后猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢？还是让我们一起完整地听一听这个故事吧！附故事：金鸡冠的公鸡从前有一只猫，一只画眉鸟，还有一只公鸡一只金鸡冠的公鸡。他们住在树林子的一间小房子里。有一回，猫和画眉鸟要到树林子里去砍柴，他们临走的时候，叮嘱公鸡说：我们走得很远，你在家里看门，一声也不要响。狐狸走来的时候，你千万别把头探到窗子外面。狐狸听说猫和画眉鸟不在家，就跑到小房子前面来，坐在窗子下面唱歌。他唱道：公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。公鸡忍不住了
10、，把头探出窗口。狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。公鸡于是喔喔地叫救命：狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头猫啊、画眉鸟啊，来救救我吧！猫和画眉鸟听见了，马上来追，从狐狸手里把公鸡救回来。过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，他们严历地叮嘱公鸡说：你待在家里，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更远，是听不见你的叫喊声的。他们刚走，狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道：公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母*它们捡起来，就是不给公鸡公鸡忍
11、不住了，把头探出窗口：喔喔喔！干吗不给？狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。公鸡于是喔喔地叫救命：狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头猫啊、画眉鸟啊，快来救救我吧！猫和画眉鸟听见了，转身就来追赶。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞。他们赶上了狐狸，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，把公鸡救回来了。过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，非常严历地叮嘱公鸡说：你千万别听狐狸的话，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更加远，是听不见你的叫喊声的。猫和画眉鸟这回去砍柴，走得很远很远。狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道：公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把
12、头探出窗口，我给你吃颗小豆。公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母*它们捡起来，就是不给公鸡公鸡还是一声不响。于是狐狸接下去唱：“人们跑呀跑，核桃撒了一地，母*它们捡起来，就是不给公鸡”公鸡忍不住了，把头探出窗口：喔喔喔！干吗不给？狐狸一把抓住他，带回自己的狐狸洞去。他走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头尽管公鸡叫了又叫，喊了又喊，猫和画眉鸟都没听见。等到他们回家，公鸡没有了。猫和画眉鸟于是跟着狐狸的脚印走。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞跑啊跑啊，飞啊飞啊，他们来到了狐狸洞口。猫调好琴弦弹起来：“特令令，勃令令，金弦线的小提琴。狐狸在不在家中，在那热烘
13、烘的狐狸洞？”狐狸听了又听，心理想：是谁琴弹得那么好，歌唱得那么甜，让我去看看吧。他于是爬出洞口，猫和画眉鸟一把抓住他，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，又抓又啄，狐狸痛得逃走了。他们救出了公鸡，用树皮篮子捧回家去。从此以后，他们太太*地过日子，狐狸再也骗不了公鸡啦！公鸡小百科：公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。幼儿园中班防拐防骗安全教案3活动设计背景幼儿的安全是我们所有老师义不容辞的责任和义务。本节课是为了加强孩子们的安全，提高幼儿的安全意识设计的。活动目标引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。教
14、学重点、难点引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。在活动过程中，提高幼儿的安全意识。活动准备故事当你单独在家时;情景表演的准备;音乐磁带开汽车活动过程1、随着开汽车的音乐旋律，带领孩子们乘坐接送车到扎西家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。2、情景表演。我们刚来到扎西家门口，发现扎西正被一个歹徒抓走，我们急忙救下了扎西，把歹徒吓跑了。3、进扎西家坐下，向扎西了解刚才发生的事情的经过(扎西是被拐骗的)。4、围绕扎西的事情，向孩子们提出问题：(1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢?(2)如果你一个人在家时，有
15、陌生人敲门，你会怎么办?5、给幼儿讲故事当你单独在家时。6、围绕故事的内容与孩子们展开讨论:(1)乐乐一个人在家的时候，她感觉怎么样?晨晨是怎样帮助她的?你们还有其他办法吗?(2)有人打电话过来了，晨晨又是怎样帮助她的?还可以怎样做呢?(3)有人来敲门了，晨晨又是怎样帮助她的?还有其他办法吗?(4)除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢?请幼儿自由讨论。引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中。7、引导幼儿看图片讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步
16、渗透、巩固所学的安全知识。8、玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。9、结束活动：带领孩子们乘车回幼儿园。教学反思本节课主要针对幼儿的安全设计的一堂教学活动，利用孩子们喜欢的情景表演来开展。通过表演，讲解，游戏等活动孩子们了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。也能用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展了幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。但整堂课下来也有改进的地方，在今后的教学中，不但要备好课，还要备好幼儿，要做好充分的课前准备，用考虑到课堂中随时可能发生的突发时间或新的生成，相关的资料尽量准备充分，因为有些幼儿的思维远远超过老师的意料之外。