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1、幼儿园大班数学练习题幼儿园大班下学期家长会演讲稿提纲一、大班第二学期幼儿主要面临的问题：即幼儿入学社会适应性(一)幼儿教育与小学教育的差异1、生活环境的变化：活动室变为教室2、生活方式的变化：作息时间、作息制度、作息内容的变化3、主导活动的变化：(1)幼儿园以口头语言为主，小学则以书面语言为主，面临着识字与阅读的双重任务。(2)幼儿在园学习的内容比较形象简单，小学的学习内容概括系统(3)入小学学习是一种社会义务，并承受学习的成功和失败的评定。(4)幼儿在园自由选择的机会较多，入学后更多的精力被固定的课程占用。4、人际交往与人际关系的变化：(1)交往人数增多(2)与教师的关系发生变化(3)儿童的
2、地位、体验有新的变化(在园是最大的，在学校是最小的)(二)幼儿园与小学衔接的实质1、社会适应性问题是主体适应性的一个重要方面，它与幼儿的学习水平成正相关。儿童初入小学后主要表现行为和学习不适应问题，学习问题主要是知识准备和能力准备不足，而能力准备不足尤为突出。2、儿童社会适应性是适应小学活动的关键(1)任务意识及完成任务的能力(能把完成任务与玩分开)(2)规则意识及执行规则的能力(3)独立性与生活自理的能力(4)人际关系3、大班幼儿社会适应性的状况(1)执行规则的意识、能力较差(自控能力)(2)缺乏明确的任务意识和必要的完成任务的能力(3)独立意识淡薄，自理能力差二、大班第二学期主要教学任务：
3、学期目标根据五大领域制定，作息时间按照小学的规律性来制定，学习注重游戏性、愉悦性，体现幼儿年龄特点。(不是小学化的课堂模式)1、尽快组织幼儿参观小学，萌发幼儿对上小学、对学习的向往与渴望。初步了解小学和幼儿园的不同，包括环境、生活倾听、插话)2、注重幼儿入小学能力的准备与培养加强独立性培养，将幼儿在园一日的活动列出课程时间表，时间由30/节40/节?过渡，强化课间10分钟幼儿的安排。重在良好习惯的养成：举手回答、倾听、任务(留简单的作业)3、进行必要的知识、技能的准备，思维、能力的培养(1)学前知识方面：认读、书写拼音字母，学习拼读，阅读活动“三个一”活动：每日一字、每周一首诗、每月一个故事汉
4、字书写活动：注重笔顺、握笔姿势、书写姿势计算活动：10以内数分解组成、20以内加减运算、口编应用题、认识时间、认识图形、数数(2)学前能力培养方面：自我服务能力：整理书包、书箱，喝水、入厕、增减衣服口语表达、理解能力：新闻快车、宝宝、看图说话、表演、小记者活动交往合作能力：主题活动(我的新朋友、我们的班级报)、活动区活动自控能力：模拟课堂、模拟课堂小标兵思维(判断、分析)能力：“快乐家园”教材、“入学准备”教材、智力竞赛、科学探索活动、棋类活动等英语：强化日常环节口语，重在理解与运用三、家长工作1、做好心理准备，从作息时间保证(按时入园、按时睡觉)，有时间观念2、为孩子创设良好的学习环境(舒适的书写小桌椅、随时阅读的图书)3、多鼓励，帮助孩子树立自信心，不要剥夺孩子学习、练习的机会，避免包办代替，加强独立性的培养。4、及时与老师沟通，保证家园教育的一致性。