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1、人教版八上英语单词表八年级语文下册第二单元测试卷一、基础知识平台（16分）1.看拼音写汉字。（4分）（）尽污（）（）射罪（）踌（）蜿（）（）开执（）2.结合具体语言环境解释词语。（4分）由于靳尚等人的谎言欺骗，群众不明真相，以为屈原真“疯”了，宋玉也趋炎附势而去，只有侍女和弟子婵娟对屈原的品格笃信不移。（1）趋炎附势：（2）笃信不移：3.判断正误（4分）（1）鲁迅在雪中生动细致地描绘了江南雪景与北方的雪景，并在对比中体现了作者称赞的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。（）（2）高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。（）（3）浪之歌中，海浪的形象
2、是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。（）（4）雨之歌是一篇典型的记叙文，文中记叙了发生在雨天里的一个动人的故事。（）4.名句积累（4分）春天是最惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，请写出两组咏春的名句。二、综合性学习实践（44分）（一）课内现代文阅读（14分）阅读海燕选段回答问题。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，
3、箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！风吼叫雷声轰响子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！1.文中画线的句子中，你认为哪些动词运用得好，请把它抄写在下面，并简析运用这些动词的妙处。（4分）2.“这个敏感的精灵；它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意？（4分）3.面对
4、暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的，请用一组排比句来表述。（4分）4.请写出高尔基自传性三部曲。（2分）（二）课外现代文阅读（26分）阅读下文，回答问题。风景在心风景是水光山色，也是一种精神。三峡的神女峰，黄山的天都峰，庐山的小和尚拜月每一处景点无论其大小都有个传说。那矗立的奇峰怪石本是鬼斧神工，而那寓意深刻、妙趣横生的故事则是人类的情结。很难想象，没有传说的风景会是怎样的黯然！也很难想象，见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等木然！风景因人的创造而变得神奇。人因风景的陶冶而变得滋润。苏东坡贬谪海南，见海南人衣者竹皮，食者竹笋，庇者竹瓦真可谓
5、一日不可无此君耶！由好奇到称颂到喜爱。“可使食无肉，不可使居无竹。”竹在苏东坡心里不止是自然景物，已化作了一种精神风光。竹在世人的眼中也崇尚为君子。南岭的狗很难见到下雪，所以，一旦遇见天降瑞雪就惊慌，狂吠不已，而柳宗元便将粤犬吠雪作为一大风景寄给友人而此时的柳、苏二人正遭贬谪、寓居穷乡。风景是精神的诠释。即使最落魄的时光里或最偏僻贫困的地方，总也有一二处风景点缀生活，让人可以赏可以慰。在山区扶贫的日子里，生活清苦，没有娱乐活动，电视也会因停电因山高而看不成。每日三餐吃干饭，那饭是早晨用蒸笼蒸熟，而且隔天的饭都在早上蒸好，凉在簸箕内。干了浆的饭硬邦邦的难以咽下。所以，日子过得沉闷。然而，住所外勃
6、然出的几丛甜竹，竹干高大，笔直的刺入云端。在寂寞的时光里，注目那几丛甜竹，其感觉不亚于见到了泰岱长松，潇湘修竹，匡庐飞瀑，太湖明月，峨嵋古雪品尝一抹嫩绿，精神为之一振，点燃意趣。有时站在竹荫下，目光顺着竹子伸向天宇，阴天心逐流云，晴日心遨太空。如果专注于青竹所指的那方遥远而又逼近的苍穹，心愁淡释，会萌生出振翮高飞的意愿。转而便想：我所住的时日不长却深感寂寞难耐，而生于斯长于斯的山里人呢？继而又慰：此处风景都市未必能有，此时心情从今往后不会再来霎时，胸怀如去茅塞，陡见清朗，心底也生出稍许惬意45每遇我伫立竹下，心思宁凝时，老季就会粲然一笑。“生活不习惯啊！”我则不敢承认。老季是上海知青，在这山沟
7、里生活快三十年了，全县只有寥寥几个还扎根着，他是其中之一。他不仅不觉得寂寞，而且非常乐观，不再回忆上海的往事，甚至不说上海话，一口地道的当地语音。老季当初也许比我更寂寞，更枯燥，然而，他娶了妻子，生了儿子，寂寞的生活被他营造了两处风景：享受妻子的温柔，亲抚小儿的娇嫩。心底的爱耶、乐耶、忧耶、恼耶皆倾注有处，清苦便浑然不觉了。每遇乡政府休闲，老季便推出那辆又重又笨但在山乡路上可以不惧坎坷的老式永久牌载重自行车，去朋友家的山上采茶叶，或摘毛栗，最无聊的时候，他也会坐在电视机前用心调试今年春节，老季把年逾古稀的父亲从上海接到山旮旯里来住。这位在大都市里泡了一生的老人，居然说这地方好，清静，空气新鲜，
8、没有噪音，没有污染。老人怀揣一架收音机听天下新闻，夕阳西下时分，漫步于山间幽径，田野阡陌。山风悠悠，满目苍翠；宿鸟归林，播撒一行行歌声这是上海都市无法撷取的情调。老人乐不思沪，忘情于独具韵味的田园。而每见季氏父子的乐观笑容，我心头也豁然亮起一片旖旎的风光，随之陷入沉思默想之中：哦，哦，“此心安处，便是吾乡。”我又想起我的一位老师。他老年中风，半身不遂，其妻每于晨昏便搀扶着他沿着校园的小路走动。老师丧失了语言表达能力，师母每天教他重新学说一二三，认字读词。老师的儿子是个愚型儿，一个记不清楚，一个不会记忆，父子俩也常坐在一起扳手指头。每当出现这情景，师母的心情特别愉快，她的儿子终于可以为她分承一份
9、重负，她的丈夫终于可以跟儿子比划风景是美，但风景不止有青山绿水、动物、植物，也有风暴、地震以及天外来物因其丰富复杂才多姿多彩。彩虹和雨水是孪生的，没有雨水就没有彩虹，有了彩虹雨就有色彩。人若能对所面临的都视作风景，静心接纳，安抚就在其中，欢乐也在其中。1.给下列加点字注音。（4分）惬意（）寥寥（）旖旎（）坎坷（）2.第段“风景是水光山色，也是一种精神”，为什么说风景“也是一种精神”？（4分）3.苏东坡、柳宗元遭贬时亦有其风景点缀生活，使当地风景因有人的参与而变得灵动生辉。请列举出你所知道的因有人的参与而成为旅游胜地的人文景点（一二例即可）。（2分）4.文中段叙述了几个事例，请简要概括。说一说这
10、几个事例之间有什么内在联系。（5分）5.老季是上海人，但生活在偏僻的山沟也是自得其乐，从老季身上你得到了什么启示？（3分）6.你怎样理解第段中画线一句话的含义？（4分）7.读罢全文，你怎样理解文题“风景在心”？（4分）（三）放飞（4分）痛苦和磨难造就伟人，法国著名作家罗曼罗兰曾为哪几位伟人写了传记，其中你最喜欢哪一个人，为什么？三、作文（40分）题目：生命提示：可以“生命”为题，也可按你要写的内容，在“生命”两字的前面或后面加上适当的词语。如：“热爱生命”“有价值的生命”“生命的宣言”等，然后按自拟的题目完成此文。作文要求：要有真情实感，文体不限，不少于500字。参考答案一、1.褪秽迸孽躇蜒绽
11、拗2.（1）趋炎附势：巴结、投靠有权势的人。（2）笃信不移：深信不疑。3.（1）（2）（3）（4）4.（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2）满园春色关不住，一枝红杏出墙来。二、（一）1.抱，摔到，摔成。这些动词赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰，海浪与狂风生死搏斗的激战场面，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。2.比喻、拟人、反复。寓义：说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力，有着坚定不移的必胜的信念。3.略（能从不同的角度，用排比的修辞手法，来表述自己对人生暴风雨的态度即可）4.童年在人间我的大学（二）1.2.能成为风景的地方，往往不在于它的自然美，往往含有人文精神。4
12、53.岳阳楼、寒山寺、滕王阁。4.三个例子，在山区扶贫的日子里，清苦的生活，没有娱乐，心中寂寞，然而有修竹为伴，胸怀顿时开阔，清朗见底。的父亲，父亲则忘情于独具韵味的田园。一位老师照顾老年中风、半身不遂的老伴和愚型儿子。共同点：三个例子都是因为自己的创造丰富而成了风景，同时因风景的陶冶而滋润了心田，面对困难，坚韧、快乐、美好的精神才是最美的。5.此心安处，便是吾乡。7.风景是情思的寄托，悲观的眼睛看到靓丽的风景也是灰暗的，乐观的眼睛看到黑色的风景也是炫目的，风景其实存在于每一个人心中。（三）贝多芬传米开朗基罗传托尔斯泰传甘地传喜欢贝多芬。为他独特音乐天才所折服，也为他能在艰苦的环境中崛起而折服
13、。三、略一、基础知识平台（16分）1.给下列加点字注音。（4分）脂粉奁（）朔方（）睥睨（）伫立（）稽首（）祈祷（）胆怯（）馈赠（）2.将课内词语补充完整。（4分）趋炎_自利悲愤_刚直_山盟长吁_千山_盛气_3.常识填空。（4分）（1）雷电颂的作者是_，本篇课文节选自一部历史剧_。（2）“让暴风雨来得更猛烈些吧！”出自_，作者是俄国作家_，他被列宁称为无产阶级艺术最伟大的代表者。4.名句积累（4分）_，后不见来者。_，独怆然而涕下！登幽州台歌二、综合性学习实践（44分）（一）课内现代文阅读（14分）阅读雪选段回答问题。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯
14、草上，就是这样。屋上的雪是火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。一九二五年一月十八日1.这篇文章节选自鲁迅的散文集野草请写出野草集中的另一篇文章。（2分）2.请把你所喜欢的比喻句完整的抄写在下面的横线上，并简述你所喜欢的原因。（4分）3.你怎样理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”（4分）4.鲁迅将朔方的雪描写得如此磅礴和大气。让人感受到无以名状的勇气和力量。请用优美的语言来描绘一下你眼中朔方的雪。（4分）（二）课外现代文阅读（26分）阅读下文，回答问题
15、。生命常常是如此之美每天下午，接上孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈，这是我们俩都很喜欢的习惯。闲走的时候，看着闲景，说着闲常是供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都相熟。因此每次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几句。客户多的时隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：“娘娘！”这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。45那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。“还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。“我
16、临时想到这里看一位朋友。”我说。“时间长吗？我等你。”他说，“雨天不好叫车。”“不用。”我说，其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢？然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团蒙蒙的云朵。那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”他笑道。“报纸到了！”“干吗还要这么喊一声呢？是单位要求的吗？”我问。他摇摇头，笑了：“喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件了。”后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是急于看，而是不想辜负他的这声喊
17、。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。满面灰尘的清洁工，打着扇子赶蚊蝇的水果小贩，双手油腻腻的修自行车的师傅只要看到他们，一种无缘由的亲切感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与的泪水和汗水之间，生活在他们千丝万缕的悲伤和欢颜之间，生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是那么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。我靠他们的滋养而活，他们却对
18、自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。1.给下列加点字注音。（4分）醇厚（）漾遍（）沉淀（）默契（）2.文中一共写了几件事，请简要概括出来。（4分）3.卖小菜妇人的絮絮温语传达了她怎样的人生态度？（4分）4.关注对白衣车夫的语言描写，分析他的内心世界。（4分）5.作者对邮递员男孩工作的理解和支持表现在哪里？（2分）6.理解文章最后一段的含义。（4分）7.生命也许很平凡，但它不失其美，描述你平凡而美丽的生命历程。（4分）（三）文学放飞（4分）三国演义中有这样一段诗：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢，只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。”这段诗写的是什么情节？诗中的两个人物分别
19、是谁？请简要评价一下这两个人物的性格特点。三、（40分）题目：学会关心要求：（1）要有真情实感，努力做到有新意、有创见；（2）600字左右。参考答案一、1.2.附势自私填膺不阿海誓短叹万壑凌人3.（1）郭沫若屈原（2）海燕高尔基4.前不见古人念天地之悠悠二、（一）1.秋夜2.在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。喜欢的原因：生动形象地写出朔方的雪的精神实质，它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，在孤单的境遇下，它蕴育着如火的热情，不竭的力量，它在向天宇抗争，它是一个斗士，一个奔放的挑战者。3.北方的雪的完全升华是与死亡联系在一起的，也正是完
20、全的献身，让它成为雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有坚强内核的精神。4.语言优美，能体现雪的精神和自我对雪的情感即可。（二）1.2.三件事：写“我”与卖小菜妇人闲聊的美好感受。写一位三轮车夫雨夜等“我”的深厚情谊。写一位帅气邮递员热情工作的场景。453.为人热情率直，职业技能娴熟，对生活充满热忱。吗？我等你。雨天不好叫车。”这是怎样的善解人意和为他人着想的好心肠啊！（3）“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”明明是在帮别人，却不愿让人感到这是在接受恩惠。5.听到邮递员的喊声后，“我”就会闻声而出，把邮件拿走，“我”不想辜负这热情尽职的喊声。奔波操劳，却又质朴无华，平凡无奇的人生因他们的存在而坚韧美丽。7.提示：也许你外貌不出众。却唱得首首好歌，也许你成绩不优秀，却写得篇篇好文章；也许（三）华容道放走曹操。关羽、曹操关羽：是忠义、勇武的典型。