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1、丁丁冬冬学识字二丁丁冬冬学识字（一）说课稿一、教材分析：本单元为集中识字单元，主要利用声旁来识字。通过识字来认识声旁表音的功能，学习利用声旁认字并练习运用声旁猜字的认字方法来辨析形近字，使学生在识字，学字过程中掌握如何利用篇旁认字。对识字产生浓厚的兴趣。二、学情分析：在第二册中就渗透了有关声旁的知识，学生稍有了解。因此，在本单元的教学中，学生学起来并不会感到困难，反而会对这种快速有趣的识字方法较有信心，进而用这种方法去更多的识字。三、教学目标：根据新课标对二年级学生的要求及本课特点，制定目标如下：识40个生字，会写29个字。掌握利用声旁识字的方法，并学会用这一方法扩大识字量。培养学生识字兴趣。
2、四、重点与难点：掌握利用声旁识字的方法。五、设计理念：经过前几个学期的学习，学生掌握了一定的识字方法，这学期主要是对识字方法的归纳、总结，有些学生已能独立识字，所以要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生灵活运用识字方法，让他们在感兴趣，主动积极的思维和情感活动中，享受到识字成功的快乐。六、教学准备：生字卡片七、教学过程(一)、激趣导入，切入课文1、今天我们一起到生字王国去看一看，咦，大门上出现了一段话：柳丝绿，草地青，天气晴，河水清。跑出两个小姑娘，黑头发，大眼睛，蹦蹦跳跳真精神。玩皮球，捉蜻蜓，草地一
3、片欢乐情。你们发现其中的秘密了吗?2、你们不但观察得仔细，还开动脑筋，我要送给你们一把金钥匙，只要你能记住上面的话，还有惊喜在等着你。学习18页金钥匙的话。(二)、观察特点，集中识字。1、大门开了，我们进入生字王国，看小包子画家都画了什么?(学生说词语：花苞、冰雹、旗袍、跑步、吃饱、泡沫、拥抱、疱疹、)2、你们发现这些词语小包子画家有什么关系吗?(揭示“包”是这些字的声旁的规律，并结合形旁来记忆生字)3、你们可真行，如果能用这些词语说句话，就更棒了。4、我们要用金钥匙继续认识更多的生字朋友，你能用“肖”字变出更多的字吗?(小组讨论写出带有“肖”的字。)5、汇报，说说你们小组是怎么变的，变成了什么字?(对认字多的小组予以奖励)6、丁丁说：我看见一段话，有些字我不认识，你们能教教我吗?(出示书上的句子)谁来认一认，把你的好方法告诉他。(三)总结规律，拓展延伸。学完这课你有什么收获?你能用这种方法多找几个例子吗?然后用你喜欢的方式积累起来。