《2023年度小学三年级音乐下册《甜甜秘密》教案设计,菁选2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度小学三年级音乐下册《甜甜秘密》教案设计,菁选2篇.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年度小学三年级音乐下册甜甜秘密教案设计,菁选2篇小学三年级音乐下册甜甜的秘密教案设计1教学目标：1、学唱歌曲甜甜的秘密，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。2、聆听飞来的花瓣，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。教学重点：学唱甜甜的秘密，表达对老师的尊敬和爱戴。教学难点：歌曲节奏。教具准备：多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、组织教学，师生问好。1、师：今天，有那么多老师来听我们上课，我们也来欢迎她们。听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好。生：二、秘密藏节奏1、导入：小朋友们，你们心中有小秘密吗？生：有2
2、、师：谢老师我也有小秘密想告诉你们。可是，让老师直接讲出来，我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你们。你听，它的脚步声B；学生来节奏1、导入：我们终于跟上了小秘密的脚步声，那小秘密到底长什么样子呢？你听。A：唱词三、秘密藏在橘子里（一）学唱歌曲前8小节1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？听甜甜的秘密完整版。（播放多媒体完整版）学生A：他们把秘密装在橘子里。学生B：把橘子藏在抽屉里。2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。师：刚才你听懂他们的秘密了吗？师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想
3、来唱一唱。听的时候，你们来思考一下，你们听听这首歌的情绪怎么样？你能体会到他们什么样的心情？”（教师范唱完整版）生：3、学唱歌曲甜甜的秘密前8小节。出示前8小节歌曲内容。师：原来他们的秘密是甜甜的，相信我们小朋友们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉老师！让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子”里？（播放多媒体A）师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给你们展示一下。（教师范唱A）师：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个秘密。学生隋琴跟唱师：藏秘密也讲究技术，我们来比一比，到底男生是藏秘密的高手还是女生？男女生分组唱从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。（
4、二）学唱歌曲后8小节1、师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后，你的心情怎么样？你们希望老知道你们的秘密吗？师：我们来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？听甜甜的秘密后8小节。（播放多媒体B）2、师：我们也在音乐中把心情唱出来吧！出示前8小节歌曲内容。合着音乐学唱后8小节。（播放多媒体B）难点乐句的模唱学习！用急切的心情唱唱歌曲！（四）揭示歌曲题目师：如果我们把刚才学习的两段音乐连起来，就能变成一首歌曲。要是让你们来给这首歌曲取一个题目，你会取什么？2、出示歌曲的题目：甜甜的秘密。师：你们居然和作词人有相同的想法，可真不一般那。那这首歌到底是怎么样的呢？我们来听听
5、，别人是怎样深情演绎的。（播放多媒体完整版）师：这是一首感情多么丰富的歌曲啊，我们也来非常有感情地演唱一次。四、秘密藏信件师：当我们还在学校里的时候，可以把甜甜的秘密直接交给老师！可当那些已经毕业的同学又会把他们的秘密藏在什么东西里？又是怎么样送给老师呢？1、出示歌曲的题目飞来的花瓣师：看见这样的题目，你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗？2、听飞来的花瓣。出示歌词内容。提问：这首歌的速度是怎么样的？那这样的速度能表达他们怎样的感情？3、师：听了那么多别人送给老师的秘密，你们心里肯定也秘密想对现在的老师或者幼儿园的老师说吧？谁能勇敢地说出你的秘密？五、秘密的升华最后，老师再告诉大家一个秘密，
6、你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！在甜甜的秘密的歌声中结束本课！小学三年级音乐下册甜甜的秘密教案设计2设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。本课以“情导线贯穿整个教学过程，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的，引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。教学内容：表演甜甜的秘密（人音版第六册）教学目标：通过表演唱甜甜的秘密，聆听飞来的花瓣，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教学重点、难点：1、唱出
7、神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。2、旋律中的大跳音程要唱准。教学流程：环节与内容教师活动学生活动设计意图一、组织教学首先，让我们在音乐声中放飞美妙的歌声，仔细体会歌中的情感。（音乐每当我走过老师的窗前）学生演唱。二、导入1、师：刚才，同学们唱得那么投入、那么深情。能说说，在演唱时感受到了什么呢？2、师：是呀，老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长。那我们该怎样报答老师呢1、学生间交流内心感受。2、学生交流尊师的做法。新课展开听唱歌曲1、这里有一群孩子，他们是怎么做的呢？请听甜甜的秘密（出示歌谱）2、请你猜想一下，他们会对老师说什么甜甜的话语呢？（背景音乐甜甜的秘密）真是一群懂事又体贴
8、的孩子，老师会为有这样一群学生而感到骄傲和自豪。3、下面，请一位同学有感情地朗诵歌词，要求：大家感受一下，这群学生做这件事情的时候心情是怎样的？师范唱，帮助体会：神秘、急切的感觉。4、让我们一起用神秘、急切的心情朗诵歌词1、初次聆听歌曲。2、生边跟音乐哼唱边发挥想象。学生交流想法。3、熟悉歌词，体会歌曲中的情绪。生说感受。4、生齐读歌词。歌谱中的歌词按音的高低排列，形象、直观地引导学生掌握音准，特别是大跳音程。在看、听、说中熟悉歌曲，对学生渗透尊师思想的教育。学唱歌曲1、带领生用“mn”哼唱旋律，师用手势引导学生注意旋律线的走向。2、师弹琴。3、师弹琴，要求：第二遍唱时注意有没有较难的地方，待会儿请求帮助。1、生用“mn”哼唱旋律。区分一二小节和五六小节的异同处，唱准大跳音程。2、生跟钢琴哼唱。3、带上歌词跟琴唱。唱不好的地方重点练练。4、完整唱全曲。通过哼唱熟悉旋律，引导学生根据旋律线的走向掌握音准。从学生角度发现歌曲中的难点，进行针对性教学。歌曲处理1、放甜甜的秘密的音乐，要求：学生边唱边体会神秘急切的感觉。2、为了体现悄悄地神秘的感觉演唱时声音的音量要小。3、师范唱后半部分，引导学生通过演唱体现急切的心情。4、请生上台演唱歌曲。1、跟着音乐演唱歌曲，体会神秘急切的感觉。2、练唱歌曲前半部分，唱出神秘的感觉。