《2023年度托班小椅子教案,菁选3篇【优秀范文】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度托班小椅子教案,菁选3篇【优秀范文】.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年度托班小椅子教案,菁选3篇【优秀范文】蜡笔画），刷子、水彩掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。活动难点：能根据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。活动过程：1.导入环节（1）以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。（2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。（3）提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？分析在这个环节，教师要注意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和
2、探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，教师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。2.情景故事。（1）情景一外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。外观完整的椅子（笑脸）：我的朋友离开位子时，就会把我推到桌子下。（教师示范）（2）情境二。外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊！外观宽整的椅子（笑脸）：我的朋友会用双手轻轻地把我推回家（教师示范），我现在还是这么漂亮。分析两把椅子前后的对话，形成了鲜明的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表
3、情”和“小朋友的行为”之间建立联系。活动中，对话要简洁明了。易于幼儿理解和比较。教师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。3.提出问题。（1）小朋友应该怎么做，小椅子才会笑？（2）想想自己的小椅子是哭了，还是笑了？分析在这个环节，教师通过引导幼儿用语言表达自己的发现和感受等方法，帮助幼儿归整思路，加深理解。但因为这种逻辑性的语富表达对小小班幼儿有难度，所以教师还可以在幼儿有了更深刻的体验后，进行适时的引导和强化。4.亲自体验。（1）幼儿按桌到老师处领取魔法纸。（4）提问：我们的小椅子为什在笑？分析教师要注意对幼儿的行为表现进行随机观察，一方面要观察
4、幼儿接受理解的情况;另一方面，还要根据幼儿所反映出的问题，给予再次的提示，和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。特别是针对“推”这个动作，一定要让幼儿在具体的操作中去体验。同时，幼儿在刷画的过程中，教师要及时给予鼓励和引导，进一步帮助幼儿感知画中的表情与自身行为的直接关系。指导幼儿调整自己的行为，肯定幼儿积极的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生兴趣，进而逐渐形成良好的行为习惯。5.结束环节。（1）将椅子放在起，比比谁的笑声最大。（2）请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。分析此环节是为了让幼儿感受快乐，肯定自我，并培养幼儿将所学的本领迁移运用到实际的活动申表，巩固他们在活动中取得的新经验。托班
5、小椅子教案2活动目标1.学会正确的搬，摆小椅子。2.知道爱护小椅子，轻拿轻放。活动准备1.笑脸和哭脸图片、散放在教室里的小椅子的各种图片。2.幼儿正确摆放小椅子的视频。3.场景布置：教室中散乱的小椅子。活动过程一、开始部分教师出示一把贴有哭脸图片的小椅子。师：小朋友看这把小椅子怎么了？（哭了）他为什么会哭呢？这是发生了什么事情呢？幼儿自由回答。二，基本部分1.教师模仿小椅子说话：我的好朋友离开时，没把我送回家，我好伤心；我的好朋友用力推我的时候，我好疼啊；2.展示小椅子乱摆乱放的图片，让幼儿更加理解小椅子哭的原因。3.师：小椅子真可怜，你们现在知道小椅子为什么哭了么？我们怎么样才能让小椅子开心
6、笑呢？幼儿自由回答。4.播放小朋友正确摆放小椅子视频，教师对如何摆放椅子进行，并强调轻拿轻放。三、让幼儿自己动手，正确摆放小椅子教师再次模拟小椅子说话：我的好朋友能轻轻地把我搬起来，我好开心啊，也会把我送回家，我好开心啊。四、结束给小椅子贴笑脸。师：小椅子开心了，因为小朋友都知道如何爱护椅子了，让我们给小椅子贴上笑脸把。托班小椅子教案3活动目标：1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！2、如何爱护好小椅子！教学活动准备：1、椅子若干、2小红花、教学活动过程：一、导入故事幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏，但是有一个椅子宝宝很不开心，伤心的告诉老师：我不喜欢和
7、小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式二、和椅子做好朋友请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，
8、摸摸椅子的脚等等那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧！观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。三、老师小结小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝（幼儿认真听）儿歌：小椅子双手搬轻轻放再坐上人离开椅收起爱护它常擦洗！哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！幼儿自由探讨小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。