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1、七年级数学下教学计划人教版200字范文（10篇）七年级数学下教学计划人教版200字范文七年级数学下教学计划人教版200字范文1本学期初一数学教学工作共分为6章。第一章丰富的图形世界。第二章有理数及其运算。第三章代数式。第四章平面图形及其位置关系。第五章一元一次方程。第六章生活中的数据。七年级数学下教学计划人教版200字范文2教材内容包括以下部分:丰富的图形世界、有理数及其运算、字母表示数、平面图形及其位置关悉或感兴趣的问题入手，从而完成教学目标。七年级数学下教学计划人教版200字范文31、数学学习中为学生构筑学习起点。2、数学学习中向学生提供现实、有趣、富有挑战的学习素材。3、数学学习中为学生
2、提供探索、交流的时间和空间。4、数学学习中展现数学只是的形成与应用过程。5、数学学习中满足不同学生发展的需求。七年级数学下教学计划人教版200字范文4第一章：丰富的图形世界第二周第二章：有理数及其运算第三七周第三章：字母表示数第八十周期中考试第十周第四章：平面图形及其位置关系第十十三周第五章：一元一次方程第十四十六周第六章：生活中的数据第十七周第七章：可能性第十八周总复习、期末考试第十八二十周七年级数学下教学计划人教版200字范文5本班共有46人，其中有一部分同学已形成了一定抽象思维能力、自学能力，接受新知识较快；通过自身努力，基本能掌握所学知识；成绩较差的，数学基本上还未入门，短时间很难赶上
3、进度。本学期针对本班学生状况，合理选择教法，科学指导学法，努力提高课堂教学效益，使全体学生各有所得，共同发展，完成教学任务，达到教学目标。七年级数学下教学计划人教版200字范文61、利用图形来解决简单的实际问题。2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。七年级数学下教学计划人教版200字范文7本期我担任的数学教学工作。七（5）班共有50名学生，通过小学的升学成
4、绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中知识比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。七年级数学下教学计划人教版200字范文8教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研就成果，致力于改变聋生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解
5、数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。七年级数学下教学计划人教版200字范文91、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研让学生学会认真。2、兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。3、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。4、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。5、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培
6、养学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展。6、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。7、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习。8、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐进步。9、重在发现和肯定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓励学生的一点小进步。七年级数学下教学计划人教版200字范文101.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。2.把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。3.充分利用课堂教学时
7、间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。4.改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。5.精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。6.开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力。7.加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：（1）课前预习习惯；（2）积极思考，主动发言习惯；（3）自主作业习惯；（4）课后复习习惯。8.改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程的评价，対基础知识技能“推迟判断”，让学生有再次考试的机会，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。总之，在今后的教学过程中不断以新的教学理念；以灵活多样的教学方法；努力奋进不断提高教学水平！