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1、【八年级下册语文复习提纲】八年级下册语文第二单元测试卷一、知识积累及运用(26分)1.下列加点的字读音有误的一项是()(2分)A.颈项(jng)脚镣(lio)蜿蜒(wn)飞翔(xing)B.睥睨(p)稽首(q)旸谷(yng)执拗(ni)C.劈开(p)鞭挞(d)瞬间(shn)深渊(yun)D.忏悔(chn)浸润(jn)胆怯(qi)2、给出下列选项中字形有错误的一项()(2分)A：伫立胆怯掠起彻夜不寐B：皓月真谛炫耀良莠不齐C：妖娆慰籍稽首人迹罕至D：污秽馈赠荆棘颔首低眉3.(3分)下面句子中成语运用最恰当的一项是()2分A.初夏三月，漫步在落英缤纷的果林里，真让人神清气爽。B.爷爷在夏天剃光头，
2、村里人都笑他的脑袋油光可鉴。C.舞台上，周杰伦的歌唱得抑扬顿挫，赢得观众的阵阵掌声。D.人们看到著名她演员上场，都感到她貌似天仙的容貌美不胜收。4.下面各选项节拍停顿正确的是()(2分)跳舞，是/音乐，是/诗!跳舞，/是音乐，/是/诗!C.啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，/那浩浩荡荡的/无边无际的/伟大的力呀!/那是/自由，/是/跳舞，/是音乐，/是/诗!是/跳舞，是/音乐，是/诗!5.结合语句解释词语有误的一项是()(2分)A.(屈原)时而伫立睥睨，目中含有怒火。(睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。)B.彻夜不眠让我形容憔悴。(形容：面容，脸色。)C.我要向你稽首。(稽首：古
3、代的一种跪拜礼。)D.它飞舞着，像个精灵。(精灵：鬼怪。)6.(3分)下列句子中没有语病的一项是()2分文化与修养共存，智慧与幸福同在。A在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。B一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。C一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。D如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。7、下列说法有误的一项()(2分)的北方的雪。(2)高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。(3)浪之歌中，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象
4、，诗人是世间种种美好事物的守护(4)日是一篇典型的散文，文中寄托作者要像太阳一样无私地奉献光和热的理想。8.仿照下列句式，发挥想象，写出两个关于友情的比喻句。(2分)例句：友情像春雨滋润着我的心田。友情像明灯照彻了我的灵魂。9.仿照例句续写句子。2分人们都爱春天，爱她的勃勃生机，爱她的绿洒四野。10.指出下面句子的表达方式。4分(1)“爱是太阳吗?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?”()(2)现在我已经掌握了语言的钥匙，急于加以运用。()(3)这是我的严师，这是我的慈母。()(4)(托尔斯泰)留给人的总印象是失调的、崎岖、平庸，甚至粗鄙。()11.填写下列关于作品的知识。4分(1)列夫托尔
5、斯泰作者是奥地利作家，列夫托尔斯泰是19世纪国的伟大作家。(2)雪作者鲁迅，本文选自运用了手法，来表现作者与冷酷世界不屈地斗争精神。(3)雷电颂作者是，本文选自。(4)巴金是中国现代和当代伟大的作家，原名，主要作品有激流三部曲即、。二、现代文阅读(44分)(一)(16分)胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明
6、艳，以自身的滋润相粘结，整个地就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。12.作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出?(2分)13.在第四自然段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样写的用意。(2分)14.作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?(4分)15.说说画线句子的含义。(2分)16.选文的第
7、一段是实写，还是虚写?读到这些句子，让我们感到了什么?(3分)17.你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。(3分)(二)阅读杨保中的借你一个微笑。(13分)借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?我可以马上答应他，但面对这
8、样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的子到僻静处说：“老师答应你的要求，可来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好?”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这
9、样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回
10、承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格-看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了-这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!“老师，让我为您擦一次皮鞋
11、吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。18.通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(2分)19.这篇小说的神态描绘逼真传神，第自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理?请简要回答。(2分)21.作者在第自然段写道：“
12、期末考试李俊成绩尚可，科科及格-看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。(2分)22.情感体验：在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。(2分)了，尽管有些情不由衷”。本文中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。(不超过80字)(2分)(三)第十一位(15分)这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言
13、：再不会有第十一位教师留下来。乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊!代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学这一留就是整整二十年。我听到这个
14、故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有着对我说：明天早晨，你就会知道。第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生我想起，今天是新生开学的第一课。23.用自己的话概括文中的主要内容。2分。24“当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”句子中的“心寒”与文中哪句话照应?开头这样写的目的是什么?3分25.第6段的“无法预料的情形发生了”指什么?2分26.第9段的“代课教师的脚步凝滞了”，为什么?她作出了怎样的选择?3分27.你如何理解“第十一位”这个题目的含义?2分三、命题华的滋味亲爱的同学，沐浴在春光中，不一样的你自然有不一样的体会，请你以沐浴在春光中为题目，抒写自己的感受。要求：感情真挚、内容充实，以记叙、描写为主，字数600字以上。