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1、我爱家乡教案设计七篇我爱家乡教案设计精选篇1设计意图：幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感”。在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。基于上述理念，我设计了这一主题活动。活动目标：1.了解家乡美景、美食和传统文化。2.能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。3.喜欢自己的家乡，为自己是安康人而感到自豪。活动准备：图片(安澜楼、香溪洞、瀛湖、二黄广场、蒸面、炕炕馍、羊肉泡、酸菜面、汉剧
2、照片)、汉剧小朋友们学二黄活动过程：一、开始部分：出示喜羊羊“喜羊羊听说我们安康很美，想带着羊村的伙伴们一起来旅游，它想请我们小朋友当它们的小导游，你们愿意帮助它们吗?”二、基本部分：1.引导幼儿说出安康的美景。教师：“小朋友，那你们想带它们去我们安康那些好玩得地方去呢?”请幼儿自由回答;教师出示图片讲：我们小朋友真能干说出了这么多好玩的地方，老师也为喜羊羊准备了照片我们一起来看一看。2.引导幼儿说出安康的美食。教师：“喜羊羊说玩了这么久觉得肚子饿了，想请小朋友带它去吃好吃的，你们想带它们去吃什么呢?”幼儿自由回答，教师追问：“喜羊羊最想吃有我们安康特色的小吃，想一想都有些什么呢?”幼儿自由回
3、答。教师适时指导并出示图片。3.引导幼儿说出安康的传统文化。教师出示汉剧图片提问：小朋友，这张图片上他们在干什么?(表演汉剧)你们会唱吗?你会唱什么呢?让我们一起来为喜羊羊唱一首小朋友们学二黄吧!教师：小朋友唱的真好，汉调二黄是我们安康传统文化的瑰宝，是京剧的声腔起源，在我们陕西属于第二大剧种，我们小朋友从小就学习唱汉剧，把我们的安康的传统文化一直传承下去，发扬光大。让全世界的人们都听到我们安康的汉剧。三、结束部分：喜羊羊说他今天非常高兴，特别感谢我们大班的小朋友，他说要把安康这座美丽的城市告诉更多的好朋友，让他们都来安康旅游。我们生活在这么美的家乡，有好看的风景，好吃美食，好听的汉剧，你心里
4、有什么样的感觉?你们说的真好，这些感觉其实就是一种自豪感。为我们的家乡感到骄傲和自豪。活动目标：1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。3、尝试学做小导游。4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张4、剪刀、双面胶
5、、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应活动过程：一、开始部分1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话：现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗?2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡-宝应，激发幼儿爱家乡的情感。二、基本部分：1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。(2)师
6、:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖2、制作水乡宝应宣传画,帮助游客介绍宝应(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。(2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应
7、的特色景点水泗荷园。(3)幼儿制作，教师巡回指导。(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。三、结束部分：1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。3、欣赏歌曲今日宝应4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。我爱家
8、乡教案设计精选篇3一、活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。2、通过欣赏ppt，了解家乡的名胜古迹、土特产等。3、萌发热爱家乡的情感。二、活动准备：1、自制ppt(名胜古迹、特产等)2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。3、字卡：常熟4、方言儿歌音频常熟好地方三、活动过程：一、图片导入活动1、师：老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)二、欣赏ppt，了解常熟的一些名胜。1、师：我
9、们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)2、根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原
10、因)在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢!尚湖：你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?三、继续欣赏ppt，了解常熟的一些特产。1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)2、播放ppt：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。3、师：你还知道常熟其他的特产吗?四、学念方言儿歌常熟好地方师：关于我们的家乡常熟，还有一首好听的儿歌呢，让我们一起来听听，学学吧!播放音频，带领幼儿学念儿歌。我爱家乡教案设计精选篇4一、教学目标学生自主组成研究小组，有计划地参观、调查、访问。教师了解学生搜集到
11、的资料，认识到家乡的变化和发展。激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。二、教学过程(一)创设情景，深入导入同学们，看看这些城市、乡村的照片，美吗?大屏幕出示，书上46页，四幅照片。你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗?学生讨论，教师讲解。揭题(可爱的家乡)(二)家乡的变化1、住房的变化(1)同学们，想知道老师家住房是什么样吗?老师家原来的住房可不是这样的，两相对比你发现了什么?(2)你们家的住房有变化吗?是怎么变的?请讲一讲。(3)是啊，许多同学家的住房都变的高大，宽敞，美观了。我们的家乡不仅是住房发生变话，其他地方也在变化呢!你发现没有?2、出行的变化(1)交通工具的变化老师小时候上中学都是步行
12、，家离学校又远，每一次到学校要1小时左右，所以为了不迟到，我每天得5点就早早地到校。如果遇下雨天，那老师还得更早地起床，因为泥路不好走。课前让同学们调查爸妈小时侯上学使用交通工具的情况，谁来汇报调查情况?学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。小结：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多数步行。现在我们是怎么到学校上课的?是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送，或者坐校车来的。(2)道路的变化上学的道路有没有发生变化?(以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、水泥路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服，雨天上学也很快。)(三)谱写赞歌，展示才华1、家乡的变化给我们
13、的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌：森林公园。2、你从他的心声中感受到了什么?3、那么，现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画你认为最美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。4、学生讨论，教师巡视。5、以小组为单位，派代表汇报。6、小结：通过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你!”(四)提出问题，课外延伸家乡巨大的变化，让我们每个人都感受到了自豪与骄傲。然而，这些变化有时是不是也给我
14、们带来了一些烦恼呢?这个问题，我们课后收集一下资料，并想一想解决的方法，我们下节课再继续讨论。我爱家乡教案设计精选篇5教学目标：热爱祖国、热爱家乡，努力掌握科学、运用科学，为家乡建设做一些力所能及的事情。教学要点：同“教学目标”教学方法：创设情境法、提问法教具准备：录音、灯片教学过程：一、创设情境、导入新课1、歌曲欣赏录音播放在希望的田野上。2、说说自己的家乡有哪些让你骄傲的地方，还有哪些你不满意的地方?3、揭题并板书。二、学文明理1、自由默读课文，思考下列问题(灯片出示)A、李常明的家乡在哪里，那里原来是什么样儿?现在他的家乡又是什么样?B、李常明是怎样建设自己的家乡的?2、学生小组讨论。3
15、、指名回答汇报讨论情况。4、教师小结。正因为李常明热爱自己的家乡，所以毅然放弃留校的机会回到贫困的家乡，用自己所学的知识带领乡亲们劳动致富，种植果树花卉，所以使他原本贫困落后的山村变成了远近闻名的富裕村。三、辨析导行1、想一想乡亲们为什么夸她们有志气?2、说一说介绍你所知道的，为家乡做贡献的人的事迹。3、读一读爱国爱乡的楷模陈嘉庚用自己的话介绍陈嘉庚的事迹。4、做一做向王胜同学学习，为家乡建设做一些力所能及的事。四、总结我们要热爱祖国、热爱家乡，努力掌握科学，运用科学，为家乡建设做一些力所能及的事情。我爱家乡教案设计精选篇6活动目标：1、能初步理解歌词含义，学习歌曲。2、萌发爱祖国、爱家乡的情
16、感。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：准备有关长江、黄河的录象，中国地图。活动指导：1、观看录象，丰富感性认识。4、出示中国地图，教师用显眼的色笔沿长江、黄河的流程画出曲线，再与幼儿所在的家乡比较，使幼儿对长江源源流长，黄河奔腾万里有初步的理解和印象。5、配合旋律，教师范唱歌曲。6、幼儿按节奏跟念歌词，倾听旋律。7、幼儿学唱歌曲。活动反思：本次活动，我认为还是比较成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的.感受和体验。其次，在活动中我为幼儿创设
17、环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有
18、充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。我爱家乡教案设计精选篇7教案目的：1、知道自己生活的地方在温州，温州是中国有名的商业城市。2、初步了解温州的名胜古迹、文化、风味特产等，并将自己所见所闻表达出来。3、激发幼儿爱家乡的情感。教案准备：幼儿与家长收集有关温州的资料、图片和特产等事先布置成展览区，介绍温州的VCD，视频转换仪、电视机等教案流程：1、谈话引出课题。师：我们现在生活的城市在哪里?(幼儿答：温州)。师：你们喜欢温州吗?(喜欢)为什么?幼A：我们温州有好多好吃的东西。幼B：温州有温州乐园还有雁荡山。幼C：温州还有许多高
19、楼大厦。2、幼儿参观已布置好的展览，边看边谈并随机介绍温州有特色的建筑、名胜古迹等。(指导策略：情景的设置，自由、活跃的交流，使幼儿很快进入状态，激发了幼儿活动的兴趣。)3、观察温州有特色建筑、名胜古迹的照片、图片(1)师：温州有哪些好玩的地方?你去过哪些地方?幼A：我去过马鞍池公园和科技博览馆、世纪广场幼B：我去过南溪江还有江心屿。幼C：我到过雁荡山和洞头。(2)幼儿相互交流自己玩过的地方。幼儿展示自己收集的照片并介绍照片中的内容。要求幼讲清楚是什么地方?看到了什么?有什么感受?(3)请个别幼儿上来介绍幼A：我去过锈山公园，那里有小溪和鱼幼B：我去过洞头，那里有大海，那儿的游客可多了。幼C:
20、我和爸爸妈妈去过楠溪江，那里有可以漂流。(指导策略：通过VCD、看照片观察交流使幼儿对温州的名胜古迹和建筑有了深刻的了解，同时也发展了幼儿的语言表达能力。)(4)小结：雁荡山和洞头、南溪江还有江心屿这么多美丽的地方。4、品尝温州的特产感知温州的物产丰富(播放音乐)(1)师：温州有哪些特产?幼A：瓯柑幼B：杨梅(2)师：今天我们一起尝尝昆山的特产。(提醒幼儿品尝时说说尝到的是什么?什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。(3)师：你刚才吃到了什么特产?什么味道?幼A：我吃的是瓯柑，甜甜酸酸的、有点苦的。幼B：我吃到的是杨梅，甜甜酸酸的。幼C：我吃的是大闸蟹，嫩嫩的、鲜极了。(指导策略：幼儿通过品尝兴趣更浓，能深刻体会到温州的特产的丰富，加深幼儿对特产名称和特点的印象。)5、小结：1、温州有这么多美丽的地方和好玩的地方，那你们说温州是个什么样城市?(幼儿集体答：美丽城市)2、你们喜欢温州吗?