《《大雨小雨》的教案600字范文（10篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大雨小雨》的教案600字范文（10篇）.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大雨小雨的教案600字范文（10篇）大雨小雨的教案600字范文1活动目标：1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、教学挂图大雨和小雨。2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。活动过程：1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的经验。师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？师：刚才小朋友用动作
2、把大雨表现了出来，现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。2、幼儿欣赏教师演唱大雨和小雨。（1）教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。师：刚才小朋友听到老师唱了大雨和小雨，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢？（哗啦哗啦）小雨的.声音又是怎样的呢？（嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒）师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）（2）教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的
3、声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？明白了吗？师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧！聪明的孩子一定知道要在哪里开始演奏，请你们一起告诉老师吧！师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。师：刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！5、分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的暗
4、示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色大雨和小雨大雨小雨的教案600字范文2主题名称：小汗珠课题名称：大雨小雨活动目标：1、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。2、学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。体验节奏乐活动的乐趣。活动准备：1、大雨和小雨的教学挂图。2、大雨小雨歌曲磁带，铃鼓、碰铃若干。活动流程：一、开始部分：利用猜谜语的方法导入活动：千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。（谜底：雨）二、基本部分：1、欣赏歌曲大雨和小雨，教师提问：“歌曲里是谁在唱歌？”“大雨和小雨都是怎样唱歌的？”2、小朋友们都见过下雨吗
5、？大雨是什么样子的？（哗啦哗啦）哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？（幼儿用手做下大雨的动作）3、小雨又是怎样的呢？（滴答滴答）它和大雨的声音一样吗？刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请小朋友用声音和手部动作来表现小雨，大家试试看。4、教师出示挂图，观察大雨和小雨的不同，（大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。）教师带领幼儿练习演唱大雨小雨的歌曲，并请幼儿用动作进行表现。5、尝试用铃鼓，碰铃演奏大雨小雨出示铃鼓，教师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）怎样演奏它，使它的声音像下大雨呢？教师：小朋友们真聪明，我们把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，我们一起来学一学吧！
6、（带领幼儿一起练习摇动铃鼓。）教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓，就像下大雨一样。（带领幼儿进行练习）6、教师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们用什么演奏，让它发出的声音像下小雨的声音呢？（幼儿讨论）教师：利用碰铃，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来试一试吧！（幼儿进行练习）教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到滴答滴答的时候就要用手碰击碰铃，就像下小雨一样。（带领幼儿进行练习）7、刚才我们分别用铃鼓和碰铃演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！教师和幼儿一边唱歌曲一边用乐器演奏。8、幼儿分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师
7、动作的引导下，幼儿学习准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。三、活动延伸：把乐器放到音乐区，供幼儿进行练习。小结及反思：下雨是日常生活中最常感受到的一种自然现象。本节课大雨和小雨让们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。如在幼儿进行表演唱时的形式是：当唱到大雨时，让幼儿晃动铃鼓，唱到小雨时，让幼儿用手敲碰铃。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。大雨小雨的教案600字范文3活动目标：1、能用强弱不同的力度演唱大雨和小雨。2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨
8、和小雨。3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动准备：歌谱、小白兔、背景等。活动过程：一、产生兴趣1、师：刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。哇，这里有好多的蘑菇呀采一个、两个、三个哎呀，乌云来了，下雨了2、教师清唱歌曲“大雨和小雨”。二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。刚才下了什么雨？（大雨小雨）2、师：下大雨的声音怎么样的呀？（哗啦哗啦）（出示大雨图片）3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了！我们来听
9、一听伴奏老师谈小雨。4、小雨下的声音是怎么样的呀？（淅沥淅沥）（出示小雨图片）5、师：小朋友真能干，今天我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫大雨和小雨。6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么音是怎么样的啊？小雨又是什么声音？来，我们来唱一唱吧！让幼儿尝试唱歌。8、师：我们的小朋友真能干，表扬表扬自己（幼儿进行自我表扬。）9、教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧！（教师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度）三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表
10、现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨？（引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨）2、师：大雨的时候怎么表现？小雨呢？（引导幼儿用小身体来表现强弱力度。）3、师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在老师要考考你的小耳朵了，如果小耳朵听到是奏老师谈大雨、小雨。）四、活动结束1、师：小耳朵好灵呀，跟小兔子的耳朵一样，小兔子听到你们唱歌了，也想和你们一起唱，你们同意吗？（幼儿完整唱一遍。）2、师：太阳公公出来了，雨停了。小白兔说和我们一起唱歌很开心，现在想邀请我们帮它一起去采蘑菇，你们说好吗？（带领幼儿回教室。）活动反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌
11、曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动大雨和小雨的目标是：1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。在活动中通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。大雨小雨的教案600字范文4活动目标：1、通过尝试活动感受音乐的强弱。2、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。3、让幼儿知道歌曲的名称大雨和小雨，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：知识准备
12、：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称。物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。教学过程：一、开始部分（一）、律动导入小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧！（出示图片）教师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐二、基本部分（一）、听歌曲感受大
13、雨和小雨的强弱力度。导语：下面我们请王老师放音乐。（播放音乐）（二）、试唱歌曲1、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很2、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。3、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！1、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）2、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏
14、）3、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这儿摇一摇，再选择乐器。演奏1遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱）要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。（四）、结束活动活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手）附儿歌：?大雨和小雨大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。教学反思：?大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦
15、和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律生活中最常感受到的一种自然现象。如在进行表演唱时有一种形式是：当唱到大雨时，让学生扬起堂课气氛活跃，教学效果较好，但还需进行跟进式研讨和磨课。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。大雨小雨的教案600字范文5选材适宜?大雨和小雨符合“雨天”的主题。这首歌曲的歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律优美，深受幼儿喜欢。不足与调整大雨小雨的教案600字范文6活动的重点目标没有达到，幼儿一直在表演动作，如果在活动中通过大声拍手或跺脚，轻声说话，让幼儿匹配下雨
16、的声音的大小，幼儿可能就能较容易的领悟强弱关系了。大雨小雨的教案600字范文7活动开始时老师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音，但是由于两种声音的区别不明大雨和小雨的不同特点。大雨小雨的教案600字范文81、听辨和感受乐曲，尝试用多种方法表现大雨和小雨。2、乐意在集体面前用肢体动作表达对音乐的感受。4、探索、发现生活中的多样性及特征。重点：感受两段乐曲节奏、轻响、快慢的不同难点：在听辨乐曲的基础上尝试跟着乐曲变换自制小乐器。大雨小雨的教案600字范文9师：打雷了，雨点娃娃们上场啦!(幼儿头戴头饰模仿雨点，用动作表现雨娃娃从天上落下来)(教师敲大鼓)师：轰隆隆的雷声，带来了夏天的雨，雨点
17、娃娃们，你们落在了哪里呢?小结：大地妈妈说，太好了!谢谢小雨点们，你们让小花洗了澡，让小草喝了水，让-(根据幼儿所说的内容进行归纳)师：雨点娃娃们，你们是怎样从天上落下来的呢?都有哪些动作呢?小结：雨点娃娃们从天上落下来还会有不同的动作和姿势呢!太有趣了!大雨小雨的教案600字范文101、听辨乐曲师：现在要考考雨点娃娃们的小耳朵了，竖起耳朵听一听陈老师给大家听的音乐有几段，他们有什么不一样?小结：2段音乐，一段是响亮的重重的，一段是轻柔的快乐的。师：现在请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢?小结：音乐轻响快慢不同给人的感觉就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。师：那么接下去，请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候，用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦!小结：我们雨点娃娃们听着乐曲，用身体动作告诉大家下得是大雨还是小雨。