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1、西瓜皮app西瓜皮回来了教学设计(二)佚名一、教学目标1、能仔细观察图画内容并发挥想像，按事情发展顺序写几段话。2、懂得遵守公共道德。二、教学重点想像芳芳被西瓜皮砸到后的想法、做法，以及小强发现西瓜皮回来以后的想法、做法。三、教学难点用恰当的语言表达自己理解图意后想像的内容。(二)教学过程1、导入新课，明确本次习作要求。(1)课件中的3幅图画(可用投影片展示)，请同学仔细观察图画，思考图画主要讲了什么事;(2)学习教材一部分，说说本次习作的要求。2、指导按一定顺序观察图画。怎样把图画上反映的这件事写清楚呢?首先要细心观察图画内容。(1)仔细观察第一幅图画中芳芳的动作、神态，以及从窗口扔出来的西
2、瓜皮。想一想，芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事?(2)仔细观察第2、3幅图上人物的表情、动作，以及画面上背景的变化。想一想，芳芳当时心里是怎么想的，她又是怎么做的?(3)仔细观察第3幅图上小强的神态、动作，想一想，扔西瓜皮的小强发现了什么?他会怎么想，怎么做?3、指导口头作文。(1)学生准备口头作文;(2)教师再次强调这次作文的要求;(3)指导优等生口头作文，集体评议：是否理解图意，语言是否通顺，意思是否连贯;(4)同桌互说，相互评议。(5)教师巡视指导。第二课时(一)教学目标基本完成作文，对作文的难点进行重点交流和评议。(二)教学过程1、指名说说本次习作的要求;2、指导当堂书面作文。(1)教师帮助学生理清思路。第一部分：写写芳芳在什么时候，什么地方，碰到一件什么事?第二部分：写写芳芳做了哪些事情，以及小强发现西瓜皮回来以后的想法、做法。(1)芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想;(2)根据想的内容，写写芳芳做了哪些事;(3)小强发现回来的西瓜皮的神态、动作以及心里的想法。第三部分：写结尾。(2)学生写作，教师巡回指导(有条件者，指定一学生写在电脑上)。(4)指名一学生读作文(或看电脑上的作文)，集体评议。(5)学生修改自己的习作，抄写在作文本上。