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1、关于大学生素质教育的思考大学素质教育佳木斯教育学院学报关于大学生素质教育的思考黄志强（长江大学石油工程学院，湖北荆州；湖北省油气钻采工程重点实验室，湖北荆州）摘要：素质教育是中国教育界谈论的热点，也是一个全球关注的问题。加强大学生素质教育高大学生综合素质，提是全面推进中国现代化事业的必然选择。本文从实施大学生素质教育的必要性入手，分析了素质教育的起源，阐述了素质教育的必要性，并从多方面介绍了高大学生素质的几种途径。提关键词：大学生；素质教育；源；起必要性；措施世经的竞争，是科学技术的竞争，思想文化的竞争，是更是人才的竞争。因此，面提高大学生的综合素质，全培养具有创新精神和实践能力的大学生，既是
2、全面推进中国现代化事业的必然选择，也是提高高校人才培养的一项紧迫任务。因此，面而全客观地研究大学生素质敦育，引导大学生树立正确的世界观、人培养模式，知识、力和素质三者有机地结合起来，穿于人把能贯才培养的全过程，使受教育者在三个方面获得协调的同步提高，以期造就厚基础。口径，宽高素质的劳动者和接班人。强大学生思想道德教育加生观、值观，就”价造有理想、有道德、文化，有有纪律”的德、智、体、美全面发展人才，具有重大的战略意义。加强大学生思想道德教育刻不容缓，然当前大学生思想虽道德观念的主流是积极向上的，但也存在一小部分思想道德意识薄弱的学生。大学生正处于血气方刚、人生观价值观形成的关键时期，很容易受到
3、不良思想的误导。所以，应该把加强思想道德教育工作放在首位，过开展不同形式的教育活动来培养通素质教育的起源在中国，质教育的提法最早源于年的民素月人学生正确的思想意识和道德观念，面改善和提高大学生的思全想道德素质，造大学生健康的内心世界塑完善其人格和个性，全面提高其综合素质。加强大学生文化素质教育加强大学生文化素质教育，首先应研究未来社会所需人才的报，当时刊出一篇由柳斌撰写的“提高劳动者素质是基础教育的根本任务文章，引起了学者的注意。后，“质教育”此素一词被教育界所广泛引用。质教育最初是针对中小学存在的素。离了受教育者和社会发展的根本需要，纯为应付考试，偏单争取高分，面追求升学率等倾向而提出来的，
4、高等教育中也片但素质和培养模式；研究各专业或专业群的培养目标及人才规格；研究主要专业或专业群的课程体系结构；进行基础课程要主专业课程的教学内容体系改革，如对理科学生适当开设文学、历史、哲学艺术等人文社会科学课程；文科学生适当开设自然科对学课程，以促进文理知识相互渗透和融通，使学生。宽口径的在专业面上打好适应基础，柔性的专业方向上培养适应能力，在整体提高素质”并在教学方式和教学手段上有所创新。；加强大学生文化素质教育必须努力开展丰富多采的第二还课堂活动，参加社会实践，包括举办各种类型的学术报告会，专题讲座生读书会、学学生社团活动，艺汇演、育活动等，文体重视校园人文环境建设，造良好的校园文化环境，
5、创以丰富学生的课余文化生活，陶冶情操，高文化修养【。提加强大学生综合能力培养存在一些“重知识传授，视能力和心理素质培养响学生偏忽影素质全面提高”的现象，因此，在高等教育中实行素质教育是教育改革的必然。实施大学生素质教育的必要性大学生素质教育通常包括思想道德素质、专业素质和身体及心理素质。学生良好的综合素质应具备正确的世界观、大人生观和价值观；具备较宽的知识面和文化修养；备扎实的专业具基础知识和能力；具备健康的身体和良好的心理素质。而多年以来，国的教育模式，我在培养目上一贯强调“标专业对口，从而导致专业划分越来越细，学生的知识面过于狭窄等种种弊端。学文科的往往缺乏对理工科的了解，世界科技发展潮流
6、一片模对糊，理工科的往往缺乏对文学、史的基本了解和掌握，美学历对学、心理学等知之甚少教学过程中，识结构陈旧、在知教学内容和方式过时、僵化，为教师只要有效地传授了书本知识。生认学有效地掌握了书本知识，育质量就有了保证，学双方过分关教教注考试成绩，忽视了实际操作能力和独立解决问题的创新思维，导致了“分低能现象的普遍出现，足不了用人单位的需高满要，或根本不能胜任工作。另外，些高校忽视了对大学生思想道德素质和心理素质有的培养，近几年来，学生犯罪及学生自杀的案件时有发生，一这现象也正说明了思想道德素质和、理素质的重要性。如何实施大学生素质教育教育部领导多次强倜指出，开展素质教育要注意受教育者随着知识经济
7、的飞速发展，仅仅掌握知识是远远不够的，还必须具有运用知识的能力，勤于思考，要善于思考，用辩证运的思维方法进行正向思维，向思维、反多向思维，思维中有所在收获；要具有丰富的想像力和构建力，能举一反三，类旁通，触寻找新的生长点。高素质人才除了提高使用学科专业知识能力之外，要提高外语、算机应用能力，及具有良好的表达、还计以组织和创新能力。加强大学生心理素质培养随着社会主义市场经济体制的建立，使当今社会来自各方面的挑战越来越多，大学生不仅要面临学习压力，还要面业等临就方面的挑战。据报导，中国有的大学生存在心理障碍，事实上，生表现出的许多心理问题，简单的说教或严厉的批评是学作不能奏效的，至会适得其反。因此
8、要求救育工作者具有翅常甚的爱心和耐心真研究青年屯理特，认、的科学地加强心轱（转第页、下身心的全面发展，别强调要加强文化素质教育；特注意改革人才佳木斯教育学院学报关于提高石油工程专业化学类课程教学效率的途径研究付美龙（长江大学石油工程学院，湖北荆州）摘要：在石油工程高等教育中，化学类专业课是联系基础理论与具体专业知识不可缺少的桥梁和纽带，对培养“高素质、强适应的油工人才起着至关重要的作用。结合油田化学和油气集输两门专业课的教学实践，对我院石油工程专业化学吴课程影响教学效率的几个方面进行了讨。探关键字：石油工程；化学类专业课；油工人才；教学效率高等教育的定位从精英教育向素质教育转化，本科生进对行全
9、面素质教育已经成为高等教育工作者的共识。越来越多的教育工作者认识到使学生具有厚实、广博的知识基础是培养他们综合素质和创新能力的一个重要方面。因此，年来我校石油近工程专业开设了化学类课程，本课程全面系统地介绍了有关化学方面的基本知识、原理及相关的工艺技术，是在贯彻“强基加础，宽专业、高能力、拓提办出特色的石油高等教育方针中应运而设的化学类课程的开设是作为学生拓宽知识、养能力。培兴趣是学习的老师，了兴趣，有就会积极主动的学习，因此要注重学习兴趣的培养。培养对所学内容的兴趣、教育家苏霍姆林斯基指出：。如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，急于传授知识，么这就那种知识只能使人产生冷
10、漠的态度。这说明，兴趣是学习活动的强化剂，提高课堂效率的核心因素。田化学和是在油油气集输门专业基础课具体的教学中，以从这方面来做。系生两可联活实际，发对学习内容的兴趣。日常生活当中获取一些与教激从学相关，生动形象的实例，使课本上抽象的知识具体化，深能让奥的道理通俗化。而使学生产生一种熟悉感，切感，从亲并很快的把思维集中在教学内容上，起到触类旁通的效果。例如在油田化学一章中学。第表面活性剂具有起泡性乳化性等”笔者通过生活中常用的洗衣粉生动形象的说明了时，表面活性剂的这些特性。学们积极踊跃的发言维相当活同思跃。这样，就很容易就理解了表面活性剂的这几种性能，并掌握了这些理论知识。对所学学科活动的兴趣
11、、心里学家认为，个学生都有成功的欲望和需要。每当学生通过学习活动，能从中体验到一种成功感或被他人承认的成就感，这时会产生一种强有力和令人愉快的情绪体验。生一旦有了这学种体验，就会产生再次体验这种情感的愿望。他如果他能在以后的学习活动中继续获得，么这种需要就会得到加强，那就会对学习活动保持强烈的兴趣。的新举措，是培养石油工业复合型人才的必然选择。旨在全面提高学生的化学素养和开拓学生的知识层次我校在充分研。究石油工程专业原课程体系和教学内容优缺点的基础上，从现代化学学科发展和世纪对石油工程类人才的知识、能力，素质要求出发、合我校实际，结对石油工程类专业添加了化学类专业基础课，立了由工程化学、建物理化学、田化学及油气集输等油课程组成的新体系。笔者在近几年讲授田化学油和油气集输门专业基两础课的过程中，对影响教学效率的几个方面进行卜些探讨和思考，现谈谈个人取得的一些肤浅体会培养主动性和探究性提高课堂教学效率学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者。在课堂教学中要充分调动学生的主动性激发学科兴趣，培养学生的主动性（第仃页下转（上接第页）育，不仅要学会做事，更要学会怎样面对失败与挫折的考验“。