《幼儿园中班音乐详案教案《小兔和狼》及教学反思（优秀范文5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班音乐详案教案《小兔和狼》及教学反思（优秀范文5篇）.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班音乐详案教案小兔和狼及教学反思（优秀范文5篇） 第一篇：幼儿园中班音乐详案教案小兔和狼及教学反思 中班音乐详案教案小兔和狼含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐详案教案小兔和狼含反思！ 设计背景： 小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼好玩。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟识宠爱的小兔子，都是他们很感爱好的，也有助于提高他们参与活动的主动性和主动性，特别是最终大灰狼的出现，更是在玩耍时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 教学目标： 1、通过玩
2、玩耍，熟识乐曲旋律，演唱歌曲小兔和狼。 2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。 教学准备： 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 教学过程： 一、故事导入 1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧! 小兔子：小挚友们好!幼儿：小兔子好! 2、小兔子：小挚友们，今日我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲解并描述故事) 一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵细致听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正值小兔子玩的欢乐的时候呀，只听!嘭!嘭!哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔抓紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有觉察它，灰溜溜地走
3、了，小兔又高兴奋兴地出来玩了。 3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么? 幼儿：小兔子、狼。(出示背景图，图片小兔子、狼) 4、师：小挚友们听的真细致! 二、熟识旋律、学唱歌曲 1、师：这个好玩的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗? (老师跟着琴声进行第一次范唱) 2、师：好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答，出示小图片) 3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵细致听老师是怎么唱的?(老师跟着琴声进行其次次范唱) (老师边唱边手指图) 4、师：你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍) 5、小挚友们唱的真棒! 三、幼儿根据歌
4、词创编相应的动作、以及造型。 1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎么样?树叶怎么样?(动作)哎呀，谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔害怕极了，吓的躲了起来。 2、师：宝宝们，我们一边唱一边来完好的表演这个故事。 四、玩耍小兔和狼。 1、师：小兔和狼还能做成玩耍，你们想玩吗?听到狼来了，小兔要想个方法不让狼觉察，应当怎么办呀?出自:屈;老.师在唱到“哎呀的时候声音不能很响，不然被狼觉察的。 2、配班老师扮演狼，幼儿扮演小兔玩玩耍。 3、一幼儿戴上头饰扮狼玩玩耍。 五、结束部分。 师：小兔子们真聪明，大灰狼啊!没捉到小兔子，灰溜溜的走了，
5、我们又可以高兴奋兴的到别的地方去玩了!走喽，去玩啦!(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。) 教学反思： 小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼好玩。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟识宠爱的小兔子，都是他们很感爱好的，也有助于提高他们参与活动的主动性和主动性，特别是最终大灰狼的出现，更是在玩耍时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 首先，从选材上看，我从幼儿的爱好动身，细心选材，小兔的形象是幼儿比较熟识、宠爱的，能引起孩子情感上的共鸣，主动参与，热忱投入。在活动中，变更了以往老师示范的教学方式，而是让幼
6、儿创建性地探究小兔各种兴奋的动作，充分表达了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不可怕，动作自然协调。具有节奏感。 整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲乏，始终爱好盎然。教案设计中，通过提问实行了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分呈现自己的阅历，然后对幼儿的阅历进行刚好地整理归纳，使幼儿的阅历得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，主动的，充溢了乐趣。 在教学过程中也存在着缺乏的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。活动中有两三个孩子不是很主动，这也引起了我的反思，可能是内容还不够完备，不够生动吸引孩
7、子们，在以后还要接着努力! 中班音乐详案教案小兔和狼含反思这篇文章共4871字。 其次篇：幼儿园小班音乐玩耍教案详案小兔和狼及教学反思 小班音乐玩耍教案详案小兔和狼含反思这是优秀的小班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班音乐玩耍教案详案小兔和狼含反思！ 设计思路： 小班幼儿情感外露，留意力易分散，因此根据他们的身心进展规律和学习活动的特点：(只关切活动的过程，不关切活动的结果)我选择了这个音乐玩耍。 小班教学活动时要更加留意玩耍化、情景化。强调让幼儿在快乐、轻松、自由的玩耍中自娱自乐，玩中学，玩中获得进展。兔子和狼这个玩耍中，让幼儿扮演自己宠爱的小兔子，在蹦蹦跳跳的游戏
8、中，反复感受两段音乐的不同性质(活泼、欢快和缓慢、消沉)。使幼儿始终保持活泼、快乐的主动心情，真正让幼儿玩中乐、玩中学。 活动目标： 1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、消沉。 2、能用动作表现兔和狼的音乐形象。 3、乐于参与音乐玩耍，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。 活动准备： 1、背景：草、花、蘑菇等若干 2、大灰狼头饰三个、小兔头饰若干。 3、音乐磁带、录音机 活动过程： 1、幼儿随小鸟飞音乐进人活动场地。 2、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、消沉。 (1)
9、师：今日来了两位动物客人，它们是小兔子和大灰狼。就藏在这两段音乐里。让我们细致地听一听。(放音乐A、B)师：你觉得前面的音乐是快快的、跳跳的，还是低低的、慢慢的?那你觉得是那个小动物呢?小挚友猜得对不对呢?(出示小兔)(2)感受兔子的音乐： 师：小兔子一蹦一跳真可爱，让我们听着音乐，学小兔跳吧! 师：后面的音乐低低的、慢慢的你觉得是哪只小动物呢?(出示大灰狼) (3)感受狼的音乐： 师：大灰狼是怎么样的啊?(凶狠、可怕)(启发幼儿跟着音乐做出狼凶狠的样子) (4)完好欣赏音乐ABA。 幼儿跟随着音乐时常的更换着自己的角色，仿照小兔和大灰狼的样子。 3、故事：小兔和狼 (1)师：假如兔妈妈带着小
10、兔们去森林里玩，遇到了大灰狼，该怎么办呢?(启发幼儿大胆想像)师：那么小兔子是怎么应付大灰狼的呢?让我们一起来听一听，看一看吧。 (2)、看图，讲故事，让幼儿了解玩耍的情节。(幼儿边听故事边完好欣赏ABA) 老师边操作活动图片边讲解故事：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。(.教案来自:快思教.案网)一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可兴奋了。突然,兔妈妈觉察了一只大灰狼正朝这边走了过来,他抓紧说：孩子们，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望。没
11、有觉察一只小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又从蘑菇下面跳了出来，他们一边唱歌一边采蘑菇，多兴奋呀! 师：小白兔想了什么好方法应付大灰狼的?它们躲到了那里?(蘑菇下面)小白兔真聪明，一个都没让大灰狼抓到。这个故事好听吗?小挚友想不想也来玩一玩小兔和狼的玩耍。 4、音乐玩耍：小兔和狼 (1)师： 那咱们就来玩这个玩耍吧。你们扮演兔宝宝，老师当兔妈妈，请三位小挚友扮演大灰狼，当听到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了，你们可要抓紧躲到蘑菇下面，不要发出声音，不要动，要不然大灰狼就会觉察你们，吃掉你们的，等大灰狼走了才能出来，记住了吗? (2)老师指出玩耍中出现的问题
12、：刚刚，可真危险啊!有几只小兔子在动，幸亏大灰狼没有望见，不然，就会被抓走吃掉的。所以，兔宝宝确定不要发出声响。我们再玩一次吧! (3) 师：兔宝宝们真聪明!一听见大灰狼的声音就躲起来了。大灰狼连一只兔宝宝也没抓到，只能灰溜溜的走了。 5、结束 教学反思： 小兔和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子宠爱玩耍，在玩耍中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在玩耍中学习音乐 , 能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的转变、速度的统一与转变 , 并随时根据音乐的转变作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿快乐的参与角色表演，体验玩耍的快乐。 小班音乐玩耍教案详案小兔和狼含反思这篇文章共4724字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页