《幼儿园托班手指游戏：大拇指.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园托班手指游戏：大拇指.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园托班手指游戏：大拇指 第一篇：幼儿园托班手指玩耍：大拇指 幼儿园托班手指玩耍：大拇指 全晓华 来源：黄浦区奥林幼儿园 上传时间：2022-06-23 手指是孩子最原始的玩具，但孩子不清楚每个手指的名称。在小小的手指尖套上可爱的圆锥帽，跟着老师唱唱、说说、玩玩孩子在这样的活动中不仅能相识五个手指，初步了解它们的名称，还熬炼了手指肌肉的灵敏性。 选自23岁婴幼儿教养活动(老师参考用书)，第48页 托班孩子正处于自我意识的萌芽期，他们能意识到自己的存在，对自己的身体有着很大的爱好，他们用手抓握、拍打、撕贴、揉捏虽然手指的精细动作尚不协调，也不愿定能精确地说出手指的名称，但手指是这一时期孩子探究
2、世界的最重要途径之一。针对孩子的这一特点，老师设计了小集体活动“大拇指，通过视察、体验、操作、表演等环节，让孩子在说一说、做一做、玩一玩中丰富对小手的认知。 “大拇指活动来源于23岁婴幼儿教养活动(老师参考用书)，在解读教参的过程中我们觉察，“圆锥帽的运用很奇异。因为戴上帽子的手指可爱活泼，能吸引孩子的留意，引发孩子视察手指的爱好，符合托班孩子的认知特点。而老师参考用书中的歌曲大拇指，你在哪里只涉及到一个大拇指可以边唱边动，其他的四个手指在歌曲中并未提及，所以我们将老师参考用书中的歌曲大拇指，你在哪里换成了童谣手指谣，这首朗朗上口的童谣可以让孩子边念“大拇指、食指和小指边做手指玩耍。 这一调整
3、基于对托班孩子认知特点的了解。托班孩子以直觉行动为主，有意留意的时间特殊短，手指谣更能引发孩子的爱好，同时能让老师在“静的讲解并描述活动中有机地融入“动的形式，让孩子充分地活动手指，在快乐的玩耍中相识大拇指、食指和小指。而老师参考用书中的歌曲大拇指，你在哪里可以放在后续活动中接着运用。 本次活动不受时间、场地的限制，随时随地都可以进行，有助于托班孩子的语言实力和手眼协调实力的进展，体验活动的快乐。 一、活动目标:在说说、玩玩中感知手指不同的名称，情愿跟着老师开口说和讲。 二、活动准备:适合套在孩子手指上的各色纸质圆锥帽(红、黄、蓝、黑、白)。 三、活动过程 环节一：变魔术 1老师和56个孩子一
4、起围坐在地毯上，为活动起先做准备。 2老师变魔术(将手放在背后，手指上套着画有五官的纸质圆锥帽)。 3重点提问： 你们看过变魔术吗? 每个手指上都戴上了小帽子，这些小帽子都有不同的名字，跟帽子打个招呼吧。 (如小红帽，你好!) 4视察要点：对于“变魔术活动孩子是否感爱好?孩子的视线是否能被变魔术吸引并新颖地注视。 5小结：每个手指上都变出了小帽子，这些小帽子都有不同的名字：小红帽、小蓝帽、小黄帽、小黑帽和小白帽。 环节二：相识手指 1老师逐一脱去帽子露出手指，孩子和手指打招呼。 2重点提问： 老师脱下大拇指帽子，谁露出来了?和大拇指打个招呼，大拇指，你好! 依次露出食指、小指、中指和无名指，依
5、次说说手指的名称。 3视察要点： 孩子是否情愿跟同伴说说自己手指的名称。 重点关注孩子对大拇指、食指和小指的独特的外形特征是否了解。 视察孩子对中指、无名指的名称是否有爱好。 4小结：一个手妈妈有五个手指宝宝，它们最听手妈妈的话。 环节三：表演手指谣 1孩子围坐一起看老师表演手指谣。 2重点提问： 你看到谁在表演节目? 手指是怎么表演的?谁来学一学? 3视察要点： 孩子在老师念儿歌时的行为表现：边听边玩，专注地听，跟说词句，边看边讲。 孩子是否能仿照老师念手指谣?能否听懂儿歌内容并根据儿歌的内容做相应的动作?老师对做得好的孩子赐予刚好回应：你真棒、你的小手宠爱你。 老师念童谣的速度应由慢到快，
6、关注每个孩子的手指、语言是否跟上童谣的节奏。 4小结：每个小手的本领都很大，表演的节目真棒! 环节四：小手本领大 1重点提问：小手除了会表演节目还会干什么呢? 2视察要点：视察、了解孩子对手的用处的认知阅历，引导孩子联系已有生活阅历大胆表达。 3小结：你们的小手真能干，会用勺子吃饭、穿衣、穿鞋、写字、画画，还会表演节目。等我们再长大一些，小手会做更多的事情，所以我们要爱惜好自己的小手，让它变成最能干的小手。 四、活动建议 1在语言区内投放多套手指“圆锥帽操作材料，便于孩子在有爱好的时候可以摆布、操作，边玩边讲，满意托班孩子宠爱重复摆布的需要。 2可利用漫步、户外休息等时间，开展不同的手指玩耍，
7、让孩子熟识手指的名称，并能娴熟叫出其名称，进展孩子手指的灵敏性。 3成人可以经常在家中和孩子一起玩手指玩耍，既能熬炼孩子的手指，促进手部精细动作的进展，又能增进亲子之间的情感沟通。 附手指谣： 大拇哥大拇哥，点点头。(左右大拇指相对弯一弯) 二拇哥二拇哥，弯弯腰。(左右食指向前弯一弯) 小妞妞小妞妞，拉拉勾。(左右小指勾一勾) 手心手背，心肝珍宝。(手心手背各拍一次，手臂交叉拍肩) 编辑：cicy 其次篇：托班手指玩耍 托班手指玩耍 1我的一家 爸爸瞧瞧左手从背后伸出，张开手指挥动；妈妈看看右手从背后伸出，张开手指挥动；宝宝的小手真好看 双手一齐摇动；爸爸瞧瞧闭合左手，往背后收；妈妈看看闭合右
8、手，往背后收；宝宝的小手不见了双手都放在背后了；爸爸妈妈快来看；宝宝的小手出现了双手从背后再拿出来 2我多乖 我指着自己，表情夸张是一个大苹果双手张开表示“大；小挚友们都爱我双手食指引着前面的人；请你先去洗洗手双手做洗手的动作；要是手脏用右手食指引着左手手掌；别碰我！挥动右手表示“不 3包饺子 包饺子；小手摊开，咱们来包饺子吧伸出左手手掌；擀擀皮右手在左手上做擀皮状；和了和了右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠；包个小饺子说一个字，用右手食指依次点着左手的手指；香喷喷的饺子给谁吃用右手把左手指包起来，盖住，问孩子；然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边 4小熊 小熊小熊圆圆脸(用手
9、在宝宝的手心画圆) ；一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状；滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠) 5一双手 一根棍，梆梆梆。在宝宝身上轻轻敲打；二剪刀，剪剪剪。用食指、中指在宝宝身上轻轻夹；三叉子，叉叉叉。食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝；四凳子，拍拍拍。拇指弯曲，四指并拢，轻打；五小手。抓抓抓。五指分开，然后做抓的动作；六烟斗，抽抽抽。拇指和小指伸开做抽烟状；七镊子，夹夹夹。拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏；八手枪，啪啪啪。拇指食指做手枪状，啪啪啪射击 九钩子，钩钩钩。食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩；十麻花。转转转。中指搭在食指
10、上，食指伸直。双手转动。 6白色的小幽灵：拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飘舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比方：一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊遇到了星星遇到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上！ 这是一个启发孩子想象力的玩耍，比较适合年龄大一点的宝宝。 7、我有一双小小手， 小手拍一拍，小手拍一拍；把小手拍一拍；小手藏起来，小手藏起来。让宝宝把小手藏在身后；小手在哪里？小手在哪里？留有时间让宝宝想一想小手在这里，小手在这里。把小手从身后拿出来，拍一拍 8、
11、我有一双小小脚 小脚踩一踩，小脚踩一踩；让小脚踏踏地小脚藏起来，小脚藏起来。让宝宝用小手把小脚捂住；小脚在哪里，小脚在哪里？留有时间让宝宝想一想；小脚在这里，小脚在这里。把小手拿开，小脚欢快的踏一踏 9、手指谣 手上有个大木桶，左手掌弯曲成桶状；桶上有个盖，盖上有个孔，右手平盖在桶上，食指与中指稍分开；让我看看有什么，用眼睛看孔；原来躲着毛毛虫。左手食指穿过孔，做蠕动状 10、什么，棍子。什么，鸭子。什么，耳朵。什么，帆船。什么，钩钩。什么，大肚。什么，拐杖。什么，眼镜。什么，汽球。什么，棍子打棒球。一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒，三人小组爱说话，四个小兵不害怕，五个挚友力气大。 1一个手指引
12、点点 (伸出一个手指引宝宝) ；两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 3大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟唱大戏，小妞妞抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说爬呀爬呀爬上山食指从胳膊一步步点到肩膀耳朵听听捏捏耳朵眼睛看看点点眼睛鼻子闻闻点点鼻子嘴巴尝尝点点嘴巴咯吱一下停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻 4黄老先生有块地 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦
13、。他在田边养小鸡两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭右手手心盖上左手手背，上下扇，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 (4) 一个小挚友，出门走走走，遇到大石头，摔个大跟头；两个小挚友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；三个小挚友，出
14、门走走走，望见红绿灯，停下不忙走；四个小挚友，出门走走走，望见解放军，向他挥挥手；五个小挚友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他 第三篇：幼儿园托班手指玩耍精选2 幼儿园托班手指玩耍精选2 课堂上，幼儿留意力不集中，显得有点担忧分，此时，若能让幼儿玩玩手指玩耍，活跃一下课堂气氛，能有效的调动幼儿的主动性，教学效果会更明显。以下是10个幼儿园托班手指玩耍，赶快来玩玩吧！ 1、五指谣 爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀 双手大拇指单伸出来，向下按 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷 双手食指单伸出来，做搓衣服的动作 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰 双手中指单伸出来，向上做投篮动作 哥哥旁边是姐姐，姐姐
15、在跳舞，嚓嚓嚓 双手无名指单伸出来，做绕圈动作 个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东 双手小指单伸出来，做敲小煽动作 2、我是一个大苹果 我指着自己，表情夸张是一个大苹果双手张开表示“大 小挚友们都爱我双手食指引着前面的人 请你先去洗洗手双手做洗手的动作 要是手脏用右手食指引着左手手掌 别碰我！挥动右手表示“不 3、小熊上山坡 小熊小熊圆圆脸用手在宝宝的手心画圆 一步一步上山坡从宝宝的手往手臂上点上去 几里古噜滚下来在宝宝身上从上往下做滚状 滚进一个山洞里用手点到宝宝的胳吱窝挠挠 4、 手指谣 手上有个大木桶，左手掌弯曲成桶状 桶上有个盖，盖上有个孔，右手平盖在桶上，食指与中指稍分开 让我看看有
16、什么，用眼睛看孔 原来躲着毛毛虫。左手食指穿过孔，做蠕动状 5、黄老先生有块地 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦 他在田边养小鸡两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状 咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦 他在田边养小鸭右手手心盖上左手手背，上下扇 咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦 他在田边养小羊两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳 咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦 他在田边养小狗拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇 咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 6、
17、包饺子 小手摊开，咱们来包饺子吧 伸出左手手掌 擀擀皮右手在左手上做擀皮状 和了和了右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠 包个小饺子说一个字，用右手食指依次点着左手的手指 香喷喷的饺子给谁吃 用右手把左手指包起来，盖住，问孩子 然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边 7、小蜜蜂 一只小蜜蜂，前四个字大拇指指尖相对，其余手指握拳，最终两字两手手心对着自己，手指向外，大拇指相扣。 飞到花丛中，左右手除拇指外、其余手指同时上下摇摆4次。手臂由下向上移动 花儿齐开放，一二两字左手五指并拢手心向上、三四两字右手五指并拢手心向，最终两字双手手腕*拢，食指弯曲做花开状。 蜜蜂采蜜忙。手指相对，手
18、心相下，手臂略微离开一些，除大拇指外，其余手指同时上下动4次，做蜜蜂飞，手臂由下向上慢慢移动。 8、十只小猴 十只小猴两手张开 握握手十指交叉握在一起 上蹦蹦左手拍右手 下跳跳右手拍左手 翻个跟头两手握拳头在胸前滚动 拍拍手两手对拍 9、手指变变变 一个手指右手一个左手手指变成大山两食指靠一起 二个右手手指二个手指变成剪刀剪二下 三个手左手指三个手指变成水母两食指靠一起、中指无名指并拢动一动 四个右手手指四个手指左手变成胡须合并放下巴位置 五个右手手指五个左手手指变成海鸥手心面对自己、大拇指交杈向上飞 10、手指睡觉 老大睡了两手心向上，拇指弯曲 老二睡了食指弯曲。 大个子睡了中指弯曲。 你睡
19、了无名指弯曲。 我睡了，大家都睡了。小指弯曲，同时两手心转向下方。 小不点醒了小指伸直。 老四醒了无名指伸直。 大个子醒了中指伸直。 你醒了，我醒了食指、拇指先后伸直。 大家都醒了两手互相拍。 第四篇：托班语言手指玩耍大全 1、我的小手拍一拍，拍一拍。我的小手点一点，点一点。我的小手转一转，转一转，我的小手不见了，我的小手变出来了。 2、小象 两只小象河边走， 双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次 扬起鼻子点点头，大拇指相对点头4次 就像一对好挚友，双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对 见面握握手。 十指交叉握手 3、雨娃娃雨娃娃，真得意，拿着五彩小画笔，淅淅沥沥
20、落下来，忙为大地换新衣。 4、小松鼠，一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。松鼠有几个，让我数一数。数来又数去，一二三四五。 5、手指操：华蜜的家 我有一个华蜜的家，拍手双手打开呈花状 有爸爸有妈妈， 左手掌、右手掌分别对扇两下 我们相亲又相爱，五个手指头依次对碰 快快乐乐笑哈哈。拇指与食指对绕，最终双手抓挠 6、摇篮曲风儿轻轻吹，鸟儿低声叫，小猫轻轻走，小狗慢慢跑，屋里静静静，宝宝睡觉了。 7、排队走 小挚友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我真优秀。 8、 好挚友 鸟儿鸟儿天上飞，摇摆五指 鱼儿鱼儿水中游， 前后划动 牛儿牛儿岸上走，呈牛角状，拇指碰小指，两手交替
21、变方向 扬起头来顶顶牛， 拇指小指相对挤压 它们都是好挚友。握拳拇指伸出弯曲两下 9、小贝壳，像房子，一开一关棒棒棒 小海马，卷尾巴，一来一去游游游 八爪鱼，长胳膊，一伸一缩划划划 大鲨鱼，真危险，张口闭口嗷嗷嗷 10、一只小狗汪汪叫，两只小兔跳跳，三只孔雀真高傲，四只小鸟飞得高，五只小猫喵喵叫，我们的手指多敏捷 11、全体集合，大拇指出列，食指出列，中指出列，无名指出列，小拇指出列，入列，齐步走，一二 一、一二 一、一二 一、一二一，立定，解散 12、5只小猴荡秋千，讪笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷 4只小猴荡秋千，讪笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷 3只小猴荡秋千，讪笑鳄鱼被
22、水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷 2只小猴荡秋千，讪笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷 1只小猴荡秋千，讪笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷 没有小猴荡秋千 13、卷卷卷白菜，卷完白菜我剥白菜，剥剥剥白菜，剥完白菜我洗白菜，洗洗洗白菜，洗完白菜我切白菜，切切切白菜，切完白菜我炒白菜，炒炒炒白菜，炒完白菜我吃白菜，哦耶！ 14、两只小八哥，住在山顶上，一只叫叮叮，一只叫咚咚，叮叮飞走了，咚咚飞走了，叮叮回来了，咚咚回来了 15、小兔子，拿锤子，叮叮叮，造房子 16、爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧瞧，妈妈看，宝宝的小手不见了，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手又出现 17、我有两只手，左手
23、和右手，我用十个手指头来玩耍，大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞来看戏，手心手背，心肝珍宝 18两只小狐狸，样子很神气，玩着跷跷板，还有转转椅，要做好挚友，不能耍脾气，你让我来我让你，大家一起做玩耍，哦耶 19小茶壶，小茶碗，呼呼 小筷子，小饭碗，夹夹 小画笔，小画板，画画 20、大树下面有个洞，住着可爱小虫虫 大虫出洞探探头，二虫出洞弯弯腰 三虫出洞扭一扭，四虫慢慢爬出洞 小虫胆子真是小，就是不敢爬出洞 小虫小虫你别害怕，我们一起爬出洞 找到一群好挚友，我们一起做玩耍 21、山公公，会织布，没人买，挂高处，每天挂，月月挂，原来是条大瀑布 22、乌龟、乌龟爬爬，早上出门采花 乌龟、乌龟走
24、走，黄昏还在门口 23、小袋鼠，上学堂，总把书包丢一旁，妈妈织个大口袋，放在它的肚肚上 24、一棵含羞草，胆子真是小，指尖轻轻碰，腰儿弯下了 25、小花猫，爱洗澡，梳梳头，舔舔脚，望见小小鸟，抓乱花猫毛 26、擀擀皮，活活馅；捏捏饺子，捣捣蒜；放上水，下了锅；咕嘟咕嘟水开了，饺子出了锅 第五篇：浅谈幼儿园托班手指玩耍 浅谈幼儿园托班手指玩耍 浅谈幼儿园托班手指玩耍 摘要： 对于婴幼儿来说，手指的活动，即大脑的体操。活动的是手，熬炼的是大脑。我们和托班宝宝们主动开展手指玩耍，使之成为进展其小肌肉运动实力、语言实力、社会交往实力、数学实力、想象实力等的重要载体，并且由于手指玩耍通常都比较短小，还能
25、运用在日常生活的等待时间中，避开宝宝们在活动连接时无所事事、消极等待。 关键词： 手指玩耍 仿照 认知 语言表达 数理空间概念 互动 主动想象 正文： 俗话说：“十指连心、“心灵则手 巧，著名的哲学家康德曾说：“手是身体外的大脑。著名的教化家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的才智在他的手指尖上。对于婴幼儿来说，手指的活动，即大脑的体操。活动的是手，熬炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为亲热和重要的关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的进展也有极大的好处。幼儿园托班的宝宝，运动进展处于大肌肉进展阶段，宠爱重复某一动作、情节或玩耍，小肌肉手指等运动的实力很弱。练习手指动作，既可进展托班宝宝小肌肉运动实力
26、，提高其动作的灵敏性、精确性及限制实力，又可让他们了解自己身体的一部分、训练他们的留意力。纲要中一再强调：“幼儿园教化以玩耍为基本活动。“寓教化于生活、玩耍之中。面对托班的宝宝，更需要我们将教化活动设计成贴近珍宝们生活、认知的小玩耍。“玩耍来自并超越现实生活，是个体自愿的认知与游戏活动，它伴有愉悦的心情体验，是具备确定规则的社会性实践活 动。因此，我们和托班宝宝们主动开展手指玩耍，使之成为进展其小肌肉运动实力、语言实力、社会交往实力、数学实力、想象实力等的重要载体，并且由于手指玩耍通常都比较短小，还能运用在日常生活的等待时间中，避开宝宝们在活动连接时无所事事、消极等待。 一、仿照练习，促进生活
27、认知 托班宝宝的认知属于直觉形象思维，他们只对自己身边的事物感爱好。对自己没有亲身阅历的事物不感爱好。手指作为宝宝们身体的一部分，是他们熟识的东西，但用自己的手指转变出各种动物，又是宝宝所需要接受的认知挑战。仿照是宝宝相识这个世界很重要的方法，一起先以仿照为主的手指玩耍，可以让宝宝们对手指变出的动物进行动作的仿照，并延长出声音的仿照，从而对其显著特点有所了解。 如手指玩耍变变变：一只手指头呀变变变，变成毛毛虫呀爬爬爬；两只手指头呀变变变，变成小白兔呀跳跳 跳；三只手指头呀变变变，变成小花猫呀喵喵喵；四只手指头呀变变变，变成小蝴蝶呀飞飞飞；五只手指头呀变变变，变成大老虎呀嗷嗷嗷。玩耍中可以让宝宝
28、们用手指仿照出相应小动物的动作，同时学一学它们的叫声。短短的一个手指玩耍，融入了五种动物的基本特点。再如手指玩耍小手拍拍：小手拍拍，小手拍拍 拍拍双手手指伸出来，伸出食指眼睛在哪里？用一种夸张的语气问眼睛在这里，指出眼睛用手指出来。一边指着自己的眼睛一边用眼神激励宝宝在熟识玩耍后，我们可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比方鼻子、嘴巴、肚子、膝盖等等。这个玩耍教会我们的宝宝相识五官和身体部位，增加自己的身体意识。每次玩这个玩耍，老师有意在提问某个五官或身体部位时停顿一下，让宝宝们充溢期盼与挑战愿望，当他们指对时，就会发出一阵胜利而满意的快乐。带好玩味性的手指玩耍成为托班宝宝自愿的认知与游戏 活
29、动，宝宝们在不经意间就将这些基本常识内化到认知阅历中了。 二、抓住敏感期，进展语言表达 两岁以后宝宝已经能用语言表达自己的需要、愿望和询问了，这时宝宝和成人的交往已是用语言伴随动作和表情来进行了。语言学家彭菲尔德提出了语言进展的敏感期，他认为自然的语言学习只能在语言学习的“敏感期进行。2-3岁的宝宝正是语言进展最为快速、最为关键的时期，即语言进展的敏感期，这个时期也是孩子言语进展的其次阶段简洁句时期。利用手指玩耍动静结合地引导幼儿倾听、仿照、练习完好的儿歌，对促进托班宝宝的语言进展具有特殊显著的作用。 如手指玩耍手指引点：一个手指引点点 ，(伸出一个手指引宝宝) 两个手指敲敲敲， (伸出两只手
30、指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 ，(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠挠 ，(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手 指拍拍拍， (两个手对拍) 五个兄弟爬上山， (从宝宝的下身做爬山状) 叽里咕噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠) 通过该手指玩耍，托班宝宝可以接触到七个不同的动词：点、敲、捏、挠、拍、爬、滚，并且其中五个动词是以叠词的形式出现，重复出现的叠词更有利于托班宝宝驾驭、记忆动词。 三、手眼脑并用，进展数理空间概念 托班的宝宝年龄小，留意力不集中，尤其是在进行数学教学活动时，枯燥的教法宝宝们不宠爱，将抽象的数学学问寓于他们感爱好的手指玩耍中，使其在充溢趣味性的玩耍中主动学习
31、数学，使宝宝们在玩耍规则和动作的过程中进行简洁的视察比较、分析综合、抽象概括以至推断推理等思维活动，从而使手指玩耍成为儿童主动获得学问和进展思维的有效方法之一。 如手指玩耍大门开开双手合起来：一门开开进不开，大拇指打开 二门开开进不开，食指打开三门开开进不来，中指打开四门开开进不开，无名指打开五门开开我进来！小指打开，在说“我进来三个字的时候拍手三次。五句儿歌中包涵着从一到五的数序概念，宝宝们通过玩耍不仅练习从一到五地数数，还能将每个数与相应的动作进行配对。 再如我有一双小小手小手拍一拍，小手拍一拍；把小手拍一拍小手藏起来，小手藏起来。让宝宝把小手藏在身后；小手在哪里？小手在哪里？留有时间让宝
32、宝想一想小手在这里，小手在这里。把小手从身后拿出来，拍一拍我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；让小脚踏踏地小脚藏起来，小脚藏起来。让宝宝用小手把小脚捂住； 小脚在哪里，小脚在哪里？留有时间让宝宝想一想小脚在这里，小脚在这里。把小手拿开，小脚欢快的踏一踏宝宝们通过藏小手藏小脚，对自己身体的方位上下、前后有了初步 的相识。 四、师幼、幼幼互动，增进彼此情感 托班宝宝刚刚踏入集体生活，社会交往实力较差，缺乏与四周同伴、老师沟通的技能。同时由于许多家庭对宝宝的过度爱惜和溺爱，许多宝宝对养护者过度依靠，而对生疏环境产生抗拒心理，以致入园适应期拉长。纲要中指出要“建立良好的、和谐的、同等的师友关系，让
33、幼儿生活在宽松的、主动的、友善的、激励的环境中，高频率地师幼互动。在手指玩耍中，老师可以通过与宝宝们进行肢体接触，拉近彼此间的距离，从而增进师幼感情。 如手指玩耍小手爬小手爬呀爬上山食指从胳膊一步步点到肩膀耳朵听听捏捏耳朵眼睛看看点点眼睛鼻子闻闻点点鼻子嘴巴尝尝点点嘴巴咯吱一下 停顿，突然把手伸到孩子脖颈处，咯吱一下宝宝们最宠爱后面的咯吱一下，每次他们都会满怀 期盼地等着这一时刻，然后笑成一团。熟识玩耍后，还可以让宝宝们互相咯吱一下，慢慢拉近同伴间的距离， 五、激励主动想象，发挥创建实力 手指玩耍的儿歌是可以转变的，宝宝们在玩手指玩耍中可以激励他们主动想象：我们的小手还可以变出什么呀？并把他们
34、想象出来的内容编进手指谣里，不仅再一次激发出宝宝们玩耍的爱好，更有利于提高幼儿的发散性思维和创建性想象。如我们可以提问：“一根手指还能变出什么东西啊？宝宝们摆布着自己的小手起先进行探究思索，很快一根手指变出了蚊子叮、小铅笔、小牛角，两根手指变出了小剪刀、螃蟹钳子，三根手指变出了小孔雀、机关枪，四根手指变出了老鹰、小螃蟹，五根手指变出了望远镜、爱心等，除此之外，两只小手互相协作还能变出许多其他的东西，如照相机、小狗、小鸡、小乌龟等，转变的玩耍让我们的宝宝更加宠爱摆布我们的小手。 事实上，手指玩耍是具有综合性的玩耍，往往一个玩耍中包涵着语言、数学、情感、创建性等多种教化意义。只要我们老师用心引领，
35、就能化有限为无限，让宝宝们的小手变出无限可能，玩出无限精彩，激发无限才智，感受无限快乐，变成心灵手巧的快乐宝宝！ 参考文献： 1、幼儿园教化制度纲要试行解读凤凰出版传媒集团 江苏教化出版社 2002年9月第2版2009年9月第18次印刷 2、幼儿玩耍之旅南京师范高校出版社 主编：陆娴敏 3、托班幼儿年龄特点 上海学前教化网 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页