《人教版四年级上册第26课《那片绿绿的爬山虎》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级上册第26课《那片绿绿的爬山虎》.ppt（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。26.那片绿绿的爬山虎叶圣陶(1894-1988)现代作家、儿童文学作家、教育家。江苏苏州人。原名叶绍钧，字圣陶。主要笔名有叶匋、圣陶、桂山等。叶圣陶简介 我国著名的教育家叶圣陶(1894-1988年)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做账房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排
2、挤出学校，闲居期间作文言小说发表在礼拜六等杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。1917年应聘到吴县甪（l）里县立第五高等小学任教，他称甪里为自己的第二故乡。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。曾与夏丏尊合作出版了阅读与写作、文心、文章讲话等。解放后，历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教部副部长等职，并当选为第五届全国人大常委，第五届全国政协常委和民进中央主席。返回作家肖复兴简介肖复兴，北京人，1982年毕业于中央戏剧学院。现任人民文学杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。曾
3、有长篇小说“青春三部曲”早恋、一个女中学生的日记、青春回旋曲，报告文学和当代中学生对话、和当代中学生通信。近著有音乐笔记、音乐的隔膜、聆听与吟唱、浪漫的丧失、纸的生命、遥远的含蓄等。曾经获得过全国以及北京上海优秀文学奖多种。音乐笔记获首届冰心散文奖。那片绿绿的爬山虎、向往奥运、荔枝、银色的心愿、寻找贝多芬等篇入选大中小学课本。学习目标：、认识本课7个生字，会写13个生字，联系上下文理解生字新词的意思。2、知道课文写了哪些内容。自读要求：1、读准字音、字词，读通句子。2、边读边给课文标上小节号，还要想一想：课文写了哪些内容？推荐删掉动词融洽黄昏余辉楷模qi一篇推荐眼帘燥热删掉握手融洽黄昏客厅模模
4、糊糊一篇推荐眼帘燥热删掉握手融洽黄昏客厅模模糊糊课文写了哪两部分内容？第二部分：（6-9）有一年夏天，叶圣陶先生邀请肖复兴来家做客的事。第一部分：（1-5）1963年，叶圣陶先生帮肖复兴修改一篇文章的事。学习目标：1、感受叶老的认真、质朴，学习修改作文的方法，养成认真修改作文的习惯。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。自由读读1-5自然段，想一想：叶老先生是怎么为肖复兴修改作文的？他为什么要这么修改?叶老先生是怎么为肖复兴修改作文的？映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目一张画像改
5、成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而县“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。叶老先生是怎么为肖复兴修改作文的？叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然”叶老先生是怎么为肖复兴修改作文的？当我看到这样的作文稿，当我知道这样的一位
6、大作家为我修改作文时，我会有什么感受？找一找课文中相关语句。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。这则短短的评语，树立了我写作的信心。接到大作家的邀请，肖复兴会有什么样的心情？会想些什么？给你留下深刻印象的句子刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。作者为什么没有直接写自己的心情，而是写了那一墙茂盛的、充满活力的爬山虎？刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
7、落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。虎虎有生气:虎虎有生气:爬山虎长得非常茂盛，生命力很强，显得非常有活力。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。作者为什么两次描写爬山虎？作者通过描写爬山虎表达了自己的心情，又说明他和叶老先生交谈的时间很久。（借景物的描写抒发自己的心情：借景抒情。)刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑
8、入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己有生以来第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我非常庆幸，自己有生以来第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我非常庆幸，自己有生以来第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。