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1、2023年著作第56号教室奇迹读书心得体会,菁选2篇（全文完整）著作第56号教室的奇迹读书心得体会1整本书读下来，受益匪浅。每一个小故事，都是一个智慧的教育案例；每一个小故事，都是一个新的奇迹。给象最深的是第二章寻找第六阶段中的第二阶段：我想要奖赏。一直以来，我以为自己的班工作虽然不是特别出色，但学生的纪律、劳动、卫生习惯及学习热情，甚至学习成绩都不算太差，也就没有过多的去反思，每天得过且过。但是，在看完雷夫老师的寻找第六阶段这部分之后，我好像大彻大悟了：原来我的思维方式和管理方法低层次的。这给我很大的震惊，更多的是我从中学到了新的理念和新的方法。反思我自己的班主任工作，也包括教学工作，虽然每
2、日费尽心思地想出很多对付学生问题的对策，但是归根结底都是“下策”。无非是采用惩罚和奖赏的方法。比如抓住学生的优点进行表扬，以达到转化学生的目的。爱劳动，要表扬；作业完成得好，要表扬；拾金不昧，要表扬；遵守纪律，要表扬这些表扬其实不就是学生的应该做到的吗？我在用低层次的思维方式来衡量学生啊！正如雷夫老师所说：“用礼物或金钱换取孩子良好行为的做法是很危险的，我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需给予奖赏。贿赂行为常见于全国各地的教室。身为每天站在第一线的教育工作者，我很清楚要让小孩守规矩确实是全世界最难的事情之一。要是在家庭作业本上打个星星能让孩子们写作业，对很多人来说已经足够了。但我已经无法因
3、此感到满足。我想，我们可以做得更好。”是的，我们可以做得更好，在教育的旅途中，我会一直追寻第六阶段，并不遥远！著作第56号教室的奇迹读书心得2读完这本书，我最大的感受就是：这真的是一本好书！雷夫老师在自序中他就写着：“像所有真正的老师一样，我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为着一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦。”我读到这句话的时候，就感觉雷夫老师是一个非常负责任的教师。作为一名中学教师，我也有同样的感受：有时为了思考如何上好一节课、如何突出一个教学重点、如何突破一个教学难点，常常是反复的思考、推敲、有时甚至是寝食难安。在第56号教室的奇迹一书封面的
4、醒目处写着“让孩子变成爱的天使”。我想这几个字一定就是雷夫老师的教育理想吧。“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单起来并不容易。在本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习。这是一种多么朴素的意识和想法啊！我想：要让孩子变成爱学习的天使，教师必须要做到以下几点：首先，要以信任代替恐惧。正如雷夫老师所说：“我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。”有的时候教师可能是“爱生心切”，一个知识点教了几次有些后进生都不会，这时教师就免不了语气会重一些，甚至会骂几句，这个
5、时候的学生就象一直“惊弓之鸟”，越紧是听不进去，最后学生和老师都弄的筋疲力尽。因此，教师应该让学生在和谐、*等、信任的环境中学习，相信每一个学生都能在知识的海洋中快乐得搏击。其次，要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。雷夫老师说：“绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。”这句话说得非常睿智。作为一名老师，在日常中我从来不拿一个学生和另一个学生相比较，而是注重学生学习表现的纵向对比，发现他们的点滴进步，并给予及时的表扬。”第三要培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的学习态度。对于学生而言，学习有时不是一帆风顺的，而是在一次次的攻克难点中不断进步的，所以，一定要培养学生良好的学习习惯，让他们踏踏实实、一步一个脚印的走在学习的路途上。第四要善待学生的错误。“人无完人，孰能无过”，学生犯了错误，不能一味的批评，而是应该帮助他找到错误的原因，避免类似的错误重复发生。