《五年级数学上册最大公因数和最小公倍数的比较课件冀教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学上册最大公因数和最小公倍数的比较课件冀教版.ppt（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、冀教版五年级数学上册教学目标1.知识与技能：认识通分的意义，掌握通分的方法，能运用通分的知识比较异分母分数的大小。2.过程与方法：在比较大小的同时体会多种方法解决问题，提高观察、分析和逻辑思维能力。3.情感、态度与价值观：在比较异分母分数大小的过程中，感受通分的必要性，体验数学学习的价值。一、动手做一做:求20和48的最大公因数和最小公倍数。二、小组合作探究：观察计算过程完成下表相同点不同点求两个数的最大公约数 求两个数的最小公因数三、再现过程，反馈情况：20 48210 2427 1220和48的最大公因数是2 2=420 48210 24271220和48的最小公倍数是2 2 5 12=2
2、40相同点不同点求两个数的最大公因数求两个数的最小公倍数用短除法的形式进行分解，直到两个商是互质数为止。同左把所有的除数乘起来。把所有的除数和商乘起来。四、练习体验。1.根据左边的短除法填空：24 362121826 932 324和36的最大公因数是（）24和36的最小公倍数是（）12722.很快说出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。3和5 4和6 10和168和7 6和10 9和15 9和27 7和21 7和12交流自己找的方法。五、拓展延伸。1.求下列每组数的最大公因数和最小公倍数。2、5和10 8、16和246、8和14 2、6和95、7和15 8、9和182.口答：（1）既能被6整除又能被9整除的数最小的是多少？（2）既能整除30又能整除45的最大的数是多少？（3）一个数，用3、8、10去除，都能整除，这个数最小是多少？本课小结 认识通分的意义，掌握通分的方法，能运用通分的知识比较异分母分数的大小。