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1、廉政心语_廉洁自律心语 第一篇：廉政心语_廉洁自律心语 廉政心语_廉洁自律心语 人生不能越界，底线必需坚守。作为一名共产党员，要处处以徳为先，自觉遵守公序良俗，坚守道德底线。要加强对法律法规、规章制度的学习，不断筑牢遵纪遵守法律的防线，知敬畏、守纪律，保平安，讲规则，始终清清白白做人，干洁净净做事。 人到中年再来定义华蜜，无非就是流传百年的那句俗语：平安是福。平安最大的要素就是身体健康，吃得好、睡得香就能身体健康。心无挂碍，没有担忧和思虑，倒头就睡，黎明即起，带来的身体健康、心理快乐，对个人、对家庭来说，都是难得的福分。这种没有担忧思虑的心境，来源于没有恐惊之事，无忧无惧，必需得自廉洁守律。廉
2、洁为华蜜之本。 若起了贪念、施了贪行，即使一步登天、调动擢升，也会终日惴惴担忧、草木皆兵;若秉持廉念、坚守廉行，即使粗食淡饮、陋室麻衣，也会终如遇己之本心，平稳若初见。形形色色的反面典型提示我们：廉，是站在多数“0前面的“1，没有这个“1，后面再多的“0也毫无意义。因此，无论从检还是从政，当谨记：廉为始，廉为计，廉为本。 廉洁是阳光大道，腐败是独木桥。廉洁自律不光是不贪不沾，更是思想正、灵魂净、心灵洁。要始终把群众的信任和重托倾注于本职工作中，做到树廉洁之心、行廉洁之事、做廉洁之人。 “临官莫如平，临财莫如廉，廉平之守，不行攻也。这是我到检察院入职第一天，父亲送给我的一句话，这句话，很平淡，也
3、很引人深思。面对工作，没有什么比公正更得民心;面对钱财，没有什么比廉洁更为宝贵。公正廉洁，不偏私、远财色，才能常乐无忧。 敬业是一种品德，淡泊是一种境界。检察官应不断加强自身道德修养，坚持把清正廉洁作为自己的立身之魂、为人之德、处事之基，时刻廉洁从检，慎独慎微。不因贫贱而遗忘使命，不因私欲而违背初心，这样方能心灵富足，让人生更加豁达、坦荡。 时代呼喊廉洁自律，只有干部勤政爱民，百姓知法遵守法律，国家才会旺盛富强。许多腐败分子，都是因为对自己的要求过于放松，最终造成恶果。因此，良好的品德是必不行少的。作为当代高校生，我们应当树立正确的价值观，加强自身的思想道德修养，时常反省自己，保持正气。 遵纪
4、遵守法律做表率，清正廉洁自身硬，这是检察人员履行法律监督职责、维护公允正义的前提所在。要常怀对法律规则的敬畏之心，不断谛视自己的思想、言行和工作，看一看有没有为官不为;要牢固树立自警意识，自觉抵抗各种腐朽思想的侵蚀。应当保持昂扬向上、奋勉有为的精神状态，不断激发从事检察事业的使命感、责任感、傲慢感。 金钱物欲对人的诱惑很大，尤其是一些党员干部，一旦手中有权，往往“膨胀“得瑟得不行，将党和人民给予的权力变成个人弄权、敛财的工具。殊不知，丢失对权力的敬畏，违背党纪国法，谋取不当利益，最终会在贪腐的泥淖里越陷越深，不能自拔。因此，手握权力的党员干部要常修政德、常省吾身、常戒贪欲，时刻将党纪国法印在脑
5、中、记在心中。在很多时候，遵章守纪，慎始慎初，就是对自己最好的爱惜。 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高洁品质不是身居高位者的专属，而是人人必备的生活看法。诱惑无处不在，清心寡欲的人更简洁做到谨言慎行，居安思危，空杯前行。“祸兮福所倚，福兮祸所伏，我们只有培育健康向上的生活方式，在工作中勤勤恳恳、扎扎实实，在生活中严于律己、克勤克俭，静坐而常思己过，不断提高自己的修养，塑造良好的人格，才能真正做到“廉。 “金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖，坚持崇廉拒腐，清白做人，洁净做事，才能赢得人民群众的认可和支持，才能在老百姓心中树立真正的“廉洁碑。 清正廉洁，是每名党员干部最基本的行为准
6、则。在新时代，要立足本地检察工作实际，一心为民，坚守初心、勇担使命、找寻差距、狠抓落实，铸就新时代检察之魂。 检察官履行法律监督职责，维护社会公允正义，要强化自身素养，崇尚法治，心存戒惧。同时，要牢记自己是人民的检察官，需不断强化为民服务的意识，砥砺初心，时刻做到克己奉公、公正廉洁，担负起社会责任。 要想为官廉洁清正，必需懂得知足。欲望的闸门一旦打开，追逐利益、名誉、权力成为人生目标，那就是走向堕落的起先。 “善学要求我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想，重在领悟精髓要义，加强思想理论武装，成为思想和行动的指南。“勤省要求我们经常把自己、思想、工作摆进去，时刻对表对标，查找问题缺乏，警醒自
7、己。我们要把善学和勤省紧密结合起来，加强党性修养，培育斗争精神、增加斗争本领，使思想、实力、行动紧跟中心要求，为实现中华民族宏大复兴中国梦奉献力气。 坚持和落实以人民为中心的进展思想，工作中廉洁自律、恪守职责，要像“松竹梅岁寒三友那样，做到廉正清，践行好一心一意为人民服务的宗旨，树立新时代党员新作风、新形象。为政要以“松竹梅为标杆，不因手握权力而任性肆为，不因各种诱惑而堕落妄为，不因困难险阻而退却，始终坚持以人民为中心，洁净为清、不贪为廉、自律为正，做好人民公仆。 北宋周敦颐爱莲说一文，通过对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖的坚贞品性的赞美，比方君子明哲保身的廉洁人格和不与世俗同流合污的高尚情
8、操。检察干警在工作生活中应做到“不染“不妖“不蔓“不枝“不行亵玩，自觉在思想上给自己划出一条廉洁的预警红线，严格遵守党的纪律，清清白白走好自己的人生道路，为检察事业奉献自己的力气。 作为一名基层检察官，我经常看?a href= :/ 850500 /kaoshijiaoan/ target=_blank class=keylink教案弑徊榇螅芑崴灯鸸嗝吹叫木缃裆杂啥嗝绰淦呛蠡凇虼耍?;廉为原则，胸怀磊落，安于过平平淡淡的日子。 廉洁从检，是每一位检察人切实履行好自身职责的前提和最基本要求。对于这份职业操守，全部的检察从业人员都应当做到心中有数，紧紧绷牢“廉洁自律这根弦。司法是维护社会公允正义的
9、最终一道防线，公正司法，是人民群众对司法机关的期盼。办案人员在办理每一个司法案件时不存私心、不夹杂念，就是对人民群众最好的交代。 梅花凌霜傲立枝头，柳絮无根同流合污，心中有坚持，意志方可坚决。作为检察人员，在工作中有时会面临选择和诱惑，我们当如梅花一般不畏风雪，切不行做那同流合污的柳絮，心志不坚。我们恒久不能遗忘法律人的初心使命，履行法律监督职责，维护社会公允正义，让人民群众在每一个司法案件中感受到公允正义，这是我们的永久追求。 领导干部的带头作用很重要，头带不好就不能以上率下。有些腐败问题一经查处，就会牵出一系列问题，究其根源，很大程度上是领导没有带好廉政头。所以，廉政就像是一根针，只有“头
10、带好了，“片才能更好。 其次篇：心语 把失败留给昨天，把努力留给今日，把胜利留给明天。 见面招呼微微笑，靠右慢行最重要 文明你的语言，优雅你的举止 疼惜校内，靠你、靠我、靠大家。 文明与你与同行，礼仪伴你左右 微笑是我们的语言，文明是我们信念。 快乐生活，从心起先 你不能确定生命的长度.但你可以限制它的宽度. 你不能左右天气,但你可以变更心情. 你不能变更容貌,但你可以呈现笑容. 你不能限制他人,但你可以驾驭自己. 你不能预知明天,但你可以利用今日. 你不能样样顺当,但你可以事事尽力. 微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒！ . 礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增加美德。
11、多给别人一个微笑，自己多添一份快乐。 微笑的你最美 会学的你最好 健康的你最棒 天空是没有道路的，小鸟却用双翼开拓鹏程万里；泥土是没有缝隙的，种子却用稚嫩的毅力破土而出；胜利是没有捷径的，要想胜利，就得以不懈的追求开拓自己的人生。我信任，没有一棵树肯放弃成长，没有一朵花肯放弃绽放，同样，我们也不能轻易放弃。 心灵的美，才是真正的美 用真诚作圆心，以心愿为半径，画上一个快乐圆 雨露滋润你的心田！ 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
12、 假如挚友让你生气，那说明你照旧在意他的友谊。 记住该记住的，遗忘该遗忘的。变更能变更的，接受不能变更的。 上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻 礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增加美德 走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿 第三篇：班主任心语 班主任心语 1. *教化的胜利并不仅仅在于培育最优秀的人，还在于培育每天有进步的人。 2.*成就最大的人与成就最小的人之间，最明显的差异并不在于智力水平的凹凸，而在于他们是否有进取心、自信念，是否有坚毅的意志和性格，这些就是我们班主任工作的目标。 3.*让学生“会学、“会求知、“会探究、“会思索、“会区分，培育他们终身学习的实力和信息加工的
13、实力，这才是教化者的职责。 4.*学生是情愿接受老师正确的指责的，所不能接受的往往是老师指责的方式。 5.*在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造惊慌气氛，不要吝啬你的“小凳子，你坐，让学生也坐。 6.*粗暴的教化培育出毫无耐性的学生，训斥叮嘱的教化培育出唯命是从的学生，而民主的教化方法则培育出思想有见地的学生。 7.*学生是活的，老师的教化方法也应当是活的；学生是千差万别的，老师的教化方法也应当是多种多样的。 8. *老师指责学生是为了关心和教化学生改正错误和缺点，同时也是为了把他们身上的各种优点和特长发挥出来，调动他们的主动因素，而不是在学生身上找寻缺点和错误，说得学生一无所取；指责是师生
14、之间的互相沟通、互相关心，而不是熏若不刚好去除，就会积少成多，影响其健康成长。 9.*把学生当成挚友，你正走向胜利；和学生成为挚友时，你已胜利了一半；和学生成为知心挚友时，你才取得了真正的胜利。 10*每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍宝，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍宝发光的人。 11 *班主任桑供春蚕，花引蜜蜂。 12*对于拥有100名学生的老师来说，教化胜利的最高期望值是100%，其中一名同学的胜利仅占 1%，一名学生的失败也占1%，这似乎无足轻重。但对于这1%学生的父母来说，受教化胜利的期望值是100%，失败也是100%，因此，我们做班主任的切不行放弃自己的1%。 12*学生思
15、想、行为上的偏差，犹如倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏导，才能订正偏差。 13*对学生的宽容不是无原则的迁就，加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的敬重。 14*让学生在和谐、快乐的气氛中生活，就好比放鱼儿回到澄澈的湖水里，放小鸟回到茂密的森林中。小孩子来到充溢和谐、宽松气氛的教室里，才能伸展开创建的翅膀，自由翱翔。 15*要把学生当成学习的主子、生活的主子、教室的主子、饭堂的主子，明确每个主子的职责，培育其责任感与自觉性，戒除其依靠性。 16*班主任除传授给学生学问外，还有更重要的任务育人。引导教化学生崇尚真善美，摒弃假恶丑，使他们拥有健全的人格。 17*我们要用觉察的眼睛，
16、去查找学生身上的闪光点。作文中一句秀丽的话，生活中一点好的表现，或许相对于学生的过失、缺点显得微乎其微，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。 18*对于犯错误的学生，要讲究宽容。看法上客观，爱惜学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。 19 *老师所能做的最有意义的事情是：为学生供应足够的熬炼机会，以及“周到的、不惹眼的、不多不少的关心波利亚语在他们最需要的时候。 20*把学生当作自己的孩子一样看待、教化、关切；把学生当作自己的挚友一样沟通、沟通、共享胜利的快乐。 21*班主任应当努力成为学会僧的“精神关心者。我们从事的是以心育心、以德育
17、德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关切学生的成果，更要关切他们的情感、心情。 22*当全班同学的面严峻指责一位谎言被戳穿的学生，只能激起学生对老师的更加对立和抗拒，下次，他会编出更加令人信服的谎言。因此，对待撒谎的学生，要慎用指责，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而沾沾自喜。 23 *学生做错了事，与其指责、责备，不如让他重做，这不仅能陪养他的自信念，更能陪养其责任感。 23*习惯从小养成，实力从小熬炼，性格从小培育。老师应适当的多放一放手，必要时扶学生一把，学生和您都会很轻松！ 24*班主任工作平淡的犹如一首波澜不惊的夜曲；琐碎的犹如秋天绵绵不绝的细雨；纯净的犹如天涯那抹洁白
18、无瑕的云朵；快乐的犹如得到珍馐的孩子。 25 *对学生的宽容不是无原则的迁就，加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的敬重。 *当学生震慑于你的威力时，心里只有害怕，还谈什么主动、全面地进展呢？一个让学生害怕的老师是得不到学生真正的崇拜与敬重的。 26 *老师除了教化学生外，还要接受学生的仿照。 27 *从严治班当然是好，但若仅仅计较事事弄个清楚明白，反而有损教化本意。从这个意义上讲，班级管理有时也需要点糊涂的艺术 28 *学生回答下列问题出错、考试不合格，都可以再来一遍。但假如挫伤了他们那颗稚嫩的心，就可能留下恒久难以抹去的伤痕。老师要敬重和珍视孩子那颗纯真稚嫩的心，不让他们心底里那份奇妙的愿
19、望泯灭，让他们的星空蔚蓝起来，让心灵充溢阳光。 29 *假如我们能够触摸孩子的心灵，蹲下来看儿童的世界，就会体会到孩子的需求。孩子在乎老师给他们的一个微笑，在乎老师给他们一个激励在这样的过程中老师是一个爱的使者。 30 *对于娇生惯养、为所欲为的孩子，除了用“严峻这把剪刀剪去其缺点外，似乎还应当多一份宽容。 31 *每个人都有要求进步的愿望，每个人都有丰富的潜能，每个人都有自己的智能优势。多增加几把评价的尺子就会有更多的学生因受到激励而走向自信，走向胜利。 32 *从严治班当然是好，但若斤斤计较，事事弄个清楚明白，反而有违教化本意。从这个意义上讲，班级管理有时也难得糊涂，需要一点糊涂艺术。 3
20、3*学会激励学生并不难，关键是你有没有这种意识，能不能相识它的重要性。 34*老师越是忘掉自己的“尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情。 35*有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查。班级管理要有诚信。 36*学生犯了错误，要给他一个反省的过程。只有他自己首先从思想上相识了错误，老师再去指责，他才能够接受，否则达不到教化目的。 37*酷爱学生是老师必备的情感品质，是老师的神圣天职，是老师施展教化才能的前提条件。 38 *当您施了一份爱心到孩子身上，孩子身上就能长出几倍、甚至几十倍的爱心。 39*一个能让学生产生敬畏而无法让学生宠爱的老师，或许能获得各种外在的荣誉，但最终将无法赢得学
21、生“心的点头。 40*宽容是一种才智，一种美德，一种修养，又是一种教化方式，老师以宽容之心对待学生，也会把这种才智和美德潜移默化到学生身上。 41*老师有指责教化学生的权利，也有向学生自我检讨的义务，指责自己往往比指责学生的效果更好。 42*老师脸上的微笑是最干脆的，也是最简洁的一座沟通师生心灵的桥梁。 43*只要我们以诚相待，以爱相拥，就会在我们与学生之间架起一座心与心相通的桥梁。 44*对于学生的不良行为，只有感化，才能转化。 45*班主任工作是一种服务，服务的对象就是学生，你的服务要让学生和家长满足。假如你有这种理念并做到了这一点，信任你确定是一位优秀的班主任。 46*在做班主任工作时，
22、经常换位思索，可以使自己考虑得更周全，更贴近学生的实际和需要，解决问题时所实行的措施也更具有合理性，更简洁为学生所接受，对学生的关心，也最大、最有效。能做到这些，哪个学生还会对老师敬而远之呢！ 47 *老师往往把学生的缺乏点看得过多，而家长却往往把自己子女的优点看得过多。教化者若能全面、客观地看孩子，教化效果可能会更佳。 48*不要希求学生以下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。 49 *对于班主任来说，一届学生管理工作的失败，可以总结再来，争取下一次工作的胜利。但对于被“试验的孩子来说，可没有再来的机会了。因此，我们必需谨之又谨。 50 *在贯彻“学高为师，身正为范的职业
23、要求时，老师不行一味地追求在学生面前树立“高、大、全的完备形象。其实，在适当的时候，与学生开诚布公地沟通一下自己的缺点、弱点，不仅不会损失自己的形象，相反，还会拉近与学生之间的距离，亲热师生关系。 班主任心语 “世界上没有完全相同的两片树叶。学生互相之间存在着客观的差异，班主任应在了解学生的家庭背景、智力水平、教养程度的前提下，因材施教，为每个学生发挥其潜能创设同等的舞台。 每一个行为一时有过失、学习短暂有困难的学生更需要我们用关爱的目光去觉察他们的优点，用真诚的言语去赞美他们。而不是一叶蔽目地去夸大他们的缺点，将他们推向大家的对立面，沦为人际关系中的孤家寡人。 培育和呵护学生的自尊，是老师职
24、业道德的最低要求。 爱生是老师的天性，育人是老师的天职。老师只有把爱生和育人融合在教化教学工作中，才能得到意想不到的收获。 我们时刻要有这样的信念：“我的学生个个都是好样的！ 有些老师常说：“优点不说跑不了，缺点不说不得了。而“赏识教化的观点恰恰相反：优点不说不得了，缺点不说慢慢少。盯着优点做工作，可以使一个人身上的主动因素得到衍射和张扬，压缩以至消弥消极因素，从而取得良好的教化效果。 信任孩子们，就是信任你自己。 给学生一张笑脸，你会收获几十张笑脸，何乐而不为呢？ 用欣赏的目光看待学生，是老师送给学生最好的礼物。擦亮你的眼睛，去觉察学生身上的优点，哪怕只有那么一点点。 教化就是严与爱的有机结
25、合。严要严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒；爱要爱得公正，爱得坦荡，爱的无私，爱的理智。 一个学生就是一把特别的锁，教化学生就像开锁，只有用心灵去碰撞心灵，你才可能找到那把开锁的钥匙。 第四篇：教化心语 教化心语 教化理念篇 1、教化的七点箴言 1、教化是生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。 这个论点由卢梭提出，后由杜威进一步阐发。“教化即生长言简意赅指出教化的本义，就是要使每一个人的天性和与生俱来的实力得到健康的生长，而不是把外面的东西例如学问灌输进一个容器。 2、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。 人生的各个阶段皆有其自身不行取代的价值，没有一个阶段仅仅是另一个阶段
26、的准备。尤其儿童期原是身心成长最重要的阶段，也应是人生中最华蜜的时间，教化所能成就的最大 功绩是给孩子一个华蜜的而有意义的童年，以此为他们华蜜有意义的一生创建良好的基础。 3、教化的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。 这是西塞罗的名言。学习是为了进展个人内在的精神实力，从而在外部现实面前获得自由。当然，这只是一种内在自由，但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思索力，那些优秀的灵魂和头脑对于变更人类社会的现实发生了宏大的作用。 4、最重要的教化原则是不要疼惜时间，要奢侈时间。这是卢梭的话。教化的使命为生长供应最好的环境：自由时间和好老师。希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。在希腊
27、人看来，学生必需有充裕的时间体验和深思，才能自由地进展起心智实力。说到底，一切教化都是自我教化，一切学习都是自学。就精神实力生长而言，更是如此。我赞成约翰亨利的看法：对于受过基础教化的聪明学生来说，高校里不妨无老师也不考试。任他们在图书馆里自由地涉猎。 5、遗忘了课堂上所学的一切，剩下的才是教化。 学问的微小环节是很简洁遗忘的，一旦需要它们又是很简洁在书中查到的。因此，把精力放在记住学问的微小环节，既吃力又无价值。哪个应当剩下的配称为教化的东西，用怀特海的话说，就是完全渗透入你的身心的原理，一种智力活动的习惯，一种充溢学问和想象力的生活方式，用爱因斯坦的话说，就是独立思索和推断的总体实力。 6
28、、高校应当是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长。 大师一是在图书馆的书架上，另一半是在高校里。正如怀特海所说：高校存在的理由是，拥有一批充溢想象力地探究学问的学者，使学生在智力进展上受其影响，在成熟的才智和追求生命的热忱之间架起桥梁。林语堂有一个更形象的说法：志向高校应当是一斑非凡人格的吃饭所，这里碰见一个牛顿，那里碰见一位佛罗特，东屋住了一位罗素，西屋住了一个拉斯基前院是惠定宇的书房。学校送薪俸给他们住在校内里，使学生得以与其交游接触，受其熏陶。 7、老师应当把学生看做目的而不是手段。 这是罗素为正确的师生关系规定的原则。他指出一个志向老师的必备品质是爱他的学生，而爱的牢靠征兆就是具有博
29、大的父母本能，犹如父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的。他强调：老师爱学生应当甚于爱国家和教会。我赞同爱因斯坦的建议：给老师运用强制措施的权力应当尽可能少，使学生对其敬重的唯一来源是他的人性和理智品 1 质。考核老师也应主要看其是否得到学生的爱戴，而非是否得到行政部门的青睐。 教化心语：学习教化教学理论，是做好教化教学工作的基础，大师的话往往言简意赅，直指核心，上面几位大师从不同的层面告知了我们什么是真正的教化，读懂了他们是能成为一个好老师的起点。 2、学生心目中的好老师 美国著名教化家保罗韦地博士花了四十年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是他们心目中的好老师，归纳起来 一、
30、友善的看法。“他的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。 二、 敬重课堂内每一个人。“他不会把你在他人面前，象猴子般戏弄。 三、 有耐性。“他绝不会放弃，直至你能做到为止。 四、 爱好广泛。“他带给我们课堂以外的观点，并关心我们去把所学到的学问用于生活。 五、 良好的仪表。“他的语调和笑容,使我很安逸。 六、 公正。“他同等对待每一个人，赐予你应得到的，没有丝毫偏差。 七、 幽默感。“每天他会带回来少许的欢乐，使课堂不致单调。 八、 良好的品性。“信任他和其他人一样会发脾气，不过我从未见过。 九、 对个人的关注。“他会关心我去相识自己，我的进步赖于他使我得到松弛。 十、 伸缩性。“当他觉察自己
31、有错，他会说出来，并会尝试其他方法。 十 一、 宽容。“他装作不知道我的太愚蠢，将来也是这样。 十 二、 有方法。“突然间，我能顺当念完我的课本，我竟然没有发觉这是因为他的指导。 教化心语：学生恒久是老师的一面镜子。我们或许当不了名师，但确定要做一名良师。凡是做老师的，大多数都盼望自己成为一名受人敬重的好老师，但什么样的老师才是好老师呢？这恰恰成了阻碍我们成为一名好老师的瓶颈，上面的要求正如一面镜子，我们不妨时常站在镜前比照一下，看看我们与好老师的称呼还有多远的距离。 3、教子建议三十条 1. 任何时候都对孩子满怀盼望； 2. 经常了解孩子宠爱什么，让孩子感到在家里很快乐； 3. 经常激励孩子
32、，当孩子失败时不要泼冷水； 4. 要求孩子做到的父母首先做到； 5. 父母不在孩子面前争吵； 6. 不对孩子说祖父母的坏话； 7. 能向孩子承认自己的错误； 8. 不在别人面前数落孩子； 9. 别人指出孩子的缺点不护短； 10、正确面对孩子的“为什么，知之为知之，不知为不知； 11、常带孩子到大自然中去； 12、给孩子自由活动的时间； 13、每天带孩子到户外活动； 14、激励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的； 15、常和孩子探讨各种问题，加强双方思想感情的沟通； 16、孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐性倾听； 17、指责孩子时允许孩子辩解和反对； 18、不对孩子说“就你笨，什么都不会
33、做之类的话； 19、一般不强迫孩子，给孩子自己选择和推断的机会； 20、对孩子许诺的事，说到做到； 21、欢迎孩子的伙伴来家玩； 22、留意孩子的心情转变，了解其心理需求； 23、给孩子买玩具不宜过多； 24、不要动不动就恐吓孩子； 25、经常与老师保持联系； 26、家里有大事，尽量征求孩子看法； 27、孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账； 28、勿纵容孩子的攀比心理； 29、不要对孩子不闻不问，或放任自流； 30、在家里给孩子一块属于自己的天地。 教化心语：社会是最高学府，生活是最好老师，人格是最高学位。要想把自己的子女培育成一个对社会有益的有用人才，就需要我们把“做父母当成一份“职业并投入
34、相当精力来做好这份工作。子女的成就往往与父母投入的精力成正比。 4、播种与收获 把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动； 把一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯； 把一个习惯播种下去，收获到的将是一特性格； 把一特性格播种下去，收获到的将是一个命运。 这是一位印度诗人写给教化工作者的诗。人的行动是受信念支配的，假如说语言是思想 3 的干脆现实，那么行动就是思想的外在表现。 人的习惯不是一夜之间形成的，人的性格心里也不是一朝一夕成型的，它主要由后天的社会环境和人的意志品质、生活体验、行为习惯和某些先天遗传互相作用而形成的。习惯成自然，这里突出了良好习惯的催化作用。 随着现代社会的不断进展进步
35、，生存竞争将会愈来愈激烈，人的事业胜利越来越取决于心理素养和性格因素，包括坚韧的意志、坚韧的品德、豁达的胸怀、豁达的胸怀、乐观的心态、敏锐的思维、超常的耐挫力，而这些是离不开“播种的。 教化心语：只有播下奇妙的种子，才能开出明丽的花朵 5、说给父母的话 一位诗人对一位怀抱孩子的妇女说 ： 你们的孩子不是你们的，他们是由生活召唤而来的，生活的儿女。 他们虽然经过你们而出世，但不是你们的。 你们可以给他们爱，却不能给他们思想； 你们可以照看他的身体，却不能照看他的灵魂，他们的灵魂住在明天的房子里； 你们可以尽量同他们一样，但不要让他们同你一样。 因为生活不能倒退，也不能同昨天停留在一起。 救救孩子
36、，也请做父母的先自救！ 教化心语：用进展的目光看待我们的孩子，用进展的观点去教化我们的孩子，让我们的孩子变得愈来愈优秀，愈来愈精彩，这既是我们每个父母的责任，也是社会进步的需要。 6、我爱这些孩子 25年前，一社会学教授曾让他的学生去一贫民窟调查200名男孩的生活习惯、成长背景，并对他们的将来作出评估。结果全部学生得出的结论是，这些贫民窟里的男孩子，永无出头之日。 25年后，其中一个高校生成了教授，他无意中在办公室的档案里觉察了这份报告。他很新颖地想知道这些孩子的现状到底如何。因此他让自己的学生追踪调查。结果是，这些孩子除了有20人搬迁，剩下的180人中有176 人都是白领。而且还有一部分成就
37、非凡，其中担当律师、医生和企业家的比比皆是。 教授倍感惊异，他探望了当年被评估的那些人，问：“你们能胜利的最大缘由是什么？结果每个人都不谋而合地回答：“因为遇到了一位好老师。 教授最终找到了这位女老师，她已经80多岁，但耳聪目明。当教授问：“你是怎样使这些贫民窟出来的孩子走上胜利之路的？老太太闪着慈爱的目光，微笑着回答：“我爱这些孩子。 教化心语：爱是最高的教化艺术,爱本身就是教化。它可以 创建奇迹，老师不经意的一句话、一个举动，甚或一个眼神都可能成为一个学生命运的转折点，做一个老师，要从学会爱自己的学生起先。 7、最美的眼神 一所重点中学百年校庆，恰逢德高望重的雒老师八十寿辰。雒老师一生极富
38、传奇色调，他所教的学生许多已成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的精英。是什么缘由使他桃李满天下呢？ 在学校选出的一百名最有成就的人回答这一问题时，一样认为雒老师对他们人生影响最大的是他的眼神。 百年校庆大会上，一位知名的教授上台，先向雒老师深深鞠了一躬，然后说：“今日我有幸站在这里，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成果特殊差，说实话，那时我已经丢失了信念和志气。正是雒老师把我从困难中挽救出来。那时同学看不起我，父母对我也失去了信念。然而，雒老师的眼神流淌着激励和确定，像一股暖流温和着我自卑和懊丧的心。我就是从他的眼神中得到前进的信念和力气，一步步走到如今另一位学者说：“上中学
39、时我最厌烦老师偏袒成果好的，因为厌烦老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底像一方晴朗的天空，清切、洁净、透亮，从他的眼神中流露出来的是公正的力气，这使我的心也变得晴朗起来。 接下来发言的学生中，无一例外地谈到雒老师的眼神。有的说他的眼神在肃穆中传递着爱意；有的认为他的眼神在安静中透着温顺；有的认为他的眼神蕴满父亲般的慈爱；还有人认为他的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤着人的心灵 最终有一位50多岁的老师在事先没被邀请的状况下，走上主席台，他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学教了二十几年书。我始终有个心愿就是象雒老师一样把最美的眼神传递给学生。起先时，我总不能做好，后来我渐渐
40、觉察，能够传递这样美的眼神的人需要的并不多，那就是你只需要有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样一个人才会长出最人性的枝蔓，才会浸溢出爱的芳香。 他讲完之后。台下响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，恒久胜于其它形式，这就是答案。 教化心语：在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，恒久胜于其它形式，而且，它并不奇妙，就流淌在老师的每一句话、每一个动作，甚至对学生不经意的一瞥之间。 7、胜利教化的一朵浪花 班里有一位农村转来的小孩，由于基础差，常常受到同学的讪笑。 数学课上，老师提问问题，他总是举手，可当老师叫起，又常常回答不上来。下课以后，老师私下问他：“你不知道，为什么还要举手？
41、他说：“我假如不举手，同学就要讪笑我。老师说：“那好，今后，假如你不知道，就举右手，假如知道就举左手，好吗？小孩点点头。此后，在课堂上，每当他举起右手时，老师则视而不见。而当他举起左手时，老师就响 5 亮地叫他的名字，让他回答下列问题，并对他的回答加以确定与赏识。从今，小孩子右手举得次数越来越少，而左手举得次数越来越多，象一面面小小的旗帜，引导他步步向前，最终成为一名出类拨萃的好学生。 教化心语：赏识学生是教化胜利的基石，但能觉察学生的特长，或者不着痕迹地为学生供应表现的机会则需要老师的才智。 8、请赏识你的孩子 “智障都可以培育成神童，耳聪目明的孩子教不好，我不服气。南京聋哑学校副校长周弘，
42、胜利地把三岁半还不会讲话的聋哑女儿周婷婷培育成中国第一位残疾少年高校生。之后，又把探究的目光伸向那些学习困惑而身体健全的孩子，结果使接受他的“赏识胜利教化的上百个“差生转变为“好生。 有个叫钟晨的9岁女孩，母亲因自己文化不高，对她寄予厚望，期望她将来出人头地。为此母亲辞去了工作，一心催促孩子学习。孩子心理负担一重，成果反而下降。母亲急了，不是打就是骂。孩子挨打后，怕院子里的人笑话，就忍着不哭。母亲说：“好啊，你倔，我非要打得你哭。孩子被打急了，就用仇视的目光盯着她：“你如今怎么打我，我将来就怎么打你！ 母亲听了周弘的“赏识胜利教化讲座后像换了一个人。一天，她让孩子做五道应用题，孩子花了好长时间
43、作对一道，她真想骂他笨蛋，话到嘴边，她想起起周弘“埋怨使孩子越来越坏的话，便激励道：“不简洁，第一次就做对了一道。孩子深受激励，说：“妈妈我再做一遍。结果又做对了三道，妈妈说：“真了不得，只错了一道！孩子说：“我再试试。第三遍，最终一道也做出来了。 如今钟晨变了，语文数学在班里名列前茅。爱劳动、有礼貌，成天快快乐乐笑声歌声不断。 教化心语：你想让孩子聪明吗？那么找出孩子聪明的“星星之火吹风鼓气，它就会成“燎原之势；你嫌孩子写字慢吗？，那么，他哪天有进步，你就“小题大作，“适时夸大地表扬他，确定会有惊人的结果。 9、皮格马利翁效应 相传古代的塞浦路斯岛有一位英俊的国王叫皮格马利翁，他细心雕刻了一
44、具象牙少女像。他特别欣赏和痴迷“她，每天都含情脉脉地凝视着，并不断地用温顺的手去抚摩“她。日复一日，年复一年，无限的深情最终使这个象牙制品的少女活起来。 这当然是一个美丽的传闻，然而，神话中却隐藏着深刻的道理。 教化心语：精诚所至，金石为开。不要老是埋怨我们面对的学生不好，不要老是挂怀我们的生活环境不如人，只要我们付出一片诚意，你就会有意想不到的收获。 10、爱情巫师心灵巫师 非洲一个部落酋长有三个女儿，前两个女儿既聪明又秀丽，还很能干。都被人用九头牛作聘礼娶去了。在当地这是最高聘礼。第三个女儿到了出嫁年龄，却始终没有人肯出九头牛的聘礼来娶。缘由很简洁，就是她不但不秀丽，还很懒散。这让酋长觉得很没面子。后来，一个远乡来的游客听说了这件事，就对酋长说：“我愿用九头牛，换你的女儿。酋长特殊兴奋，真的把三女儿嫁给了外乡人。 过了几年，酋长去看远方的三女儿。没想到女儿能亲自下厨做美味佳肴来款待他。而且从前的丑女也出落成一个气质超俗的秀丽女人。他差点儿没有认出来。酋长很震惊，偷偷地问他的女婿：“莫非你是巫师吗？你是怎样把她调教成这样的？女婿说：“我没有调教