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1、2023年小班音乐狮子和小动物教案,菁选3篇（范文推荐）小班音乐狮子和小动物教案1教学目标：1、让幼儿学会倾听音乐、欣赏音乐。2、巩固小动物走路的律动。3、尝试用肢体语言表现音乐。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。教学准备：1、物质准备：森林背景图、小动物图片及胸饰。2、知识经验：幼儿已听过故事猎人的故事；已学会兔子跳、小鸟飞、大象走。教学过程：一、幼儿听音乐做小鸟飞、兔子跳、大象走进入活动场地。二、基本部分1、完整欣赏音乐一遍。2、分段欣赏音乐。欣赏第一段：森林狂想曲前半部分（旋律优美、欢快）师生谈话：你听到了谁的叫声？它在哪里？
2、还有谁？他们在干什么？为什么？（引导幼儿说出音乐旋律优美、欢快）欣赏第一段：狮子王进行曲（音乐强劲有力）师生谈话：发生了什么事情？小动物们会怎么做？欣赏第三段：森林狂想曲后半部分（旋律优美、欢快）师生谈话：小动物们的心情是怎么样的？为什么？3、完整欣赏一遍。引导幼儿用肢体语言表现音乐。三、结束部分音乐表演：幼儿自由选择动物胸饰，模仿小动物走路，表现音乐。活动反思：整个活动我都以游戏的口吻引导孩子，孩子也是以游戏角色参与活，也能突现音乐的目标实现过程。如节奏的练习的情景化，演唱要求渗透于音乐形象中;动作表现的美的要求、节律性教师都能注意到。不足之处：教学中没有鼓励幼儿的求异思维，也没有控制幼儿演
3、唱音量。小班音乐狮子和小动物教案2活动目标：1、引导幼儿听辨活泼和低沉的两首乐曲，并能试着用动作表现出来。2、复习歌曲小青蛙要回家，要求幼儿用自然声音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分节奏。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：录音、狮子头饰活动过程：（一）律动：动物叫幼儿能分清各种小动物的叫声（小狗：汪汪汪；小猫：喵喵；小青蛙：呱呱呱呱呱；小羊：咩咩）（二）歌曲：小青蛙要回家幼儿用自然声音演唱，并能分清“呱”的四分、八分节奏。（三）音乐欣赏：狮子和小动物1、感受活泼乐曲A幼儿猜一猜是些什么小动物？B用动作表现小动物。2、感受低沉乐曲A幼儿说一说是什么动物
4、？B幼儿用动作表现狮子样子。（四）音乐游戏：狮子和小动物活动反思：整个活动我都以游戏的口吻引导孩子，孩子也是以游戏角色参与活，也能突现音乐的目标实现过程。如节奏的练习的情景化，演唱要求渗透于音乐形象中；动作表现的美的要求、节律性教师都能注意到。不足之处：教学中没有鼓励幼儿的求异思维，也没有控制幼儿演唱音量。小班音乐狮子和小动物教案3教学目标：1.让幼儿学会倾听音乐、欣赏音乐。2.巩固小动物走路的律动.3.尝试用肢体语言表现音乐。4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。教学准备：1.物质准备：森林背景图、小动物图片及胸饰。2.知识经验：幼儿
5、已听过故事猎人的故事;已学会兔子跳、小鸟飞、大象走。教学过程：一、幼儿听音乐做小鸟飞、兔子跳、大象走进入活动场地。二、基本部分1.完整欣赏音乐一遍。2.分段欣赏音乐。欣赏第一段：森林狂想曲前半部分(旋律优美、欢快)师生谈话：你听到了谁的叫声?它在哪里?还有谁?他们在干什么?为什么?(引导幼儿说出音乐旋律优美、欢快)欣赏第一段：狮子王进行曲(音乐强劲有力)师生谈话：发生了什么事情?小动物们会怎么做?欣赏第三段：森林狂想曲后半部分(旋律优美、欢快)师生谈话：小动物们的心情是怎么样的?为什么?3.完整欣赏一遍.引导幼儿用肢体语言表现音乐.三、结束部分音乐表演：幼儿自由选择动物胸饰，模仿小动物走路，表现音乐.活动反思：整个活动我都以游戏的口吻引导孩子，孩子也是以游戏角色参与活，也能突现音乐的目标实现过程。如节奏的练习的情景化，演唱要求渗透于音乐形象中;动作表现的美的.要求、节律性教师都能注意到。不足之处：教学中没有鼓励幼儿的求异思维，也没有控制幼儿演唱音量。