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1、 适用学段：适用学段：第二学段（第二学段（2-32-3年级）年级）课的类型课的类型:“欣赏欣赏评述评述”、“造型造型表现表现”。学习目标学习目标:接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受。现方法，表达自己的感受。通过学习妈妈和孩子为主题的艺术作品，感通过学习妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世界母爱的伟大。受世界母爱的伟大。学习材料：搜集自己或妈妈的照片，小动物母子方面的图片进行欣赏。妈妈是每个小朋友最熟悉的人了吧？我们在儿歌、童谣中常常唱到的：最爱自己的妈妈
2、。而妈妈究竟给了孩子什么样的爱?妈妈是怎样爱孩子的?妈妈的爱表现在哪些地方?这些问题恐怕我们从来没有注意观察、体会过。本课就引用了不同表现形式以妈妈和孩子为主题的艺术作品，来展现妈妈与孩子的亲情。通过本课母与子之情，认识母爱的多样性，学习观察艺术作品，体会母爱的伟大。本课有六幅图，我们这节课先学习前三幅作品。vv 自 由 欣 赏 书 上 的 作 品，说 一 说，你 喜 欢哪一幅?为什么?vv 妈 妈 是 我 们 最 熟 悉 的 人，你 能 唱 几 首 有关妈妈的歌吗?vv 选 择 书 中 农 民 画 母 与 子、油 画 洗澡、素 描 母 亲 保 护 她 的 女 儿、几幅 作 品 中 对 妈 妈
3、 脸 部 的 局 部 描 写，以 课件 的 形 式 展 示 给 小 朋 友，请 小 朋 友 思 考，都 是 表 现 妈 妈，为 什 么 不 一 样，你 喜 欢哪一张脸?n n中国画家潘常旺的农民画母与子中国画家潘常旺的农民画母与子n n美国女画家卡萨特的油画洗澡美国女画家卡萨特的油画洗澡 n n珂勒惠支的素描作品母亲保护她的珂勒惠支的素描作品母亲保护她的女儿女儿看一看，说一说1.这幅作品上面画了些什么2.大家看了这幅画感觉好不好啊？为什么？妈妈穿着花衣服，一只手把儿子高高的托起，另一只手拿着鱼和石榴。她正为自己的儿子感到骄傲和兴奋，就连小狗和公鸡也为母子俩高兴得又跑又跳。这幅作品采用了极为夸张
4、的色彩与造型，表现了母亲将孩子高举过头的兴奋情景，画面上的装饰纹样饱含中国陕北民间特色，这些对小朋友今后的绘画会有一定帮助。每天晚上睡觉之前，妈妈不管有多累，都要为孩子洗澡、洗脚。为的是让他们养成清洁卫生的好习惯。画中表现的内容，你是不是也经常也会遇到过？你的妈妈是不是也很像画中的妈妈？看一看，猜一猜1.这位妈妈在想些什么？2.作品里面的小孩在想些什么？3.大家说说这幅作品是怎样表现母亲和孩子的？l l这幅作品反映了这幅作品反映了日常生活中最常日常生活中最常见的一幕，妈妈见的一幕，妈妈做的是那么认真、做的是那么认真、熟练，从那张平熟练，从那张平静的脸上，不难静的脸上，不难看出母亲对孩子看出母亲
5、对孩子无尽的真爱，孩无尽的真爱，孩子自然地依偎在子自然地依偎在母亲的怀抱中，母亲的怀抱中，看着妈妈的手，看着妈妈的手，看着小脚丫在水看着小脚丫在水盆中划起的水波盆中划起的水波纹，纹，她在想些什她在想些什么么?她是否体会到她是否体会到妈妈的爱呢妈妈的爱呢?n 妈妈睁大了愤怒的眼睛，用粗壮的手臂保护着他的孩子，表达了天下的母亲在战争年代了用生命保护孩子的决心。看一看，说一说 1.画中有几个人？2.说说孩子和妈妈都分别在想什么？3.这幅画是用什么画的？花的好不好？n 这幅作品反映了在特殊时期，母亲用自己的臂膀保护孩子的一瞬间，作品用粗犷的线条，简练的明暗勾画出母亲坚定而又惊恐的面容，手臂下的三个孩子
6、蜷缩在一起，此刻，妈妈的怀抱是最安全的港湾。在他们眼中充满了对战争的恐惧，也充满了对妈妈的信任，战争中的一家人，爱是他们的全部。n 这几幅作品中，你对那幅印象最深？请你向同学说出理由。画一幅你和妈妈在一起的画。n 欣赏书上的作品，假如你是某一幅作品中的孩子，你会有怎样的感受?你会对妈妈说什么?民间剪纸 油画人物 结构素描艺术家们用日常生活中常见的情景来表现妈妈对孩子的爱，你还能说出平时妈妈怎样爱你吗?给大家讲一讲妈妈爱你的一件小事。n n认识作品的表现方法(色彩、造型、材质)，你最喜欢哪种形式?说一说理由。n n找一找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过吗?在什么时候?仔细想一想，你当时的感受，说一说艺术家表现得好不好?为什么?n n这么多艺术家描绘、塑造了妈妈的形象，你认为哪件作品最能体现妈妈对孩子的爱?哪件作品最有意义(有趣)?哪件作品最漂亮?哪件作品表现的妈妈最像你的妈妈?为什么?画一幅你和妈妈在一起的画，送给妈妈。做一件小礼物写上一句爱妈妈的话，送给妈妈。将全班每位同学对妈妈的“知心话”录在磁带上，期末家长会上放给妈妈们听。(具体有老师负责)在课本中选一件最喜爱的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈“我爱您”。