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1、小学数学六年级上册 条形统计图是用一个单位长度表示一定条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。从条形统计图很容易看出数量的多少。折线统计图是用一个单位长度表示一定的折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来，点用线段连接起来，折线统计图不但可以表折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数示出数量的多少，而且能够清楚地
2、表示出数量的增减变化情况。量的增减变化情况。旧知复习旧知复习项目项目人数人数百分比百分比足球足球8乒乓球乒乓球12踢毽踢毽5跳绳跳绳6其他其他9六（六（1）班同学最喜欢的）班同学最喜欢的运动项目统计表运动项目统计表8+12+5+6+9=40（人）（人）840=0.2=20%20%30%12.5%15%22.5%这个圆表示全班总人数。这个圆表示全班总人数。喜欢乒乓球的人数占总喜欢乒乓球的人数占总人数的人数的30%可以看出各类运动项目人可以看出各类运动项目人数占总人数的百分之几数占总人数的百分之几从图上你可从图上你可以得到什么以得到什么信息？信息？六（六（1）班最喜欢的）班最喜欢的运动项目统计图：
3、运动项目统计图：跳绳跳绳15%其他其他22.5%足球足球20%乒乓球乒乓球30%踢毽踢毽12.5%六（六（1）班最喜欢运）班最喜欢运动项目统计图：动项目统计图：喜欢每种运动项目的人喜欢每种运动项目的人数，各占全班人数的百分数，各占全班人数的百分之几？他们是怎样计算出之几？他们是怎样计算出来的？说说看。来的？说说看。跳绳跳绳15%其他其他22.5%足球足球20%乒乓球乒乓球30%踢毽踢毽12.5%用圆和扇形分别表示关于总体用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。扇形统计图。扇形统计图的特点是更清扇形统计图的特点是更清楚地反映各部分数量与总
4、数之楚地反映各部分数量与总数之间的关系。间的关系。2023/5/15通过讨论我们还可以知道：通过讨论我们还可以知道：4.4.从扇形统计图上可以直观地看出各部分从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。数量的大小关系。1.1.扇形统计图都是用整个圆表示总数，也扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是就是100%100%。3.3.用扇形统计图可以清楚地表示出各部分用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。数量与总数之间的关系。2.2.扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。数量占总数的百分之几。每天喝一袋每天喝一袋250克牛奶，
5、能补充营养成分克牛奶，能补充营养成分各多少克？各多少克？1.从上面两个统计图中你知道哪个从上面两个统计图中你知道哪个学校的男、女生人数相同？学校的男、女生人数相同？2.上面两个统计图中，你知道哪上面两个统计图中，你知道哪一个学校的女生人数多吗？一个学校的女生人数多吗？每天喝一袋每天喝一袋250克牛奶，能补充营养成分克牛奶，能补充营养成分各多少克？各多少克？(1)(1)如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的形表示总体的25%25%？(2)(2)如果用整个圆表示我班如果用整个圆表示我班的人数，那么扇形的人数，那么扇形B B大约代大约代表多少人？表多少人？(
6、3)(3)如果用整个圆表示如果用整个圆表示3 3磅磅重的蛋糕，那么扇形重的蛋糕，那么扇形C C大约大约代表多少蛋糕？代表多少蛋糕？AAB 33.3%C想一想想一想:观察右图，并回答问题观察右图，并回答问题2023/5/15填写各部填写各部分名称，分名称，百分比百分比计算各个计算各个部分圆心部分圆心角度数角度数写上统计图的名称写上统计图的名称画出各个画出各个扇形扇形2023/5/15 请算一算每个扇形的圆心角占圆周请算一算每个扇形的圆心角占圆周角（角（3603600 0）的百分数。）的百分数。（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是）表示文娱小组人数的扇形圆心角是1080，占圆周角的（，占圆周角的（
7、）%。301060（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是）表示美术小组人数的扇形圆心角是360，占圆周角的（占圆周角的（）%。各圆心角各圆心角占占圆周角圆周角的百分数就是的百分数就是各小组人各小组人数占全班人数数占全班人数的百分数，反过来也可以说各的百分数，反过来也可以说各小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角占圆周角的百分数。占圆周角的百分数。（3）表示体育小组人数的扇形圆心角是）表示体育小组人数的扇形圆心角是 2160，占圆周角的（，占圆周角的（）%。灵活运用灵活运用 要想清楚地表示出各部分同总数之要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（间的关系，
8、选用（）统计图较好）统计图较好;只只要表示数量的多少要表示数量的多少,最好绘制成（最好绘制成（）统计图；要表示某地区下半年平均每月气）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况温变化情况,可把它制成（可把它制成（）统计）统计图。图。拓展训练拓展训练:某校六年级有某校六年级有120120人，英语竞赛中优秀人，英语竞赛中优秀的的2424人，占六年级学生的（人，占六年级学生的（）%，若制，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（为（)。扇形统计图扇形统计图条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图2072扇形统计图有什么作用？扇形统计图有什么作用？扇形统计图可以清楚的反应出扇形统计图可以清楚的反应出各部分数量同总量之间的关系。各部分数量同总量之间的关系。你有什么收获？你有什么收获？