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1、学语文五年级第九册教学计划 第一篇：学语文五年级第九册教学支配 学语文五年级第九册教学支配 一、班级状况分析： 本班共有学生38人，男20人，女18人。大部分学生都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。 从前几个学期的成果检测中来看，本班学生的总体成果还是可以的，其中比较优秀的有左有政、卢岑、蒋元芳等同学，也存在基础比较差的同学。学生两极分化比较严峻，特别是几个差生基础差得厉害，影响了全班的平均分和合格率。在这学期，对差生要狠抓学问落实，使他们的语文成果能有切实的提高。 学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课认真听，勤举手，爱动脑，刚好完成作业，特别是卢省廷、刘静秀是班同学的好典范，也有个
2、别同学，作业总是不能刚好完成，书写比较糊涂，还有几个小不点爱做小动作，总是不能集中留意听讲，这几个同学需要老师特别关注，需要老师特别耐性的教育。 语文实力方面：在阅读水平方面，卢岑、蒋元芳、白桂芬等同学具有优势，理解感悟实力强，对文本的理解往往都别出心裁，胜人一筹；在写作方面，刘静秀、左有政等同学表现突出，能写得通顺、具体，又不繁琐，而且能做到中心突出，有详有略；在书写水平上，白文冰、钱珍等同学自迹清楚，字写得清秀、秀丽，让人赏心悦目；在朗读实力方面，卢虹伶、蔡丽花都特殊精彩，音准，读通顺，而且特殊有感情，总让其他同学艳羡不已。 家庭状况和家庭教化方面：大部分学生都长在农村，都是独生子女，虽说
3、家庭并不富有，但父母对他们还是言听计从，造成许多孩子性格娇惯，比较自我的一面。还有一些学生父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因此家庭监督、家庭教化等方面比较薄弱，不能很好地协作学校的教化教学工作，这也是值得关注的问题。 总的来说，学生个个都是聪明活泼的，每个人都有他的进展前途，重要的四，老师要充分关注，使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生，但我会努力让他们变得更好。 二、教材分析 本册教材是以语文学问和听说实力训练为序编排的，本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索都按由易到难，由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按有机联系
4、、协调进展的原则把几个训练点组成单元，力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。 三、教学目标 1、稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话；识字157个，能正确认读学过的多音字本册多音字10个，能辨别形近字；会读写396个左右的新词语不含单音词语，一部分学会运用。 2、接着学写钢笔字，写得正确、端正、整齐；毛笔字临帖，坐的姿态，握笔姿态必需正确，养成认真写字的习惯。 3、学会按要求预习课文；会抓住重点词句理解课文；学会抓住重点段深化理解课文；学会用“摘句法，用自然段段意归并法归并课文的段落大意。 4、学会把一件事的经过分几步写具体；初步学会把长文章缩写成短文，既能写具体，又能写简洁；
5、初步学会写文章“开头、“结尾的写法，会写启事。 5、会修改意思前后冲突的病句。 6、会流畅地朗读课文；背诵指定的课文，有的还会默写。 7、会有条理、具体地说清楚一件事，根据要点清楚地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本课外书；会说一般话，口齿清楚，声音嘹亮，看法大方。 四、教学重点、难点 1、教学重点 1阅读训练方面的重点是概括段落大意。 用摘录句子的方法概括段落大意。用自然段段意归并的方法概括段落大意。 2习作方面的重点是把一件事写清楚。 把一件事情写完好，即把事情的起因、经过、结果写清楚。把事情的经过部分写具体。 3听说训练方面的重点是有条理，较具体地进行表达。 2、教学难点 本册教材的难点是
6、给课文分段，并能概括段落大意。 五、质量目标 1、让每一个学生都能驾驭本册教材的有关基础学问。 2、努力提高学生的语文实力，特别是阅读实力和写作实力，同时培育学生良好的学习习惯，激发学生的学习爱好。 3、留意学生情感看法价值观的教化，培育学生良好的，高尚的道德情操。 4、考核成果。 六、提高教学质量的具体措施 随着课改的深化，本学期的语文教学确定要努力表达教改趋势，努力提高学生的语文实力。教学中，要重视学生的识记理解，运用创新，同时要留意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培育，以充分调动学生学习语文的主动性和自主性，提高效率。在具体的教学过程中，要表达慢慢由扶到放的指导原则，主要措施如下：
7、1、要通过互借图书，举荐好文章，评阅好文章，摘录好词好句等方法，扩高校生的阅读面，增加学生的阅读量，提高学生的阅读实力。 2、适当增加习作的训练次数，加强习作方法指导，特别是在如何写具体，具体上多作辅导。 3、开创更多的沟通机会，让学生展示自己，互相学习，互相提高，全面提高学生的综合素养。 4、做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力进展，都有机会提高。 5、做好阶段性的质量检查与反馈工作，觉察问题刚好补救，提高教学效率。 6、培育良好的书写习惯，做到字迹清楚、整齐。 其次篇：第九册语文教学支配 2003学第一学期班级状况简析：班级人数62上学期合格率上学期优秀率本学期合格率指标100%本学期优
8、秀率指标上 期 差 生 率本 期 转 化 率本班大部分学生能利用汉语拼音关心识字、阅读和学习一般话识字1800个。能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐。初步学会用毛笔临帖，留意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思索，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的状况，能有条理地回答问话。会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会运用常用的读书记号；能按事
9、物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能具体复述课文。相识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。初步学会有依次有重点地视察图画和四周的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简洁的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会运用书名号。驾驭常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。下一页 第三篇：第九册语文教学支配 2002学 第一学期 班级状况简析： 班级人数 6 2上学期合格率 上学期优秀率 本学期合格率指标 100% 本学期优秀率指标 上期差生率 本期转化率 本班大部分学生能利用汉语拼音关心识字、阅读和学习一般话识字1800个。能区分常见
10、的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐。初步学会用毛笔临帖，留意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思索，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的状况，能有条理地回答问话。会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会运用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能具体复述课文。相识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。初步学会有依次有
11、重点地视察图画和四周的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简洁的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会运用书名号。驾驭常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。 通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教化，有了确定的进步。 本班中还有 五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着确定的困难。本学期我预备从学生行为习惯、学习习惯抓起，留意培育后进生良好的学习习惯，调动其主动性，形成活泼、生动的学习气氛。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习主动性。 全册教材简析： 本册教材是以语文学问和实力训练为序编排。教材编写时，把
12、义务教化全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心进展水平和语文学问、实力的内在联系，按部就班地支配在第 九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。 本册教材听说读写实力训练的序列如下表： 单元 阅读训练 习作训练 听说训练 一 按要求预习课文 把事情的起因、经过、结果写清楚 二 抓住重点词句理解课文
13、 写好文章的开头 具体说说四周的簇新事 三 抓住重点段深化理解课文 把事情经过分几步写具体 四 用摘录句子的方法概括段落大意 写好文章的结尾 按要点介绍我的家 五 用归并自然段段意的方法概括段落大意 细致视察。把图意写具体 六 用回答下列问题，再把答案连起来的方法概括段落大意 写“启事 &nb 第四篇：第九册语文教学支配 第九册语文教学支配 一、本册教学总目标： 1、学习习惯。 1接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。 2接着培育主动发言、专心倾听的习惯。 3接着培育勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。 4接着培育勤查字典、主动识字的习惯。 5接着学习写钢笔字和毛笔字的正确姿态
14、和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。 6接着培育自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 7能够有选择地阅读课外书籍；接着培育读书做记号和留心视察事物的习惯。 8培育坚持写日记和疼惜图书的习惯。 9培育读书做笔记和随时运用工具书的习惯。 2、汉语拼音。 接着稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。 3、识字写字。 1精确认读300个生字。 2能够按笔顺正确默写生字204个。能按字的结构把字写端正、写匀整。 3接着练习用钢笔写字，写得正确、端正、整齐。 4接着练习写毛笔字，写得端正，纸面洁净。 4、口语交际。 1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容。能讲
15、解并描述课文所写的故事。 2能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完好、连贯的话。 3能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完好，意思连贯。 4能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句通顺，看法大方，有礼貌。 5乐于参加探讨，敢于发表自己的看法，说清楚自己的意思。 5、阅读。 1接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 2接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。留意默读的速度。 3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4能凭借语言文字膂力界课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5接着学习按要求预习课
16、文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 6能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 7学习阅读，扩大学问面，根据需要搜集信息。 6、习作。 1能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2学习有依次地、细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3能修改有明显错误的句子。 4学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。 5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 二、各单元教学重难点： 第一单元： 1、通过对课文语言文字的朗读品尝，体会作者对老师的感谢和怀念之情。 2、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自
17、己真实情感的写作方法。 3、相识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 4、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他她的一件事写下来。 5、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问，培育学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 6、能说明诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。 7、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 8、围绕中心选择和组织材料。把人物动作、神态写得细腻感人。 其次单元： 1、感受世界的多彩，激发学生酷爱大自然、探究大自然。 2、让
18、学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成酷爱自然、酷爱科学的志趣。 3了解变色龙的外形特点及其生活习性等，疼惜小动物。学习课文的写作依次，学会视察动物的特点。感受金蝉脱壳的奇异，从而激发学生乐于视察四周的事物的爱好。 4、学习歇后语并练习运用；熟记有关“视察的重要性的三段名言 5、训练学生的看图想象实力和语言表达实力。学会合志向象和连贯表达意思。第三单元： 1、引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。 2、理解“推敲的含义。学习贾岛认真肃穆的创作看法和锲而不舍的钻研精神。 3、借助课文具体的语言材料，领会课文的意境美，感受嫦娥心地和善、舍自为人的品质。 4、培育学生自主阅读，自行体会课
19、文所要阐述的含义。通过反复诵读，使他们在品尝语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教化。 5、指导学生按确定依次进行视察。视察依次和写作依次相结合。 第四单元： 1、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 2、理解高尔基信中最终两段话的含义。学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。 3、学会默读课文，围绕中心问题认真思索，科学相识艾滋病,关爱艾滋病患。 4、弄清板报稿与平常的记叙文的区分，让学生依据板报稿的格式，写清要写的要素，并做到内容具体，语言简洁。 5、知道一词多义现象，并能根据不同的语言环境判别词义。 6、能把表示“确定意思确实定句，改写成“非不行的双重否认句式。 7、能把
20、句子中残缺的部分补充完好。 8、能用摘录法概括一段话的大意。 第五单元： 1、指导学生有感情地朗读课文，引导学生结合语言环境理解重点词句。 2、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮丽以及大自然的无限朝气对 人的性情的陶冶。 3、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位，增加民族傲慢感。 4、学习围绕中心句把内容写具体的方法。 5、要有依次地去视察动物，视察中要擅长捕获到动物的外形和动作的特点；练习写好过渡句。 第六单元： 1、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探究，
21、敢于试验的精神。 2、领悟文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的坚韧意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚决的信念，就会有盼望。 3、体会诺贝尔在独创炸药的过程中虽历经失败，苦痛，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到胜利的锲而不舍的精神。 4、训练学生驾驭形声字的造字特点，能用自然段段意归并法归纳段落大意。用自然段段意归并法概括段落大意时，语言要简洁。 第七单元： 1、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的奇妙品德。体会文本语言精确、生动、形象的特点。学习人物刻画和景物的描写方法。 2、通过课文与诗的比照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与挚友依依惜别的思想感情。
22、 3、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 4、知道“扩写的意义、要求、方法及步骤，弄清扩写文章的要领。围绕要点，绽开丰富合理的想象。 5、能给6个多音字组成词语，能说出同一个字在不同语言环境中的不同意思，能选择恰当的关联词语填在句子中。能改正意思前后冲突的病句，能在一段话中正确运用标点符号：逗号、顿号、句号、引号、冒号和感叹号。 三、班级状况分析： 全班共有35名学生,其中男生23 人，女生15人。 经过四年的学习，大部分学生有着良好的学习习惯。在听、说、读、写各方面都有了确定的实力。部分学生学习
23、主动性较浓，如王馨怡、薛子龙、姚晨茜等同学不懂就能刚好请教，课堂上能认真听讲，提出问题、专心思索，主动回答下列问题，课后作业能按时、细致地完成，并且做到字迹工整、纸面整齐。沈一丹、居路宇、谈潇悦等同学在朗读时能够做到声音嘹亮、吐字清晰，边读边思索。 与此同时存在的问题照旧比较突出，在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数，他们在课堂上被动地接受学问，不愿动脑筋，存在懒散、怕吃苦的思想，缺乏上进心，做事拖拉，懒散，作业的字迹马虎，有的甚至，不能按时完成，在朗读、习作、和词语的积累方面远远落后于其他同学，学习跟不上大家的脚步。 在本学期，又添进1个同学，学习习惯很差，学习基础很差。我将根据他们自身
24、存在的问题，有针对性地进行教化，争取在新的学期里，让学生的整体素养再上一个台阶。 四、教学措施： 1、认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教化教学理念紧跟时代的脚步。 2、优化课堂教学，实施创建教化，使学生处于主体地位，老师发挥主导作用，激励 和支持一切符合教学目标的创建性活动。 3、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培育学生的创新精神。 4、根据学生的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读爱好，激励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 5、课堂教学中，留意“读的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语
25、言内化为自己的语言。 6、对于班级中的后进生，我反复抓，抓反复，持之以恒，留意将习惯培育和日常的生活结合起来，以求潜移默化。 第五篇：第九册语文教学支配 2002学 第一学期 班级状况简析： 班级人数 6 2上学期合格率 上学期优秀率 本学期合格率指标 100% 本学期优秀率指标 上期差生率 本期转化率 本班大部分学生能利用汉语拼音关心识字、阅读和学习一般话识字1800个。能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐。初步学会用毛笔临帖，留意字的间架结
26、构，初步养成认真临摹的习惯。初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思索，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的状况，能有条理地回答问话。会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会运用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能具体复述课文。相识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。初步学会有依次有重点地视察图画和四周的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简洁的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会运用书名号。驾驭常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。 通过
27、语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教化，有了确定的进步。 本班中还有 五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着确定的困难。本学期我预备从学生行为习惯、学习习惯抓起，留意培育后进生良好的学习习惯，调动其主动性，形成活泼、生动的学习气氛。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习主动性。 全册教材简析： 本册教材是以语文学问和实力训练为序编排。教材编写时，把义务教化全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心进展水平和语文学问、实力的内在联系，按部就班地支配在第 九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听
28、说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。 本册教材听说读写实力训练的序列如下表： 单元 阅读训练 习作训练 听说训练 一 按要求预习课文 把事情的起因、经过、结果写清楚 二 抓住重点词句理解课文 写好文章的开头 具体说说四周的簇新事 三 抓住重点段深化理解课文 把事情经过分几步写具体 四 用摘录句子的方法概括段落大意 写好文章的结尾 按要点介绍我的家 五 用归并自然段段意的方法概括段落大意 细致视察。把图
29、意写具体 六 用回答下列问题，再把答案连起来的方法概括段落大意 写“启事 简要介绍一本课外书 七 简要复述课文 缩写课文 本册课本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告知学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文篇。第 1、 3、 5、7单元各有1篇选学课文，用标明。每单元有次习作训练，第、单元各有1次听说训练。每单元还有个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和实力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。 本册教材是以语言文字训练为序来支配单元和课文的，思想品德教化
30、散在无序。综观全册课文，思想品德教化的内容大致有以下几个方面：酷爱革命导师、革命领袖、革命烈士和战斗英雄教化，革命传统教化；社会主义建设成就和古代绚丽文化方面的教化；为国争光、酷爱老师的教化；反映儿童生活，了解旧社会、资本主义社会儿童的贫困生活和勤劳勇敢的教化；反映动植物某些特点，进行爱惜珍贵动物或托物喻人教化；现代科技教化。 本册教学总的目的要求： 、稳固汉语拼音，能利用拼音识字、阅读、学习一般话。识字218个。能正确认读学过的多音字，能区分形近字。会读写540个左右的新词语，一部分学会运用。 、接着学写钢笔字，写得正确、端正、整齐。毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态正确，养成认真写字的的习惯。 、学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深化理解课文；学会“摘句法、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。 、学会把一件事的 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页