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1、沪教版二年级数学下册沪教版二年级数学下册三角形与四边形说课三角形与四边形说课 说课流程说课流程三、说教法学法三、说教法学法四、说教学过程四、说教学过程 一、说教材一、说教材 二、说教学目标二、说教学目标五、说板书设计五、说板书设计 一、说教材一、说教材1、教材的地位和作用、教材的地位和作用2、学情分析、学情分析 二、说教学目标二、说教学目标、能够认识和辨别三角形、四边形及多、能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。边形。、知道长方形、正方形是特殊的四边形。、知道长方形、正方形是特殊的四边形。、培养学生的空间观念。、培养学生的空间观念。1、三维目标、三维目标 二、说教学目标二、说教学目标重点是重点
2、是：理解和辨别三角形、四边形及多：理解和辨别三角形、四边形及多边形的特征。边形的特征。难点是难点是：让学生自己动手操作得出结论，：让学生自己动手操作得出结论，提升认识。提升认识。2、根据教学目标我确定本节课的重难点：、根据教学目标我确定本节课的重难点：3、教具准备：、教具准备：二、说教学目标二、说教学目标 塑料几何图形片、三角尺塑料几何图形片、三角尺 竹签、黏土球竹签、黏土球三、说教法学法三、说教法学法 1、教法、教法 观察比较观察比较 启发诱导启发诱导 动手操作动手操作三、说教法学法三、说教法学法 1、学法、学法 自主探究自主探究 合作交流合作交流 动手搭建动手搭建四、说教学过程四、说教学过
3、程 1 1、创设情境，引入新知、创设情境，引入新知 2 2、小组合作，探究新知、小组合作，探究新知 3 3、巩固练习，强化新知：、巩固练习，强化新知：4 4、全课总结，归纳要点：、全课总结，归纳要点：5 5、布置作业、布置作业 （一）、创设情境、引入新知：（一）、创设情境、引入新知：1、引出三角尺、引出三角尺通过复习角、直角的判定方法来完成通过复习角、直角的判定方法来完成（一）、创设情境、引入新知：（一）、创设情境、引入新知：2、出示实物塑料几何图形片、出示实物塑料几何图形片（二）、小组合作，探究新知（二）、小组合作，探究新知1、通过对图形进行分类引出课题、通过对图形进行分类引出课题（二）、小
4、组合作，探究新知（二）、小组合作，探究新知2、探究分类后图形的特征、探究分类后图形的特征三角形：是由三条线段围三角形：是由三条线段围成的图形成的图形四边形：是由四条线段四边形：是由四条线段围成的图形围成的图形（二）、小组合作，探究新知（二）、小组合作，探究新知3、知识迁移、知识迁移知道长方形、正方形是特殊的四边形知道长方形、正方形是特殊的四边形四边形长方形正方形（二）、小组合作，探究新知（二）、小组合作，探究新知4、这是什么图形？、这是什么图形？让学生得出五边形的概念：让学生得出五边形的概念：由五条线段围成的图形是五边形由五条线段围成的图形是五边形（三）、巩固练习，强化新知：（三）、巩固练习，
5、强化新知：1、动动手：利用竹签和黏土球搭建自己喜欢的三角形、四边形、动动手：利用竹签和黏土球搭建自己喜欢的三角形、四边形（三）、巩固练习，强化新知：（三）、巩固练习，强化新知：2、判断题：、判断题：（1）正方形和长方形不是四边形。）正方形和长方形不是四边形。（2）由三条线段组成的图形是三角形。）由三条线段组成的图形是三角形。（3）是三角形。是三角形。（4）由六条线段围成的图形是六边形。）由六条线段围成的图形是六边形。（5）是四边形。是四边形。3、每个动物宝宝都有自己的领地，你能把它画出来么？、每个动物宝宝都有自己的领地，你能把它画出来么？看看它的领地是什么图形？看看它的领地是什么图形？（三）、
6、巩固练习，强化新知：（三）、巩固练习，强化新知：（四）、全课总结，归纳要点：（四）、全课总结，归纳要点：1、通过本节课的学习，你有什么收获？、通过本节课的学习，你有什么收获？2、三角形是由三条、三角形是由三条线段围成线段围成的图形；四边形的图形；四边形是由四条是由四条线段围成线段围成的图形的图形3、长方形、正方形是特殊的四边形、长方形、正方形是特殊的四边形（五）、布置作业（五）、布置作业A类：类：1、完成课本第、完成课本第55页练一练的第一题页练一练的第一题2、数学练习部分第、数学练习部分第41页页1、在一张长方形纸中剪一刀，会剪成几个图形，它们分、在一张长方形纸中剪一刀，会剪成几个图形，它们分别是什么图形？别是什么图形？2、你认为以下这些三角形可以怎么来分类？、你认为以下这些三角形可以怎么来分类？B类：类：五、说板书设计五、说板书设计三角形与四边形三角形与四边形三角形是由三条线段围成三角形是由三条线段围成的图形的图形四边形是由四条线段围成四边形是由四条线段围成的图形的图形归纳：几边形就是由几条线段围成的图形归纳：几边形就是由几条线段围成的图形长方形、正方形是特殊的四边形长方形、正方形是特殊的四边形四边形长方形正方形谢谢！