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1、学校提高教学质量的新思路新举措（本站推荐） 第一篇：学校提高教学质量的新思路新举措本站举荐 学校提高教学质量的新思路新举措 我们留意在改革大背景下思索问题，谋划将来；我们留意提升学生素养，提高教化教学质量，适当限制学校规模；我们留意内涵进展，突出管理的精细化和人本化，促进学校各项工作稳步扎实推动；我们主动挖掘内在潜力，留意提升进展内驱力；我们主动稳妥推动课堂教学改革打造优质高效课堂；我们扎实开展经典诵读活动和师生共读活动；我们坚持走文化强校之路。 如今，学校外延进展已经成型，规模也不断扩大，办学条件正在逐步改善。目前我校老师整体素养较高、教研气氛深厚、特色明显，这些彰显了我们的内在优势，而办学
2、条件有待进一步完善和规模扩大带来的管理难度等是摆在我们面前的现实问题。内在的优势为学校进展供应了良好条件，存在的问题为学校进展明确了努力方向，那就是亟待寻求内涵进展，如质量进展、精细进展、特色进展、创新进展等。明晰学校进展的方向，才能提升学校办学品位，而唯有高度重视学校内涵进展，才有可能实现跨越式进展。 一不断更新观念 我们要克服对教化规律不了解或不理解、领导实力有限、责任担当缺乏等现象，抓住机遇，加快进展。为此，我们要做到： 我们要不断修炼自己：擅长学习，学以致用；痴心教化，万般投入；亲和人文，沟通共享；系统思索，擅长反思。 我们要不断提高相识：文化建设要高标准，老师读书要有深度，学生活动开
3、展要全面，诵读活动要落实，课程改革要灵敏多样；下大力气探讨陶行知精神及思想并与课程改革相结合；认清教化本质，探究教化规律，适应时代进展，重视精神生活，重视课堂教学。 我们要在变与不变中不断完善学校： 变：给特色建设不断给予新内容；拓展学校办学空间，持续改善办学条件；不断改善学校管理，推动管理和课堂教学优质高效；建立新机制，促进学校新进展。 不变：传承民族优秀文化即经典诵读不动摇；遵循教化教学规律的原则不动摇；坚守教化净土的追求不动摇；坚持办学志向和信念不动摇；坚持促进老师进展不动摇；留意微小环节、真抓实干的作风不动摇。 我们要进一步加强制度建设和规范化管理，尤其是在学生的管理和学生的平安工作上
4、，来不得半点疏忽和大意。我们在工作中要克服懈怠心情和自满心情。我们不能因循守旧，而要大胆实践，不断总结和完善已有的阅历，提出新思路、新方法，拿出新举措，开创新局面。 二倾心打造队伍 教化的质量好不过老师的质量。老师队伍的素养确定教化的质量。我们每位老师力争做到：有责随便识，爱满天下，无私奉献，团结合作，和谐、宽松、上进，有事业心和进取心。对青年老师，要规范逼迫，使其日益走向成熟化；对中年老师，要示范激励，使其日益走向风格化；对老年老师，要模范善待，使其日益走向审美化。 我们每位老师要着力提升思想素养正确的政治方向、崇高的职业志向、优良的职业道德、文化素养坚实的理论基础、广博的学问阅历、高度的专
5、业水平和身心素养充分的体力精力、良好的心理素养、高尚的审美情趣；我们每位老师要着力提升教化实力树立正确的育人观念，驾驭科学的育人方法、教学实力课堂教学和课余辅导实力、高效优质教学和教科研实力。 1、加强师德建设，提升老师素养 深化开展师德师风建设活动，进一步强调爱与责任是师德之魂。老师只有有了对教化的爱，才会潜心地探讨，潜心地育人；有了对学生的真爱，才会焕发出极大的创建力，把全部才智和心血无私地奉献给学生。我们全体老师要进一步树立服务意识、责随便识、诚信意识、合作意识和特性进展意识；进一步提高工作质量、提高生活质量、提高生命质量；接着做自主型老师、学习型老师、思想型老师；进一步上好课、善反思、
6、能沟通；进一步塑造敬业精神、专业精神和创新精神。 2、加强学习，把集体学习与个人自修结合起来 我们建立校本培训的长效机制，拓绽开展校本培训的多种形式，主要为集中培训、网络学习、读书活动、老师论坛、现场教学研讨、名师带教、专题讲座等；把团队精神作为老师专业进展的表达，通过目标管理、典范激励、专业阅读、专题研修等路径，加速专业成长；定期组织老师学习有关教化改革政策法规，让老师了解最新的教化信息及其他学校教化改革的动态；接着推行老师的共读制度，每月齐读一本书，提倡读书共同体成员和学校行政领导带头读书；开展老师读书沟通活动，组织老师主动参加各类征文活动，促使老师不断学习，在学习中提高进步；通过各种学习
7、活动的开展，增加老师的使命感、责任感，激发老师工作的主动性和主动性。 3、加强教学探讨，组建学习型团队 教化科研活动为学校内涵进展供应支撑点。各教研组制订教研活动支配，明确规定学习与研讨的时间、内容，保证互相学习的开展；集体备课活动力求形式多样，如阅历共享、案例分析、问题研讨、课堂教学行为研讨、合作探究等；，促进探讨成果的固化、汇合和推广，建立完善的教科研档案。 我们要下大力气开展课题科研活动，加强过程管理，重点做好以下工作：一是抓好课题担当老师的培训工作，提高老师课题实践实力；二是开好各种教研会，给老师供应展示教研成果的舞台，促进教研活动的良性进展；三是抓好课题实施老师的课题日常实践工作，做
8、到科学规范，确保课题实施的质量；四是做好课题实践老师实践材料的收集整理、阶段总结工作，以确保课题实践成果的积累和完善。 三优质高效教学 好的学校应当是道德的：对社会负责任，使学生成人是学校最庄重的承诺，教会学生做人是学校好坏与否最重要的标准；对家长理解、信任而亲善，始终将家长100的期望作为自己100地努力工作的责任和动力；它对学生满怀着合乎道德的关心，它敬重学生的差异，同时又不缩减自己的责任，在力所能及的范围内，为学生身体、心灵、文化、品德的进展做一切能做的事情；对老师敬重，总是以欣赏的目光回应老师每一次新的尝试，并为老师的成长撑起一片广袤的天空。为了这些，我们努力在做： 1、加强对常规教学
9、工作的过程管理 教学常规是搞好教学工作的基本保障，要向教学常规要质量，为此，我们特别留意抓好“备课、上课、作业批改、考试、辅导、探讨为核心的教学常规的工作，做到“把常规做好，把微小环节抓严，把过程抓实。为此，我们要强化学校例会效果，确定成果，指出问题，提出改良措施；强化听课、评课；强化课堂巡查。 2、重视常态下的学科质量调研 教学质量是学校的生命线，牢固树立质量立校意识。强化教学效果考核，组织好质量检测、单元检测和期末考试，考试之后要通报考试成果，搞好质量分析，考试成果与老师绩效工资挂钩。全体老师留意钻研教材，探讨教法，探讨题型，合理运用学习资料，改良复习方法，明确改良教学的方向和方法，从而大
10、面积提高教学质量。 3、加强学生个别辅导，实施分层次教学。 增加全体老师的质量意识，形成全面的质量观：优秀率、合格率、人均分都得到提高，让各类学生在原来的学业基础上有所上升、进步，关注每个学生，挖掘学困生的学习潜能，使人人获得关爱，人人获得敬重，人人获得快乐，人人获得胜利，人人健康成长。 4、重视毕业班工作。 毕业班老师共同分析探讨学生，解决教学中出现的困难。每次考试之后，都要刚好召开成果分析会议，同科任老师一起寻得失、找差距，总结阅历，弥补缺乏，指明下一步努力的方向。制订合理的毕业班工作支配，抓好考试工作，刚好分析，补缺补漏，促进毕业班工作再上台阶。 四利用活动载体 学校不能为了明天的进展，
11、牺牲学生今日的快乐。学校应当给学生以盼望和幻想，我们力争把学校变成孩子留恋的地方。我们不能只重视眼前，只重视分数，无视学生的精神成长。教化更要关注学生的心灵成长，引导学生进行价值选择；更关注学生的人格进展，支配好学生的心灵和灵魂。 1、狠抓社团建设，让学生广泛的爱好得到培育。 学校进一步规范社团活动，做到目标管理意识明确，课程资源研发刚好，质量过程管理严格。强化课程意识，确保活动时间，丰富活动内容，充分表达活动的选择性、自主性、实践性。利用各类试验室、音体美器材、图书馆、社区等资源，挖掘老师、家长、学生的特长与潜能，创新艺术、科技、体育、实践探究、探讨性学习的教化形式，构建比较完善的结构清晰的
12、阶梯式活动课程。 2、搭建活动平台，让学生特性品质得到张扬。 活动是教化最有效的载体，学校是学生的乐园，是学生成长的天地。学校通过开展广泛的主题教化活动，来丰富学生的学习生活，同时使学生在活动的体验感悟中受到教化。具体来说，我们主要开展以下主题教化活动：系列读书活动，文艺汇演，感恩活动，礼仪常规，经典诵读，运动会，科技周，队日，主题班会，升旗仪式等。通过这些活动，培育学生的艺术修养、创新意识和实践实力。 五加强艺体教化 过着崇高、充溢而富有灵性的生活的人是华蜜的，而人的华蜜在世俗世界里不能获得全部实现，只有心灵和精神世界可以，而这个世界必需靠艺术来滋养的。艺术的魅力在于给人无限的神往，艺术的内
13、涵在于不断的创新，艺术的价值在于给人无穷的力气，艺术的真谛在于永久的追求。艺术能开发人的智力，艺术能增加人的涵养，艺术能净化人的心灵，艺术能美化人的生活，更重要的是艺术能挖掘人的潜力，找到人的闪光点，它能关心我们找到自我，并促使孩子们挑战自己，超越自己，走向胜利。 学校加强艺术教化的目的是旺盛校内文化、提倡精神文明、塑造优良品德、陶冶高尚情操，不断积淀学校深厚的校内文化底蕴；尽可能为每个同学创建条件，让每个同学得到充分自由和谐可持续的进展，引导同学们视察美、体验美、表现美、创建美，培育审美情趣和审美实力。 我们渴望任课老师及专职老师具备艺术教化的理念与意识，教学中形成渗透艺术教化的教学风格；让
14、全校学生根据爱好、爱好，参加各类社团活动；学校保证经费投入，选派有特长的老师进行辅导；定期进行师生书法、绘画、手工等艺术作品展览，认真组织、举荐学生参加校外竞赛，在校内营造出艺术教化的气氛，让学生受到艺术的熏陶，提高学生相识美、 创建美的实力。 体育是社会进展和文明进步的标记，体育运动承载着人们对健康快乐和华蜜的奇妙追求。体育教学同其它文化课一样，也是文化科学学问的重要组成部分。体育课除了向学生传授运动技能和增加学生体质外，在学生德育、智育、意志品质、竞争意识、审美及心理健康等的教化方面有着其它学科不行替代的功能。因此，我们要不断挖掘体育教学的潜能，使其获得综合效益。 学校今年将加大投入，加强
15、艺体教化力度。 六实践创建教化 我们信任每一位学生都是有潜力的，科学的教化能使每个学生在原有的基础上进展，这是我们的教化理念。教学是实现培育目标的重要途径，是关心学生实现进展的重要途径。我们通过学科渗透努力挖掘教化资源，将教材中蕴含的教化资源、教化内涵贯穿于课堂教学的过程中，使学生在潜移默化中受到启迪和熏陶；通过科技教化活动，培育学生爱科学、学科学、用科学的品质，培育学生的创建精神和实践实力；开展学科特色建设，通过国家、地方课程保证学生基础素养，通过校本课程进展学生特长，构建高品尝、有情趣的课程体系。如把普及科学学问、科学方法、科学精神作为学生科技教化的重要内容，贯穿在学校教化教学的全过程中，
16、从培育目标、课程结构、教学方法、教学器材、考核评价等方面凸现对学生创建精神与实践实力的培育。 七强化文化熏陶 1、留意学校精神文化建设，增加凝合力。 老师是学校的最大财宝，激发老师的生命激情和职业活力，让老师以华蜜的心态从教，学校才会可持续进展。肃穆认真的工作看法、敢于争先的进取意识、爱岗敬业的师德风范和艰苦创业的奋斗精神是我们大家一起追求的。 李泽厚说：“教化不能狭义地理解为职业或技能方面的训练和获得。教化的主要目的是培育人如何在他们的日常生活、互相对待和社会交往活动中进展一种主动健康之心理。 我们要意识到，学生的爱好爱好、情感品德比基础学问、基本技能更重要。我们要敬重孩子成长规律，顺应孩子
17、天性，涵养孩子德性，进展孩子特性。 2、留意学校制度文化建设，增加同心力。 学校制度建设是学校内涵建设不行或缺的支撑和保障。学校内涵进展立足制度文化建设，建立和谐统一的制度体系，把学校的办学理念和价值追求清晰地表达在规则中，使师生在学习、工作、生活各个方面形成与学校精神相一样的思想行为，把学校提倡的价值观念变成可见的、可感的、现实的因素。 3、留意环境文化建设，增加学校的影响力。 环境文化是学校文化的有形载体，坚持环境文化建设的文化品尝、人文精神和时代气息，努力融情感陶冶、人文关心、生命价值于其中。学校一方面要不断改善办学条件，另一方面要在基础设施的建设中，精确把握学校文化建设的方向真正实现环
18、境育人。 4、规范行为文化。 陆登庭说：“自古以来，良好教化的首要任务就是要营造一种气氛，供应更多的机会，使理智的力气渗透到世界的各个角落。在办学过程中，一个学校的风气其影响力往往比简洁说教来得更快速、更深刻、更有效。我们努力实践陶行知“爱满天下的训诲，不断追求教化的和谐。从老师而言，和谐进展的老师有对事业的执着追求，有对学生的满腔酷爱，有良好的职业素养；从学生而言，和谐进展的学生，爱学校、爱老师、爱学习，校内中呈现师生关系融洽、教学相长的和谐气氛。 八创新华蜜课堂 促进学校的内涵进展必需建立在对教化的本质、办学规律和时代特征的深刻相识的基础上，我们在追求教学效果的同时，要更加追求教学的效用和
19、效率，在减负增效上做文章，要把学校的教化教学与师生的华蜜、自由、尊严、终极价值联系起来，要走可持续进展之路，要为学生的一生负责。 我们将在全校范围内大力实践“华蜜教化的理念，组织骨干老师，凝合集体力气，开展课堂探讨，盘活课堂教学活力；针对各教研组、备课组在课堂教学中存在的突出问题，探究并初步形成符合学校实情、具有活力的教学模式，进一步焕发课堂教学的生命力；通过观摩听课、课后集体评议、召开阅历沟通、进行案例剖析等活动，构建教学模式，总结推广方法，让师生享受生命的快乐成长。 另外，学校还要做好以下几方面工作： 1、办特色家长学校。主动探究家长学校的新途径、新方法，如不定期实行报告会；实行多种授课形
20、式，使家长学校的教化更有针对性和实效性；建立激励机制，定期表彰优秀家长，调动家长的主动性。 2、家校合一，齐抓共管。我们着力建构学校教化、家庭教化和社会教化三结合的教化网络；成立家长家委会，定期召开家长座谈会；让家长与学校亲热接触，形成家庭和学校教化的无缝对接；加强校外阵地建设，请相关辅导员来校讲座。 3、加强学生心理健康教化，为学生的健康成长保驾护航。学校设立心理询问室，关心和促进学生了解自己，完善自己，逐步实现自己的志向。 4、进一步强化学校平平稳定工作，完善平安管理制度，落实好各类人员的平安工作职责，做好平安工作的过程管理，落实平安工作责任书，添置必要的平安设备设施，主动开展师生消防和避
21、险学问演练，确保学校不出平安责任事故。 5、进一步强化学校财产管理，建立和完善科学规范的管理制度，坚持校产登记、归位、定点、定人员管理制度和废旧财产报损审批制度。 6、进一步规范学校的财务管理和公物管理，做到开源节流，管好用好学校经费。 其次篇：提高教学质量新举措 教化教学质量是一个学校生存和进展的前提，也是一个学校工作的中心。我们要以“科学进展观为指导，以“质量立校，质量兴校为办学宗旨，切实抓好学校常规管理，做到科学管理，以人为本，营造一个良好的 “人人重视质量，人人关切质量，人人做好质量的教化教学气氛，全面贯彻党的教化教学方针，全面推动素养教化。本学年为了全面提高教化教学质量，提高学校办学
22、水平和办学声誉，特制定以下措施： 一、抓好学校常规建设，做到规范办学，为全面提高教化教学质量创建优良环境。 1、加强老师政治业务学习。要求老师按规定每周至少进行一次政治业务学习，留好学习笔记，做好学后沟通。通过学习，一方面要进一步加强老师师德师风建设，牢固树立老师一心一意为学生服务的思想。另一方面要切实转变老师的教化教学观念，深化学习新课标，转变老师角色，培育一支敬业爱岗，乐于奉献的老师队伍，为教化教学质量的提高供应人才支撑。 2、严格执行学校考勤制度。为保证教化教学质量的提高，不管是支教老师还是本校在编老师，都要严格执行学校考勤制度，实行每日签到点名制度，严把旷勤和迟到关，为教化教学的正常开
23、展供应保障。 3、切实做好绩效考核工作。严格依据大同镇老师绩效考核细则对每位老师进行考核，排知名次，评出优劣，激励先进，鞭策后进。从考核方面激励老师拼搏进取，争先创优，做好教化教学工作，提升教化教学质量。 4、依据规定开足开全课程。为提高学生学习爱好，提高办学质量，严格依据国家规定，开足开全课程，培育一批音、体、美、艺术和信息技术等专职老师，淡化主科和副科的区分，提升学生综合素养，为全面推动素养教化打下良好基础。 5、做好“升旗和“两操一拳工作。依据国家规定搞好升旗仪式，培育学生爱国精神，进取精神。通过“两操一拳活动，即眼保健操、课间操和太极拳增加学生体质，搞好特色建设，为国家培育政治合格，素
24、养过硬的高素养人才。 二、把握教化规律，切实加强课堂教学管理，努力提高教化教学质量。 要求老师按教化规律教学，探讨新课程标准下课堂教学，优化课堂教学，探究提高教学质量的策略和方法，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的目标真正落实到每一位老师、每一节课、每一个学生，切实加强对课堂教学全过程的科学管理。 一抓备课。上一节课并不难，但上一节有质量的课不易，经常上有质量的课就更不简洁，因此我们要把功夫下在课前，认真做好备课工作，努力提高课堂效率。我们要求老师做到： 1、认真探讨教材和学生，整体把握教材体系，了解学生的认知规律，做到以学生进展为根本，以提高教化教学质量为目标。 2
25、、确定备课制度，形成集体备课的习惯。 1固定时间、地点、负责人，全面开展集体备课。 2固定每次备课内容。由备课组长组织支配，根据支配选好中心发言人，主要探讨要上课的内容、重点、难点、留意点、学生简洁出错的地方以及教学策略等，大家集思广益，把个体的相识纳入到群体的才智之中，使每次集体备科都有目的性、针对性和实效性。 3实施二次备课。根据本班的具体状况，对教案进行二次补充，再创建，力求表达一种共性和特性完备相结合的优质化的课堂教学现状。 4刚好反思。要求老师一课一反思，集体备课时首先探讨沟通上周教后感，总结阅历，弥补缺乏。 5评价备课。要求每周教研组长对本教研组的老师业务进行检查，并留好检查材料，
26、每月学校进行一次抽查，对老师的备课工作进行监督和督导，并将业务检查列入年终考核，从而从而促进老师备课水平的提升，为进行有效课堂教学打好基础。 二抓教法与学法的探讨 我们提倡老师每节课尽可能做到优质高效，激励老师大胆尝试可行有效的教学方法与教学手段，但不能脱离以下几点原则： 1、必需明确本节课的教学目标，目标确实定要符合学生的学习内容，可以让学生自己提出学习目标，老师根据学生的看法实行引导、指导学生自主学习的方式，师生共同参与，解决学习中的问题。 2、让学生主动主动参与教学活动，表达学生的主体地位，提倡生本教化的理念，通过多媒体等先进的教学手段，提高学生的学习爱好，培育学生自主学习的实力。 3、
27、刚好收集信息，听取学生反馈的看法，查找学生学习效率不高的缘由，不断改良教学方法和手段，有效地提高课堂效率。 三细心设计课后作业 精选带有稳固性练习，和提升性练习，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，作业量不超时，不加重学生的课业负担，有效地提高学生的学习效益。 三、主动开展教科研活动，加强老师学习沟通，提高课堂教学效率。 1、主动开展听课评课活动。制定学校听评课制度，依据上级听评课要求，校长不少于30节，老师不少于20节，认真组织听评课活动，加强老师互相学习，互相沟通，指导课堂教学，提高课堂效率和教化教学质量。 2、加强老师的学习沟通。第一要接受“走出去，请进来的方法，组织
28、老师到先进的兄弟学校参观学习，向有阅历的老师学习沟通，对年轻老师进行帮扶指导，对薄弱学科赐予关心。 3、创新课堂教学模式，创建快乐高效课堂。本学年要接着探讨和探讨适合农村小学的教化教学模式，本着以生为本的原则，接受爱好引领，自主探究，合作沟通的方法，为学生创建一个快乐而高效的学习环境。 4、认真抓好课题探讨工作。结合学校实际，主动开展校本探讨，解决教化教学中出现的问题，为更好地开展教化教学工作供应有力保障。 四、认真做好质量分析，制定相应的策略，切实做好学生层面的工作。 认真做好质量分析工作，切实做到“抓两头、带中间，实施分层教学，做到因材施教，扶差促优，促进学生成果全面提高。因此，针对不同层
29、次的学生做好以下几方面工作： 1、商定层次目标。 学校将学生的素养按认知、实力、情感分类确定，让不同层次的学生都能“跳一跳摘果子，各有所得。任课老师在授课过程中将不同层次教学目标设置为具有层递性的问题，辅以特性化的教学方法，创建条件让不同层次学生都有收获、都有提高。 2、推行分层次教学法。分层次教学法的核心是基于传统的“因材施教思想，构建学生学习可能性与教学要求间的适应度。分层次教学法在敬重学生特性差异的基础上，进行教学任务、目标的层递，要求教学过程中不同层次学生都有不同程度提高，增加学生的成就感，激发学生的学习爱好。 3、尝试分层次评价。这是分层次教学过程中的难点之一，分层次评价科学得当，有
30、利于激发学生的主动性。本学年要进一步探讨和探讨对学生的分层次评价制度，使每位学生都有一个追求的目标，都有成就感，以此来进一步调动学生的学习主动性，起到激励先进，鞭策后进的效果。 五、开展其次课堂活动，提高学生学习爱好，全面推动素养教化。 提高教化教学质量不单指提高课堂效率和提升学生成果，学生综合素养的提升也是提高教化教学质量的重要表达。特别是小学生，正是处于良好习惯的养成期，不能只照看了学生的成果，而忽视了学生的健康成长。本学年，要进一步加大开展其次课堂的力度，成立书画小组，科技小组，写作小组，体育小组等，定期开展各种活动，激发学生的学习爱好，全面提升学生的综合素养，提高教化教学质量。 提高教
31、化教学质量工作是一项长期的艰辛的任务，学校各级领导及部门必需进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量进展的观念，把教学质量作为学校进展的头等大事常抓不懈。全体老师要接着发扬艰苦奋斗的优良作风，同心协力，真抓实干，开拓创新，为大幅度地提高教化教学质量而努力奋斗。 质量是学校的生命，是学校永久主题，关系着学校的生存和教化的进展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教化教学质量，我校根据月考经常性对教学质量进行分析，查摆在教化教学上存在的问题、分析缘由及找出解决的方法，努力提高教化教学质量。结合学校的实际，根据我校教学常规管理实施细则，特制定本措施。 一、搞好月考管理、刚好反思
32、、夯实提质基础。 考试可以反应出学生的学习状况，学问驾驭缺乏暴露无遗，只要认真分析，刚好补救，学生的学习成果会越来越好，良好的学习习惯自然形成，也为今后成长奠定良好基础。 二、加强课程管理、搞好督查、全面落实课程标准。 要严格依据上级教化行政部门规定的课程、课时支配，把各种课程开全开足，决不随便加课减课。把老师在课程支配执行中有无违规现象，作为评比先进的根据，并与奖惩挂钩。 学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教务主任、 值班老师每天从早读起先到放学结束，进行巡察检查，如觉察私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完好，随便上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，
33、并根据相关条例进行处理。 三、强化课堂教学管理、精细管理、全面提高教学效果。 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。老师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素养教化的主阵地。老师要牢固树立“以学生进展为本的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面对全体，因材施教，主动实行启发式、探讨式教学，开展探讨性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培育学生创新精神和实践实力。针对本校老师课堂教学中暴露出来的问题现具
34、体支配如下： 第一、课前下功夫。 老师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不简洁，经常上高质量的课就更不易，其功夫应当下在课前。老师要认真钻研教材，虽然我们备课是干脆下载，但也要细致探讨备课，写好批注与反思。必要时实行集体探讨的方式备课。必需严格做到六个统一，即统一教学支配、教学内容、教学进度、教学资料、测验考 试和教学目标。 其次、课内加力气。 老师每堂课尽可能做到优质高效，必需遵守几点原则：1必需明确本堂课教学目标；2必需让学生主动参与教学活动；3必需当堂检查、反馈和稳固。 教育处对课堂教学质量的管理方法是：1随堂听课，不打招呼，听后个别交换看法，提出要求和建议。2对于不带教案，作业未批改上
35、课的要肃穆处理。3组织老师评比优质课活动，促进教学质量的进一步提高。全校老师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的阅历和做法。 第三、课后补缺乏。 在教学过程中，要求全体学生完全驾驭所学的学问是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。老师决不放弃每一位学生，不仅要关心学生解决学习上的疑难问题，而且更要关心学生解决思想问题。学校将会建议实行如下措施：1建立后进生成长档案；2任课老师必需对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；3老师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；4经常与后进学生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励。 第四，习
36、题精选。 1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思索、 制作、测量、视察、调查等，中高年级学生适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生学问面，启发学生思维、培育学生实力。 2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思干脆、应用性、开放性。严格依据上级规定，限制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课堂作业必需当堂完成。 3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整齐。 4、批改作业要刚好、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必需在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工
37、整。 5、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要刚好讲评和订正。对好的作业要予以表扬，同时催促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。我们要求老师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，留意效率。 第五、检查经常 每学月对老师的备课、上课、作业批改等状况进行一次全面检查。每次检查要有结论、检查人要签名，加盖学校公章并做具体记载。每次检查后，学校要在老师会上 总结，对工作做得好的要表扬激励，对存在的问题要实事求是地提出，限期整改。 第三篇：2022年春期提高教化教学新思路新举措 提高教化教学质量新举措 李楼小学 2022年9月 提高教化教学质量新举措 为了提高教学质量，保证教学
38、任务的圆满完成，依据教化局的“质量、平安、稳定的工作思路，根据张村中心校教化教学支配，参考学校教职员工的看法，结合学校的实际，经学校探讨，特制定本方案。 一、切实加强课程管理。 严格依据上级教化行政部门规定的课程、课时支配，把各种课程开全开足，决不随便加课减课。把老师在课程支配执行中有无违规现象，作为评比先进的根据，并与奖惩挂钩，纳入教学过程考核。 学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教育主任、值班人员每天从早读、晨会起先到放学结束，进行巡察检查，如觉察私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完好，随便上自习课或未按规定时间上课、放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例
39、进行处理。 二、切实加强课堂教学管理 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。老师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校老师课堂教学中存在的问题现具体支配如下： 第一，把功夫下在课前。老师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不简洁，经常上高质量的课就更不易，其功夫应当下在课前。老师要认真钻研教材，熟识教材内容，明确教材的重难点，认真细致地备好每一堂课。必要时实行集体探讨的方式备课。备具体教案特殊老师除外、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计，必需严格做到六个
40、统一，即统一教学支配、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。 其次，把力气放在课内。老师每堂课尽可能做到优质高效，必需遵守几点原则：1必需明确本堂课教学目标；2必需让学生主动参与教学活动；3必需当堂检查、反馈和稳固。 教育处对课堂教学质量的管理方法是：1随堂听课，不打招呼，听后个别交换看法，提出要求和建议。2组织中青年老师评优课活动，促进教学质 量的进一步提高。全校老师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的阅历和做法。3组织行政人员献课活动。 第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全驾驭所学的学问是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。老师决
41、不放弃每一位学生，不仅要关心学生解决学习上的疑难问题，而且更要关心学生解决思想问题。建议实行如下措施：1建立后进生成长档案；2任课老师必需对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；3老师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；4经常与后进学生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励。 第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求老师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，留意效率。 第五，加强过程管理。对老师的教学工作除了平常的常规检查，随堂听课外，加强对个别老师担忧心教学的管理。实行分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务实力。方法为：一听听
42、课堂教学；二说说本期教材内容、教学方法等三查查备课笔记、作业批改、辅导学生；四问开学生座谈会、问卷调查，通过家长了解老师的教学状况；五谈校长与不热心教化教学的老师进行个别谈话：工作、学习、生活、志向、人生；六改观念、工作纪律、教学方法、师生关系、领导与被领导的关系，在此基础上，指导其总结胜利的教学阅历，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改良措施和看法。全面解决教和学之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培育全体老师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。 三、加大对后进生转化力度，提高整体成果。 后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的
43、转换方面再作具体支配。 第一、建立档案。根据考试分数和任课老师平常视察，确定后进生名单，建立档案。 其次、抓两头保中间。一年级和四年级任课老师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。中间年级老师要避开产生新的学困生。假如学困生档案中有 新名单出现，该任课老师要担当责任，并在老师工作量化评分中扣分。 第三、分层转化。转化后进生共分四个层次： 1、学校监控：教育处制定将制定后进生转化制度。后进生成果每提高5分，过程考核嘉奖任课老师量化分10分；对成果突出的老师还可以优先评优评先等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评比“学习进步奖活动，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学时隆重表彰。通过
44、建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。 2、重点监控。确立五个重点：重点年级 一、四年级、重点学科语文、数学、科学、英语等学科；重点老师自高自大、出工不出力、工作责任心差、重点学生自己不学、家长不管，成果特差的学生。 3、加强检查。教育处催促学科老师按规定对后进生进行严格检查考核，并刚好反馈结果，提出整改看法，催促整改。 附： 后进生转化制度 一、深化了解，有的放矢。班主任应通过家访、调查、视察、谈心等方式，深化细致地了解后进生的心理特征、性格爱好、道德品德、学习状况、接触的人的品德等，作为班主任工作的第一手材料。与他们建立感情，沟通和沟通思想。在此基础上，针对后进生的某一缺点，
45、有的放矢，进行启发诱导、指责教化。 二、贯彻发扬主动因素克服消极因素的德育原则，充分发掘后进生的“闪光点，充分确定进步。 三、敬重、酷爱、信任和宽容。班主任和科任老师应引导同学们敬重、酷爱、信任他们，形成转化他们的良好环境，使他们情愿到班上来，感到快乐。 四、树立正确的教化观，提高老师在特殊教化学方面的修养。用科学的教化理论来武装老师，站在一个新高度上，对待后进生教化工作。 五、抓反复、反复抓。要允许他们有反复，因为后进生的不良行为是自身的不良习惯和外部的不良影响引起的。要重点分析学生出现反复的思想根源与具体错误行为的关系。要持之以恒地关切、疼惜他们。 六、要寻求家长、社会有关部门的协作。应把家庭、学校、社会三股力气联合起来，形成教化的合力，以取得良好效果。 七、用目标或情感等激励方法，不断提出新目标。应做到从易到难，由浅入 深，由小到大，由少到多，层层递进。 八、要发挥学生的主体作用，给后进生以表达其特长的表现机会。 九、针对不同的后进生，接受不同的教化方法。 第四篇：黑龙江新思路新举措 黑龙江省新思路新举措