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1、枫小学语文小学语文S版四年级上册版四年级上册枫认一认，读一读认一认，读一读汇汇拢拢土土岗岗戒戒指指乐乐章章枣枣树树 刺刺伤伤 陈陈列列 解解毒毒 记记忆忆 枫葛翠琳（女，出生年月：，汉族葛翠琳（女，出生年月：，汉族)曾用名婴林。儿童文学作家。生于河北省乐亭曾用名婴林。儿童文学作家。生于河北省乐亭县偏僻的小村葛庄。著有童话集县偏僻的小村葛庄。著有童话集野葡萄野葡萄、进进过天堂的孩子过天堂的孩子、最丑的美男儿最丑的美男儿、比孙子还比孙子还年轻的爷爷年轻的爷爷、葛翠琳童话集葛翠琳童话集、会唱歌儿的会唱歌儿的画像画像、鸟孩儿鸟孩儿。新作有。新作有葛翠琳童话系列葛翠琳童话系列、十八个美梦十八个美梦（散文
2、集）、（散文集）、幸运明星幸运明星（长篇（长篇童话）。童话集童话）。童话集翻筋斗的小木偶翻筋斗的小木偶、会唱歌儿会唱歌儿的画像的画像获中国作协优秀儿童文学奖。获中国作协优秀儿童文学奖。野葡萄野葡萄获全国儿童文学一等奖。获全国儿童文学一等奖。春天在哪里春天在哪里、最丑最丑的美男儿的美男儿获一等奖。获一等奖。主要作品主要作品野葡萄野葡萄、会唱歌的画像会唱歌的画像、翻跟头的小木偶翻跟头的小木偶春天在哪里春天在哪里等曾获国内外等曾获国内外多种奖项，并被译成英、法、德、俄、日等多种文多种奖项，并被译成英、法、德、俄、日等多种文字出版。丹麦、瑞士、前苏联、日本、泰国等报刊字出版。丹麦、瑞士、前苏联、日本、
3、泰国等报刊对其作品都有过介绍和评论，港台地区出版过她的对其作品都有过介绍和评论，港台地区出版过她的繁体字中文版童话图书。葛翠琳曾出访法国、瑞士、繁体字中文版童话图书。葛翠琳曾出访法国、瑞士、泰国、日本并讲学。泰国、日本并讲学。70年代末期任中国作家协会儿年代末期任中国作家协会儿童文学委员会委员，童文学委员会委员，80年代末曾任瑞士儿童图书国年代末曾任瑞士儿童图书国际奖评委。际奖评委。1990年与韩素音等人创办冰心奖，并一年与韩素音等人创办冰心奖，并一直主持冰心奖工作，为培养儿童文学作者尽心尽力。直主持冰心奖工作，为培养儿童文学作者尽心尽力。枫 我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马
4、我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞葫芦瓢做船，荷叶当伞一双小手创造了多少可爱的玩具！一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。然而，最使我着迷的还是绿叶。想一想：想一想：你读懂了什么？你读懂了什么？绿叶最使我着迷绿叶最使我着迷枫 我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人一起，并讲述它
5、们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。愉快的活动。此段有什么不同的写法此段有什么不同的写法？是上文的总结，同时也解释是上文的总结，同时也解释了上文的悬念了上文的悬念“愉快的活动愉快的活动”中，什么是我中，什么是我对绿叶着迷的原因？对绿叶着迷的原因？搜集标本搜集标本枫 星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。一道道土岗子。爬爬爬爬大树、大树、钻钻钻钻丛林，欢乐的丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，种绿叶，嬉笑嬉笑嬉笑嬉笑，打闹打闹打
6、闹打闹，把元宝树叶，把元宝树叶串串串串成项成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花豆角花挂挂挂挂在耳朵上，野菊花插满了小辫在耳朵上，野菊花插满了小辫在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。们生活的乐谱。谱写乐章谱写乐章枫 我们每个人都想找到我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤在每个人身上都留
7、下过伤痕。痕。枫 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状条状的、桃形的、针状
8、的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的的、叶面带绒毛的一一陈列开来。一一陈列开来。读了这一段，你读了这一段，你又收获了什么？又收获了什么？枫 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼祖辈传祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。随着一串串叶片，留在我的记忆里。你是怎么样理解这一段的？你是怎么样
9、理解这一段的？枫 我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。种绿叶汇拢在一起，并讲
10、述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫在旷野的课堂里，在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
11、绿叶和野花组成我们生活的乐谱。我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。个人身上都留下过伤痕。秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那
12、些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的陈列开来。陈列开来。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感垂柳叶子长如丝
13、，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼冒头疼祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。留在我的记忆里。有有感感情情朗朗读读课课文文枫读到这里，你想和读到这里，你想和老师说什么？老师说什么？.枫小练习小练习（）的树林）的树林（）的河）的河（）的田野）的田野（）大树）大树（）丛林）丛林 （）项）项链链（）戒指和手镯）戒指和手镯密密密密杂草丛生杂草丛生广阔广阔爬爬钻钻串串做做枫说说自身的童年生活，说说自身的童年生活，把最有趣的童年生活把最有趣的童年生活和大家分享一下和大家分享一下枫作作业业安安排排1.有感情朗读课文，有感情朗读课文，背诵第五自然段背诵第五自然段2.从文中摘抄好词佳从文中摘抄好词佳句句3.小练笔：写写自身小练笔：写写自身童年的趣事童年的趣事枫板书设计板书设计绿叶的梦绿叶的梦增添乐趣增添乐趣绿叶绿叶谱写乐章谱写乐章丰富知识丰富知识童童年年的的梦梦想想枫