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1、高考语文高考语文文学类文本阅读文学类文本阅读小说阅读小说阅读考纲要求考纲要求v1.分析综合分析综合Cv分析作品结构，概括作品主题分析作品结构，概括作品主题v分析作品体裁的基本特征和主要表现手法分析作品体裁的基本特征和主要表现手法v2鉴赏评价鉴赏评价Dv体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力v欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力v对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价v3探究探究Fv从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴从不同的角度和层面发掘作
2、品的丰富意蕴v探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神v对作品进行个性化阅读和有创意的解读对作品进行个性化阅读和有创意的解读v小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说的分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点：小说的分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点：v从小说的从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概等角度概括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。向作出评价。v突出小说中突出小说中人物、情节、环境人物、情节、环境构成的
3、形象世界，鼓构成的形象世界，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。v强调从强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达语言表达等方面探讨其中蕴含的民族心理和人文精神，等方面探讨其中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。v高考中小说的命题指向四个关键词：高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人环境、情节、人物、主题物、主题。具体来说可以分为以下几方面：。具体来说可以分为以下几方面：v1.把握故事情节；把握故事情节；2.揣摩人物形象；揣
4、摩人物形象；3.注意环境描写；注意环境描写；4.概括主题内容；概括主题内容；5.品味语言特色；品味语言特色；6.分析写作技巧。分析写作技巧。抓关键语句快速整体把握文本抓关键语句快速整体把握文本 标题用语：明确对象，暗示或揭示中心；标题用语：明确对象，暗示或揭示中心；概括语句：概括提起，纲举目张；概括语句：概括提起，纲举目张；过渡词句（段）：理清思路层次；过渡词句（段）：理清思路层次；主旨句：直接揭示中心；主旨句：直接揭示中心；抒情议论句：把握情感意图；抒情议论句：把握情感意图；比较对比句：归纳主题；比较对比句：归纳主题；悬念句：设置矛盾，提出问题，追根溯源。悬念句：设置矛盾，提出问题，追根溯源
5、。提示：还须重视文章的开头、结尾。提示：还须重视文章的开头、结尾。CompanyLogo文章构件的一般作用文章构件的一般作用v 1.1.1.1.题目题目题目题目 2.2.2.2.开头开头开头开头 开篇点题；开篇点题；开篇点题；开篇点题；总领全文；总领全文；总领全文；总领全文；引出下文；引出下文；引出下文；引出下文；烘托渲染烘托渲染烘托渲染烘托渲染v 3.3.3.3.主体部分主体部分主体部分主体部分 过渡段过渡段过渡段过渡段 段落总括句：总结上文段落总括句：总结上文段落总括句：总结上文段落总括句：总结上文，引出下文引出下文引出下文引出下文，表明观点态度表明观点态度表明观点态度表明观点态度v 4.
6、4.4.4.结尾结尾结尾结尾 卒章显志（点明卒章显志（点明卒章显志（点明卒章显志（点明的中心），画龙点睛；的中心），画龙点睛；的中心），画龙点睛；的中心），画龙点睛；总结全文，深化（强调、升华）中心；总结全文，深化（强调、升华）中心；总结全文，深化（强调、升华）中心；总结全文，深化（强调、升华）中心；首尾呼应（照应开头，呼应题目）。首尾呼应（照应开头，呼应题目）。首尾呼应（照应开头，呼应题目）。首尾呼应（照应开头，呼应题目）。CompanyLogo表达方式表达方式：叙述顺序、描写方法叙述顺序、描写方法、抒情类型。、抒情类型。表现手法表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、：悬念、铺垫、伏笔、烘
7、托、渲染、衬托、对比、象征、想像、联想衬托、对比、象征、想像、联想布局谋篇布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、：线索选择、顺序选用、过渡照应、伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁语言辞格语言辞格：a.a.描绘类描绘类：比喻、夸张、拟人、借代：比喻、夸张、拟人、借代生动形象生动形象b.b.结构类结构类：对偶、排比、反复：对偶、排比、反复强调突出强调突出c.c.语气类语气类：反问、设问：反问、设问增强语气增强语气v特别特别注意：注意：散文中的衬托（尤其是反衬）手法。散文中的衬托（尤其是反衬）手法。文学作品常见表现手法与技巧概览文学作品常见表现手法与技巧概览CompanyLo
8、go交代故事发生的时间地点。交代故事发生的时间地点。为人物出场提供活动空间。为人物出场提供活动空间。暗示社会背景暗示社会背景，揭示社会本质特征，揭示社会本质特征，展示世态风情。展示世态风情。渲染气氛渲染气氛,奠定情感基调。奠定情感基调。烘托人物心境，展现人物情感；烘托人物心境，展现人物情感；揭示人物性格，暗示人物命运。揭示人物性格，暗示人物命运。作为情节线索；作为情节线索；推动情节的发展，为后文作铺垫。推动情节的发展，为后文作铺垫。揭示或深化文章的主题思想。揭示或深化文章的主题思想。环境描写的作用环境描写的作用课堂小结：环境描写的作用口诀：v环境阅读很简单，牢记作用把空填。环境阅读很简单，牢记
9、作用把空填。v交代时、地和背景，奠定基调氛围染。交代时、地和背景，奠定基调氛围染。v烘托心情展性格，情节线索作铺垫。烘托心情展性格，情节线索作铺垫。v主题思想它深化，考分到手心里甜。主题思想它深化，考分到手心里甜。故事情节故事情节分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：抓住场面；抓住场面；寻找线索；寻找线索；理清小说的结理清小说的结构。构。分析小说故事情节时要注意两点：分析小说故事情节时要注意两点：情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；分
10、析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，所以，在分析情节的过程中，要随时注意体在分析情节的过程中，要随时注意体会它对会它对人物性格人物性格的形成及对揭示的形成及对揭示小说主题小说主题的的作用。作用。v情节的作用情节的作用v交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；v设置悬念，引起读者阅读的兴趣；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；v为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；v照应前文；照应前文；v线索或推动情节发展；线索或推动情节发展；v刻画人物性格；刻画人物性
11、格；v表现主旨或深化主题。表现主旨或深化主题。情节的特点情节的特点、情节安排评价、情节安排评价就全文来说有就全文来说有一波三折一波三折式。作用是引人入胜，式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有就开头结尾来说有首尾呼应首尾呼应式。作用是使结式。作用是使结构紧密、完整。构紧密、完整。就开头来说有就开头来说有倒叙式倒叙式（把结局放到开头来写）（把结局放到开头来写），如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥，如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的
12、作用。起到制造悬念的作用。就结尾来说有就结尾来说有戛然而止，留下空白戛然而止，留下空白式。此外，式。此外，还有还有出人意料式出人意料式、悲剧悲剧、喜剧式喜剧式等。等。（2）贯穿情节的线索）贯穿情节的线索。可作线索的有事、物、人、情、时间、空间。如药可作线索的有事、物、人、情、时间、空间。如药中的中的“人血馒头人血馒头”、睡美人中的、睡美人中的“导演导演”、故、故乡中的乡中的“我我”等。等。（3）看情节的发展如何表现人物性格看情节的发展如何表现人物性格.(答题思路答题思路:按顺序归纳情节按顺序归纳情节,然后指出性格然后指出性格)（4）看情节的发展如何表现主题看情节的发展如何表现主题.(答题思路答
13、题思路:先归纳情节，后点出主题先归纳情节，后点出主题)解题时要注意其思考的方向：解题时要注意其思考的方向：一是一是对表现主题的作用对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出。其作用一般来说是点题或突出主题。主题。二是二是对塑造人物形象方面的作用对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。或是表现了人物性格。三是三是对整个故事情节的构成上的作用对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动。一般来说是推动了故事情节的发展。了故事情节的发展。人物形象人物形象v文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小
14、说时，命题者自然会为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。从分析人物形象这一角度设置试题。v1、分析环境描写，把握人物性格。、分析环境描写，把握人物性格。v2、分析故事情节，把握人物性格。、分析故事情节，把握人物性格。v3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。、分析塑造人物的方法，把握人物性格。v抓肖像；抓肖像；抓语言；抓语言；抓动作（所做的事）抓动作（所做的事）；抓神情；抓神情；抓心理；抓心理；抓人物之间的关抓人物之间的关系。系。v4.表现人物的手法：表现人物的手法：v正面描写正面描写直接描写直接描写v描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特描写人物的语言、
15、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。细节描写、心理描写等。v侧面描写侧面描写间接描写间接描写v侧面描写，概括地说就是侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行通过其他人物的言行，间接，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发情节发展中展中展现人物性格特征；展现人物性格特征；环境描写环境描写衬托或烘托。衬托或烘托。v5.形象刻画基本技巧形象刻画基本技巧
16、各种描写手法的运用与作用各种描写手法的运用与作用v肖像、神态、动作描写肖像、神态、动作描写：语言描写：语言描写：v心理描写：心理描写：细节描写：细节描写：细节描写的作用如下：细节描写的作用如下：典型的细节可以刻画人物性格典型的细节可以刻画人物性格追求追求爱好。爱好。典型的细节可以深化主题。典型的细节可以深化主题。典型的细节可以推动情节的发展典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛营造一种氛围。围。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。营造典型的环境，渲染人物心情营造典型的环境，渲染人物心情心理活动。心理活动。典型的细节可以暗示影射。典型的细节可以暗示影射。主
17、题内容主题内容主题内容主题内容 1、主题的评价：以小见大，立意深远。、主题的评价：以小见大，立意深远。2、常见题型：、常见题型：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；谈谈你的一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。法。3、主题挖掘的基本途径：、主题挖掘的基本途径：对主题的挖掘一般可从以下几方面：从对主题的挖掘一般可从
18、以下几方面：从写作背景写作背景看、从看、从人物形象人物形象看、从看、从情节发展情节发展看、从看、从语言情感色彩语言情感色彩看、从看、从整体倾向整体倾向看。看。4、主题的表现形式大致有以下几种：、主题的表现形式大致有以下几种：以以小说主要人物小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。真善美和假丑恶。用用故事的故事的形式针砭时弊。形式针砭时弊。通过通过寓言寓言，寄，寄寓人生哲理。寓人生哲理。虚构生活经历虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。，反映人物生存状态和心理状态。5 5.小说主题分析概括题解题思路小说主题分析概括题解题思路
19、从小说的从小说的情节和人物情节和人物形象入手。形象入手。从作品所反映的从作品所反映的时代特征与典型环境时代特征与典型环境上把握上把握主题。主题。联系作品的时代背景及典型的环境描写，认联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格中所打上的时代烙印，识人物形象的思想性格中所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握住人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的。达到揭示小说主题的目的。从小说的从小说的精巧构思精巧构思中把握作品的主题。中把握作品的主题。CompanyLogo写作技巧写作技巧常见题型：常见题型：文中运用了什么文中运用了什么表现方法表现方法（细节
20、描写、象征、对比、（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；形象时所起的作用；文中特有的文中特有的表达方式表达方式（记叙、描写、说明、议论、（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；抒情）是如何为作者表情达意服务的；在在语言运用上有何特点语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。，给读者提供哪些艺术审美情趣。解题思路解题思路在解答这类题目的过程中
21、要了解以下一些知识：在解答这类题目的过程中要了解以下一些知识：表达方式表达方式描写的角度描写的角度（直接描写、间接描写）（直接描写、间接描写）人称运用人称运用（第一、第二人称的妙处）（第一、第二人称的妙处）第一人称：叙述亲切自然，能自由表第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。反映现实
22、比较灵活自由。明确各种描写的特点和作用明确各种描写的特点和作用不同顺序的作用不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙）（顺叙、倒叙、插叙）结构方式结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）总结上文、点题）表现手法表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬欲抑先扬、先抑后扬）小说标题赏析题解题思路小说标题赏析题解题思路v1.1.题型：题型：小说的标题如何理解？有何作用？小说的标题如何理解？有何作用？v2.2.解题思路：解题思路：v通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、主
23、要内容来理解标题含义。主要内容来理解标题含义。v常见作用：常见作用：起线索作用，贯穿全文；起线索作用，贯穿全文；暗暗示或点明小说主题。示或点明小说主题。象征某种精神品质。象征某种精神品质。v3.3.答题模式：答题模式：v标题表层的具体意思（文中具体的标题表层的具体意思（文中具体的XX XX）；）；v与主题表达、形象特征相关的深层意思。与主题表达、形象特征相关的深层意思。CompanyLogo小说题目作用小说题目作用v1、交代主要人物形象。、交代主要人物形象。v2、概括小说主要事件。、概括小说主要事件。v3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文
24、章的感情基调。围，奠定文章的感情基调。v4、贯穿全文，起线索作用。、贯穿全文，起线索作用。v5、具有象征意义。、具有象征意义。v6、揭示小说主旨，深化主题。、揭示小说主旨，深化主题。v7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。、表明作者的观点态度，寄托作者情感。v8、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。遐想，饶有兴趣地看下去。引发读者思考。引发读者思考。小说的常用开头及作用小说的常用开头及作用v1.1.设疑法（悬念法）：设疑法（悬念法）：v开头提
25、出疑问，然后在行文过程中或结尾才开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是回答疑问。作用是v造成悬念，引出下文情节；造成悬念，引出下文情节；v引起读者的思考，吸引读者阅读；引起读者的思考，吸引读者阅读；v突出人物形象；突出人物形象；v揭示或暗示小说的主题。揭示或暗示小说的主题。v2.2.写景法。写景法。v渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性格。暗示小说主人公的命运。人物性格。暗示小说主人公的命运。CompanyLogo小说的常用结局及效果小说的常用结局及效果1.1.出人意料的结局。出人意料的结局。（项链）（项链）从结构上看，它使平淡的故
26、事情节陡然生出波澜，从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。心的力量。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。从主题上看，能更好地深化主题。2.2.令人伤感的悲剧结局。令人伤感的悲剧结局。（药杜十娘）（药杜十娘）从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。从主题上看，能更好地深化主题
27、。从主题上看，能更好地深化主题。CompanyLogo小说的常用结局及效果小说的常用结局及效果v3.3.令人喜悦的大团圆结局。令人喜悦的大团圆结局。（柳毅传）（柳毅传）v从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。的想象空间，耐人寻味。v从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。v从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。生活的向往。v4.4.戛然而止结局。戛然而止结局。v留下了留下了“空白空白”（广阔的想象空间）给读者想象，（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。为读者进行艺术再创造留下了空间。CompanyLogo