《大班健康活动：换牙卫生.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康活动：换牙卫生.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班健康活动：换牙卫生 第一篇：大班健康活动：换牙卫生 大班健康活动：换牙卫生身心保健 了解换牙的常识,懂得爱惜恒牙的方法。 材料准备:乳牙、恒牙头饰,牙齿模型。 一、请已换牙的幼儿谈谈自己换牙的感受。 一提问:有哪些小挚友已经换牙了?换牙时你们害怕吗?为什么? 二、引导幼儿探讨:为什么要换牙?换牙好不好? 一小结:换牙是一件很正常的事,说明小挚友长大了,应当感到兴奋,不要害怕。 三、两名老师分别扮演乳牙和恒牙,让幼儿进一步了解换牙过程。 一一名老师戴乳牙头饰并自我介绍:大家好,我叫乳牙,是牙齿王国中的一员。大家在吃奶时长出的牙齿就是我一乳牙,我长得比较小,也不够坚硬,我在你们的口腔里待到你们
2、五六岁时就起先松动,这时你们可千万不要摇摆我!我总是感觉有个东西在把我往上顶,我越来越松,最终掉下来。这时候你们千万不要害怕,因为我的兄弟-恒牙,已经慢慢地长出来了。 二另一名老师戴恒牙头饰并自我介绍:大家好,我是恒牙,我长得大大的,很坚硬。我要和大家在一起很长时间,假如我掉了就再不会有兄弟来替补我了。所以,你们要好好爱惜我哦! 三女老师边操作牙齿模型(乳牙慢慢松动掉下来,恒牙从牙床里慢慢长出来),边小结乳牙很小,不够坚硬;恒牙很大、很坚硬,当恒牙萌出时,乳牙就起先松动,最终被恒牙代替,恒牙会陪伴我们一生,我们要好好爱惜它。 四、引导幼儿学习爱惜恒牙的正确方法 一提问:恒牙慢慢长大时,小挚友们
3、应当怎样爱惜它? 二小结:恒牙生长时,不能用舌头舔,不能用手触摸,不然会长得不整齐,不好看,也不便利嚼食物;不咬坚硬的食物;养成早晚刷牙、正确刷牙的卫生习惯;运动时留神别磕碰。 玩耍活动:供应有关换牙的图片、图书、模型,引导幼儿阅读和视察,进一步丰富幼儿换牙的阅历。 家园共育:建议家长关注幼儿牙齿的转变,觉察幼儿有牙齿松动或牙齿出血等现象应关心幼儿放松心情,削减恐惊感.使幼儿顺当度过换牙阶段。 领域渗透:引导幼儿学习儿歌换牙换牙卫生,欣赏故事换牙的时候,加深幼儿对换牙常识的了解,懂得爱惜恒牙的方法。 其次篇：大班健康换牙了 大班健康换牙了教案 活动目标： 1. 了解换牙的过程，知道换牙的重要性
4、。 2. 知道人的一生有两幅牙，换牙是一种正常的生理现象，不用担忧和害怕。 3. 了解换牙过程中的卫生常识，学习爱惜牙齿。 活动准备： 镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。 活动过程： 一、 导入活动猜谜 师：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 幼：回答。 师：请小挚友互相看一看对方的牙齿，有什么不一样？ 幼：说一说。 师：请幼儿从小椅子下面拿出小镜子，视察自己的牙齿有什么特点。 幼：视察，探讨。 二、 视察图片，探讨 师：我们一起来看几幅图片，你们看到了什么？ 师:第一幅图 幼：有一个小挚友的手上拿着一颗牙齿，告知妈妈，我的牙齿掉 1 了。 师：其次幅图
5、 幼:小挚友对老师说，他的牙齿松动了。 三、 沟通换牙的感受 师：提问，为什么图中小挚友的牙齿会掉会松动呢？ 幼：他们要换牙了。 师：请没换牙的幼儿上讲台张嘴。 幼：说出牙齿的特点，如今还是乳牙，一般从五岁起先换牙。 师：请换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙的概念。 幼：有些牙齿脱落了， 师：请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。难过、不舒适、难受等 师：小结，人的一生有两幅牙，乳牙和恒牙，诞生后长出的牙叫乳牙，乳牙比较小，不太坚硬。乳牙在 5、6岁起先脱落，它会慢慢长出新牙，新长出来的牙齿叫恒牙，恒牙较大且坚硬。 四、 换牙的时候该怎么办呢？ 师：请幼儿听故事恒牙的话
6、师：提问，恒牙对我们说了什么？你是怎么做的呢？ 幼:思索，回答。 五、 操作活动：对与错。 师：我们一起来看一看这些图片上的小挚友，谁做得对，谁做得 2 不对？ 师：第一幅图片，一个小挚友把手放进嘴里，摸松动的牙齿，对不对呢？ 幼：不对，手上有细菌，会影响牙齿的生长。 师:其次幅图片，一个小挚友成天用手托着腮，对不对呢？ 幼：牙齿发育不好，简洁产生畸形。 师：第三幅图片，睡觉前吃甜食 幼：牙齿简洁长虫 师：第四幅图片，小挚友的牙齿掉了，不哭不闹，保持快乐的心情。 幼：这个小挚友做得对。 师：第五幅图片，小挚友到医院检查牙齿。 幼：这个小挚友也做得对。 师：孩子们，换牙是一种正常的生理现象，不用
7、担忧和害怕。 六、 探讨：怎样爱惜牙齿 师：那我们应当怎样来爱惜我们的牙齿呢？ 幼：早晚刷牙，少吃甜食等等。 师：小挚友会刷牙吗？ 师：总结 七延长活动 师:老师这里有洁净的牙刷和牙膏，我们一起来刷刷牙吧！ 师：分组，每位幼儿一把牙刷，实践操作。 3 第三篇：大班健康换牙大全 大班健康活动：换牙 活动目标： 1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。 2、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱惜新长出的牙齿。 3、能围绕换牙话题进行探讨，并大胆、清楚的表达自己的见解。 活动准备： 1、学问阅历准备：活动前了解本班幼儿换牙的状况，部分幼儿已起先换牙。 2、物质材料准备乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、
8、乳牙、恒牙； 活动过程 ： 1、回忆阅历：通过讲故事，引起爱好。 老师提问：“贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？ 小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 2、阅历沟通：结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。 请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？ 提问：1假如你的牙齿活
9、动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？有的小挚友宠爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？ 有些小挚友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小挚友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？ 你们还有什么换牙的问题要问吗？ 小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到医院请医生帮助。 3、沟通如何爱惜新牙。 当我们换牙齿的时候，应当怎样爱惜新牙齿呢？ 沟通幼儿的护齿方法。 4、阅历提升： 说说除了这些方法，还有其它爱惜牙齿的方法吗？ 平常换牙时，假如你还有什么问
10、题，可以问问大家，也可以问问保健老师，也可以去询问医生。 附：小故事贝贝换牙 有个小挚友叫贝贝，是幼儿园大班的小挚友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小挚友吃得真兴奋。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚刚吃排骨的时候不留神遇到那颗牙，可疼了。 活动反思： 通过活动我的心情之换牙，这个活动，教化每个孩子都不行避开的会遇到这些问题，那么，在这个活动中，对于大班的小挚友换牙是有点生疏的，因为有的孩子才刚刚起先换牙，有的还没有换牙，心里面多少是有点恐惊、害怕。因此，我选择了一首儿歌毛毛换牙，通过欣赏、朗诵，来理解儿歌，从而教化幼儿，换牙
11、是一种人体转变的自然现象，说明自己起先长大了，要勇敢，不畏惧，告知幼儿恒牙对我们的重要性。 在教化幼儿换牙要勇敢的同时，也要教化幼儿应当怎样爱惜我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好干脆影响了恒牙的成长，所以确定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应当怎样爱惜我们的牙齿。 第四篇：大班健康教案 贝贝换牙 大班健康教案：贝贝换牙 活动目标： 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。 二、能围绕换牙话题进行探讨，并大胆、清楚的表达自己的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱惜新长出的牙齿。 活动准备： 一、活动前了解本班幼儿换牙的状况，部分幼
12、儿已起先换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生老师联系好。 活动过程： 一、回忆阅历：通过讲故事，引起爱好。 贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 二、阅历沟通：结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。 一请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友，
13、分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? 二提问： 1.假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么? 2.有的小挚友宠爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么? 3有些小挚友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办? 有些小挚友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢? 4你们还有什么换牙的问题要问吗? 小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到医院请医生帮助。 三、绘画：如何爱惜新牙 一当我们换牙齿的时候，应当怎样爱惜新牙齿呢?
14、(二)沟通幼儿的护齿方法。 四、阅历提升 一说说除了这些方法，还有其它爱惜牙齿的方法吗? (二)请卫生老师小结。 平常换牙时，假如你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。 附：小故事贝贝换牙 有个小挚友叫贝贝，是幼儿园大班的小挚友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小挚友吃得真兴奋。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟的叫，这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚刚吃排骨的时候不留神遇到那颗牙，可疼了。 第五篇：大班健康教案贝贝换牙 幼儿园大班健康活动：贝贝换牙 活动目标： 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。 二、能围绕换牙话题进行探讨，并大胆、清楚的表达自
15、己的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱惜新长出的牙齿。 活动准备： 一、活动前了解本班幼儿换牙的状况，部分幼儿已起先换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生老师联系好。 活动流程： 故事导入、回忆阅历阅历沟通动手绘画，表达表现阅历提升 活动过程： 一、回忆阅历：通过讲故事，引起爱好。 贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？ 小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，
16、比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 二、阅历沟通：结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。 1请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？ 2提问：1假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？ 2有的小挚友宠爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？ 3有些小挚友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？ 有些小挚友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？ 4你们还有什么换牙的问题要问吗？ 小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不
17、要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到医院请医生帮助。 三、绘画：如何爱惜新牙。 1当我们换牙齿的时候，应当怎样爱惜新牙齿呢？ 2沟通幼儿的护齿方法。 四、阅历提升： 1说说除了这些方法，还有其它爱惜牙齿的方法吗？ 2请卫生老师小结。 平常换牙时，假如你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。 附：小故事贝贝换牙 有个小挚友叫贝贝，是幼儿园大班的小挚友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小挚友吃得真兴奋。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚刚吃排骨的时候不留神遇到那颗牙，可疼了。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页